Negation i lingvistik er betegnelsen for logisk negation . Alle menneskelige sprog er i stand til at udtrykke negation, men det er aldrig blevet fundet i andre dyrs kommunikation , og selv fugle og dyr trænet i menneskelige sprog har aldrig brugt ord som "nej" [1] [2] .
I de fleste værker bruges begrebet "standard negation" ( engelsk standard negation ) , herunder negation i de vigtigste (uafhængige) bekræftende sætninger med et verbalt prædikat , men ofte kræver forskellige typer af ledsætninger forskellige typer af negation [3] . Brugen af dette begreb udelukker også affiksering fra diskussionen (for eksempel det russiske præfiks "ikke-") [4] .
De første teoretiske undersøgelser af denne kategori blev foretaget i begyndelsen af det 20. århundrede af Otto Jespersen (1917); derefter, under en bølge af interesse for negation i 1960'erne, udgav Edward Klima en bog om negation på engelsk, men pionererne inden for negationens typologi var værker af Esten Dahl Typology of sentence negation (1979) og John Payne Negation (1985) [5] . Blandt værkerne fra 2000'erne, Matti Miestamos artikel Standard Negation (2005), viet til negationens typologi i klausuler , og værker i WALS : Negative Morphemes af Matthew Dreyer , der beskriver typerne af negative morfemer , The Prohibitive af Johan van der Auera , Ludo Lejeuna og Valentina Guseva, dedikeret til de prohibitive , irregulære negativer på tegnsprog Ulrike Zeschan om uregelmæssige måder at danne negationer på på tegnsprog, negative ubestemte pronominer og prædikatnegation af Martin Haspelmatt på ubestemte negative pronominer og negation af prædikater [6] .
Klassificeringen og typologien af negative konstruktioner er meget afhængig af den analysemetode, der er valgt for bestemte sprog [7] .
Dahl, Payne og Dryer opdeler negative konstruktioner i tre typer: med morfologisk negation, med negative partikler og med negative verber [8] . Partikler, der udtrykker dobbelt negation, er enten inkluderet i den anden gruppe eller betragtes som den fjerde type [8] .
Miestamo bruger en anden tilgang, idet de opdeler negative konstruktioner i dem, der er symmetriske til det bekræftende (med undtagelse af den negative markør) og dem, der ikke er symmetriske; han inddelte sidstnævnte i tre typer: A/Fin (finity asymmetries ) , A/NonReal (markering af negative klausuler med irrealis ) og A/Cat (ændringer i grammatiske kategorier ) [8] . Miestamo anser komplekse indikatorer for negativitet for at være en enkelt markør og placerer den franske negative konstruktion ne... pas i kategorien "symmetrisk" [9] .
Typologisk er den mest almindelige variant af udtrykket negation; normalt er et negativt affiks knyttet til hoved- eller hjælpeverbum , et eksempel fra tyrkisk [7] :
Nogle forfattere adskiller den "syntaktiske" negation, som strækker sig til hele klausulen, fra den "leksikalske" negation, som kun omfatter ét ord [7] :
Ortografi kan påvirke klassificeringen: prosodisk polsk markør nie ligner meget tjekkisk ne- , men førstnævnte er skrevet separat fra det negerede ord, og sidstnævnte er fusioneret, hvilket fører til klassificeringen af førstnævnte som en syntaktisk markør, og sidstnævnte som leksikal [10] .
Med hensyn til typologi er negation med præfikser og suffikser omtrent lige almindelige i verdens sprog; nogle forskere konkluderer, at der er en præference for suffiksering, men generelt forbliver dette spørgsmål åbent, og tendensen til suffiksering, når man udtrykker negation, er ikke så stærk som i mange andre kategorier [11] . Negative morfemer kan være frie og afhængige; i det andet tilfælde indtager de ofte en ekstrem position i ordet, hvilket rejser spørgsmålet om at klassificere dem som clitics , især i tilfælde af præfiksering [12] . Andelen af sprog med et morfologisk udtryk for negation varierer fra 30 til 45 procent [13] .
