Skolkovo Institut for Videnskab og Teknologi

Den aktuelle version af siden er endnu ikke blevet gennemgået af erfarne bidragydere og kan afvige væsentligt fra den version , der blev gennemgået den 27. februar 2022; checks kræver 9 redigeringer .
Skolkovo Institut for Videnskab og Teknologi
( Skoltech )

Bygning før idriftsættelse (sommeren 2019)
internationalt navn Skolkovo Institut for Videnskab og Teknologi (Skoltech)
Tidligere navne SkolkovoTech (2011) [1]
Stiftelsesår 2011
Type Autonom non-profit uddannelsesorganisation for videregående faglige uddannelser
Målkapital 4,7 milliarder rubler [2]
Rektor Alexander Kuleshov
studerende 1070 [3]
Juridisk adresse Moskva , territoriet for Skolkovo innovationscenter, Bolshoy Boulevard, 30, bygning 1
Internet side skoltech.ru

Skolkovo Institute of Science and Technology (Skoltech) er en russisk ikke-statslig teknologisk institution for videregående uddannelse . Instituttet er engageret i videnskabelige, forskningsmæssige og uddannelsesmæssige aktiviteter. I 2019 blev Skoltech det eneste russiske universitet blandt de 100 bedste unge (under 50) universiteter i verden i Nature Index [4] .

Instituttet blev grundlagt i 2011 med deltagelse af Massachusetts Institute of Technology (MIT), som under en tre-årig kontrakt sammen med projektteamet udviklede konceptet om et nyt universitet, udvalgte professorer og forberedte undervisningsmateriale [5 ] [6] [7] .

Uddannelsen på Skoltech foregår efter Bologna-systemet og på engelsk . I 2019 studerede 1070 bachelor- og kandidatstuderende fra 43 lande [8] [3] på universitetet . Skoltech har en af ​​de højeste frekvenser af publiceringsaktivitet blandt unge universiteter i verden i Nature Index-tidsskrifter, for hvilke det i 2018 modtog prisen Rising Star of Citation Impact fra Clarivate Analytics , som ejer Web of Science- platformen [9] .

Den 26. februar 2022 annoncerede Massachusetts Institute of Technology (MIT) opsigelsen af ​​samarbejdet med Skolkovo Institute of Science and Technology i forbindelse med den væbnede konflikt mellem Den Russiske Føderation og Ukraine [10] .

I august 2022 blev Institut for Videnskab og Teknologi (sammen med Skolkovo Foundation og Skolkovo Technopark ) optaget på sanktionslisten for det amerikanske finansministerium [11] .

Historie

Skolkovo Innovation Center og Skolkovo Institute of Science and Technology var en del af programmet for økonomisk udvikling og innovativ økonomi, som blev initieret af den russiske præsident Dmitrij Medvedev (2008-2012). Instituttet blev oprettet på grundlag af erfaringer fra amerikanske og europæiske universiteter med deltagelse af en strategisk partner i person af Massachusetts Institute of Technology (MIT) [5] . MIT var det eneste internationale universitet, der udover konsultationer tilbød fuld deltagelse i oprettelsen af ​​Skoltech, var klar til at give det nye universitet sin metodik og dernæst et professorat [12] . MITs tidligere erfaring med at lancere nye teknologiske universiteter fokuseret på en kombination af videnskabelige, uddannelsesmæssige og innovative aktiviteter har spillet en rolle. MIT deltog i Modernisering af Institutes of Technology i Singapore ( SUTD, NUS ) [13] [14] og Portugal (NTU) [15] [16] , arbejdede på etableringen af ​​Indian Institute of Technology (IIT), Birla Institute of Technology and Science i Pilani(BITS), Sharif University of Technology (AUMT). Forhandlingerne med det amerikanske universitet tog omkring et år, og som følge heraf blev der indgået en treårig aftale, hvor MIT deltog i at udvikle konceptet om et nyt universitet, udvælge professorer og udarbejde undervisningsmateriale. Kontrakten beløb sig til 302,5 millioner dollars: 152 millioner i form af et tilskud og 150,5 millioner for ovennævnte tjenester over tre år [6] [17] [18] [19] .

I 2011 blev der dannet et projektteam til at designe Skoltech, som omfattede repræsentanter for MIT, ansatte i Skolkovo Foundation, rektor, ledelsen af ​​instituttet og de første professorer fra det nye universitet. De formulerede målene for Skoltech, dets vision, budget, tidslinjeog en plan for ansættelse af nøglemedarbejdere [8] . Skoltech blev skabt i henhold til moderne verdensstandarder. Instituttet planlagde at kombinere uddannelsesmæssige og videnskabelige aktiviteter for at gøre læring mere anvendt og for at tilføje nye ideer fra unge specialister til forskningsprogrammer. Missionen for det nye universitet omfattede opgaven med at integrere verdensmodeller for videnskabeligt arbejde og uddannelse med bedste praksis inden for russisk videnskab og kulturen for innovation og iværksætteri [20] . Det blev antaget, at principperne implementeret på Skoltech ville blive en model for moderniseringen af ​​andre russiske universiteter [20] [16] .

Grundlæggerne af Skoltech var Moskva Institut for Fysik og Teknologi , TPU , Moscow School of Management Skolkovo , NES , Rusnano , RVC , VEB.RF , Foundation for Assistance to the Development of Small Business in the Scientific and Technical Sphere , RAS Forskningscenter i Chernogolovka [21] , og Sberbank (en af ​​grundlæggerne i december 2019) [22] . MIT-professor Edward Crowley [23] blev den første præsident og rektor for Skoltech . I slutningen af ​​2015 udløb Crowleys kontrakt, og siden februar 2016 har akademiker fra det russiske videnskabsakademi Alexander Kuleshov stået i spidsen for Skoltech Institute [24] [25] .

Oprettelsen af ​​Skoltech var omgivet af omfattende diskussioner, især omkring valget af en partner. Således var Zhores Alferov , formand for Skoltech Scientific Advisory Board , generelt imod udenlandske partnere [26] og insisterede på originaliteten af ​​russisk videnskab, hvilket ikke forhindrede ham i at arbejde effektivt med MIT-gruppen. Medformanden inviteret af Alferov, professor ved Stanford University , Roger Kornberg , kaldte i en korrespondance med Vekselberg aftalen med MIT et urimeligt spild af penge, idet han mente, at Skoltech-professoratet kunne klare opgaven med at skabe et universitet uden hjælp fra en udenlandsk partner (Stanford blev også oprindeligt overvejet for rollen som partner i skabelsen af ​​Skoltech) [27 ] [17] [6] . Begge gik ind for at erstatte den første rektor for Skoltech, Edward Cruwley [25] . Alferov indrømmede senere, at Skolkovo-territoriet udviklede landet [28] [29] .

