Ledelsespsykologi er en gren af psykologien , der studerer de psykologiske mønstre for ledelsesaktivitet.
Ledelsespsykologiens hovedopgave er at analysere de psykologiske forhold og karakteristika ved ledelsesaktiviteter for at forbedre effektiviteten og kvaliteten af arbejdet i ledelsessystemet. Ledelsesprocessen implementeres i lederens aktiviteter, hvor ledelsespsykologien fremhæver følgende punkter: diagnostik og prognose af staten og ændringer i ledelsesdelsystemet; dannelse af et aktivitetsprogram for underordnede rettet mod at ændre tilstanden af det kontrollerede objekt i en given retning; tilrettelæggelse af gennemførelsen af beslutningen.
I en leders personlighed adskiller ledelsespsykologien hans ledelsesmæssige behov og evner, samt hans individuelle ledelseskoncept, som omfatter den vigtigste opgave, problematiske indhold, ledelsesmæssige intentioner og de principper og regler for ledelse, som personen internt accepterer. Kontrolundersystemet, der studeres af ledelsespsykologi, er normalt repræsenteret af den fælles aktivitet af en stor gruppe hierarkisk indbyrdes forbundne ledere.
Den praktiske implementering af udviklingen inden for ledelsespsykologi udføres i form af skabelse af diagnostiske værktøjer, udvikling af aktive metoder til uddannelse af ledere, ledelsesrådgivning, især om faglig udvikling, oprettelse af en reserve til forfremmelse til lederstillinger mv.
Emnet ledelsespsykologi er følgende problemer med menneskelige relationer og interaktioner fra ledelsessituationens synspunkt:
Ledelsespsykologi som videnskab er afhængig af forskellige psykologiske metoder, hvoraf de vigtigste er observation og eksperimenter .
I følge sin natur og essens er observation en kompleks objektiv psykologisk proces til at afspejle virkeligheden. Dets kompleksitet skyldes det faktum, at det udføres i det naturlige miljø for organisationens funktion, hvor forskerens sted og rolle som observatør har en vis indflydelse og indflydelse på det observerede, på den ene side, og om udvælgelse og generalisering af information på den anden side. Derudover er forskerens rolle i de fleste tilfælde passiv, da han kun fastlægger folks mening eller holdning til processer, fakta og fænomener.
Eksperimentet er en af de mest ejendommelige og svære at mestre metoder til at indsamle information på. Gennemførelsen af eksperimentet gør det muligt at opnå meget unik information, som ganske enkelt ikke er mulig at opnå ved andre metoder. For at øge arbejdsproduktiviteten besluttede virksomheden for eksempel at bruge en række nye former for moralske og materielle incitamenter. Det er dog ikke klart, om dette vil føre til det ønskede resultat eller tværtimod vil medføre negative konsekvenser, reducere effekten af de tidligere indførte og etablerede former for opmuntring til samvittighedsfuldt arbejde? Her kommer et eksperiment til hjælp for lederen, som på grund af sine evner er i stand til at "miste" en bestemt situation og "uddele" værdifuld information. Hovedformålet med implementeringen er at teste hypoteser, hvis resultater har direkte adgang til praksis, om forskellige ledelsesbeslutninger.
Ledelsespsykologi som en gren af praktisk psykologi studerer blandt andet ledelsesaktivitet. Ledelsespsykologiens love kommer til udtryk i interaktion i mellemmenneskelige relationer og i gruppekommunikation og fungerer som enhver lov, uanset om vi kender dem eller ej. De vigtigste love for ledelsespsykologien og ledelsesaktiviteter generelt er: