Videnskabsmand

En videnskabsmand  er en specialist inden for et videnskabeligt område, der har ydet et bidrag til videnskaben .

Normalt kaldes videnskabsmænd de mennesker, der anvender den videnskabelige metode [1] . En videnskabsmand kan være ekspert inden for et eller flere videnskabsområder [2] . Begreberne "videnskabsmand" og "videnskab" har gennemgået en lang udvikling og transformation, og deres forståelse i forskellige kulturer kan variere, men samtidig blev der dannet et globalt videnskabeligt fællesskab , som samlede ideer om videnskab og videnskabsmænd i forskellige lande. Forfatteren af ​​udtrykket "videnskabsmand" ( engelsk  videnskabsmand ) anses for at være den engelske filosof William Whewell .

Den videnskabelige metodologi , som videnskabsmænd bruger, omfatter især generalisering af velafprøvede fakta , anvendelse af abstrakte begreber , generering og test af hypoteser , skabelse af teorier som fakta på et mere generelt niveau , udvikling af videnskabelig beskrivelse, startende fra det velstuderede , mod det ukendte .

Tegn på videnskabelige kvalifikationer

Det vigtigste formelle tegn på anerkendelse af videnskabelige kvalifikationer er offentliggørelse af forskningsmateriale i velrenommerede videnskabelige tidsskrifter [3] og rapporter på anerkendte videnskabelige konferencer (offentliggjorte rapporter sidestilles med videnskabelige publikationer [4] ), samt naturligvis publikationen af bøger i velrenommerede videnskabelige forlag [5] .

I Rusland er der gjort et formelt forsøg på at adskille autoritative videnskabelige publikationer fra andre i form af en liste over publikationer, hvori publikationer er anerkendt af Higher Attestation Commission . Men selv blandt velrenommerede publikationer og konferencer er der et system af prioriteter, som ikke er klart forstået. Internationale publikationer og konferencer har som udgangspunkt højeste prioritet, og anerkendelse på internationalt plan er højere end den nationale. Autoriteten og anerkendelsen af ​​en videnskabsmands kvalifikationer er forbundet med hans berømmelse i kredse af specialister. Der er forsøg på at opbygge vurderinger i henhold til antallet af referencer til denne videnskabsmands værker fra andre videnskabsmænds værker.

Tilhørsforhold til professionel videnskab og en videnskabsmands kvalifikationsniveau kan formelt fastlægges af lokale og nationale kvalifikationskommissioner ( råd for forsvar af afhandlinger , attestationskommission , VAK ). I USSR og det post-sovjetiske Rusland bekræftes en videnskabsmands kvalifikation formelt af en akademisk grad ( kandidat eller doktor i naturvidenskab ) og en akademisk titel ( lektor eller professor ). Tildelingen af ​​både grader og titler kontrolleres af Higher Attestation Commission. Akademiske grader tildeles inden for naturvidenskabelige områder, for eksempel kandidat for fysiske og matematiske videnskaber , kandidat for juridiske videnskaber mv.

For at opnå en passende akademisk grad er det nødvendigt at skrive og forsvare en afhandling i et specialiseret råd . Som en undtagelse og med stor videnskabelig fortjeneste kan afhandlingen erstattes af en rapport om det udførte arbejde. En undtagelse gøres meget sjældent, såsom for generelle designere . En forudsætning for vellykket forsvar er publicering og test af resultaterne af videnskabeligt arbejde. Godkendelse forstås normalt som oplæg på konferencer, da denne form tillader diskussion af resultaterne og dermed åben kritik, hvis det videnskabelige samfund ikke er enig.

For at opnå en akademisk titel (lektor eller professor) kræves det ud over en videnskabelig grad at drive pædagogisk arbejde, især at have pædagogiske og metodiske publikationer. Der er også mindre formelle tegn på anerkendelse af kvalifikationer, for eksempel er tilladelse til at vejlede kandidatstuderendes videnskabelige arbejde et nødvendigt skridt i overgangen fra kandidat til læge.

Det højeste stadium af formel anerkendelse af det videnskabelige samfund i Rusland er valg til Statens Videnskabsakademi .

Et af tegnene på den højeste grad af anerkendelse fra verdens videnskabelige samfund er Nobelprisen .

Pædagogisk arbejde er højt værdsat i det videnskabelige samfund . Retten til at undervise på en prestigefyldt uddannelsesinstitution er også en anerkendelse af en videnskabsmands niveau og kvalifikationer. Oprettelsen af ​​en videnskabelig skole er også højt værdsat , det vil sige uddannelsen af ​​flere videnskabsmænd, der udvikler en lærers ideer.

