Efteruddannelse (fra latin aspirans (aspirantis) - stræber efter noget) [1] er en af formerne for uddannelse af højt kvalificeret personale.
En kandidatstuderende er en kandidatstuderende, en fremtidig videnskabsmand, der udfører videnskabelig forskning under vejledning af en vejleder, normalt en doktor i naturvidenskab .
Postgraduate studier blev organiseret i USSR i 1925.
Første Verdenskrig , begivenhederne i 1917 og borgerkrigen forårsagede alvorlig skade på uddannelses- og certificeringssystemet for videnskabeligt personale, som tog form i det førrevolutionære Rusland. Dekret fra Rådet for Folkekommissærer for RSFSR af 1. oktober 1918 "Om nogle ændringer i sammensætningen og strukturen af statslige uddannelsesinstitutioner og højere uddannelsesinstitutioner "Akademiske grader og akademiske titler blev afskaffet, og alle privilegier og fordele forbundet med dem blev afskaffet. I stedet for de tidligere eksisterende akademiske titler blev der etableret en enkelt professortitel for ledende undervisere på videregående uddannelsesinstitutioner og titlen som lærer for andre universitetsprofessorer. Faktisk blev systemet med attestering af videnskabeligt personale afskaffet.
Men allerede i 1921 begyndte landets ledelse, der indså behovet for at genoplive russisk videnskab, at træffe foranstaltninger for at genoprette systemet med uddannelse og certificering af videnskabeligt personale.
Dekretet fra Rådet for Folkekommissærer i RSFSR af 2. september 1921 godkendte bestemmelserne om de højere uddannelsesinstitutioner i RSFSR . Især højere uddannelsesinstitutioner fik det mål at uddanne "videnskabsmænd til at tjene de videnskabelige, videnskabelige, tekniske og industrielle institutioner i republikken, især for de højere uddannelsesinstitutioner selv." Det specificerede dekret etablerede tre kategorier af personer, der arbejder på universiteter: professorer valgt af Statens akademiske råd for Folkekommissariatet for Uddannelse af RSFSR , lærere og forskere. Faktisk blev Statens Akademiske Råd for Folkets Uddannelseskommissariat for RSFSR, oprettet i 1919 for at styre videnskabeligt og uddannelsesmæssigt arbejde i landet, betroet funktionerne med at attestere ansatte ved universiteter.
I 1923 godkendte Folkets Uddannelseskommissariat for RSFSR reglerne om proceduren for at efterlade studerende ved højere uddannelsesinstitutioner for at forberede dem til videnskabelige og pædagogiske aktiviteter. Dette dokument kan betragtes som det første på listen over normative retsakter, der regulerer det statslige system for uddannelse af videnskabeligt og videnskabeligt-pædagogisk personale. Med hensyn til deres status, rettigheder og egenskaber ved ansættelse var studerende, der blev efterladt på universiteter for at forberede dem til videnskabelige og pædagogiske aktiviteter, tæt på nuværende kandidatstuderende.
Men først efter den 21. januar 1924, da Rådet for Folkekommissærer for RSFSR godkendte bestemmelserne om videnskabelige arbejdere ved højere uddannelsesinstitutioner, og senere instruktionen om proceduren for uddannelse af videnskabelige arbejdere ved videnskabelige forskningsinstitutioner og højere uddannelsesinstitutioner i anvendt, eksakte og naturvidenskabelige, kandidatstuderende for første gang officielt folk, der er ved at blive forberedt til videnskabelig og pædagogisk aktivitet, begyndte at blive kaldt. De stod over for opgaven med obligatorisk beherskelse af et fremmedsprog og det sociale minimum, sammen med at mestre metodologien og forskningsmetoderne og forstå det teoretiske grundlag for den valgte videnskabsretning. Ved at vedtage disse to dokumenter blev grundlaget for det statslige system for uddannelse af videnskabeligt og videnskabeligt-pædagogisk personale faktisk lagt. Således kan den 21. januar 1925 betragtes som "fødselsdagen" for den russiske kandidatskole, og selve dagen den 21. januar kan betragtes som en postgraduate-students dag (i analogi med studentens dag den 25. januar).
Ved disse bestræbelser nåede antallet af lærere i slutningen af 1925 op på 12,5 tusinde mennesker, hvilket fordoblede deres antal i 1916.
Sammen med den kvantitative vækst af videnskabelige og videnskabelig-pædagogiske arbejdere blev det nødvendigt at forbedre systemet med uddannelse af videnskabeligt og videnskabeligt-pædagogisk personale yderligere.
Resolutionen fra USSR's centrale eksekutivkomité af 19. september 1932 "Om læseplaner og regimer i højere skoler og tekniske skoler" indikerede især behovet for at koncentrere al postgraduate-uddannelse i de mest magtfulde tekniske gymnasier (højere tekniske uddannelsesinstitutioner) ) og universiteter, der knytter hver enkelt kandidatstuderende til instituttet, etablerer systematiske videnskabelige opgaver for kandidatstuderende og en individuel uddannelses- og produktionsarbejdsplan for hver kandidatstuderende, indfører pligten til at bestå prøver, og før eksamen - forsvaret af en videnskabelig afhandling. Dette dokument pegede også på behovet for at tildele akademiske titler ikke på grundlag af den besatte stilling, men på grundlag af faktiske kvalifikationer bestemt af videnskabelige værker, og behovet for at etablere akademiske grader. Den samme resolution oprettede Komitéen for Højere Teknisk Uddannelse under USSR's Centrale Eksekutivkomité til at forvalte højere teknisk uddannelse i USSR , som i 1933 blev omdannet til All-Union Committee for Higher Technical Education under USSR's Central Executive Committee .
