Anglisering [1] ( eng. anglisering , fr. anglisering ; også anglisering ) er assimilering af det engelske sprog eller kultur, assimilering i det engelsktalende miljø. Det kan være frivilligt eller tvunget, helt eller delvist (for eksempel skete erhvervelsen af engelsk af irske og afroamerikanere på baggrund af at styrke deres etniske identitet, forskellig fra både de britiske og hvide engelsktalende amerikanere).
Anglisering som en etno-lingvistisk proces begyndte at tage fart i det britiske øhav siden middelalderen. De autoktone keltiske sprog i øgruppen blev alvorligt marginaliseret ( Wales , Skotland , Irland ) eller forsvandt helt ( Isle of Man , Cornwall ). Senere begyndte angliseringsprocessen at tage fart i de engelske kolonier, herunder de tidligere, såvel som i herredømmet.
I slutningen af det 19. - begyndelsen af det 20. århundrede. De amerikanske myndigheder førte en aktiv administrativ kamp mod brugen af alle andre sprog, undtagen engelsk, i landets uddannelsessystem. For eksempel blev fransk forbudt fra skoler i Louisiana i 1915 [2] og derefter af statens forfatning i 1921 [3] . Det latinamerikanske uddannelsessystem mistede offentlig finansiering og ophørte som følge heraf med at eksistere i staten New Mexico i 1949 . Tysk blev også forbudt fra folkeskoler i USA i 1940'erne, med undtagelse af at undervise i det som fremmedsprog.
Anglisering af Canada blev udført af de britiske myndigheder efter erobringen af New France i 1759 under betingelser med intens konkurrence med det allerede etablerede centrum for den fransktalende befolkning. Efter at have skubbet den fransktalende befolkning væk fra den økonomiske indflydelse, beregnede briterne og derefter de anglo-canadiske myndigheder korrekt, at nye bølger af immigranter fra tredjelande (Italien, Polen, Tyskland osv.) helt sikkert ville foretrække engelsk. som en sproglig karriereudvikling [4] . For at nå deres mål har myndighederne i de omkringliggende provinser i Quebec lovligt forbudt fransktalende uddannelse på deres territorium. Inde i selve Quebec var udbredelsen af det engelske sprog mest mærkbar i de største urbaniserede centre i provinsen - byerne Montreal og Quebec , hvor den ydre facade, og ofte det indre indhold i bylivet, fik en fuldstændig engelsk karakter [ 5] . I provinsen som helhed blev det franske sprog overført fra generation til generation kun takket være tilstedeværelsen af et netværk af landlige folkeskoler. Den voksende irritation hos den fransktalende befolkning over angliseringen af beskæftigelse og uddannelse [6] førte til nogle skift i 1920'erne og 1930'erne, men en fuldskala gentænkning af provinsens sprogpolitik begyndte først i 1960'erne [7 ] . Siden da har kampen for at bevare det franske sprogs multifunktionalitet som det eneste almindelige kommunikationsmiddel i Quebec været på dagsordenen for den lokale administration, medierne og den private sektor [8] . Efter styrkelsen af det provinsielle selvstyresystem i 1970'erne blev en række private og offentlige institutioner tvunget til at gennemgå en proces med administrativ galisering [9] .
Mens de forsøgte at få fodfæste i Hong Kong , var de britiske kolonialister bevidst ikke opmærksomme på hverken at udvikle lokale sprog eller opretholde forbindelser mellem kantonesisk og standardkinesisk. I 1883, enogfyrre år efter erobringen af Hong Kong, proklamerede de britiske myndigheder engelsk som det eneste officielle sprog i koncessionen, selvom engelsksproget ikke udgjorde mere end 2% af befolkningen (i 1865 ud af 125.504 mennesker, kun 2.000 var hvide eller 1,57 %). Ifølge folketællingen fra 1979 opgav 88% af befolkningen i Hongkong kantonesisk som deres modersmål , omkring 10% - andre kinesiske dialekter (hovedsagelig Shanghainese ) og omkring - 2% engelsk [10] .
Væksten i Hong Kongs borgerbevidsthed og demonstrationerne i slutningen af 1960'erne førte til den officielle anerkendelse af ligheden mellem kinesiske dialekter og engelsk, selv om denne proces først var lovligt afsluttet i 1986 . Desuden, selv om brugen af kinesisk skrift og kantonesisk i skolerne formelt var tilladt, blev det i praksis frarådet indtil det allersidste år af britisk styre. Kampagner for at studere det nordkinesiske sprog var også for det meste deklarative. I 1997 var kun 12% af skolerne i Hong Kong kinesisktalende. Allerede i 1998 nåede denne andel imidlertid op på 70 % [11] .
| Kulturel assimilering | |
|---|---|
| Religion |
|
| Globalisering |
|
| Historie |
|
| Modernitet |
|