Forskningsaktiviteter

Centre for Science, Innovation and Education

Videnskabelige og uddannelsesmæssige aktiviteter på Skoltech blev oprindeligt organiseret omkring nøgleområder for udvikling af den russiske økonomi [30] . For 2020 er følgende videnskabsområder nøgleområderne, som instituttets struktur er bygget op omkring: datavidenskab og kunstig intelligens ; livs- og sundhedsvidenskab ; moderne designmetoder og avancerede materialer; energieffektivitet ; fotonik og kvanteteknologier ; prospektive undersøgelser [31] .

Den vigtigste strukturelle enhed i forsknings- og uddannelsesprocessen på Skoltech er Centrene for Forskning, Uddannelse og Innovation , CREI .  I modsætning til den traditionelle model, hvor fakulteter er bygget op omkring akademiske discipliner, er Det Centralvidenskabelige Forskningsinstitut fokuseret på at løse anvendte problemstillinger. Arbejdsområderne for Central Scientific Research Institute blev valgt blandt de lovende industrier, som blev fastlagt i 2012 af den internationale kommission ledet af MIT [32] , under hensyntagen til Skoltechs og Skolkovos prioriteter , mulighederne for at danne tværfaglige teams indenfor instituttet og opbygge industrielle og videnskabelige partnerskaber [8] .

I 2020 arbejdede 9 TsNIO i Skoltechs struktur [33] :

Hver TsNIO udfører forskning, uddannelse og kommercialisering af innovationer, hvilket giver dem lige prioritet. TsNIO tjener som grundlag for interaktion mellem Skoltech og andre videnskabelige institutioner og deltager i fælles distribuerede forskningsprogrammer [20] . Det Centrale Videnskabelige Forskningsinstitut ledes af en direktør, der refererer til 1. prorektor . Direktøren bestemmer forskningsretningen, tiltrækker midler og fungerer som mentor for juniorprofessorer [8] [3] . Centrenes aktiviteter vurderes ud fra kvantiteten og kvaliteten af ​​videnskabelige publikationer, studerendes præstationer, skabelsen af ​​knowhow , intellektuelle ejendomsrettigheder og mængden af ​​indsamlede midler [8] . Inden for rammerne af Det Centrale Forsknings- og Udviklingscenter er der laboratorier, der er specialiserede inden for bestemte områder og beskæftiger sig med at løse konkrete problemstillinger. Laboratorierne legemliggør konceptet om en "ond cirkel af innovationer": der er alt, hvad der er nødvendigt for at formulere en idé, designe og udarbejde prototyper , teste, producere et produkt til yderligere præsentation for videnskabelig ledelse eller en investor [35] [3] .

Publikationer

Skoltech har en af ​​de højeste publiceringsrater blandt unge universiteter i verden i Nature Index-tidsskrifter. I 2013-2019 udarbejdede Skoltech-professorer og -forskere sammen med kolleger fra mere end 900 universiteter og forskningscentre rundt om i verden 2.273 videnskabelige publikationer. I 2018 var publiceringsraten/professor i Skoltech i Nature -gruppens tidsskrifter 0,5 - det samme som Korea Institute of Advanced Technology (KAIST), som rangerede 4. i TOP100 Nature Index 2019 Young University [36] [37 ] . Også i 2018 overrakte Clarivate , som ejer Web of Science- platformen , Skoltech prisen Rising Star of Citation Impact for den hurtigste vækst i antallet og citeringen af ​​videnskabelige publikationer blandt russiske universiteter i 2017 [9] . I 2019 artikel[ hvad? ] fire ansatte hos Skoltech (Egor Zakharov, Alexandra Shishey, Egor Burkov og professor Viktor Lempitsky), dedikeret til teknologien til ansigtsgenkendelse og generering , blev de mest citerede på onlineressourcer ifølge Altmetric Top 100 scientometriske tjeneste i alle 7 år af dets eksistens (tjenesten måler reaktionen for videnskabelige publikationer i netværket, herunder fora, medier, regeringsdokumenter, sociale netværk osv.) [38] .

Infrastruktur

Seriøse forskningsopgaver kræver seriøse investeringer i udstyr. Krystallograf og Skoltech-professor Artyom Oganov bemærker således , at udstyr af høj kvalitet er nøglen til tilbagevenden af ​​videnskabsmænd fra udlandet [39] . Da adgang til godt udstyr er ekstremt vigtigt for forskere, udstyrer Skoltech ikke kun sine laboratorier, men åbner også op for kollektiv adgang til nogle.

Forskningspartnerskaber

Akademisk

Forskere fra Skoltech gennemfører projekter med bevillingsstøtte fra den russiske fond for grundforskning . I 2019 ydede RFBR bevillinger til 55 Skoltech-forskere; i begyndelsen af ​​2020 implementerede instituttet 9 bevillinger til støtte for fælles forskning med kolleger fra Taiwan , Israel , Norge , Tyskland , Frankrig og BRICS-landene [47] . Forskning er også støttet af Russian Science Foundation (RSF). For eksempel blev der med støtte fra fonden gennemført en undersøgelse af lysets stærke interaktion med organiske stoffer (sammen med forskere fra ITMO University , Nanjing University og Sheffield University ) [48] , muligheden for at bruge "fast kulstof " som et anodemateriale til natrium-ion-batterier blev bekræftet (med deltagelse af repræsentanter fra Moskva State University , University of Tokyo og University of Strasbourg [49] , blev der skabt nye superledere af brintforbindelser og det sjældne jordarters materiale praseodym ( sammen med kinesiske kolleger) [50] og der blev udviklet et system til hurtig diagnosticering af lungesygdomme [51] . Russian Science Foundation deltog direkte i lanceringen, sammen med Gazprom Neft , af et laboratorium til computerdesign af nye materialer hos Skoltech [52] .

Blandt de akademiske partnere i Skoltech er mange russiske universiteter. Instituttet lancerede for eksempel fælles masteruddannelser med NEFU [53] , SUAI [54] , KFU [55] , HSE [56] , TPU [57] , Moskva Institut for Fysik og Teknologi [58] , FEFU [59] og andre universiteter. Siden september 2019 har det distribuerede laboratorium for integreret fotonik og nye materialer fungeret på grundlag af Skoltech, KFU , Ural State Aviation Technical University , BSU og BSMU [60] .

I november 2018 Skoltech, Broad Instituteog Rutgers University er blevet enige om at samarbejde inden for forskning og kommercialisering af nye versioner af CRISPR -genomeditoren [61] .