Den 13. januar 1934 vedtog Sovjetunionens folkekommissær dekret nr. 78 "Om uddannelse af videnskabelige og videnskabelig-pædagogiske arbejdere", som fastlagde proceduren for tilmelding til kandidatstuderende, proceduren for undervisning af kandidatstuderende, mens postgraduate studier blev etableret "kun på de universiteter og forskningsinstitutter, som er bedst forsynet med højt kvalificeret videnskabeligt personale og har det passende udstyr ( biblioteker , laboratorier , teststationer osv.)". Listen over disse universiteter og forskningsinstitutioner samt de postgraduate studerende og listen over specialer, for hvilke der blev oprettet postgraduate studier, blev godkendt efter forslag fra de relevante folkekommissariater af All-Union Committee for Higher Technical Education under Central USSR's eksekutivkomité (i forhold til universiteterne inden for dets kommissorium) og de relevante folkekommissariater (i forhold til andre universiteter og forskningsinstitutioner). Ifølge denne resolution skulle hver kandidatstuderende udføre videnskabeligt og pædagogisk arbejde i henhold til en individuel plan, hvis hovedindhold var selvstændig forskning og pædagogisk arbejde af en kandidatstuderende, afsluttet med at forsvare en afhandling for graden af videnskabskandidat , mens individuelle planer for kandidatstuderende blev udviklet af universiteter baseret på instruktionerne fra All-Union Committee for højere teknisk uddannelse under USSR's Central Executive Committee og i højere uddannelsesinstitutioner, der ikke er inkluderet i kommissoriet for denne udvalg, og i forskningsinstitutioner - efter anvisninger fra de relevante folkekommissariater.
Samme dag, den 13. januar 1934, vedtog Sovjetunionens Folkekommissærs råd dekret nr. 79 "Om akademiske grader og titler" [3] , som fastlagde: de akademiske grader af kandidat til videnskab og doktor i naturvidenskab; akademiske titler på assistent, lektor, professor - for universiteter; akademiske titler som juniorforsker, seniorforsker, fuldgyldigt medlem - for forskningsinstitutioner (i 1937 blev en assistent og en juniorforsker fjernet fra denne liste, som flyttede fra rangen af akademiske titler til fuldtidsstillinger på universiteter og forskningsinstitutioner) . Det samme dekret indførte et system for tildeling af akademiske grader baseret på resultaterne af offentlig forsvar af kandidat- og doktorafhandlinger, fastsatte krav til personer, der søger om akademiske grader og akademiske titler, proceduren for tildeling af akademiske grader og proceduren for tildeling af akademiske titler (i. mere detaljeret blev disse krav og procedurer beskrevet i instruktionerne om proceduren for anvendelse af resolutionen fra Council of People's Commissars of the USSR dateret 13. januar 1934 nr. 79 "On Academic Degrees and Titles", godkendt af Council of People's Commissars af USSR den 10. juni 1934). I særdeleshed:
offentlig forsvar af en afhandling for en videnskabelig grad skulle udføres ved Akademiet for Videnskaber i USSR, det kommunistiske akademi, videnskabsakademierne i Unionens republikker, Akademiet for landbrugsvidenskaber. Lenin, All-Union Institute of Experimental Medicine , såvel som i individuelle universiteter og forskningsinstitutioner i henhold til en særlig liste godkendt af All-Union Committee for Higher Technical Education under USSR's Central Executive Committee;
titlen som assistent (juniorforsker) blev tildelt ved en beslutning fra rådet for universitetet eller forskningsinstitutionen;
titlen som lektor (seniorforsker) og graden af videnskabskandidat blev tildelt ved en beslutning fra rådet for et universitet eller en forskningsinstitution med godkendelse af det relevante folkekommissariats kvalifikationskommission;
titlen som professor (fuldt medlem af en forskningsinstitution) og doktorgraden blev tildelt ved beslutning truffet af den højere attestationskommission fra All-Union Committee for Higher Technical Education under USSR Central Executive Committee (VAK) eller kvalifikationskommissioner på EU-republikkernes folkekommissariater for uddannelse og sundhed (i henhold til tilhørsforhold) baseret på indlæg fra rådets universiteter og forskningsinstitutioner;
præsidier for Videnskabsakademiet i USSR , det kommunistiske akademi, Akademiet for landbrugsvidenskaber. Lenin og videnskabsakademierne i Unionens republikker samt rådet for All-Union Institute of Experimental Medicine fik ret til selvstændigt at tildele titlerne som seniorforsker, fuldgyldigt medlem af disse institutioner og kandidatgrader til videnskab og doktor i naturvidenskab.
Således kan dagen den 13. januar 1934 betragtes som "fødselsdagen" for det russiske system for videnskabelig certificering, og selve dagen den 13. januar kan betragtes som dagen for videnskabskandidaten og doktor i videnskab.
Ved et dekret fra den centrale eksekutivkomité i USSR af 17. april 1934 blev sammensætningen af VAK godkendt, hvis første formand var akademiker G. M. Krzhizhanovsky (1934-1936). Senere i den sovjetiske periode var formændene for VAK: I. I. Mezhlauk (1936-1937), S. V. Kaftanov (1938-1956), V. P. Elyutin (1956-1974), V. G. Kirillov-Ugryumov (1974-1987) og E. I. Shemyakin (1987-1992).
Blandt de første 100 Doctors of Science, der blev tildelt graden i 1934, var de fremragende sovjetiske videnskabsmænd I. V. Kurchatov, M. A. Lavrentiev, A. A. Skochinsky, K. I. Skryabin, A. N. Tupolev og andre.
I 1936, under de seks afdelingsafdelinger af All-Union Committee for Higher Education under Council of People's Commissars of the USSR (dannet den 21. maj 1936 for at erstatte All-Union Committee for Higher Technical Education), var 64 ekspertkommissioner oprettet til foreløbig behandling af kandidater til den akademiske doktorgrad, den akademiske titel af professor og den akademiske titel af lektor, som omfattede 500 af de største videnskabsmænd i landet. Blandt dem er den berømte økonom S. G. Strumilin, den fremragende matematiker S. A. Chaplygin, den bemærkelsesværdige historiker B. D. Grekov, den fremragende fysiker A. F. Ioffe og grundlæggeren af neurokirurgi N. N. Burdenko.
Aktiviteterne i disse ekspertkommissioner blev koordineret af den højere attestationskommission. Siden da har den højere attestationskommissions aktiviteter som statsligt organ for certificering af videnskabeligt og videnskabeligt-pædagogisk personale modtaget autoritativ støtte fra det brede videnskabelige samfund.