Fremkomsten af ​​begrebet i menneskehedens historie

I oldtiden var de bærere af viden, der kan betragtes som videnskabelige efter moderne kriterier, tjenere af religiøse kulter, og selve viden var af hellig karakter. For eksempel var der i det gamle Egypten et skriftsprog, historiske kronikker, astronomiske observationer blev holdt, begyndelsen af ​​matematik og medicin blev udviklet.

I den antikke periode

Adskillelsen af ​​videnskab og religion begyndte i det antikke Grækenland og Romerriget, hvor ikke kun præster, men også filosoffer blev interesseret i viden . For Pythagoras havde viden om matematik stadig en hellig karakter, men Euklid var den første til at skabe en integreret geometri som en sekulær videnskab. I astronomi var berømte videnskabsmænd Ptolemæus og Eratosthenes , i medicin - Hippokrates og Galen , i historien - Herodot , Tacitus , Plinius , Josephus Flavius . Da videnskaben på den tid endnu ikke var adskilt fra filosofien , blev spekulativ ræsonnement anset for vigtigere end eksperimentel praksis. Ikke desto mindre brugte forskere som Ptolemæus og Arkimedes , ikke kun i matematik, men også inden for astronomi og fysik, et komplekst matematisk apparat til at beregne bevægelsen af ​​himmellegemer og designmekanismer.

I den tidlige muslimske periode

I begyndelsen af ​​det 9. århundrede blev det islamiske akademi House of Wisdom grundlagt i Bagdad af kaliff al-Ma'mun . Al-Mamun sympatiserede med Mu'taziliternes lære , og ifølge kaliffens plan skulle Visdommens Hus forsyne tilhængere af denne lære med rigt faktuelt materiale, der var nyttigt til at føre teologiske stridigheder, primært arbejder om filosofi . Fremragende videnskabsmænd fra alle regioner i kalifatet var samlet i Bagdad, hvoraf mange var indfødte i Centralasien og Iran.

Ved Visdommens Hus var der et bibliotek "Khizanat al-hikma". En af akademiets vigtigste opgaver var oversættelse til arabisk af indiske og oldgræske værker om astronomi, matematik, medicin, alkymi og filosofi. På initiativ af al-Mamun blev en særlig ambassade sendt til Byzans for at skaffe værdifulde græske manuskripter.

Medarbejderne i Visdomshuset var på forskellige tidspunkter så fremtrædende videnskabsmænd som al-Khwarizmi , Ibn Turk , al-Farghani , al-Jawhari , Habbash al-Khasib , al-Kindi , Banu Musa - brødrene , al-Makhani , Sabit ibn Korra , Kusta ibn Lucca , al-Nasrani , al-Ahwazi , Abu-l-Wafa , al-Kuhi .

I middelalderen

Opblomstringen af ​​humaniora i middelalderen hænger primært sammen med udviklingen af ​​retspraksis . Til studiet af jura i Vesteuropa dukkede universiteter og et system af akademiske titler først op . Selvom det middelalderlige uddannelsessystem, sammen med universiteter, blev udviklet af den katolske kirke , sammen med de teologiske og filosofiske fakulteter, hvor de studerede filosofihistorie og kristen religiøs litteratur, havde universiteterne udover jura også medicinske fakulteter, som en Resultatet var, at ikke kun kirkeledere, men også læger kunne modtage specialundervisning. Men i denne periode var lærde som Bede den Ærværdige , Pierre Abelard , Roger Bacon og Nicolaus Copernicus overvejende kirkelige skikkelser.

I moderne tid

Moderne videnskab , hvor eksperimentel verifikation er blevet vigtigere end spekulative ræsonnementer, dukkede op i moderne tid . Dens grundlæggere var Francis Bacon , Rene Descartes , Robert Boyle , Isaac Newton og andre videnskabsmænd fra det 17. århundrede. Selvom de stadig var tæt knyttet til universiteterne og deres middelalderlige kirkearv, og Newton for eksempel var en mystiker , var deres videnskabelige og filosofiske arv allerede ret uafhængig af religiøse overbevisninger, og metoden tog form som skeptisk og kritisk. Ved slutningen af ​​det XVIII århundrede. videnskaben blev endelig adskilt fra filosofien, og videnskabsmænd specialiserede sig og skabte et stadig mere komplekst system af videnskabelige discipliner og retninger [6] .