Industriel

Nogle af Skoltech-laboratorierne blev åbnet i samarbejde med store højteknologiske virksomheder [60] . Det schweiziske firma OC Oerlikon [42] [62] fungerede som partner for instituttet i oprettelsen af ​​et additivt fremstillingslaboratorium . I samarbejde med Russian Science Foundation og Gazprom Neft STC blev et laboratorium for computerdesign af nye materialer åbnet i september 2019 [63] . Siden 2020 har Skoltech-ansatte og -studerende sammen med MTS -specialister været engageret i forskning inden for naturlig sprogbehandling i det fælles laboratorium for kunstig intelligens [64] . Instituttet har også et anvendt forskningslaboratorium, lanceret sammen med Sberbank , og et fælles laboratorium for Skoltech og Topcon [65] [60] .

En række virksomheder yder stipendier og tilskud til Skoltech-studerende [66] . For eksempel giver Philip Morris International i samarbejde med Skoltech Center for Life Sciences et stipendium til støtte for unge forskere, der arbejder inden for systemer , cellulær og molekylær biologi [67] . Industripartnere som Philips samarbejder også med Skoltech om F&U [68] .

Med udgangspunkt i Skoltech opererer NTI Kompetencecenter "Technologies of Wireless Communication and the Internet of Things". Inden for rammerne af centret blev et udkast til national standard for kommunikation af smarte enheder OpenUNB [69] udviklet . Også i 2019, som en del af programmet Digital Economy, valgte ministeriet for tele- og massekommunikation Skoltech som et førende forskningscenter til at udvikle en samlet digital platformsløsning til implementering af 5G -netværk i Rusland [70] . NTI-kompetencecentret baseret på Skoltech lancerede landets første 5G-basestation og indsatte en eksperimentel zone for udviklere af russisk radioudstyr [71] .

Uddannelsesproces

For optagelse på Skoltech skal en ansøger indsende en portefølje og bestå onlineeksamener i specialiserede discipliner, bekræfte niveauet af sprogfærdigheder med TOEFL , IELTS eller et diplom for tidligere uddannelse på engelsk , give anbefalinger fra to brancheeksperter og bestå et interview med professorer af en specialiseret TSNR. I 2019 blev der ud af 14.700 ansøgere udvalgt 270 personer, det vil sige, at konkurrencen lød på 70 personer pr. I alt studerede 1.070 studerende fra 43 lande på Skoltech i 2019 [3] .

Skoltech tilbyder to niveauer af uddannelsesprogrammer i overensstemmelse med Bologna-processen : et 2-årigt masterprogram og et 4-årigt ph.d.-program . Beslutningen om at begrænse postgraduate-uddannelsen blev oprindeligt truffet for at undgå konkurrence om bachelorer med andre teknologiske universiteter og for at fremskynde forskning og overførsel af innovationer til markedet, hvilket er afgørende for nystartede universiteter som Skoltech. Ti masteruddannelser akkrediteret af Rosobrnadzor svarer til prioriterede områder for Skoltech. Mesterens videnskabelige arbejde bør omfatte både grundlæggende forskning og den praktiske anvendelse af deres resultater. Kandidater vælger retning og vejleder i de første 4 måneder af studiet. Kandidatuddannelsen er designet med fokus på de internationale krav til ph. D , det vil sige ud over russiske standarder, accepteres forsvaret af deres afhandlinger af statskommissionen, som omfatter repræsentanter for andre universiteter [8] .

Studerende får viden inden for forskellige områder, praktiske færdigheder i individuelt og teamarbejde, forståelse af processen med innovationsudvikling. Denne tilgang er i tråd med de "fire søjler" i UNESCO 's universelle uddannelse : "at lære at kende; lære at gøre; lære at være; lær at leve sammen" [8] . Skoltechs uddannelsesmodel er baseret på konceptet med den tredobbelte helix, hvilket indebærer en kontinuerlig proces med at skabe, overføre og implementere ny viden, tæt samspil mellem universitetet og den reelle sektor af økonomien og staten for udvikling af innovationer [72] [73] [74] . Uddannelsesprogrammer er bygget efter CDIO-standarden udviklet af Edward Crowleys team på MIT ( Conceiving  - Designing - Implementing - Operating , dvs. planlægning - designe - producere - anvende), hvor arbejdet i projektteams, der skaber nye virksomheder i processen og produkter [75] .

Uddannelsesprogrammer udvikles af professorer under hensyntagen til mulighederne for tværfagligt arbejde i flere CRIO'er. Uddannelse er bygget på en modulopbygget struktur: Eleven vælger selv kurser, og i stedet for karakterer får han "credits" - det såkaldte ECTS (European Credit Transfer System). I løbet af en to-årig kandidatuddannelse skal han opnå mindst 120 ECTS [76] . Det akademiske år for kandidatstuderende begynder i november, for kandidater - i september. Undervisningen foregår på engelsk i grupper på 20-30 personer. Uddannelsen indeholder en obligatorisk 8-ugers sommerpraktik i branchen. Studerende gennemfører projekter med Skoltech industrielle partnere eller vælger en virksomhed på egen hånd [8] [3] [77] . Skoltech har et pensum med mange discipliner inkluderet, obligatorisk for studerende på alle studieområder - "Innovation Workshop", med fokus på innovation og iværksætteri, kurset ledes af en ekspert inden for bioteknologi Dmitry Kulish [78] .

Udvalget for uddannelsesaktiviteter overvåger balancen mellem uddannelsesprogrammer. En vigtig rolle i vurderingen spilles af studerendes feedback, som de giver to gange: i løbet af de første to uger af studiet og i slutningen af ​​semesteret. Prorektor for akademiske anliggender studerer karaktererne og foreslår forbedringer, som overvejes af Skoltech-ledelsen. Kursusevalueringer tages i betragtning som led i den årlige evaluering af professorpersonalets arbejde [8] .

Uddannelsespartnerskaber

Skoltech har mange akademiske partnere. MIT har været blandt dem siden 2011. Som en del af den første aftale i 2011-2015 udviklede han snesevis af akademiske kurser og seminarer og lancerede programmer, der gjorde det muligt for Skoltech-studerende at studere på MIT. Siden da har institutterne i fællesskab været vært for 15 internationale videnskabelige konferencer. Den anden fase af samarbejdet (2016-2018) blev kaldt MIT Skoltech-programmet og var fokuseret på samarbejdet mellem forskere fra MIT og Skoltech. I løbet af denne periode gennemførte institutterne omkring 60 fælles projekter, inklusive dem, der blev støttet af MIT Skoltech Seed Grants-programmet . For eksempel har generel forskning udviklet en ny metode til at reducere kulstofemissioner fra cementproduktion og designet en billig robot, der kan skille mobiltelefoner ad for at genbruge deres komponenter og reducere produktionsaffald. Også på dette stadium sluttede Skoltech sig til MITI-programmet og begyndte at acceptere MIT bachelor- og kandidatstuderende til praktikophold. I december 2019 underskrev institutterne en aftale om tredje fase af samarbejdet for 2020-2024 [5] [7] .

