Pædagogiske tegneserier er en slags tilpasset litteratur , der er almindelig i USA , Storbritannien , Sydkorea og Japan . I øjeblikket er der i USA og i en række andre lande både statslige agenturer og ikke-statslige organisationer [Note. 1] involveret i den udbredte introduktion af tegneserier i uddannelsesinstitutioner og institutioner.
Neil Rackham, en forsker ved Institut for Psykologi ved University of Sheffield , fandt ud af, at den første omtale af tegneseriers uddannelsespotentiale, lavet af en fagspecialist, det vil sige en lærer, går tilbage til 1845, flere årtier før tegneserier begyndte at dukke massivt op på boghandlernes hylder. Denne lærer var Rodolphe Töpfer , som af mange anses for at være skaberen af moderne tegneserier [1] . Som tegneseriekritiker og historiker Carl Macek påpeger, var pædagogiske tegneserier allerede i brug i 1930'erne og blev udgivet af store forlag som Marvel og DC Comics [2] . Siden da er en vedvarende kontrovers begyndt om fordelene ved tegneserier som et middel til uddannelse [3] [4] . Mellem 1935 og 1944 anslog University of Pittsburgh professor W. D. Sounes, at mere end hundrede publikationer i pædagogiske og pædagogiske tidsskrifter udkom i USA om den potentielle brug af tegneserier til at opdrage børn [5] . Sones selv forskede i brugen af tegneserier til undervisningsformål i begyndelsen af 1940'erne, og allerede i 1949 introducerede hans kolleger ved University of Pittsburgh i samarbejde med New York University Comic Book Research Laboratory en ugentlig tegneserieavis til flere hundrede klasseværelser, lokale i amerikanske skoler [6] . Den udbredte introduktion af pædagogiske tegneserier som yderligere, på det tidspunkt hjælpelitteratur til undervisning i engelsk og litteratur i skoler, begyndte i 1950'erne [7] . EC Comics , et firma skabt specielt til produktion af pædagogiske tegneserier, begyndte sin aktivitet med tegneserier med bibel -tema, men snart begyndte salgsniveauet at falde, virksomheden blev nærmest konkurs [Bemærk. 2] . Grundlæggeren og direktøren for virksomheden, Max Gaines, døde i en ulykke på vandet, og ledelsen af virksomheden overgik til hans søn William. Under vejledning af den 25-årige William Gaines skiftede EC Comics hurtigt til Tales from the Crypt og lignende læsemateriale .[ opinionstilskrivning nødvendig ] hvilket foranledigede en protestkampagne organiseret af den velkendte børnepsykiater og pædagog Frederic Wertham , som vil blive diskuteret nedenfor. Protestkampagnen tiltrak hurtigt opmærksomheden hos senator Joseph McCarthy , en velkendt tilhænger af konservative værdier, hvilket til sidst førte til, at den amerikanske kongres vedtog den såkaldte "Comics Code" ( eng. Comics Code ) [9] , som var gældende i USA indtil for nylig, og definerede rammerne, der er tilladt i skabelsen af tegneserier (hovedsageligt begrænsende scener med vold, sex, såvel som at bestemme den acceptable grad af historisk nøjagtighed af "historiske tegneserier" og graden af korrespondance med litterære originaler af grafiske romanbearbejdninger), men blev afskaffet i forbindelse med præsident Barack Obamas nye uddannelsespolitik . Pædagogiske tegneserier er dog fortsat et medium for offentlig uddannelse i USA. , der allerede ikke er en sekundær hjælpelitteratur, men den vigtigste kilde til uddannelsesinformation, der stort set erstatter både lærebøger om litteratur og primære kilder - litterære originaler på grundlag af hvilke de blev skrevet. Det nuværende udviklingsniveau for pædagogiske tegneserier er blevet så højt, at mange skolebørn helt er holdt op med at henvende sig til primære kilder, og de er helt gået over til at læse deres tilpassede og betydeligt reducerede, illustrerede versioner. . Desuden er den kendsgerning, at læsere generelt foretrækker tegneserier frem for andre typer litteratur, typisk for alle alderskategorier i det amerikanske samfund og ikke kun for børn [10] .
Næsten alle værkerne af den engelske klassiker William Shakespeare er blevet bearbejdet til manga af det britiske firma Self Made Hero . Ifølge virksomhedsdirektør Emma Haley er virksomhedens markedsføringspolitik udover underholdningsindustrien rettet mod uddannelsessektoren. Til disse formål har virksomheden udviklet en hel læseplan, ud over selve de tilpassede værker, der massivt oversvømmer grundskoler i Storbritannien [11] .
Der kan blandt andet skelnes fra Real Cost of Prisons Project , inden for hvilket en række tegneserier om fængselshverdag og andre fakta om det amerikanske kriminalforsorgssystem, ledsaget af statistiske data med illustrationer, blev udgivet. I marts 2009 tildelte National Crime Council i USA ledelsen af projektet med Crime Prevention for a Safer Society Award. I begyndelsen af 2010 oversteg den samlede oplag af publikationen 125 tusinde eksemplarer [12] .
En kritisk holdning til introduktionen af tegneserier i det offentlige uddannelsessystem opstod i USA allerede i midten af 1950'erne , med begyndelsen på deres udbredte introduktion som undervisningsmateriale. Den amerikanske psykiater og pædagog Frederick Wertham, der karakteriserede produktionen af pædagogiske tegneserier som en forbrydelse mod nationens intellekt, var yderst negativ over for tegneserier som et middel til uddannelse [13] . Blandt pædagogiske forskere, der har rejst spørgsmålet om tegneseriers pædagogiske værdi, bør man også fremhæve Kate Blackburn i sin bog The Mentor, hvor hun ligeud spurgte: "Hvilken fordel vil læsning af pædagogiske tegneserier give børn?" [19] .
Som undersøgelser udført af George Reynolds har vist, var nogle børn, der læste tegneserier, ikke engang opmærksomme på eksistensen af litterære originaler (værker fra verdenslitteraturens klassikere), på grundlag af hvilke disse tegneserier blev skrevet. Reynolds var selv ekstremt negativ over for tegneseriers opdragende rolle og sagde, at de ikke lærer børn andet end at blive endnu mere blodtørstige [20] . Problemet med, at mange børn, under påvirkning af tegneserier, holdt op med at læse nogen bøger overhovedet, blev rejst af modstandere af tegneserier tilbage i 50'erne, men tilhængere af den videre introduktion af tegneserier i uddannelsesprogrammet, stort set støttet af tegneserievirksomheder, var faste i deres opfattelse, at læsning af tegneserier ikke vil skade et normalt udviklende barn med en stabil mentalitet og samtidig ikke vil påvirke den intellektuelle udvikling hos mentalt retarderede børn [21] .
| Tegneserier | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Liste over termer i tegneserier | |||||
| Typer og formater |
| ||||
| Skabere |
| ||||
| Historie |
| ||||
| Genrer |
| ||||
| Festivaler | |||||
| Beslægtede begreber | |||||
| |||||