I XIX-XX århundreder

Siden den industrielle revolution har videnskaben gradvist udviklet sig fra at være en nysgerrighedstilfredsstiller og en kilde til viden for uddannelsessystemet til en af ​​kilderne til nye teknologier og generering af indkomst forbundet med deres anvendelse. Selvom der i denne periode var mange amatører blandt fremtrædende videnskabsmænd, for eksempel Gregor Mendel og Heinrich Schliemann , blev de fleste af dem til professionelle , det vil sige folk, for hvem det at dyrke videnskab blev et erhverv , en måde at generere indkomst til personlige og professionelle behov for. , såsom Robert Koch eller Alfred Nobel . Ud over hjemme- og universitetslaboratorier dukkede laboratorier op i specialiserede videnskabelige og industrielle institutter, som krævede mere og mere personale. Mens teoretiske videnskabsmænd som Albert Einstein stadig kunne arbejde alene, og Marie Curie og Ernest Rutherford kunne  klare sig med nogle få assistenter, krævede projekter som at bygge en atombombe eller dechifrere det menneskelige genom deltagelse af tusindvis af mennesker, krævede organiseringen af ​​et komplekst system af deres interaktion og en omfattende hierarkisk struktur.

I Rusland og USSR

Russisk videnskab dukkede op i det 18. århundrede (se russisk oplysningstid ). I XVIII-XIX århundreder. blandt russiske videnskabsmænd var der mange verdensberømtheder, såsom Mikhail Lomonosov og Dmitry Mendeleev . I USSR blev videnskabsmænd tilskrevet intelligentsiaens sociale lag . I. P. Pavlov , K. E. Tsiolkovsky , P. A. Cherenkov , L. D. Landau , N. N. Bogolyubov , V. I. Vernadsky , N. M. Amosov og en masse andre.

Klassifikation

Efter kvalifikation

Den formelle klassificering af videnskabsmænd udføres i processen med at tildele akademiske grader og titler. Akademiske grader såvel som anerkendelse af videregående uddannelser er klassificeret efter vidensgrene. Det er for eksempel muligt at opnå et diplom eller en eksamen inden for en eller flere biologiske discipliner, men man kan ikke opnå en eksamen i alle videnskaber på én gang. En akademisk grad garanterer ikke tildelingen af ​​en akademisk titel , og derfor er kvalifikationen for en professor højere end kvalifikationen for en kandidat fra samme videnskab, men man kan ikke sammenligne en professors kvalifikation inden for et vidensområde med kvalifikationen af en videnskabskandidat inden for et andet område.

Ud over formelle kvalifikationer er der også uformelle. Blandt professorer inden for samme vidensfelt anses for eksempel den bedste ekspert inden for et bestemt videnskabeligt område for at være den, der er forfatter til publikationer inden for dette særlige område, og hvis begge forfattere (i samme akademiske rang) arbejder i det samme videnskabsområde, så vil den bedste ekspert være den, hvis arbejde er citeret mere, derfor anerkendes andre forfatteres kvalifikationer. Sådan dannes en specialists prestige i det videnskabelige samfund.

Ud over forskelle i ekspertkvalifikationer er der også en betinget opdeling af videnskabsmænd i teoretikere og forsøgspersoner. Teoretikere skaber hovedsageligt en spekulativ model til at forklare eksisterende og forudsige endnu ukendte fakta. Eksperimentatorerne tester modellen ved at foretage de nødvendige målinger. Denne betingede opdeling er imidlertid ikke altid retfærdig, og videnskabsmænd kombinerer ofte begge kvaliteter i sig selv og giver kun fortrinsret til en af ​​dem.

Videnskabsmænd og ingeniører

Forskere udforsker naturen for at forstå dens grundlæggende principper, og ingeniører anvender principper, der allerede er kendt af videnskaben, for at løse tekniske problemer [7] [8] . Kort sagt, forskere forskning og ingeniører design.

Der er mange eksempler, hvor betydelig succes på begge områder er opnået af de samme mennesker. Eksperimentelle videnskabsmænd udfører ofte ingeniøropgaver ved at konstruere eksperimentelle modeller og udstyr, og nogle ingeniører udfører førsteklasses videnskabelig forskning. Inden for mekanik, elektronik, kemi og rumfart befinder ingeniører sig ofte på forkant med videnskaben, når de arbejder med nye fænomener og materialer. Peter Debye var både en fremragende ingeniør og havde en uddannelse i fysik, allerede før han modtog Nobelprisen i kemi. Paul Dirac , en af ​​grundlæggerne af kvantemekanikken , startede også sin karriere som ingeniør, hvorefter han blev matematiker og teoretisk fysiker. Claude Shannon , teoretisk ingeniør, grundlagde moderne matematisk informationsteori .