Siden 2015 har Skoltech været mødested for Moskva-benet af Stanford Russian-American Forum (SURF). Dette er et årligt program for samarbejde og kulturel dialog for studerende og fagfolk fra Rusland og USA, hvis deltagere udvikler fælles projekter inden for videnskab, politik og erhvervsliv. Ved efterårsarrangementer i Moskva og Tyumen dannes arbejdsgrupper og fastlægges forskningsområder, hvis resultater præsenteres på Stanford University i slutningen af ​​det akademiske år . Eleverne får også mulighed for at præsentere deres ideer for repræsentanter for det videnskabelige samfund og myndigheder, der direkte påvirker forholdet mellem Rusland og USA [5] [79] . I 2019 underskrev Skoltech og Münchens Tekniske Universitet en aftale om samarbejde og udveksling af studerende [80] .

Den 26. februar 2022 annoncerede Massachusetts Institute of Technology (MIT) opsigelsen af ​​samarbejdet med Skolkovo Institute of Science and Technology i forbindelse med den væbnede konflikt mellem Den Russiske Føderation og Ukraine . I beskeden stod der, at præsident Leo Rafael Reiftog dette skridt "med dyb beklagelse", men instituttet udtrykte sin taknemmelighed over for kolleger fra Rusland og respekt for dets folk. Erklæringen bemærkede også, at "selv om vi skal stoppe med at samarbejde, er vi stolte af MIT's arbejde med Skoltech og den forskning, der er udført i løbet af det sidste årti", og at instituttet er i kontakt med MIT-medarbejdere, der ledede Skoltech-softwareprojekter, såvel som med deres studerende, som og invitere dem til at fortsætte deres forskningsarbejde [10] .

Personligheder

Vejledning

De styrende organer for Skoltech er generalforsamlingen for stiftere, bestyrelsen , det akademiske råd , Skoltech ledes af rektor (præsident), vicerektorer og vicepræsidenter . Fra maj 2020 blev instituttet direkte ledet af [81] :

Det første møde i Skoltech Board of Trustees blev afholdt i 2012. Indtil 2014 blev det ledet af Vladislav Surkov , siden 2014 har denne post været besat af Arkady Dvorkovich [17] [82] . Skoltech Academic Council har eksisteret siden 2016. Det omfatter repræsentanter for ledelsen og professorer i Skoltech og inviterede eksperter (herunder en af ​​de mest citerede russiske fysikere Valery Rubakov og kernefysiker Alexander Fertman [83] [84] ) .

Professorat

Et af målene for Skoltech var at vende tilbage til landet af talentfulde russiske videnskabsmænd, der var taget på arbejde i udlandet. I de første tre år blev processen med at udvælge professorer organiseret på grundlag af MIT, som foretog den indledende udvælgelse og interviews og videregav anbefalinger til den russiske partner. Fellows  , fremtrædende videnskabsmænd fra hele verden, der arbejdede på Skoltech som gæsteprofessorer , spillede en stor rolle i ansættelsen af ​​professorer fra de første dage [8] . Allerede i midten af ​​2010'erne var op mod 60 % af Skoltech-professoratet videnskabsmænd, der vendte tilbage fra udlandet, 20-25 % var udlændinge, og kun 20 % havde tidligere arbejdet ved andre russiske institutioner [35] . Blandt professorerne i Skoltech er tidligere lærere fra MIT, California Institute of Technology (Caltech) , University of Cambridge , University of Tokyo, Moscow State University , Moscow Institute of Physics and Technology [8] .

Professorer fungerer i forskellige roller i forsknings-, uddannelses- og innovationsprojekter, underviser og udfører deres forskning inden for specialiseringen af ​​specifikke CRI'er. Forholdet mellem studerende og professorer ved Skoltech er 6:1, hvilket er i overensstemmelse med verdensstandarder (jo mindre forholdet er, jo mere tid kan en professor bruge på forskning og individuelt arbejde med studerende; til sammenligning har Caltech det laveste forhold i verden med et forhold på 3:1) [16] . Der er 3 niveauer af professorat i Skoltech: lektor ( engelsk  adjunkt ), adjunkt ( engelsk  lektor ) og professor ( engelsk  fuld professor ) [8] .

Systemet til evaluering af arbejdet og belønning af professorer motiverer dem til at tiltrække eksterne bevillinger og industrielle kontrakter, engagere sig i forskning og innovation, deltage i oprettelsen af ​​nystartede virksomheder og overførsel af videnskabelig udvikling til markedet. Som en del af den årlige certificering tildeles hver professor individuelle mål inden for undervisning, forskning og innovation [8] .

I maj 2020 var der 146 professorer ved Skoltech, herunder [17] [85] :

Innovationer

Siden april 2020 har Skoltech sammen med Skolkovo Ventures investeringsfond udført investeringsmentoring gratis for Skoltech- startups - de hjælper projekter med at opbygge en finansiel model, lærer dem at kommunikere med potentielle investorer [86] . I et interview med TASS i juni 2020 bemærkede Viktor Vekselberg, formand for bestyrelsen for Skolkovo Foundation, at Skoltech har opnået en vis succes med at bygge bro mellem det akademiske uddannelsesprogram og det reelle anvendelsesområde for viden. Ifølge ham blev der i 2012-2020 lanceret 74 startups på Skoltech , halvdelen af ​​dem var kun studerende, 40 af dem blev beboere i Skolkovo Innovation Center [87] . Inden for instituttets rammer gennemføres en lang række programmer til at fremskynde og støtte nystartede virksomheder, både uafhængige og i fællesskab med industrielle partnere, [88] . Skoltech var også med til at organisere en forretningsaccelerator med Philips til projekter, der kan udvikle kommercielle produkter baseret på forskning fra Skoltech Central Research and Development Center [89] .

