At tage børn seriøst ( TCS ) er en forældrebevægelse og uddannelsesfilosofi , hvis hovedidé er, at det er muligt og ønskeligt at opdrage og uddanne børn uden at gøre noget mod deres vilje eller tvinge dem til at gøre noget eller mod deres vilje.
Bevægelsen blev grundlagt i 1994 som en online-mailingliste af libertarianerne Sarah Fitz-Claridge og David Deutsch . Deutsch er også teoretisk fysiker ved University of Oxford . [en]
TCS begynder med den observation, at de fleste traditionelle interaktioner mellem voksne og unge er baseret på tvang .
T.CS- modellen for opdragelse og uddannelse afviser denne tvang som et angreb på barnets vilje, og afviser også forældrenes eller lærerens "selvopofrelse" som et angreb på den voksnes vilje. TCS går ind for, at forældre og børn arbejder på at finde en fælles præference, en løsning, som alle parter oprigtigt foretrækker frem for alle andre muligheder, de kan komme i tanke om. [2]
Filosofien bag TCS var inspireret af Karl Poppers epistemologi . Popper var selv en professionel pædagog, før han begyndte at filosofi. Faktisk var filosofi kun en anden mulighed for ham for at kunne emigrere for at undgå den uundgåelige Anschluss . Han var aktiv i Wiener Schulreform-bevægelsen (Vienna School Reform); [3] [4] Der er en sammenhæng mellem læringspsykologien , som han skrev sin doktorafhandling om [5] , og hans filosofi. [6] Men som filosof gik han ikke ind for nogen særlig pædagogik , selvom han havde nogle generelle holdninger til emnet [7] TCS betragter Poppers epistemologi, såvel som Popper selv, som en universel teori om, hvordan viden , og forsøger at finde ud af dets dybe implikationer for uddannelsesteori .
| Forældreskab | |
|---|---|
| slægtskabsvilkår |
|
| Teorier og fagområder |
|
| Stilarter |
|
| Teknikker |
|
| Disciplin |
|
| Forkert adfærd |
|
| Juridiske og sociale aspekter |
|
| Eksperter |
|