I russiske videnskabelige institutioner omtales laboratorieassistenter og andet støttepersonale ofte som ingeniører.

Efter beskæftigelse

Som regel modtager moderne videnskabsmænd videregående uddannelse i forskellige uddannelsesinstitutioner og tilhører visse videnskabelige organisationer. Ifølge divisionen kan disse organisationer være offentlige eller private. Et træk ved statslige videnskabsmænd er, at de udfører grundforskning , der ikke har åbenlyse fordele på kort sigt, mens anvendt forskning , som regel baseret på allerede kendte videnskabelige resultater, udføres af både offentlige og private strukturer.

Ud over videnskabsmænd med tilknytning til staten eller erhvervslivet er der en lille gruppe uafhængige videnskabsmænd. Det kan både være uddannede fagfolk, der arbejder på egen fare og risiko, og selvlærte forskere , der ikke har fået profiltræning på en uddannelsesinstitution. Efterhånden som videnskaben udvikler sig, og forskningsmetoderne bliver mere komplekse, falder autodidaktes evne til at udføre videnskabeligt arbejde med et resultat, der er meningsfuldt og anerkendt af det videnskabelige samfund.

Videnskabeligt samfund

Det er forenet af en fælles videnskultur, som konstant udvikler sig med hver handling, hvor man kontrollerer, om den er tilstrækkelig til forskningsopgaverne (det, der fører til et vellykket resultat, forbliver, det, der fører til forskningsfejl, sættes til side). Det videnskabelige samfund i et bestemt fagområde er forenet af generelle, men specifikke for dette emne, metodologiske principper, som kan afvige fra et andet fags metodologi.

Se også

Noter

  1. ↑ Isaac Newton (1687, 1713, 1726). [4] "Regler for studiet af naturfilosofi", Philosophiae Naturalis Principia Mathematica , tredje udgave. General Scholium, der indeholder de 4 regler, følger bog 3 , The System of the World . Genoptrykt på side 794-796 i I. Bernard Cohen og Anne Whitmans oversættelse fra 1999, University of California Press. ISBN 0-520-08817-4 .
  2. ↑ Oxford English Dictionary , 2. udg. 1989
  3. ↑ En numerisk indikator for troværdigheden af ​​et videnskabeligt tidsskrift er oftest indvirkningsfaktoren .
  4. ↑ VAK : Svar på ofte stillede spørgsmål Arkiveret 30. november 2012 på Wayback Machine
  5. ↑ Såsom forlaget Nauka i USSR og Rusland eller Springer Science + Business Media , Harvard University Press osv. Blandt videnskabsmænd er det sædvanligt at afslutte et ret langt arbejde med undersøgelsen af ​​et bestemt emne ved at udgive en monografi om dette emne, som normalt indeholder en detaljeret beskrivelse af forskningsmetodologien, præsentation af resultaterne af det udførte arbejde samt deres fortolkning .
  6. ↑ Ikke desto mindre blev selv naturvidenskaberne i Vesten kaldt naturfilosofi allerede før begyndelsen af ​​det 20. århundrede, og graden , som svarer til graden af ​​videnskabskandidat tildelt ved de bedste russiske universiteter, kaldes nu Philosophy Doctor (bogstaveligt talt). , Doktor i Filosofi).
  7. ↑ National Society of Professional Engineers. Ofte stillede spørgsmål om teknik (link utilgængeligt) (2006). Hentet 21. september 2006. Arkiveret fra originalen 22. maj 2006.   Videnskab er viden baseret på observerbare fakta og verificerbare sandheder, generaliseret til ordnede systemer, som kan overføres og bekræftes af andre mennesker. Engineering er den kreative anvendelse af videnskabelige principper til planlægning, skabelse, styring, drift, styring eller drift af systemer, der formodes at forbedre vores daglige liv.
  8. ↑ Bureau of Labor Statistics , US Department of Labor. Ingeniører . Occupational Outlook Handbook, 2006-07 Edition (2006). Hentet 21. september 2006. Arkiveret fra originalen 23. august 2011.

Links

  Gå til Wikidata-elementet  I bibliografiske kataloger