Kognition , kognition - et sæt af processer , procedurer og metoder til at tilegne sig viden om den objektive verdens fænomener og mønstre .
Kognition er epistemologiens hovedemne . Ved at etablere videns essens, dens former og principper, søger videnteorien at besvare spørgsmålet om, hvordan viden opstår, og hvordan den forholder sig til virkeligheden.
Kognition studeres ikke kun af filosofi . Der er en række andre specielle videnskaber og videnskabelige discipliner, der studerer det samme emne: kognitiv psykologi , videnskabelig metodologi , videnskabshistorie , videnskabsvidenskab , videnssociologi osv. De fleste af disse videnskaber studerer dog kognition og tager kun dens individuelle hensyn aspekter. Generelt forbliver viden et særligt emne for studier af filosofi [1] .
Descartes så målet med viden i at mestre naturens kræfter, såvel som i at forbedre menneskets natur. [2]
Når vi taler om erkendelsesformerne, skelner de primært mellem videnskabelig og ikke-videnskabelig viden [3] , og sidstnævnte omfatter almindelig og kunstnerisk viden [4] , såvel som mytologisk og religiøs viden .
Videnskabelig viden er, i modsætning til andre forskellige former for viden, processen med at opnå objektiv viden, der sigter mod at afspejle lovene i den konstante virkelighed. Videnskabelig viden har en tredelt opgave og er forbundet med beskrivelse, forklaring og forudsigelse af processerne og fænomenerne i den observerede virkelighed.
Refleksion af den eksisterende virkelighed gennem tegn, symboler, kunstneriske billeder.
Filosofisk viden er en særlig type holistisk viden om verden. Det specifikke ved filosofisk viden er ønsket om at gå ud over den fragmenterede virkelighed og finde de grundlæggende principper og grundlaget for væren , for at bestemme menneskets plads i den. Filosofisk viden er baseret på visse filosofiske præmisser. Den består af: epistemologi , ontologi og etik . I den filosofiske erkendelsesproces søger subjektet ikke kun at forstå en persons eksistens og plads i den, men også at vise, hvad de burde være ( aksiologi ), det vil sige, det søger at skabe et ideal, hvis indhold vil blive bestemt af de verdensbillede postulater valgt af filosoffen.
Mytologisk viden er karakteristisk for primitiv kultur. En sådan viden fungerer som en holistisk præteoretisk forklaring af virkeligheden ved hjælp af sanseligt visuelle billeder af overnaturlige væsener, legendariske helte, der for bæreren af mytologisk viden fremstår som virkelige deltagere i hans daglige liv. Mytologisk viden er karakteriseret ved personificering, personificering af komplekse begreber i gudebilleder og antropomorfisme .
Begrebet motorisk kognition omfatter fænomenet kognition legemliggjort i handling, hvor det motoriske system deltager i det, der ses som mental bearbejdning, herunder processer, der muliggør social interaktion. Motorisk kognition tager højde for forberedelsen og produktionen af handlinger, såvel som de processer, der er involveret i at genkende, forudsige, efterligne og forstå andre menneskers adfærd. Den grundlæggende enhed i det motoriske kognitionsparadigme er handling , udtrykt som bevægelser lavet for at tilfredsstille intentionen med et specifikt motorisk mål, eller udtrykt som reaktion på en væsentlig begivenhed i fysiske og sociale miljøer. Dette paradigme har fået stor opmærksomhed og empirisk støtte i de senere år fra en række forskningsgiganter (Sommerville J. A., Decety J.), herunder udviklingspsykologi, kognitiv neurovidenskab og socialpsykologi. [5]
Der er to niveauer af videnskabelig viden: empirisk ( eksperimentel , sensorisk) og teoretisk (rationel). Det empiriske vidensniveau kommer til udtryk i observation, eksperimenter og modellering, mens det teoretiske niveau kommer til udtryk i generaliseringen af resultaterne af det empiriske niveau i hypoteser , love og teorier [6] .
Alt tilgængeligt for viden opdeler Platon i VI-bogen " Stat " i to slags: sanseligt opfattet og erkendt af sindet. Forholdet mellem sfærerne af det sanseligt opfattede og det forståelige bestemmer forholdet mellem forskellige kognitive evner: sansninger giver dig mulighed for at kende (omend upålideligt) tingenes verden, sindet giver dig mulighed for at se sandheden.
"Eksisterende opfattes enten af sanserne eller forstås af sindet."
"Repræsentationer er, som det var, objekter for sansning, kun uden stof."
"Der er to hovedstammer af menneskelig viden, som måske vokser fra en fælles, men ukendt for os rod, nemlig sensibilitet og fornuft : gennem sensibilitet gives genstande til os, mens de tænkes af fornuften."
I psykologien betragtes kognition (kognition) som evnen til mental perception og bearbejdning af ekstern information [7] . Dette begreb anvendes i forhold til individets mentale processer og især til de såkaldte "mentale tilstande" (tro, ønsker og hensigter). Dette udtryk bruges også bredere og betegner videnshandlingen eller viden i sig selv og kan i kulturel-social forstand tolkes som betegnende for fremkomsten af viden og de begreber, der er forbundet med denne viden.
Studiet af typer af kognitive processer er påvirket af de undersøgelser, der med succes har brugt det "kognitive" paradigme i fortiden. Begrebet "kognitive processer" er ofte blevet anvendt på processer som hukommelse , opmærksomhed , perception , handling , beslutningstagning og fantasi . Følelser er ikke traditionelt klassificeret som kognitive processer. Ovenstående opdeling anses nu for at være stort set kunstig, der udføres forskning, der studerer den kognitive komponent af følelser. Empiriske undersøgelser af kognition bruger normalt en videnskabelig metodologi og en kvantitativ metode, nogle gange omfatter også konstruktion af modeller for en bestemt type adfærd.
Kognitionsteorien, i modsætning til neurokognition, overvejer ikke altid kognitive processer i deres forbindelse med hjerneaktivitet eller andre biologiske manifestationer, der beskriver et individs adfærd i form af informationsflow eller funktion. Relativt nyere forskning inden for områder som kognitiv videnskab (i generel forstand videnskaben om tænkning) og neuropsykologi søger at bygge bro mellem information og biologiske processer ved at bruge kognitionsparadigmer til at forstå præcis, hvordan den menneskelige hjerne udfører informationsbehandlingsfunktioner. som hvordan systemer, der udelukkende beskæftiger sig med informationsbehandling (for eksempel computere) kan efterligne kognitive processer (se også kunstig intelligens ).
Den teoretiske skole, der studerer tænkning ud fra et erkendelsesstandpunkt, kaldes normalt "kognitivismens skole" ( eng. cognitivism ).
Succesen med den kognitive tilgang kan først og fremmest forklares ved dens udbredelse som en grundlæggende i moderne psykologi. I denne egenskab erstattede han behaviorismen , som dominerede indtil 1950'erne.
Til gengæld låner kognitiv teori, som er meget eklektisk i den mest generelle forstand, viden fra følgende områder:
| Skolastik | |
|---|---|
| strømme | |
| Problemer |
|
| Skoler | |
| Nyskolastik | |