Dekreter fra Rådet for Folkekommissærer i USSR dateret 20. marts 1937 nr. 464 og dateret 26. april 1938 nr. 558 "Om akademiske grader og titler" [4] godkendte den nye procedure for tildeling af akademiske grader og proceduren for tildeling akademiske titler. Ved disse beslutninger blev der foretaget følgende væsentlige ændringer i aktiviteterne i certificeringssystemet for videnskabeligt og videnskabeligt-pædagogisk personale:
retten til at tildele (og ikke beskytte, som det var før) akademiske grader blev givet til rådene for universiteter og forskningsinstitutter i USSR Academy of Sciences, hvis liste blev godkendt af de samme resolutioner, såvel som til rådet fra All-Union Institute of Experimental Medicine. A. M. Gorky fra USSR's Folkekommissariat for Sundhed , mens den akademiske grad af Doctor of Science blev godkendt af Kommissionen for Højere Attestation, og All-Union Committee for Higher Education under Council of People's Commissars of the USSR fik ret om nødvendigt at annullere beslutningen truffet af universitetsrådet (forskningsinstituttet) om at tildele graden af videnskabskandidat, med overførsel af spørgsmålet til en ny behandling i rådet for det samme eller et andet universitet (forskningsinstituttet) ( i dette tilfælde var rådets sekundære afgørelse endelig);
sammensætningen af universitetsrådene blev godkendt af All-Union Committee for Higher Education under Council of People's Commissars of the USSR, og sammensætningen af forskningsinstitutter fra USSR Academy of Sciences - af præsidiet for USSR Academy of Sciences ;
generalforsamlingen for Videnskabsakademiet i USSR fik ret til at tildele graden af doctor honoris causa uden at forsvare en afhandling til særligt fremragende sovjetiske og udenlandske videnskabsmænd;
fulde medlemmer af USSR Academy of Sciences blev tildelt den akademiske grad af doktor i de relevante videnskaber fra tidspunktet for deres valg;
de akademiske titler som professor, lektor og seniorforsker begyndte at blive tildelt af Higher Attestation Commission efter forslag fra universitetsrådene (forskningsinstitutter), titlen som seniorforsker for institutioner i USSR's Videnskabsakademier og Unionsrepublikkerne - af Præsidiet for USSR Academy of Sciences efter forslag fra forskningsinstitutionens råd.
Næsten alle beføjelser til at certificere videnskabeligt og videnskabeligt-pædagogisk personale blev således overdraget til den højere attestationskommission.
I perioden fra 1937 til begyndelsen af den store patriotiske krig blev graden af Doctor of Science i USSR tildelt 2.700 videnskabsmænd, og graden af kandidat for videnskab til 12.500 ansøgere, næsten 14.000 lærere og videnskabsmænd blev tildelt akademiske titler, inklusive 2.800 personer - den akademiske titel professor. Uddannelsen og certificeringen af videnskabeligt og videnskabeligt-pædagogisk personale fortsatte under den store patriotiske krig.
Den 10. april 1946 blev All-Union Committee for Higher Education under USSR's Ministerråd omdannet til USSR's Ministerium for Højere Uddannelse, og Higher Attestation Commission blev overført til sin jurisdiktion.
Den 22. maj 1948 vedtog USSRs ministerråd dekret nr. 1709 "Om uddannelse af videnskabeligt, pædagogisk og videnskabeligt personale gennem postgraduate studier", som bemærkede behovet for at maksimere inddragelsen af videnskabslæger i den videnskabelige ledelse af postgraduate studier. I henhold til denne resolution fik personer, der blev optaget til adgangsprøver til ph.d.-skolen, en måneds orlov med løn på arbejdspladsen, og de indskrevet i ph.d.-skolen blev fritstillet fra arbejde ved begyndelsen af deres studier.
Et andet skridt i retning af at forbedre systemet for uddannelse og certificering af videnskabeligt og videnskabeligt-pædagogisk personale var resolutionen fra CPSU's centralkomité og USSR's ministerråd af 20. august 1956 nr. 1174 "Om foranstaltninger til forbedring af uddannelsen og certificering af videnskabeligt og pædagogisk personale", som og undervisningspersonale i videnskabelige institutioner og universiteter, der har det nødvendige forsøgsgrundlag og evner til at yde kvalificeret videnskabelig vejledning til kandidatstuderende. Det samme dekret afskaffede ph.d.-studier som en form for uddannelse af videnskabeligt personale. Naturligvis fik en sådan beslutning negative konsekvenser, og i 1988 blev ph.d.-uddannelsen genoprettet. I samme resolution blev der for første gang lagt vægt på behovet for at tage hensyn til både kvaliteten af det pædagogiske arbejde og tilgængeligheden af publikationer og resultaterne af videnskabelig forskning ved tildeling af akademiske titler.
Vigtigt fra synspunktet om at strømline systemet med uddannelse og certificering af videnskabeligt og videnskabeligt-pædagogisk personale var ordren fra ministeriet for videregående uddannelse i USSR nr. eksamener.
Den 13. juni 1961 blev resolutionen fra CPSU's centralkomité og USSRs ministerråd nr. 536 "Om foranstaltninger til forbedring af uddannelsen af videnskabeligt og videnskabeligt-pædagogisk personale" vedtaget, som henledte opmærksomheden på det faktum. at forberedelsen af et værdigt videnskabeligt skifte skal betragtes som videnskabsmænds og læreres vigtigste pligt. Der blev indført sabbatsorlov for ansøgere til akademiske grader, og universitetsansatte, der arbejdede med doktorafhandlinger, fik mulighed for at skifte til stillingen som seniorforsker.
I 1962 blev planlægningen af uddannelsen af videnskabeligt personale overdraget til Statsudvalget for USSR Ministerråd til koordinering af videnskabelig forskning, som i 1965 blev omdøbt til Statsudvalget for USSR Ministerråd for Videnskab og Teknologi.
I 1967 vedtog CPSU's centralkomité og USSR's ministerråd en resolution "Om forbedring af uddannelsen af videnskabeligt og videnskabeligt-pædagogisk personale", hvori for at øge tilstrømningen af unge til "stor videnskab ”, var det tilladt at optage de bedste kandidater fra de videregående uddannelser på postgraduate studier umiddelbart efter endt uddannelse. Ifølge denne resolution fik spørgsmålene om forberedelse og beståelse af kandidateksamener i filosofi, som det metodiske grundlag for moderne videnskab, og et fremmedsprog, som et middel til international kommunikation mellem videnskabsmænd, særlig betydning. En ny form for uddannelse af videnskabeligt og pædagogisk personale på kunstområdet var den toårige "assistentuddannelse", som blev indført ved samme dekret.