Entrepreneurship Support

For at støtte studerendes og professorers innovative aktiviteter opererer Center for Entrepreneurship and Innovation (CIC) i Skoltechs struktur. Han udvikler uddannelseskurser, fører tilsyn med translationel forskning, organiserer netværk , fremskynder projekter skabt hos Skoltech og sikrer integration i Skolkovos forretningssystem. Centret gennemfører innovationsintensive aktiviteter, hvor eleverne går fra at identificere behov til at skabe og præsentere et produkt, kurser om entreprenørskab, kommercialisering af videnskabelige udviklinger, tiltrække investeringer, beskytte intellektuel ejendom osv. [8] [73] . Skoltech har også et Knowledge Transfer Office (KTO), som yder juridisk beskyttelse af udviklinger, søger efter eksterne partnere til at støtte forskning og arbejder med kommercialisering af udviklinger [77] .

Bedømmelser

Finansiering

De vigtigste finansieringskilder til Skoltech er et tilskud fra Skolkovo Fonden under det statslige program "Økonomisk Udvikling og Innovativ Økonomi", forskningsstipendier, indtægter fra kontrakter med industrien, betaling for erhvervsuddannelsesydelser til virksomheder, midler fra en legatfond investering . I slutningen af ​​2018 modtog Skoltech kontrakter og tilskud for 1 milliard rubler, i 2019 - 1,5 milliarder [3] .

Dannelsen af ​​legatet begyndte i 2011 efter beslutning fra moderniseringskommissionen og efter ordre fra Dmitry Medvedev , som forpligtede statsejede virksomheder til at fratrække 1% af omkostningerne til innovative udviklingsprogrammer eller 0,5-3% af det årlige nettooverskud til fond [91] [92] . Det var planlagt at bruge disse midler, herunder på forskning og udvikling for statsejede virksomheder [93] . I 2012 blev der modtaget 4 milliarder: 1,9 milliarder fra Rosneftegaz , 220 millioner fra russiske jernbaner , 210 millioner fra Rosatom , 9 millioner fra Rostec og 970 millioner fra et datterselskab af Forsvarsministeriet [17] [94] . Året efter var der ingen fradrag overhovedet, og Vladimir Putin , der afløste Medvedev som præsident , annullerede i sidste ende Medvedevs ordre på en presserende anmodning fra lederne af statsejede virksomheder, hvilket gjorde bidragene frivillige [95] . Ikke desto mindre var Skoltech-bevillingen på 4,7 milliarder rubler i april 2018 den største universitetsfond i Rusland [2] .

Campus

Komplekset Skoltech og det omkringliggende tredje distrikt Skolkovo er designet af det schweiziske arkitektfirma Herzog & de Meuron . Ifølge projektet er campus med et areal på 136 tusind m² en ring med en diameter på 280 meter, hvori to mindre ringe er indskrevet. Rummet inde i den store ring er opdelt i rektangulære bygninger bygget på et modulært gitter på 7 × 7 m. Bygningerne er delvist hævet på søjler og fra stort set alle steder på campus er der udsigt til den centrale gårdhave. I ringene er der undervisningslokaler og administration, i skæringspunktet mellem ringene er der hovedsalen, i rektangulære bygninger er der laboratorier, og de tekniske lokaler er placeret i underjordisk niveau [96] . Skoltech-bygningens udvendige facade bruger lodrette træklodser, der skaber et spil af lys og skygge; facaderne af de indre ringe er dekoreret med træpaneler; laboratoriebygninger - aluminiumslister [97] . Campus blev bygget i 2018, før det var instituttet placeret i lokalerne til Moskvas ledelsesskole Skolkovo [98] [99] [3] [100] . I 2019 modtog Skoltech hovedprisen i nomineringen "Bedste Universitetscampus" som en del af Prix Versailles arkitekturpris, der uddeles i UNESCO -regi [3] .

