Poddyakov, Alexander Nikolaevich

Den aktuelle version af siden er endnu ikke blevet gennemgået af erfarne bidragydere og kan afvige væsentligt fra den version , der blev gennemgået den 13. januar 2021; checks kræver 15 redigeringer .
Alexander Nikolaevich Poddyakov
Fødselsdato 21. marts 1962 (60 år)( 1962-03-21 )
Land →
Videnskabelig sfære psykologi
Arbejdsplads Moscow State University (1988-2003), National Research University Higher School of
Economics (siden 2003)
Alma Mater
Akademisk grad Doktor i psykologi
Akademisk titel Professor

Alexander Nikolaevich Poddyakov (født 21. marts 1962) er en sovjetisk og russisk psykolog. Doktor i psykologi , professor .

Biografi

Søn af en psykolog, akademiker fra det russiske uddannelsesakademi N. N. Poddyakov (1929-2021). I 1979 dimitterede han fra Fysik og Matematik-klassen ved Moscow Secondary School nr. 91 .

Han gik ind på fakultetet for psykologi ved Moskvas statsuniversitet , og dimitterede i 1985. I 1990 forsvarede han sin afhandling for graden af ​​kandidat for psykologiske videnskaber om emnet "Danning af aktiviteten af ​​eksperimentering i førskolebørn med nye objekter af varierende kompleksitet" (speciale 19.00.07 - "pædagogisk psykologi") [1] .

I 2001 forsvarede han sin afhandling til doktorgraden i psykologi om emnet "Udvikling af forskningsinitiativ i barndommen" (speciale 19.00.07 - "pædagogisk psykologi") [2] . I 2009 blev han tildelt den akademiske titel professor .

Professor i Institut for Pædagogisk Psykologi og Pædagogik ved Det Psykologiske Fakultet ved Moskva State University opkaldt efter MV Lomonosov , samt Institut for Psykologi ved Det Samfundsvidenskabelige Fakultet ved National Research University Higher School of Economics .

Chefforsker ved Laboratoriet for Psykologi og Psykofysiologi for Kreativitet Institut for Psykologi ved Det Russiske Videnskabsakademi [3] .

Medlem af redaktionerne for tidsskrifterne Organisationspsykologi, Psykologisk Forskning, Psykologi. Journal of the Higher School of Economics ”, ”Kultur og psykologi”, ”Integrativ psykologisk og adfærdsvidenskab”, ”Matematisk tænkning og læring”. Forfatter til mere end 150 publikationer.

Videnskabelig aktivitet

Udvikler begrebet forskningsaktivitet og kreativ tænkning af en person i komplekse udviklingsområder, under forhold med høj nyhed, dynamik og inkonsekvens. Konceptet er tværfagligt af natur og integrerer psykologiens bestemmelser , teorien om komplekse dynamiske systemer , logik , matematik og konfliktologi . Et af analysens nøglepunkter er hjælp og modstand, som to grundlæggende former for interaktion i forskellige typer af aktivitet og aktivitet [4] [5] [6] .

Inden for tænkningens psykologi forsker han i løsning af komplekse problemer. Et komplekst problem forstås som et åbent problem, der ændrer sig i løsningsforløbet, hvilket omfatter mange forskellige delproblemer relateret til hinanden både ved direkte, umiddelbare og fjerne relationer og forbindelser, således at det er umuligt at løse nogen af ​​disse delopgaver isoleret. , separat, og du skal "udvikle" alt på én gang og ofte under forhold med begrænsede ressourcer - materielle, midlertidige osv. At løse komplekse problemer kræver et kompleks af evner på højt niveau: kognitive (evnen til at indsamle en række informationer fra mange kilder, behandle det på en begrænset tid og acceptere flere beslutninger på samme tid), personlig og følelsesmæssig (evne til at handle under forhold med nyhed og usikkerhed, intern beredskab til forskellige resultater af handlinger, herunder uventede - både positive og negative ), sociale evner forbundet med at forstå og tage hensyn til intentioner og handlinger mv. mennesker — partnere, allierede og modstandere [7] . A. N. Poddyakov formulerede en liste over metodiske ideer om løsning af komplekse problemer og gav en analyse af forskellige psykologiske værktøjer til at løse dem (koncepter, billeder, strategier til søgeprøver osv.) [8] .

På uddannelsesområdet analyserer A. N. Poddyakov tilfældighederne og modsætningerne af interesser og værdier hos forskellige deltagere i uddannelsesprocessen, der stræber efter forskellige mål. Udviklet en klassifikation af typer af bistand og modvirkning til træning af et andet fag, udført med forskellige mål (udviklende, destruktive osv.) [9] .