De dokumenter, der blev vedtaget i 1933-1934 om spørgsmål om attestering af videnskabelige og videnskabelig-pædagogiske arbejdere, var grundlæggende i mange år, hvis hovedbestemmelser har bevaret deres relevans i dag.
Systemet med certificering af videnskabeligt og videnskabeligt-pædagogisk personale i USSR undergik ikke væsentlige ændringer før 1974. Videnskabens og videnskabsmændenes øgede rolle i samfundslivet, omfanget af attestering af videnskabeligt og videnskabeligt-pædagogisk personale, som gik ud over rammerne for de videregående uddannelser, rejste spørgsmålet om at revidere den højere attestationskommissions plads i systemet med statslige organer.
Den 18. oktober 1974 blev resolutionen fra CPSU's centralkomité og USSR's ministerråd "Om foranstaltninger til yderligere at forbedre certificeringen af videnskabeligt og videnskabeligt-pædagogisk personale" vedtaget, som fastlagde certificeringens tværafdelinger. af videnskabeligt og videnskabeligt-pædagogisk personale, defineret et nyt højere krav til ansøgere til akademiske grader og akademiske titler. I overensstemmelse med denne resolution blev den højere attestationskommission under USSR's ministerium for højere og sekundær specialiseret uddannelse omdannet til den højere attestationskommission under USSR's Ministerråd (HAC USSR), som havde til opgave at sikre et højt niveau og ensartethed af krav til attestering af videnskabeligt og videnskabeligt og pædagogisk personale.
Ved sin resolution af 29. december 1975 nr. 1076 godkendte USSR's ministerråd reglerne om proceduren for tildeling af akademiske grader og tildeling af akademiske titler, som regulerer certificeringen af videnskabeligt og videnskabeligt-pædagogisk personale. For første gang, udviklet med deltagelse af førende videnskabelige institutioner og universiteter og godkendt af USSR Higher Attestation Commission, blev der indført ensartede minimumkandidateksamenprogrammer for hver af de videnskabelige specialer, som forsvaret af afhandlinger blev leveret til.
Dekretet fra Statsudvalget for Ministerrådet for USSR om Videnskab og Teknologi af 25. maj 1977 nr. 231 godkendte nomenklaturen for specialiteter for videnskabelige arbejdere, som omfattede 487 specialiteter. Udviklingen af videnskab og teknologi krævede periodisk opdatering af denne nomenklatur. Deres nye udgaver blev accepteret den 19. juli 1984 og den 4. november 1988. Samtidig blev den højere attestationskommission bedt om om nødvendigt at sikre udviklingen af pas til videnskabelige arbejderes specialiteter.
Dannelsen af et nyt system for attestering af videnskabeligt og videnskabeligt-pædagogisk personale og forbedring af kvaliteten af forberedelse og gennemgang af afhandlinger blev lettet af All-Union-konferencen om attestering af videnskabeligt og videnskabeligt-pædagogisk personale, afholdt i januar 1979 i Moskva, hvor nogle resultater af systemet for attestering af videnskabeligt og videnskabeligt og pædagogisk personale efter dets omorganisering. På dette tidspunkt talte hæren af videnskabelige arbejdere i USSR 1,3 millioner mennesker, herunder 371 tusinde videnskabskandidater og 36,6 tusinde videnskabslæger.
Den sidste sovjetiske regeringsbeslutning om spørgsmålet om at forbedre systemet for attestering af videnskabeligt og videnskabeligt-pædagogisk personale var dekretet fra USSR's ministerråd af 30. december 1989 nr. 1186 "Spørgsmål om attestering af videnskabeligt og videnskabeligt-pædagogisk personale personel”, som godkendte de nye regler om proceduren for tildeling af akademiske grader og tildeling af akademiske titler, medlemmer af præsidiet og plenum for den højere attestationskommission under USSRs ministerråd. Et træk ved den nye bestemmelse var, at beslutningen om tildeling af de akademiske titler på professorer og lektorer til ansatte ved universiteter, institutter for videregående uddannelse samt den akademiske titel af professorer til ansatte ved universiteter blev overført til USSR Statens Udvalg for Folkeuddannelse.
Sovjetunionens sammenbrud førte til opløsningen af det samlede unionssystem for uddannelse og certificering af videnskabeligt og videnskabeligt-pædagogisk personale, der havde udviklet sig i USSR.
1992 var året for dannelsen af nationale certificeringsorganer for videnskabeligt og videnskabeligt-pædagogisk personale. De nyoprettede suveræne stater, med undtagelse af de baltiske stater, tog den sovjetiske model som grundlag.
Ved dekret fra præsidenten for Den Russiske Føderation af 5. juni 1992 nr. 557 blev den Højere Attestationskomité under Ministeriet for Videnskab, Højere Uddannelse og Teknisk Politik i Den Russiske Føderation dannet.
Indtil 1. september 2013 var postgraduate studier en af hovedformerne for uddannelse af videnskabeligt, pædagogisk og videnskabeligt personale i systemet for postgraduate professionsuddannelser .
Siden 1. september 2013 (fra datoen for ikrafttrædelsen af den føderale lov af 29. december 2012 nr. 273-FZ "Om uddannelse i Den Russiske Føderation") er postgraduate studier klassificeret som det tredje niveau af videregående uddannelse - uddannelse af højt kvalificeret personale.
I. Generelle bestemmelser
Adgang til ph.d.-skole udføres i overensstemmelse med bekendtgørelsen fra Ministeriet for Uddannelse og Videnskab i Den Russiske Føderation af 12. januar 2017 nr. 13 "Om godkendelse af proceduren for optagelse til at studere i uddannelsesprogrammer for videregående uddannelser - programmer for uddannelse af videnskabeligt og pædagogisk personale i forskerskolen" [6] .
Organisationen annoncerer optagelse til ph.d.-skolen i nærværelse af en licens til at udføre uddannelsesaktiviteter i de relevante programmer til uddannelse af videnskabeligt og pædagogisk personale i ph.d.-skolen.