Noter

  1. ↑ Chubais foreslog at omdøbe Skolkovo Instituttet til Skoltech . Vedomosti (19. december 2011). Dato for adgang: 20. april 2020.
  2. ↑ 1 2 Evgenia Korytina. Hvordan legatindustrien udvikler sig . Vedomosti (24. april 2018). Hentet 30. april 2020. Arkiveret fra originalen 26. december 2021.
  3. ↑ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Irina Smaznevich. Hvordan Skoltech virker . 4science (20. december 2019). Hentet 20. april 2020. Arkiveret fra originalen 8. juni 2020.
  4. ↑ 1 2 Skoltech kom ind i de 100 bedste unge universiteter i verden ifølge Nature . TASS Nauka (24. oktober 2019). Hentet 26. april 2020. Arkiveret fra originalen 28. juli 2020.
  5. ↑ 1 2 3 4 Vekselberg kaldte den nye aftale mellem Skoltech og MIT for en succes for russisk videnskab . TASS Nauka (17. december 2019). Hentet 18. maj 2020. Arkiveret fra originalen 12. maj 2021.
  6. ↑ 1 2 3 Anastasia Lyalikova. Sjette element. For hvem Viktor Vekselberg bygger et innovationscenter . Forbes (25. januar 2019). Hentet 20. april 2020. Arkiveret fra originalen 6. maj 2020.
  7. ↑ 1 2 Deliana Ernst. MIT Skoltech-samarbejde går ind i sin tredje fase . MIT News (11. december 2019). Hentet 12. januar 2021. Arkiveret fra originalen 24. januar 2021.
  8. ↑ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Edward Crawley. Building Skoltech // Accelerated Universities: Ideas and Money Combine to Build Academic Excellence / redigeret af Philip Altbach, Liz Reisberg, Jamil Salmi, Isak Froumin. - Brill Sense, 2018. - S. 128-151. — ISBN 9789004366091 . - doi : 10.1163/9789004366107_008 .
  9. ↑ 1 2 Skoltech: stigende citationsstjerne . NanoNewsNet (26. februar 2018). Hentet 18. maj 2020. Arkiveret fra originalen 25. juli 2022.
  10. ↑ 1 2 Anisimova N. , Lebedeva Ye . _ _
  11. ↑ Robert Slack, Terry Frederic. USA indfører næste runde af sanktioner rettet mod "væsentlig" russiske indtægtsstrømme  : [ eng. ]  // Overvågning af handel og fremstilling . - 2022. - 2. august. — Dato for adgang: 08/03/2022.
  12. ↑ Vera Sitnina. "Skolkovo": slår over? . Republik (23. maj 2013). Dato for adgang: 18. maj 2020.
  13. ↑ 4. universitet navngivet som Singapore University of Technology and Design - Channel  NewsAsia . channelnewsasia.com . Hentet 15. december 2020. Arkiveret fra originalen 24. december 2012.
  14. ↑ hermes. SUTD-MIT-uddannelsesbindingen slutter, men forskningspartnerskabet  fortsætter . The Straits Times (24. juni 2017). Hentet 15. december 2020. Arkiveret fra originalen 15. november 2017.
  15. ↑ Raafat M. Zaini, Dmitriy E. Lyan, Eric Rebentisch. Start-up forskningsuniversiteter, høje forhåbninger i en kompleks virkelighed: en russisk nystartet universitetscaseanalyse ved hjælp af interessentværdianalyse og systemdynamikmodellering  //  Triple Helix. — 2015-02-27. — Bd. 2 , iss. 1 . — S. 1–31 . - doi : 10.1186/s40604-014-0016-8 . Arkiveret fra originalen den 19. januar 2021.
  16. ↑ 1 2 3 Raafat M Zaini, Dmitriy E Lyan, Eric Rebentisch. Start-up forskningsuniversiteter, høje forhåbninger i en kompleks virkelighed: en russisk nystartet universitetscaseanalyse ved hjælp af interessentværdianalyse og systemdynamikmodellering  // Triple Helix. - T. 2 , nr. 1 . - S. 1-31 . Arkiveret fra originalen den 19. januar 2021.
  17. ↑ 1 2 3 4 5 Svetlana Reiter, Ivan Golunov. RBC-undersøgelse: hvad skete der med Skolkovo . RBC (23. marts 2015). Hentet 20. april 2020. Arkiveret fra originalen 23. september 2019.
  18. ↑ Anna Shcherbakova. Massachusetts Institute of Technology og Skolkovo Foundation vil oprette Skolkovo Institute of Science and Technology . Vedomosti (18. juni 2011). Dato for adgang: 20. april 2020.
  19. ↑ Inde i Skolkovo , Moskvas selvudformede Silicon Valley  . The Guardian (12. januar 2015). Hentet 28. april 2020. Arkiveret fra originalen 4. april 2020.
  20. ↑ 1 2 3 S. Pfotenhauer. Opbygning af globale innovationshubs // Har Amerika brug for flere innovatører? / redigeret af Matthew Wisnioski, Eric S. Hintz, Marie Stettler Kleine. - MIT Press, 2019. - S. 191-220.
  21. ↑ Alexandra Posypkina, Anna Balashova, Vladislav Skobelev. Hvorfor bad instituttet i Skolkovo om ₽27 milliarder til komponenter til 6G . RBC (6. februar 2020). Hentet 20. april 2020. Arkiveret fra originalen 22. april 2020.
  22. ↑ Sberbank blev en af ​​grundlæggerne af Skoltech . RIA Novosti (12. december 2019). Hentet 20. april 2020. Arkiveret fra originalen 13. december 2019.
  23. ↑ Amerikaneren Ed Crowley skal lede Skolkovo University . Forbes (4. oktober 2011). Hentet 20. april 2020. Arkiveret fra originalen 25. juli 2022.
  24. ↑ Svetlana Reiter. Skolkovo uden rektor . RBC (15. september 2015). Hentet 20. april 2020. Arkiveret fra originalen 3. december 2018.
  25. ↑ 1 2 Mikhail Malykhin. "Vi er på det punkt, hvor vi skal starte med legetøj . " Vedomosti (15. februar 2016). Hentet 20. april 2020. Arkiveret fra originalen 15. juli 2019.
  26. ↑ Svetlana Reiter. Skolkovo kan betale Massachusetts Institute næsten 50 millioner dollars . RBC (7. juli 2015). Hentet 20. juli 2020. Arkiveret fra originalen 21. oktober 2020.
  27. ↑ Dvorkovich: vi hæver niveauet for RAS-institutionerne med arbejdet fra Skoltech, der er ikke truffet noget politisk valg . Rambler (7. juni 2019). Dato for adgang: 20. juni 2020.
  28. ↑ Igor Drozdov: "Skolkovos mission er at hjælpe virksomheder med at fremme teknologi" . Vedomosti (10. december 2019). Hentet 4. august 2020. Arkiveret fra originalen 24. juni 2020.
  29. ↑ Julia Smirnova. Akademiker Zhores Alferov: videnskabsmænd opdeler ikke fysik i indenlandske og udenlandske . Videnskab og liv (29. april 2013). Hentet: 20. juli 2920.
  30. ↑ Brendan Cantwell, Ilkka Kauppinen. Transnationalisering af akademisk kapitalisme gennem globale produktionsnetværk // Akademisk kapitalisme i globaliseringens tidsalder. - Johns Hopkins University Press, 2014. - ISBN 9781421415383 .
  31. ↑ Skolkovo Institut for Videnskab og Teknologi. Årsrapport'19  (engelsk)  : Rapport. - 2019. - S. 60 . Arkiveret 23. oktober 2020.
  32. ↑ Skolkovo Institut for Videnskab og Teknologi // Det unikke amerikansk-russiske forhold i biologisk videnskab og bioteknologi: Nylig erfaring og fremtidige retninger. - The National Academies Press, 2013. - ISBN 9780309269803 .