Inden for psykodiagnostik udvikler han holdningen til umuligheden af ​​en standardtest af kreativ tænkning som en "standard for måling af ikke-standard". Fandt og analyserede en fejl i PISA-2012- diagnoseopgaven for kreativ tænkning: udviklerne oprettede på forhånd en lukket liste over kreative svar, som styrede vurderingen, uden at tage hensyn til andre mulige korrekte løsninger [10] .

Monografien af ​​A. N. Poddyakov "Konkurrencepsykologi i uddannelse" (M.: Publishing House of the State University-Higher School of Economics, 2006) tog 1. pladsen ved den all-russiske konkurrence af psykologiske publikationer i nomineringen "Den bedste monografi om psykologi - 2007" [11] .

Videnskabelige artikler

Monografier

Tutorials

Artikler

Videnskabeligt på russisk
  • Poddyakov A. N. Modstand mod læring og udvikling som et psykologisk og pædagogisk problem // Questions of Psychology . 1999. nr. 1. S. 13-20.
  • Poddyakov A. N. Filosofi om uddannelse: problemet med modvirkning // Filosofiens spørgsmål . 1999. nr. 8. S. 119-128.
  • Poddyakov A. N. Tænkning og problemløsning // Encyklopædi for børn . T. 18. Del 2. Sjælens arkitektur. Personlighedens psykologi. Relationers verden. Psykoterapi. M.: Avanta+ , 2002. S. 124-152.
  • Poddyakov A. N. Billedet af verden og spørgsmål om undervisningens bevidsthed: en moderne kontekst // Spørgsmål om psykologi . 2003. nr. 2. S. 122-132.
  • Poddyakov A. N. Konfrontation i billedet af verden af ​​deltagere i uddannelsesprocessen // Bulletin of Moscow University . Serie 14. Psykologi. 2004. nr. 1. S. 15-22.
  • Poddyakov A. N. Opførsel i konkurrence: modvirke træning af en modstander og "trojansk" træning // Psykologisk og pædagogisk videnskab i praksis af moderne uddannelse. Om 2 timer Del 1 / Under den almindelige redaktion. M. G. Kovtunovich og S. B. Malykh. M.: PER SE, 2004. S. 46-51.
  • Poddyakov A. N. Modstand mod læring og udvikling af et andet emne // Psykologisk tidsskrift . 2004. nr. 3. S. 61-70.
  • Poddyakov A.N. Modstand mod konkurrerende læring og "trojansk" læring i økonomisk adfærd // Psykologi. Journal of the Higher School of Economics . 2004. Vol.1. nr. 3. S. 65-82.
  • Poddyakov A. N. Psykodiagnostik af intellektet: identifikation og undertrykkelse af evner, identifikation og undertrykkelse af de dygtige // Psykologi. Journal of the Higher School of Economics . 2004. Vol.1. nr. 4. S. 75-80.
  • Poddyakov A.N., Valsiner J. Kom ud af fattigdom uden at miste glans // Psykologi. Journal of the Higher School of Economics . 2005. Bd. 2. nr. 1. S. 102-111.
  • Poddyakov A. N. Vladimir Nikolayevich Druzhinins intellektuelle rækkevidde // Psykologi af evner: nuværende tilstand og perspektiver for forskning: Proceedings of the konference dedikeret til mindet om V. N. Druzhinin, IP RAS, 19-20 september, 2005. M .: Publishing house " In -t of psychology of the Russian Academy of Sciences", 2005. S. 450-451.
  • Poddyakov A. N. Konkurrence af midler til at diagnosticere evner // Psykologi af evner: nuværende tilstand og udsigter til forskning: Proceedings of the konference dedikeret til mindet om V. N. Druzhinin, IP RAS, 19.-20. september 2005. M .: Forlag "I - t psykologi RAS”, 2005, s. 131-136.
  • Poddyakov A. N. Konkurrence af midler til psykodiagnostik: test af kognitiv udvikling  (utilgængeligt link) // 4. all-russiske videnskabelige og praktiske internetkonference med international deltagelse "Psykologisk og pædagogisk videnskab til moderne uddannelse." 29. marts - 20. december 2005
  • Poddyakov A. N. Konkurrencepsykologi i træning og uddannelse i økonomisk rivalisering // Problemer med økonomisk psykologi i Ruslands forandring. Indsamling af materialer fra den all-russiske videnskabelige-praktiske konference. Vladimir, 2005. S. 273-275.
  • Poddyakov A. N. Stimulering og undertrykkelse af kreativitet i diagnostik og træning // Sammendrag af den 1. internationale konference "Kreativitet: et kig fra forskellige vinkler." Moskva, Institut for Psykologi RAS. 15.-18. september 2005