Reduplikation kan også betegne negation, som eksempler kan findes i Tabasaran , eleme og banda-linda , men der kendes intet sprog, hvor det ville være hovedmekanismen til at udtrykke denne kategori [14]
Nogle gange er negation udtrykt ved en ændring i tone, et eksempel fra mbembe [14] :
Ganske ofte er negation asymmetrisk i forhold til paradigmet , og neutraliserer for eksempel andre bøjningskategorier ; eksempel fra tamil [14] :
En anden mulighed er et misforhold mellem kategorierne af tid og aspekt i bekræftende og negative: På swahili afhænger valget af negativ tid af et verbum af flere faktorer, herunder om en begivenhed (som ikke har nogen betydning i bekræftende verber) forventes at forekomme [15] .
Det tredje tilfælde, som Miestamo udpeger i en separat kategori, er brugen af irrealistiske eksponenter i negationer , som i Maung -sproget [16] :
Nogle gange gør det negative affiks verbet til ikke-endeligt , og der skal en speciel markør til for at udtrykke finiteten; et eksempel fra det khishkariske sprog [17] :
Samtidig kan det i nogle tilfælde være vanskeligt at fastslå en klausuls endelighed. På japansk udtrykkes den formelle høflige negation "[jeg] købte ikke (a)" med det negative suffiks -en, og datid (finiteness) er udtrykt på copula-verbet "desu", mens det i neutral høflig stil "kaimasen" kræver ikke udtryksfinitet på bindeleddet og bruges uden det [17] :
Dette inkluderer uafhængige indikatorer for negation, der ikke er genstand for deklination [13] . Dette er den mest almindelige måde at designe negative konstruktioner på, den findes på omkring halvdelen af verdens sprog [13] . Eksempel fra indonesisk [13] :
Nogle sprog bruger to partikler på én gang, for eksempel fransk ne ... pas , denne type negation er dog registreret på andre romanske sprog, såvel som på sprogene i den germanske gren, keltisk , maya og vestafrikanske sprog [13] . I et diakront perspektiv opstår sådanne systemer fra grammatikaliseringen af en kombination af to partikler: forstærkende og negative, normalt efter et stykke tid kasserer de en af de grammatiskiserede indikatorer; denne proces er kendt som " Jespersen -cyklussen " [16] . En anden kilde til negative indikatorer er grammatikaliseringen af det eksistentielle verbum ("nej, fraværende") eller ord som "afvise" [18] . Samtidig er disse indikatorer generelt meget stabile: Den proto-indoeuropæiske verbale negative partikel "ikke" er til stede i de fleste slaviske og iranske (og nogle indo-ariske sprog) i en næsten uændret form [19] .
Dobbeltnegativer omgiver normalt verbet, men på afrikaans er to identiske negativer placeret efter det [16] :
Normalt tilføjes negative verbumsmarkører til hjælpeverber, som på finsk , men der er også vedhæftninger til semantiske verber, som på tongansk [20] :
I det tonganske eksempel optræder den aspektmarkerende partikel ke kun i underordnede sætninger [21] .
Normalt er deklinationsparadigmet for det negative verbum ufuldstændigt, men i Evenki har det negative verbum alle de samme former som det bekræftende [21] .
Negative hjælpeverber findes på mindre end 5 procent af verdens sprog, negative semantiske verber er sjældne og forekommer på malaysisk-polynesisk og mindst ét salish- sprog , Skomish [20] . Endnu sjældnere er tilfælde, hvor negativitet er udtrykt på et hjælpeverbum, som er fraværende i bekræftende sætninger [17] . Konstruktioner, der er fuldstændig analoge med det engelske hjælpeverbum do , som tager en negativ markør (sidstnævnte kan være et frit morfem), er ikke fundet på verdens sprog [17] .
Med standard negation menes den produktive negation af en hel bekræftende klausul med et verbum som hovedprædikat [22] :
Eksempler på ikke-standard negativer [22] :
De fleste af verdens sprog kræver negativitet, selvom sætningen allerede indeholder et negativt ord som "ingen"; i Haspelmats stikprøve på 206 sprog forekommer den modsatte situation kun i 11, og i yderligere 13 bruges begge typer [23] . Eksempler fra russisk, tysk og japansk:
Jespersen-cyklussen (til ære for Otto Jespersen ) er processen med grammatikalisering og efterfølgende afvisning af negationsmarkører, sædvanligvis illustreret ved eksemplet fra fransk [24] :
Navnet "Jespersen cyklus" blev givet til dette fænomen af Esten Dahl [25] . Jespersen mente selv, at grammatikalisering skyldes den fonologiske "svaghed" af den standard negative partikel, men Dahl er af den opfattelse, at dens årsag ligger i den semantiske udvaskning af den intensiverende partikel ( pas ) [25] . Denne proces understøttes ikke af tekstbeviser, da gammelfransk begyndte at blive nedskrevet efter grammatikaliseringen af pas , men har direkte paralleller med to andre ord med en diminutiv betydning: mie og punkt (oprindeligt "krumme" og "punkt"). som blev til lignende markører [26] .