Reglerne for optagelse til postgraduate studier af en bestemt organisation er fastsat af den i den del, der ikke er reguleret af lovgivningen om uddannelse, uafhængigt og godkendt af dens lokale normative lov.
Adgang til postgraduate studier udføres på stedet inden for rammerne af adgangskontroltallene (KTsP), det vil sige på bekostning af de føderale budgetmidler, der årligt tildeles til disse formål (KTsP på bekostning af budgetterne for de konstituerende enheder Den Russiske Føderation og lokale budgetter blev som regel ikke tidligere allokeret, men i princippet er dette muligt), og til steder under kontrakter om levering af betalte uddannelsestjenester, det vil sige for egen regning, dem, der går ind på kandidatuddannelsen skole, som blandt andet kan leveres af organisationer, der sender dem til ph.d.-skole (betingelserne for optagelse i henhold til disse kontrakter fastsat af organisationens lokale regler). Inden for rammerne af KTsP kan der tildeles en kvote for målrettet optagelse til uddannelse.
Personer med mindst en videregående uddannelse (special- eller kandidatuddannelse) optages på postgraduate studier. Det betyder, at postgraduate studier (ud over personer, der har fuldført et speciale eller magistrat ) kan accepteres af personer, der har gennemført residency , postgraduate studier, postgraduate studier, assistent-praktik, mens postgraduate studier af sådanne personer bør udføres på bekostning af disse personer, da disse uddannelsesformer refererer til det samme uddannelsesniveau, og i overensstemmelse med punkt 3 i artikel 5 i den føderale lov "om uddannelse i Den Russiske Føderation", garanterer Den Russiske Føderation gratis videregående uddannelse på et konkurrencegrundlag, hvis en borger for første gang får uddannelse på dette niveau.
Organisationen gennemfører optagelse til uddannelse: separat for fuldtids-, deltids-, deltidsuddannelsesformer; særskilt for pladser under CPC og for pladser under kontrakter om levering af betalte uddannelsesydelser; særskilt for pladser inden for rammerne af CPC ifølge den generelle konkurrence og for pladser inden for måladgangskvoten. Det betyder, at antallet af pladser til de angivne optagelsesbetingelser oplyses særskilt. For eksempel kan en organisation meddele, at du i den aktuelle postgraduate optagelseskampagne kan ansøge om: fuldtidsstudium under CPC til en generel konkurrence om 5 pladser; fuldtidsuddannelse inden for rammerne af målrettet optagelse på 1 plads; fuldtidsuddannelse i henhold til kontrakter om levering af betalte uddannelsesydelser for 4 pladser; til deltidsuddannelse i henhold til kontrakter om udbud af betalt undervisningsydelser til 3 pladser (der er derfor ikke tildelt pladser til andre optagelsesbetingelser).
II. Organisering af optagelse på kandidatskolen
Organiseringen af optagelsen til ph.d.-skolen udføres af optagelsesudvalget, hvis sammensætning, beføjelser og procedurer er reguleret af forordningen om det, godkendt af organisationens leder. Formanden for udvælgelseskomitéen bør være lederen eller souschefen for organisationen.
For at gennemføre optagelsesprøver opretter organisationen, på den måde, den bestemmer, undersøgelses- og appelkommissioner, hvis beføjelser og procedurer er bestemt af bestemmelserne om dem, godkendt af organisationens lokale love.
III. Informere ansøgere til ph.d.-skolen
Organisationen er forpligtet til at gøre ansøgeren bekendt med dens charter, licens, certifikat for statsakkreditering, postgraduate programmer og andre dokumenter, der regulerer tilrettelæggelse og gennemførelse af uddannelsesaktiviteter i postgraduate programmer, postgraduate studerendes rettigheder og pligter, samt give oplysninger om den igangværende konkurrence og resultaterne af dens afholdelse, herunder på dens officielle hjemmeside.
IV. Accept af dokumenter fra ansøgere til kandidatskolen
Fristerne for at acceptere dokumenter til postgraduate studier fastsættes af organisationen selvstændigt.
En ansøger til postgraduate studier indgiver en ansøgning om optagelse til navnet på organisationens leder, som angiver de oplysninger, der er fastsat i punkt 28 i proceduren for optagelse på ph.d.-skole, med de dokumenter, der er fastsat i punkt 29 i proceduren for optagelse til ph.d.-skole knyttet til den (ansøgeren indsender efter eget skøn originalerne eller kopierne af dokumenter, der ikke er verificeret). Den angivne ansøgning og dokumenter indgives af ansøgeren eller dennes bemyndigede repræsentant (den bemyndigede repræsentant handler på grundlag af en fuldmagt, der som udgangspunkt er notariseret, og som skal angive den bemyndigede repræsentants beføjelser) personligt (i i dette tilfælde udstedes ansøgeren eller dennes bemyndigede repræsentant en kvittering for modtagelse af dokumenter) eller sendes til organisationen pr. post eller i elektronisk form (i dette tilfælde accepteres den angivne ansøgning og dokumenter, hvis de er modtaget af organisationen senest kl. fristen for at acceptere dokumenter, de originale dokumenter sendes ikke).
Ansøgninger om optagelse på postgraduate studier kan indsendes samtidigt til flere organisationer (deres antal er i princippet ikke begrænset). Ved ansøgning om optagelse på pladser inden for måloptagelseskvoten skal ansøgeren indsende originalt diplom fra en speciallæge eller en kandidatuddannelse.
Organisationen, da den betragter de dokumenter, der kræves for optagelse på kandidatskolen, poster på sin officielle hjemmeside en liste over personer, der har indsendt disse dokumenter, og for hver af dem angiver oplysninger om accept eller afvisning af at acceptere dokumenter (i tilfælde af afslag, med angivelse af årsagerne til afslaget).
Hvis organisationen accepterer de dokumenter, der kræves for optagelse på ph.d.-skolen, opbevares de i ansøgerens personlige mappe (bortset fra de originale dokumenter, som efter kopiering og vedhæftning til ansøgerens personlige mappe returneres til ansøgeren i den måde, der er angivet i hans ansøgning om optagelse på kandidatskolen). I tilfælde af indsendelse af ukorrekt udførte dokumenter, der kræves for optagelse på ph.d.-skolen, eller indsendelse af dem i et ufuldstændigt bind, eller i tilfælde af, at ansøgeren trækker sin ansøgning om optagelse på ph.d.-skolen tilbage (ansøgningen kan trækkes tilbage af ansøgeren eller hans autoriserede repræsentant personligt eller pr. post eller e-mail) returnering af disse dokumenter udføres på den måde, der er angivet i ansøgningen om optagelse på kandidatskolen.