  • Poddyakov A. N. Typer af "trojansk læring" i strukturen af ​​refleksiv kontrol // Tredje internationale konference om kontrolproblemer (20.-22. juni 2006): Abstracts i 2 bind. Bind. 2. M.: Institut for Kontrolproblemer, 2006. S. 60.
  • Poddyakov A. N. Indledende tale til det særlige tema for nummeret "Økonomisk psykologi - området for tværfaglig forskning" // Psykologi. Journal of the Higher School of Economics . 2006. nr. 3. S. 88-111.
  • Poddyakov A. N. Udviklingszoner, modvirkningszoner og ansvarsrum  (utilgængeligt link) // Kulturhistorisk psykologi. 2006. nr. 2. S. 68-79.
  • Poddyakov A.N. Invariante og systemdynamiske tilgange til undervisningsforskningsaktiviteter // Skolebørns forskningsarbejde. 2006. nr. 1. S. 47-60.
  • Poddyakov A. N. Forskningsadfærd // Moderne psykologisk ordbog / Red. B. G. Meshcheryakova, V. P. Zinchenko. St. Petersborg: Prime-Evroznak, 2006, s. 165.
  • Poddyakov A.N. Metodologiske grundlag for undersøgelse og udvikling af forskningsaktiviteter // Forskningsaktiviteter af studerende i det moderne uddannelsesrum / Ed. A. S. Obukhova. M.: Research Institute of School Technologies, 2006. S. 51-58.
  • Poddyakov A.N. Intransitivitet (ikke-transitivitet) af overlegenhedsrelationer og beslutningstagning // Psykologi. Journal of the Higher School of Economics . 2006. nr. 3. S. 88-111.
  • Poddyakov A.N. Ikke-transitivitet af overlegenhed i interaktioner: en tværfaglig analyse // Kognitiv analyse og ledelse af situationsudvikling. Proceedings of the 6th International Conference / Ed. Z. K. Avdeeva, S. V. Kovrigi. Moskva: Institut for Kontrolproblemer ved Det Russiske Videnskabsakademi, 2006, s. 29-40.
  • Poddyakov A.N. Billedet af verden af ​​deltagere i uddannelsesprocessen // Psykologisk aktivitetsteori: i går, i dag, i morgen / Red. A. A. Leontiev. M.: Mening, 2006. S. 284-293.
  • Poddyakov A.N. Uddannelse med ondsindet hensigt // Vi og verden: Psykologisk avis. 2006. nr. 9 (121). S. 7.
  • Poddyakov A. N. Paradokser for testdiagnostik af kreativitet // Individualitetens psykologi. Materialer fra den all-russiske konference. Moskva, 2.-3. november 2006 / Red. udg. V. D. Shadrikov. M.: Ed. GU HSE, 2006, s. 432-435.
  • Poddyakov A.N. Modvirkning af forskningsadfærd og forskningsadfærd som beskyttelse mod modvirkning // Skolebørns forskningsarbejde. 2006. nr. 3. S. 34-49.
  • Poddyakov A. N. Ansvarsrummet "Jeg" // Moderne psykologisk ordbog / Red. B. G. Meshcheryakova, V. P. Zinchenko. St. Petersborg: Prime-Evroznak, 2006. S. 313-314.
  • Poddyakov A. N. Fremme og modvirke udvikling af forskningsadfærd og læring // Uddannelsespsykologi: kulturhistoriske og socio-juridiske aspekter. Materialer fra den 3. nationale videnskabelige og praktiske konference. M.: Federation of Educational Psychologists of Russia, 2006. T. 1. S. 285-287.
  • Poddyakov A. N. Fremme og modvirke kreativitet og intellektuel aktivitet som faktorer for systemisk social bestemmelse // Proceedings of the final videnskabelige konference af Institute of Psychology of the Russian Academy of Sciences (1.-2. februar 2006). M.: Publishing House "Institute of Psychology of the Russian Academy of Sciences", 2006. S. 158-170.
  • Poddyakov A. N. Bistand og modvirkning af kreativ og intellektuel aktivitet som systemiske faktorer for social beslutsomhed // Psykologi før fremtidens udfordring: Proceedings of a videnskabelig konference dedikeret til 40-års jubilæet for Det Psykologiske Fakultet ved Moskva State University. 23.-24. november 2006. M.: MGU, 2006. S. 402-403.
  • Poddyakov A.N. Trojansk læring i strukturen af ​​refleksiv kontrol // Refleksive processer og kontrol. 2006. nr. 2. S. 84-95.
  • Poddyakov A. N. Troyan læring og personlig udvikling // Indsamling af materialer til den videnskabelige og praktiske konference "Psykologisk og pædagogisk støtte til en udviklende personlighed under forholdene i Moskva-regionen" / Ed. D. V. SOLDATOV Orekhovo-Zuevo: MGOPI, 2006. S. 11-16.