I nogle tilfælde, i Jespersen-cyklussen, er der i stedet for grammatikalisering en duplikering af negationsmarkøren, et eksempel fra brasiliansk portugisisk [27] :
Et muligt eksempel på en grammatikalisering af en negationsmarkør, der ikke har en forstærkende betydning, er det negative circumfix på Arizona-dialekten af Tewa -sproget [28] . Markøren -dí blev oprindeligt knyttet til underordnede sætninger (og negative sætninger på dette sprog er altid underordnede sætninger) [28] :
Ikke altid cyklussen indeholder kun to faser. I stedet for at miste en af de negative markører, kan sproget tage en til; bevis på dette findes i Levo-sproget [ , dialekterne i det nordlige Italien, Kanhok- sproget og den brabanske dialekt i det hollandske sprog, et eksempel fra sidstnævnte [29] :
Derudover kan en af de negative markører forblive i sproget med en ændret betydning, så den hollandske partikel mistede sin negative betydning og blev til en bisætningsmarkør [29] .
Negative markører er 80-90 procent umiddelbart før eller umiddelbart efter verbet, med syntaktiske markører almindeligvis placeret før verbet både på sprog, hvor objektet går forud for verbet og i dem, hvor objektet kommer efter [30] . Ifølge Dahl beregnes positionen af den negative markør normalt i forhold til det semantiske udsagnsord, og ikke til hjælpeordet, dog er det på hindi tilladt at placere en negativ partikel både før det semantiske udsagnsord og før hjælpeordet [31] .
Negative imperativsætninger kan dannes med samme markør som bekræftende, men typologisk gør kun omkring 1/5 sprog dette, på trods af at denne type dominerer i Europa [32] .
I sætninger med ikke-verbale prædikater bruges også ofte en særskilt måde at markere negation på, jf. pkt. en indonesisk sætning med et verbalprædikat og partiklen tidak og en sætning med et substantivprædikat ved hjælp af partiklen bukan [32] :
En særlig negativ forbindelse er også almindelig, et eksempel fra tjekkisk [33] :
Eksistentielle konstruktioner opfører sig på en lignende måde : verbet "at være, er" kan udadtil falde sammen med kopulaen; det negative eksistentielle verbum "nej, mangler" er ofte en suppletiv [33] .
På hviderussisk og serbisk ligner det negative eksistentielle verbum den negative partikel, men falder ikke sammen med den (den specielle verbumsform nyama/nema bruges ) [34] . På begge sprog kommer denne specielle form fra sammensmeltningen af den negative partikel og verbet "at have" [35] :
Relative klausuler kan udtrykke negation på deres egne måder, eksempler er walisisk , oldgræsk og yoruba [23] .
Assimilation af negation sker på det tidligste stadie af taleudviklingen - et-ord, og ordet "nej" begynder børn som regel også at bruge tidligere end "ja" [36] . Samtidig dækker børns negation kun en del af de negative konstruktioner i voksnes sprog, og børn skal finde ud af at udtrykke den ønskede betydning [36] . Her er sprogtilegnelse mere relateret til udviklingen af abstrakt tænkning end til de særlige kendetegn ved sprogene: børn begynder at diskutere manglende objekter og handlinger senere end de tilstedeværende, og logiske udsagn om falskheden af udsagn kommer meget senere end udsagn. af de to første typer, som er forbundet med stadierne af kognitiv udvikling [37] . Tilegnelsen af det andet sprog forløber på samme måde som det første, bortset fra at taleren allerede ved, hvordan man udtrykker alle de nødvendige betydningsnuancer med negative konstruktioner fra det første sprog, men måske ikke kender alle måder at gøre dette på i det andet [38] .