Afsnit "b" i punkt 29 i proceduren for optagelse på ph.d.-skolen, blandt andre dokumenter, der kræves for optagelse på ph.d.-skolen, foreskriver, at originalen eller en kopi af et specialist- eller kandidateksamen skal forelægges udvælgelseskomitéen. Samtidig fastslår punkt 6 i samme procedure, at personer, der har en uddannelse, der ikke er lavere end en videregående uddannelse (specialist- eller kandidatgrad), har lov til at mestre postgraduate-programmer, dvs. i princippet personer, der modtog en videregående uddannelse i sovjettiden kan komme ind på postgraduate-studier (når der simpelthen ikke var noget speciale eller magistrat), personer, der dimitterede fra ph.d.-skolen på et tidspunkt, hvor en bachelorgrad eller andet lignende dokument var tilstrækkeligt for optagelse på ph.d.-skolen. Det er klart, at i tilfælde, hvor ansøgeren har en uddannelse, der ikke er lavere end en videregående uddannelse (specialist- eller kandidatgrad), men ikke bekræftet af et specialdiplom eller en kandidatgrad, indsender ansøgeren originalen eller en kopi af eksamensbeviset til udvælgelseskomitéen bekræfter den videregående eller postgraduate uddannelse, han modtog. Dette følger især af bestemmelserne i stk. 1 i artikel 108 i den føderale lov "om uddannelse i Den Russiske Føderation", der fastslår korrespondancen mellem niveauerne af postgraduate professionel uddannelse, der var i kraft før denne føderales ikrafttræden Lov (det vil sige indtil 1. september 2013), niveauerne uddannelse, der er fastsat af den nævnte føderale lov.
V. Adgangsprøver til postgraduate studier
For ansøgere til pladser inden for rammerne af CCP såvel som i henhold til kontrakter om levering af betalte uddannelsesydelser for et bestemt område af uddannelse i ph.d.-skolen, etableres de samme optagelsesprøver (adgangsprøver til ph.d.-skoler), som udvikles af organisationen uafhængigt på grundlag af føderale statslige uddannelsesstandarder (FSES) for videregående uddannelser i special- eller masteruddannelser og udføres på russisk:
en særlig disciplin svarende til retningen af postgraduate-uddannelsen;
filosofi;
fremmedsprog.
Kandidateksamener, der nogensinde er blevet aflagt af ansøgere til ph.d.-skolen, tæller ikke med som adgangsprøver til ph.d.-skolen, da uddannelserne for kandidateksamener (selv om de indeholder højere krav) adskiller sig væsentligt fra de adgangsprøver til ph.d.-skolen udviklet på baggrund af Federal State Educational Standards for specialprogrammer eller mastergrad.
Adgangsprøver kan afholdes både mundtligt og skriftligt, med en kombination af disse former eller i andre former, der bestemmes af organisationen uafhængigt (ved billetter, i form af et interview om emner, hvis liste bringes til ansøgernes opmærksomhed ved offentliggørelse på organisationens officielle hjemmeside). Organisationen kan gennemføre optagelsesprøver ved hjælp af fjernteknologier på den måde, der er foreskrevet af optagelsesreglerne eller anden lokal lovgivning i organisationen.
Ansøgerens vidensniveau vurderes af eksamensudvalget efter et fempunktssystem, mens hver optagelsesprøve bedømmes separat, og resultaterne af adgangsprøven udarbejdes i en protokol, der registrerer eksaminatorernes spørgsmål til ansøger. Eksamensudvalgets afgørelse offentliggøres på organisationens officielle hjemmeside og på udvælgelseskomitéens informationsstand senest 3 dage fra datoen for optagelsesprøven.
Det er ikke tilladt at tage optagelsesprøver igen. Beståede optagelsesprøver er gyldige i et kalenderår (de er kun gyldige i den organisation, der var vært for disse optagelsesprøver).
Personer, der af god grund (sygdom eller andre dokumenterede forhold) ikke mødte op til adgangsprøven, optages i andre grupper eller individuelt i optagelsesperioden.
I tilfælde af manglende overholdelse af proceduren for afholdelse af optagelsesprøver har medlemmerne af eksamensudvalget, der gennemfører optagelsesprøven, ret til at fjerne ansøgeren fra optagelsesstedet med udfærdigelse af en udsendelseslov. Hvis en ansøger fjernes fra optagelsesprøven, returnerer organisationen de accepterede dokumenter til ansøgeren på den måde, der er angivet i hans ansøgning om optagelse på kandidatskolen.
Personer, der tog dokumenterne efter afslutningen af accepten af dokumenter eller ikke modtog antallet af point på optagelsesprøverne, der bekræfter den vellykkede gennemførelse af optagelsesprøverne, udelukkes fra konkurrencen.
VI. Regler for indgivelse og behandling af klager
Ansøgeren (kurator) har ret til at klage over eksamensudvalgets afgørelse om beståelse af adgangsprøven (personligt eller pr. post eller e-mail) over krænkelsen efter ansøgerens opfattelse af den fastsatte procedure for udførelse af adgangsprøven og (eller) uenighed med den modtagne vurdering .
Klagen indgives på dagen for offentliggørelsen af resultaterne af optagelsesprøven eller inden for den næste hverdag. Klagen behandles senest den førstkommende hverdag efter dagen for dens indgivelse. Ved behandlingen af klagen har ansøgeren (bemyndiget) ret til at være til stede, som skal have et dokument, der beviser sin identitet.
Efter behandling af klagen træffes appelkommissionens beslutning om at ændre vurderingen af resultaterne af adgangsprøven eller lade den angivne vurdering være uændret, som er udarbejdet i protokollen og opbevaret i ansøgerens personlige aktmappe (den at ansøgeren (bemyndiget) har gjort sig bekendt med klagekommissionens afgørelse bekræftes af dennes underskrift. Hvis der er uenighed i klagekommissionen, foretages afstemning, og afgørelsen træffes ved stemmeflerhed (ved stemmelighed er stemmeformanden for mødet i klagekommissionen afgørende).