  33. ↑ En uddannelsesorganisations struktur og styrende organer . Skoltech. Hentet 15. maj 2020. Arkiveret fra originalen 29. marts 2020.
  34. ↑ Et center for neurobiologi og neurorehabilitering vil åbne på Skoltechs område . RIA Nauka (1. september 2018). Hentet 20. april 2020. Arkiveret fra originalen 28. februar 2019.
  35. ↑ 1 2 Alexandra Simonova. Hackerspaces og Technoparks In Moscow // Fra Rusland med kode: Programmering af migrationer i post-sovjetiske tider / redigeret af Mario Biagioli, Vincent Antonin Lépinau. - Duke University Press, 2019. - ISBN 9781478001843 .
  36. ↑ Nøglefakta . Skoltech. Hentet 20. juli 2020. Arkiveret fra originalen 14. august 2020.
  37. ↑ TOP100 Nature Index 2019 Young University: Skoltech kom ind i de 100 bedste unge universiteter i verden inden for naturvidenskab . Skoltech (24. oktober 2019). Hentet 20. juli 2020. Arkiveret fra originalen 23. september 2020.
  38. ↑ Skoltech-videnskabsmænd blev forfatterne til årets mest diskuterede videnskabelige artikel . RIA Nauka (18. december 2019). Hentet 18. maj 2020. Arkiveret fra originalen 23. februar 2020.
  39. ↑ "Jeg håber, at jeg vil leve for at se det øjeblik, hvor folk vil vende tilbage i massevis til Rusland" . Indikator (30. januar 2019). Hentet 4. august 2020. Arkiveret fra originalen 19. september 2020.
  40. ↑ Igor Zacharov, Rinat Arslanov, Maksim Gunin, Daniil Stefonishin, Andrey Bykov, Sergey Pavlov, Oleg Panarin, Anton Maliutin, Sergey Rykovanov, Maxim Fedorov. "Zhores" - Petaflops supercomputer til datadrevet modellering, maskinlæring og kunstig intelligens installeret i Skolkovo Institute of Science and Technology  // Open Engineering. - T. 9 , nr. 1 . - doi : 10.1515/eng-2019-0059 . Arkiveret 29. november 2020.
  41. ↑ Skoltech-forskere skabte Zhores-supercomputeren . Indikator (17. januar 2019). Hentet 20. juli 2020. Arkiveret fra originalen 11. august 2020.
  42. ↑ 1 2 Skoltech vil studere egenskaberne af materialer printet på en 3D-printer . RIA Nauka (28. november 2017). Hentet: 20. juli 2020.
  43. ↑ Alexey Denisov, Nodar Lakhuti. Avanceret videnskab - førsteklasses infrastruktur . Trinity option - Science (7. april 2020). Hentet 20. juli 2020. Arkiveret fra originalen 9. august 2020.
  44. ↑ Skolkovo blev enig om strategisk samarbejde med Bashneft . Nanonewsnet (13. juli 2016). Hentet 4. august 2020. Arkiveret fra originalen 25. juli 2022.
  45. ↑ Hvordan fungerer moderne teknisk uddannelse, og hvordan adskiller den sig fra den gamle? . Meduza (26. juni 2018). Dato for adgang: 4. august 2020.
  46. ↑ O. A. Shakhnovich. Vi skaber banebrydende teknologier til den russiske olie- og gasindustri  // Laboratorie og produktion. - 2019. - Nr. 4 (8) . - S. 26-34 . Arkiveret fra originalen den 6. marts 2022.
  47. ↑ For første gang modtog en udenlandsk Skoltech-forsker et tilskud fra den russiske fond for grundforskning (RFBR) . Skoltech (9. januar 2020). Hentet 20. juli 2020. Arkiveret fra originalen 25. november 2020.
  48. ↑ Detaljer om stærk interaktion mellem lys og organiske molekyler fundet ud . Indikator (13. februar 2020). Hentet 20. juli 2020. Arkiveret fra originalen 13. august 2020.
  49. ↑ Gennady Detinych. Russiske videnskabsmænd rykker tættere på produktionen af ​​natrium-ion-batterier . 3D-nyheder (22. juli 2020). Hentet 20. juli 2020. Arkiveret fra originalen 23. juli 2020.
  50. ↑ "Umulig" superledende forbindelse af metal og brint skabt . Gazeta.ru (4. marts 2020). Dato for adgang: 18. maj 2020.
  51. ↑ Der er udviklet et system til ekspresdiagnosticering af lungesygdomme ved vejrtrækning . RIA Nyheder. Videnskab (15. maj 2020). Hentet 18. maj 2020. Arkiveret fra originalen 17. maj 2020.
  52. ↑ Vinderen vinder . N+1 (30. september 2019). Hentet 20. juli 2020. Arkiveret fra originalen 24. juli 2020.
  53. ↑ Skoltech og North-Eastern Federal University vil åbne fælles masteruddannelser . North-Eastern Federal University opkaldt efter M. K. Ammosov (12. december 2013). Hentet: 20. juli 2020.
  54. ↑ Skoltech-SUAI Joint Master's Program - "Internet of Things" Internet of Things . GUAP. Hentet 20. juli 2020. Arkiveret fra originalen 16. september 2019.
  55. ↑ Fælles kandidatuddannelse inden for "Bioteknologi" fra Kazan Federal University og Skolkovo Institute of Science and Technology . Kazan Federal University (29. maj 2017). Hentet 20. juli 2020. Arkiveret fra originalen 21. oktober 2020.
  56. ↑ "Vores elever skal lave et videnskabeligt gennembrud i krydsfeltet mellem matematik og datalogi" . Højere Handelsskole (19. december 2016). Dato for adgang: 10. juli 2020.
  57. ↑ TPU og Skoltech underskrev en aftale om implementering af et fælles program . MEDIAquest. Hentet 20. juli 2020. Arkiveret fra originalen 13. april 2020.
  58. ↑ MIPT og Skoltech . MIPT. Hentet 20. juli 2929. Arkiveret fra originalen 21. januar 2021.
  59. ↑ FEFU og Skoltech åbner en fælles kandidatuddannelse i bioteknologi . Vl.ru (12. oktober 2016). Hentet 20. juli 2020. Arkiveret fra originalen 6. maj 2021.
  60. ↑ 1 2 3 Skoltech præsenterede Laboratoriet for integreret fotonik og nye materialer . Cnews (27. september 2019). Hentet 20. juli 2020. Arkiveret fra originalen 28. september 2019.
  61. ↑ Skoltech og amerikanske universiteter er blevet enige om at kommercialisere genom-editoren . RIA Nauka (22. november 2018). Hentet 20. april 2020. Arkiveret fra originalen 12. december 2019.
  62. ↑ Additiv fremstillingslaboratorium åbnet på Skoltech . 3D i dag (28. november 2017). Hentet 20. juli 2020. Arkiveret fra originalen 20. februar 2019.
  63. ↑ Computerdesignlaboratorium for nye materialer åbnet hos Skoltech . TASS (6. september 2019). Hentet 20. juli 2020. Arkiveret fra originalen 23. september 2019.
  64. ↑ MTS åbnede et kunstig intelligenslaboratorium baseret på Skoltech . Vedomosti (2. marts 2020). Hentet 20. juli 2020. Arkiveret fra originalen 24. juni 2020.
  65. ↑ Sberbank og Skoltech vil åbne et fælles laboratorium for anvendt forskning . TASS (16. maj 2019). Hentet 20. juli 2020. Arkiveret fra originalen 16. maj 2019.