Børn lærer at udtrykke benægtelse med fagter og ansigtsudtryk, allerede inden de begynder at tale [39] . De første negative konstruktioner hos små børn har kun en afvisende betydning ("det skal ikke være sådan, sådan vil jeg ikke have det"), men ikke logiske vurderinger ("det er ikke sådan"); dette førte til fremkomsten af en klassifikation af negative udsagn [40] :
Normalt reduceres disse kategorier til tre: A "benægtelse/afvisning", B "forsvinden/fravær/forventningssvigt" og C "nægtelse", de erhverves i denne rækkefølge (selvom forventningssvigt optræder i talen lidt senere end forsvinden og fravær) [41] . Studiet af benægtelser i børns tale kompliceres af det faktum, at kompleksiteten af de mentale modeller, der er tilgængelige for børn, er svær at vurdere [42] . For eksempel synes børn under fem år ikke at være i stand til at kende forskel på en falsk udsagn og en "unormal udsagn": når en voksen peger et barn på en dukke og spørger: "Er det her en hest?" negativ respons tolkes traditionelt som evnen til at dømme om sandheds- og løgneudsagn, men flere undersøgelser tyder på, at det negative her betyder "du bryder reglerne for navnespillet", og begrebet falskhed udvikler sig fra det mere generelle begreb om uenighed [43] .
Assimileringen af kategorierne af negation på det næste trin - i verbose tale - er noget anderledes: B (fravær, "ingen lomme") læres først, og derefter A (afvisning, "jeg [vil ikke] spise] suppe") [44] . Studier af engelsktilegnelse komplicerer i dette tilfælde analysen, da alle tre kategorier er udtrykt ved ordet nej ; på sprog, hvor der er en leksikalsk skelnen mellem disse tre slags negativer, kan børn dog bruge alle tre i alle situationer først, eller skelne dem alle på én gang [45] .
Spontan assimilering af et andet sprog (uden lærere) med postfinit benægtelse svarer generelt til stadierne for at mestre det første: 1. benægtelse + enhver sætning ("Jeg har ingen opmærksomhed"); 2. negation + verbum ("taler ikke russisk"); 3. non-sense verbum + negation ("jeg kan ikke forlade"); 4. verbum + negation ( fr. ne travaille pas ) [46] . På trin 1-2 er markeringen af finitet endnu ikke blevet mestret , og dens assimilering begynder på verber uden leksikalsk belastning ( sammenkædning af verber , hjælpe- og modale verber) [47] .
Den største forskel i assimileringen af negationer på det første og andet sprog er, at i det andet tilfælde er alle kognitive funktioner allerede til stede [48] .
Negative ord kan opstå fra ord med betydningen "fravær", "mangel"; fra ord, der ofte findes sammen med negative; fra ord fusioneret med negative; og også lånes [49] . På flere sprog har negationsmarkører udviklet sig fra proaktive verber og konstruktioner, et eksempel fra Seychellois kreolsk og kroatisk [50] :
Eksistentielle negationsmarkører kan blive til standard negative markører og også markere prohibitive ; sidstnævnte fandt sted på mellemægyptisk [51] .
Betydningen af ord som "ingen", "ingensteds" opstår ofte fra en kombination af et pronomen med betydningen "nogen" eller "et eller andet sted" og negation; eksempel fra Nashioi- sproget [51] :
Pronominer kan antage en "negativ polaritet" (hovedsageligt forbundet med negative fraser og konstruktioner), og gradvist blive til negative i Jespersen-cyklussen; eksempel fra fransk [52] :
Ordet personne bliver stadig brugt i positive konstruktioner: elle chante mieux que personne ("Hun synger bedst"), men det er allerede "negativt" nok til, at det ikke kan kombineres med ne i forkortede svar [52] : — Qui as-tu vu? - Personne (at sige "ne personne" er en fejltagelse). - Hvem så du? - Ingen.
En anden strategi til at opnå negative stedord er "opsuge negativitet": en negativ partikel, normalt før et verbum, kan "gennemblødes" til et ubestemt stedord. Eksempel fra Baghdadi-arabisk [53] :
Nogle pronominer kan tilsyneladende ikke vedhæfte negative partikler; Ordene * nall ( not + all "not + all") og * nalways ( not + always , "not + always") [54] eksisterer således ikke på engelsk, på trods af at "absorptionen" af en negativ partikel i pronomenet er en af de sædvanlige processer for engelsk orddannelse (typiske eksempler: aldrig "aldrig", ingen "ikke en", intet "intet", ingen steder "ingensteds, ingen steder" osv.).