VII. Postgraduate tilmelding
Ifølge resultaterne af optagelsesprøverne placerer organisationen på sin officielle hjemmeside og på udvælgelseskomitéens informationsstand lister over ansøgere efter navn.
Personer med et højere antal point ved optagelsesprøverne optages på postgraduate uddannelser til uddannelse af videnskabeligt og pædagogisk personale. Med lige mange scorede point tilmeldes personer med en højere score i en særlig disciplin. Med et lige antal point for alle optagelsesprøver tilmeldes personer med individuelle præstationer, som tages i betragtning af organisationens optagelsesudvalg i overensstemmelse med optagelsesreglerne fastsat af organisationen selv.
Ansøgere, der har afleveret det originale diplom for en speciallæge eller en kandidatgrad, er betinget af optagelse på pladser under KTsP i henhold til den almindelige konkurrence, ansøgere, der har indvilliget i at blive indskrevet senest ved udgangen af den af organisationen fastsatte arbejdsdag som datoen for afslutningen af indsendelsen af originalen, henholdsvis er underlagt optagelsesbevis for en specialist eller en kandidatgrad eller samtykke til indskrivning. Personer, der er optaget på listen over personer, der er anbefalet til tilmelding, og som ikke har indleveret (tilbagetrukket) det originale diplom fra en specialist eller en kandidatgrad inden for den fastsatte periode, falder ud af konkurrencen og anses for at nægte at blive tilmeldt. Antallet af konkurrencepladser på konkurrencelisterne om pladser inden for rammerne af CPC til den almindelige konkurrence forhøjes med antallet af pladser svarende til antallet af ansøgere, der ikke har indleveret det originale diplom fra en specialist eller en kandidatgrad, som f.eks. samt ved antallet af ledige pladser inden for måloptagelseskvoten.
Vilkårene for indskrivning fastsættes ved organisationens beslutning med afslutning af indskrivning senest 10 dage før starten af det akademiske år. Det vil sige, at hvis det akademiske år for eksempel begynder den 1. september, så kan kampagnen for at modtage dokumenter fra ansøgere til ph.d.-skolen, afholdelse af optagelsesprøver og faktisk tilmelding til ph.d.-skolen i princippet finde sted i løbet af året , startende fra 1. september det foregående år (som regel starter det efter tildelingen af CPC), men skal være afsluttet inden 21. august. I princippet kan der være flere sådanne kampagner i løbet af dette år.
Ordren (ordrer) til tilmelding offentliggøres på organisationens officielle hjemmeside og på udvælgelseskomitéens informationsstand og skal være tilgængelig for brugerne inden for 6 måneder fra datoen for deres offentliggørelse.
Det statslige stipendium for postgraduate studerende, der studerer på fuld tid på bekostning af det føderale budget, tildeles afhængigt af succesen med at mestre postgraduate-programmer baseret på resultaterne af mellemliggende certificering mindst to gange om året.
En postgraduate studerende, der tildeles et stipendium, skal opfylde følgende krav:
a) fraværet af en "tilfredsstillende" karakter baseret på resultaterne af den mellemliggende certificering;
b) ingen akademisk gæld.
I perioden fra studieårets begyndelse og frem til beståelse af første mellembevis udbetales stipendiet til alle kandidatstuderende på første studieår.
Stipendiet udpeges af organisationens administrative handling og udbetales en gang om måneden, udbetalingen af stipendiet ophører fra det øjeblik, den ph.d.-studerende forlader organisationen.
Stipendiets størrelse fastsættes af organisationen under hensyntagen til udtalelsen fra denne organisations elevråd og det valgte organ i den primære fagforening (hvis der findes et sådant) inden for stipendiefondens grænser, mens stipendiets størrelse kan ikke være mindre end de standarder, der er fastsat af den russiske føderations regering.
Den omstændighed, at en ph.d.-studerende har akademisk orlov, samt orlov til graviditet og barsel, orlov til pasning af et barn, indtil det fylder tre år, er ikke grundlag for at bringe udbetalingen af det tildelte stipendium til ophør. Størrelsen af det stipendium, der udbetales til sådanne kandidatstuderende, bestemmes af størrelsen af det stipendium, der er tildelt dem på det tidspunkt, hvor de går på akademisk orlov, barselsorlov, forældreorlov, indtil de fylder tre år, mens det ikke kan være mindre end standarder fastsat af den russiske føderations regering.
På grund af umuligheden af at mestre ph.d.-uddannelsen af medicinske årsager, familiemæssige og andre forhold, kan en ph.d.-studerende tildeles akademisk orlov for en periode, der ikke overstiger to år.
Grundlaget for at træffe beslutning om at give en akademisk orlov til en ph.d.-studerende er dennes personlige ansøgning, samt:
a) indgåelse af lægekommissionen for den lægelige organisation (for levering af akademisk orlov af medicinske årsager);
b) Militærkommissariatets dagsorden, der indeholder tid og sted for afrejse til værnepligtsstedet (til levering af akademisk orlov i tilfælde af værnepligt);
c) dokumenter, der bekræfter grundlaget for at give akademisk orlov (hvis nogen).
Postgraduate-studerende, der studerer på fuld tid i statsakkrediterede postgraduate-programmer, har ret til at udskyde militærtjenesten i den periode, hvor de mestrer disse programmer, men ikke mere end de studievilkår, der er fastsat af Federal State Educational Standards for disse programmer, og for afhandlingens varighed, dog højst et år efter afslutningen af den relevante kandidatuddannelse.
Denne henstand gives en ph.d.-studerende, uanset om han eller hun tidligere har benyttet henstandsretten under studier på en statsakkrediteret speciallægeuddannelse eller en fuldtidskandidatuddannelse.
Medarbejdere, der studerer deltids-postgraduate-programmer, har ret til:
a) yderligere årlig ferie på arbejdspladsen af 30 kalenderdage med bevarelse af gennemsnitslønnen. Samtidig lægges den tid, der bruges på rejser fra arbejdspladsen til uddannelsesstedet og tilbage, til medarbejderens årlige ekstra ferie, mens den gennemsnitlige indtjening bevares. Den angivne rejse betales af arbejdsgiveren;
b) en fri arbejdsdag om ugen med betaling på 50 procent af den modtagne løn. Arbejdsgiveren har ret til efter anmodning i det sidste studieår at give ansatte højst to ekstra arbejdsfridage om ugen uden løn.