  • Poddyakov A.N. Værdier og mål for eksperter i uddannelse: en balance mellem bistand og modstand // Ekspertise i den moderne verden: fra viden til aktivitet / Red. G. I. Ivanchenko, D. A. Leontieva. M.: Mening, 2006. S. 318-327.
  • Poddyakov A.N. Fænomenologi og praksis af studerendes forskningsaktiviteter. Anmeldelse af bogen: Obukhov A.S. Udviklingen af ​​studerendes forskningsaktiviteter. Moskva: Prometheus, 2006 // Skolebørns forskningsarbejde. 2006. nr. 2. S. 213-214.
  • Poddyakov A. N. Alter-altruisme // Psykologi. Journal of the Higher School of Economics . 2007. V. 4. Nr. 3. S. 98-107.
  • Poddyakov A. N. Modenhed og umodenhed i sammenhæng med den ortogenetiske udviklingslov  (utilgængeligt link) // Fænomen og kategori af modenhed i psykologi / Red. udg. A. L. Zhuravlev, E. A. Sergienko. M.: Publishing House "Institute of Psychology of the Russian Academy of Sciences", 2007. S. 47-60.
  • Poddyakov A. N. H. Werners komparative udviklingspsykologi i den moderne kontekst  (utilgængeligt link) // Kulturhistorisk psykologi. 2007. nr. 1. S. 63-71.
  • Poddyakov A. N. Komparativ psykologi af mental udvikling // Spørgsmål om psykologi . 2007. nr. 3. S. 166-168.
  • Poddyakov A.N. Trojansk uddannelse og modstand mod det // Offentlig uddannelse. 2007. nr. 1. S. 186-193.
  • Kalutskaya I. N., Poddyakov A. N. Ideer om machiavellianisme: en række forskellige tilgange og vurderinger  (utilgængeligt link) // Kulturhistorisk psykologi. 2007. nr. 4. S. 78-89.
  • Poddyakov A. N. Alter-altruisme i sociale relationer // Kommunikationspsykologi: træning af menneskeheden. Abstracts fra den internationale videnskabelige-praktiske konference dedikeret til 70-året for L. A. Petrovskayas fødsel (Moskva, 15.-17. november 2007). M.: Mening, 2007. S. 288-289.
  • Poddyakov A. N. Alter-altruisme og refleksion // Refleksive processer og ledelse. Indsamling af materialer fra det 6. internationale symposium. Moskva, 10.-12. oktober 2007 / Red. V. E. Lepsky. M.: Kogito-Centre, 2007. S. 83-85.
  • Poddyakov A.N. Trojansk uddannelse: altruisme, egoisme, alter-altruisme // Uddannelsespsykologi: uddannelse af personale og psykologisk uddannelse. Materialer fra IV National Scientific and Practical Conference. M .: LLC "Federation of Educational Psychologists of Russia", 2007. S. 266-267.
  • Poddyakov A.N. Typer af bevidst skabelse af vanskeligheder og håndtering af dem // Psykologi af mestringsadfærd: materialer fra den internationale videnskabelige og praktiske konference / Red. udg. E. A. Sergienko, T. L. Kryukova. Kostroma: KSU im. N. A. Nekrasova, 2007. S. 56-58.
  • Poddyakov A. N. Socio-kulturel kontekst for udvikling af forskningsadfærd: bistand og opposition // Proceedings of the IV Congress of the Russian Psychological Society. 18.-21. september 2007 Bind III. Rostov ved Don, 2007, s. 55.
  • Poddyakov A. N. Tværkulturelle undersøgelser af intelligens og kreativitet: problemer med testdiagnostik // Kulturhistorisk psykologi: nuværende tilstand og udsigter. Materiale fra den internationale konference. M.: LLC "ALVIAN", 2007. S. 201-207.
  • Poddyakov A. N. Imødegå konkurrentlæring og trojansk læring i informationsteknologi.  (utilgængeligt link) Rapport ved 1. internationale konference om erhvervsinformatik. Zvenigorod, 9.-11. oktober 2007
  • Poddyakov A.N. Usikkerhed ved løsning af komplekse problemer  (utilgængeligt link) // Mennesket i en situation med usikkerhed / Kap. udg. A.K. Bolotova. Stat. un-t - Højere Handelsskole. M.: TEIS, 2007. S. 177-193.
  • Poddyakov A. N. Bevidst skabelse af vanskeligheder og håndtering af dem // Psykologisk forskning. Elektronisk journal. 2008. Nr. 1.
  • Poddyakov A.N. Typer af bevidst skabelse af vanskeligheder og håndtering af dem // Mestringsadfærd: nuværende tilstand og udsigter / Red. A. L. Zhuravleva, T. L. