Opdragelse

Den aktuelle version af siden er endnu ikke blevet gennemgået af erfarne bidragydere og kan afvige væsentligt fra den version , der blev gennemgået den 8. februar 2022; checks kræver 9 redigeringer .

Forældreskab  er processen med undervisning , beskyttelse og omsorg for børn med det formål at udvikle deres sunde udvikling i voksenlivet [1] [2] .

Uddannelse i uddannelsessystemet  er en aktivitet rettet mod personlig udvikling, skabe betingelser for selvbestemmelse og socialisering af elever på grundlag af sociokulturelle, spirituelle og moralske værdier og regler og adfærdsnormer vedtaget i det russiske samfund i interessen af en person, familie, samfund og stat, der danner elevernes følelser patriotisme, statsborgerskab, respekt for erindringen om fædrelandets forsvarere og bedrifterne fra fædrelandets helte, lov og orden, arbejderen og den ældre generation, gensidig respekt, respekt for kulturarven og traditionerne hos det multinationale folk i Den Russiske Føderation, naturen og miljøet. [3]

Oftest udføres opdragelsen af ​​barnets biologiske forældre , det kan også være en bedstefar eller bedstemor, en ældre bror eller søster, en værge , professionelle pædagoger fra statsinstitutioner samt en tante, onkel eller andre pårørende , og familie venner [4]

Fremkomsten af ​​uddannelsesbegreberne i det europæiske samfund

Min søn, når du går i hæren med prinsen, så gå videre med de modige - og du vil vinde ære for din familie og et godt navn til dig selv. Hvad kunne være bedre, hvis du tilfældigvis dør før prinsen! Tjenere af samme værdige, barn, ære og kærlighed.
Min søn, hvis du ønsker at blive herliggjort over for Gud og mennesker, så vær den samme mod alle og venlig mod hvert menneske, både bag øjnene og i øjnene. Hvis nogen bliver til grin, priser du ham og elsker ham, så vil du modtage en belønning fra Gud, og ros fra mennesker og ære fra dem, du beskytter.Fra "Instruktion af en far til sin søn", XV århundrede [5]

I middelalderen, så snart et barn kunne undvære en mor, barnepige eller sygeplejerske , flyttede han ind i de voksnes verden. [6]

Forståelse af barndommen og behovet for uddannelse i det europæiske samfund dukker op i det 17.-18. århundrede i filosoffen John Lockes værker og forfatteren Jean-Jacques Rousseau . [7]

Uddannelsesbegreberne er forskellige i deres oprindelige idé.

Ifølge John Locke er et barns bevidsthed som et blankt ark papir, hvorpå enhver fremtidig personlighed kan "skrives ned" under opvæksten. I begyndelsen af ​​forrige århundrede skrev adfærdsforskeren John Watson :

"Giv mig et dusin normale, sunde babyer og muligheden for at opbygge den verden, som de vil blive opdraget i efter mit skøn, og jeg garanterer dig, at hvis jeg tager ethvert tilfældigt udvalgt barn, vil jeg vokse ud af ham en sådan specialist, hvad du ringer til: en læge, en advokat, en kunstner, en købmand, en leder og, hvis du vil, endda en tigger eller en tyv, uanset hans forældres talenter, tilbøjeligheder, præferencer, evner, kald eller race.

Efterfølgende blev denne tilgang til forældreskab udviklet af adfærdspsykologen Barris Frederick Skinner , som reducerede forældreskab til forstærkning (belønning) af ønsket adfærd. [8] Behaviorismemetoder er meget effektive og bruges nu til at modificere adfærd i børns kriminalforsorgsinstitutioner [9] , men ifølge moderne ideer er det forkert at reducere uddannelse til forstærkninger og straffe.

Især Albert Bandura viste, hvor vigtigt det er for et barn at observere og efterligne andres adfærd, både børn og voksne.

Modsatrettede ideer tilhører den franske forfatter og filosof Jean-Jacques Rousseau , som mente, at barnet udvikler sig i overensstemmelse med sin medfødte natur, og pædagogens opgave er at skabe betingelser for manifestation og blomstring af disse naturlige tilbøjeligheder .

Typer af menneskelig uddannelse

Der skelnes mellem følgende typer af menneskelig uddannelse:

Principper for uddannelse

Principper for uddannelse af Waldorf-pædagogik

Se også

Noter

  1. ↑ Forældreskab  . _ Encyclopedia Britannica . Hentet 14. august 2020. Arkiveret fra originalen 20. oktober 2020.
  2. ↑ UDDANNELSE . bigenc.ru . Stor russisk encyklopædi - elektronisk version (2016). Hentet 14. august 2020. Arkiveret fra originalen 10. august 2020.
  3. ↑ Artikel 2. Grundlæggende begreber brugt i denne føderale lov / ConsultantPlus . www.consultant.ru _ Hentet 13. november 2021. Arkiveret fra originalen 13. november 2021.
  4. ↑ Bernstein, Robert. " Størstedelen af ​​børn bor med to biologiske forældre ". Hentet 13-07-2018.
  5. ↑ En fars instruktion til sin søn . Elektroniske publikationer fra Institute of Russian Literature (Pushkin House) RAS . Hentet 10. juni 2019. Arkiveret fra originalen 25. november 2019.
  6. ↑ F. Vædderen. Barnet og familielivet under den gamle orden. - Jekaterinburg: Ural University Press, 1999. - ISBN 5-7525-0740-5 .
  7. ↑ William Crane. Teorier om menneskelig udvikling. - Prime-Eurosign, 2007. - S. 512. - ISBN 978-5-93878-395-9 .
  8. ↑ William Crane. Giv mig et dusin babyer: forældreskab som undervisning . Barndommens etnografi . - Et uddrag fra bogen "Psykologi af menneskelig udvikling". Dato for adgang: 2. januar 2016. Arkiveret fra originalen 4. marts 2016.
  9. ↑ Token-system som en metode til at arbejde med ungdomsdømte (utilgængeligt link) . Wilds Journal. Hentet 2. januar 2016. Arkiveret fra originalen 8. juli 2016. 
  10. ↑ Pas for det føderale projekt "Patriotisk uddannelse af borgere i Den Russiske Føderation" af det nationale projekt "Uddannelse", godkendt af Præsidiet for Rådet under præsidenten for Den Russiske Føderation for Strategisk Udvikling og Nationale Projekter ved protokol af 24. december, 2018 nr. 16 . edu.gov.ru _ Hentet 13. november 2021. Arkiveret fra originalen 13. november 2021.
  11. ↑ Mudrik A. V. Uddannelse // Russian Pædagogical Encyclopedia / kap. udg. Davydov V.V. - M . : Nauchn. udg. " Great Russian Encyclopedia ", 1993. - T. 2. - S. 166–168. — 608 s. — ISBN 5-85270-140-8 .

Litteratur

  Gå til Wikidata-elementet  Ordbøger og encyklopædier
I bibliografiske kataloger