For at udføre uddannelsesaktiviteter på postgraduate-uddannelser opretter en videnskabelig organisation en specialiseret strukturel uddannelsesenhed i sin struktur, hvis aktivitet er reguleret af en forordning udviklet og godkendt af den videnskabelige organisation selv. Ved oprettelse af den specificerede underafdeling til gennemførelse af uddannelsesaktiviteter i postgraduate programmer skal personalelisten for en videnskabelig organisation sørge for tilstedeværelsen af stillinger relateret til lærerpersonalet.
For videnskabelige organisationer, der er involveret i uddannelsesaktiviteter i postgraduate programmer, er det ikke obligatorisk, især:
a) selvundersøgelse;
b) de skaber særlige betingelser for undervisning af elever med handicap;
c) placering i informations- og telekommunikationsnetværket "Internet" af oplysninger og dokumenter specificeret i del 2 i artikel 29 i den føderale lov "om uddannelse i Den Russiske Føderation".
Organisationer, der har statsakkreditering af postgraduate programmer, udsteder til personer, der med succes har bestået den endelige statslige certificering for disse programmer, et postgraduate diplom, hvis model er etableret af det russiske ministerium for undervisning og videnskab , samt et dokument om videregående uddannelse og kvalifikationer .
Organisationer, der ikke har statslig akkreditering af postgraduate programmer, udsteder kun et dokument om videregående uddannelser og kvalifikationer til personer, der har bestået den endelige certificering for disse programmer.
Ifølge Rosstat gennemførte 34.733 personer i 2013 postgraduate studier i Rusland, hvoraf kun 8.979 personer forsvarede deres Ph.D.- afhandlinger [7] (26%). Samtidig er andelen af dem, der forsvarede deres afhandling, højere blandt postgraduate kandidater fra universiteter end blandt postgraduate kandidater fra forskningsinstitutter. I 2013 forsvarede 8.257 personer ud af 30.639 postgraduate kandidater fra russiske universiteter deres afhandling [7] (27%), og ud af 3.943 postgraduate kandidater fra forskningsinstitutter, kun 674 personer [7] (17%). I de senere år har andelen af russiske ph.d.-dimittender, der forsvarede afhandlinger, været stabil. I 2010 forsvarede 28 % med succes deres afhandling, i 2005 - 32 %, i 2000 - 30 % af kandidaterne fra russiske forskerskoler [7] .
Der er forskellige årsager til ph.d.-skolens lave effektivitet, en af dem er den "menneskelige faktor", som refererer til de sociopsykologiske karakteristika hos kandidatstuderende, deres værdiorienteringer og motiver til at udarbejde afhandlinger [8] . Ikke alle fremtidige kandidatstuderende har til hensigt at fortsætte med at engagere sig i naturvidenskab. Unge går på efterskole på grund af instituttets fortsatte prestige; for at "udsætte" tidspunktet for indtræden i arbejdslivet. For unge mænd er det vigtigste sideløbende motiv for at komme ind på kandidatskolen at modtage en udsættelse fra hæren. På den anden side er det en udbredt opfattelse, at det er lettere for en videnskabskandidat at gøre karriere inden for enhver form for aktivitet.
I Ukraine har kandidat- og ph.d.-studerende i henhold til "Regler for uddannelse af videnskabeligt, pædagogisk og videnskabeligt personale" [9] ret til:
Det er forbudt at tildele videregående uddannelsesinstitutioner, videnskabelige institutioner til kandidat- og ph.d.-studerende opgaver, der ikke er relateret til udarbejdelsen af en afhandling.
Studietiden i efteruddannelse og ophold i ph.d.-studier indgår i den videnskabelige og pædagogiske erfaring.
Postgraduat-studiet varer som regel tre år (med deltidsuddannelse - fire), optagelse skal være kvalificeret som specialist eller master, indhente samtykke fra den fremtidige vejleder og bestå 3 eksamener (speciale, fremmedsprog, filosofi).
Resultaterne af optagelsesprøver til postgraduate studier er gyldige i et kalenderår.
Postgraduate studerende, der studerer på jobbet og med succes opfylder en individuel arbejdsplan, får en ekstra betalt årlig ferie på 30 kalenderdage på arbejdspladsen for at bestå kandidateksamener og arbejde på en afhandling og, hvis de ønsker det, i løbet af fire år af studie - en arbejdsfri dag om ugen med betaling på 50 procent af gennemsnitslønnen for en medarbejder.
For at fuldføre et postgraduat kursus skal en postgraduate studerende udarbejde et afhandlingsmanuskript samt bestå en kandidat på minimum 3 eksamener:
Kandidateksamener aflægges på en organiseret måde, to gange årligt i form af sessioner. Hvis ansøgeren afleverer en afhandling til fagrådet inden forsvaret, kan kandidatprøven aflægges uden for sessionen.
Der er også postgraduate skoler i Hviderusland , men andelen af deres kandidater, der forsvarede afhandlinger, er ubetydelig selv sammenlignet med russiske tal. I 2014 dimitterede 1148 personer fra postgraduate (adjuncture) kurser i Hviderusland, hvoraf kun 67 personer forsvarede afhandlinger [10] :51 (6% af graduering). I alt i Hviderusland havde 119 institutioner og organisationer postgraduate (adjuncture) studier i 2014, og antallet af postgraduate studerende var 4900 personer [10] :51 . Samtidig er der i republikken et problem med aldring af videnskabeligt personale med akademiske grader. I 2013 var der blandt de forskere, der arbejdede i Hviderusland, 2946 videnskabskandidater, i 2014 - kun 2867 [10] :41 . Størstedelen af hviderussiske forskere med Ph.D.-grader var midaldrende mennesker. I 2014 var ud af 2867 forskere med ph.d.er kun 63 under 30, 611 var mellem 30 og 39, 757 var mellem 60 og 69, og 269 var 70 år eller ældre [10] :41 . I 2013 var 69 ud af 2946 hviderussiske forskere med ph.d.-grader under 29 år og 630 fra 30 til 39 [10] :41 .