  66. ↑ Yderligere fem i systembiologi  // Kommersant. Arkiveret fra originalen den 30. juli 2021.
  67. ↑ Alexey Alekseev. Foreningen af ​​stor videnskab og store virksomheder . Kommersant (26. februar 2019). Hentet 20. april 2020. Arkiveret fra originalen 12. april 2019.
  68. ↑ Dmitry Stepanov. Philips og Skoltech går sammen om at udvikle fremtidens medicin . Cnews (31. maj 2018). Hentet 20. april 2020. Arkiveret fra originalen 15. september 2019.
  69. ↑ Vladimir Bakhur. Udkastet til åben standard for Internet of Things OpenUNB er blevet offentliggjort . Cnews (29. juli 2019). Hentet 20. juli 2020. Arkiveret fra originalen 19. februar 2020.
  70. ↑ Anna Ustinova. Et forsinket alternativ . Сomnews (6. februar 2020). Hentet 20. juli 2020. Arkiveret fra originalen 19. februar 2020.
  71. ↑ Skoltech lancerede den første 5G-basestation . RIA Novosti (12. september 2019). Hentet 20. juli 2020. Arkiveret fra originalen 29. september 2019.
  72. ↑ Gumargaliev I.E. Triple Helix-modellen som en stimulans til at øge universiteternes innovative aktivitet  // Bulletin fra Kazan Technological University. - 2014. - Nr. 13 .
  73. ↑ 1 2 Dubinsky I.A. Skolkovo Institute of Science and Technology - en model for et innovativt universitet i russisk kontekst  // Innovations. - 2014. - Nr. 8 (190) .
  74. ↑ Oleg Solovyov. Skal universiteter tjene penge? Begrebet "triple helix" i russiske realiteter . Forbes (6. marts 2020). Hentet 1. juni 2020. Arkiveret fra originalen 9. august 2020.
  75. ↑ Dmitry Peskov og Edward Crowley blev enige om at kopiere CDIO's globale ingeniøruddannelsesstandard i Rusland . ASI (11. december 2012). Hentet 1. juni 2020. Arkiveret fra originalen 13. juni 2021.
  76. ↑ Alena Israpilova. Hvordan arrangeres uddannelse på det mest prestigefyldte tekniske universitet i Rusland? . Kniv (12. juli 2019). Hentet 18. maj 2020. Arkiveret fra originalen 13. august 2020.
  77. ↑ 1 2 Skolkovo Institut for Videnskab og Teknologi (Skoltech) . 4 videnskab. Dato for adgang: 20. april 2020.
  78. ↑ Pædagogiske tilgange til generel og særlig projektbaseret læring . LeaderID (2019). Dato for adgang: 4. august 2020.
  79. ↑ Daria Denisova, John Huntsman. Videnskabskommunikation for diplomati: Hvad er SURF Stanford US-Russia Forum, og hvordan du bruger det til at implementere din egen forskning . IMTO.News (10. december 2018). Hentet 20. juli 2020. Arkiveret fra originalen 18. juni 2021.
  80. ↑ TUM og Skoltech underskriver samarbejds- og studenterudvekslingsaftale . Münchens tekniske universitet (5. juni 2019). Dato for adgang: 10. oktober 2020.
  81. ↑ Vejledning . Skoltech. Hentet 15. maj 2020. Arkiveret fra originalen 4. marts 2021.
  82. ↑ Surkov trådte tilbage som leder af Skoltechs bestyrelse på grund af sanktioner . Forbes (12. december 2016). Hentet 20. april 2020. Arkiveret fra originalen 14. januar 2021.
  83. ↑ Skoltech Academic Council startede arbejdet . Nanonewsnet.ru (13. september 2016). Hentet 18. maj 2020. Arkiveret fra originalen 20. januar 2021.
  84. ↑ Akademisk Råd . Skoltech. Hentet 18. maj 2020. Arkiveret fra originalen 29. marts 2020.
  85. ↑ Lærerpersonale . Skoltech. Hentet 15. maj 2020. Arkiveret fra originalen 15. august 2020.
  86. ↑ Stanislav Kolesnichenko: Skolkovo Ventures hjælper startups med at omgruppere i en ny forretningsvirkelighed . NanoNewsNet (15. juni 2020). Hentet 20. juli 2020. Arkiveret fra originalen 21. januar 2021.
  87. ↑ Viktor Vekselberg: opskriften på at skabe Skolkovo viste sig at være korrekt . TASS (2. juni 2020). Hentet 20. juli 2020. Arkiveret fra originalen 21. januar 2021.
  88. ↑ Vladimir Bakhur. Skolkovo har lanceret et nyt teknologistartup-udviklingsprogram . Cnews (9. juni 2020). Hentet 20. juli 2020. Arkiveret fra originalen 16. juni 2020.
  89. ↑ Philips og Skoltech vil opsummere resultaterne af accelerationsprogrammet i Startup Village . ICS Media (23. maj 2019). Hentet 20. juli 2020. Arkiveret fra originalen 29. januar 2021.
  90. ↑ Vurdering af efterspørgsel efter universiteter i Den Russiske Føderation - 2019 . RIA Novosti (24. marts 2020). Hentet 18. maj 2020. Arkiveret fra originalen 30. april 2020.
  91. ↑ SkolTech begyndte at vælge et administrationsselskab til dets begavelse . RIA Novosti (17. maj 2012). Hentet 20. april 2020. Arkiveret fra originalen 21. januar 2021.
  92. ↑ Andrei Babitsky. Immaterielle aktiver i Skolkovo innovationsby . Forbes (12. marts 2012). Hentet 20. april 2020. Arkiveret fra originalen 21. januar 2021.
  93. ↑ Maxim Tovkaylo, Tatyana Martynova, Ksenia Dokukina. Statsejede virksomheder var forpligtet til at fratrække 1 % af omkostningerne ved innovation til Skoltech-fonden . Vedomosti (21. marts 2012). Hentet 20. april 2020. Arkiveret fra originalen 29. maj 2020.
  94. ↑ Fra redaktøren: Smid Skolkovo ind . Vedomosti (21. marts 2012). Hentet 20. april 2020. Arkiveret fra originalen 21. januar 2021.
  95. ↑ Ira Solomonova. Putin annullerede Medvedevs ordre om at finansiere Skoltech . Republik (24. juni 2013). Hentet 20. april 2020. Arkiveret fra originalen 21. januar 2021.
  96. ↑ Lyova Levchenko. Sådan ser det smukkeste institut i Rusland ud . Landsbyen (17. april 2019). Hentet 20. april 2020. Arkiveret fra originalen 10. august 2020.
  97. ↑ Sofia Karpenko. Skoltech campus: byggeriet af det første projekt af Herzog & de Meuron-kontoret i Moskva er afsluttet . Architectural Digest (16. november 2018). Hentet 20. april 2020. Arkiveret fra originalen 8. juni 2020.
  98. ↑ David Dyker. Ruslands Skolkovo Science Park // World Scientific Reference On Globalization In Eurasia And The Pacific Rim (I 4 bind) / redigeret af David A. Dyker. — World Scientific Publishing. — ISBN 9789814447799 .
  99. ↑ Anna Petrenko. Biological Science City: How the Skoltech Center for Life Sciences Works . Biomolekyle (31. maj 2019). Hentet 28. april 2020. Arkiveret fra originalen 30. november 2019.
  100. ↑ Dvorkovich forventer færdiggørelse af Skoltechs flytning til en ny bygning i 2019 . TASS (13. april 2019). Hentet 26. april 2020. Arkiveret fra originalen 21. januar 2021.

Links

  Gå til Wikidata-elementet  I sociale netværk
I bibliografiske kataloger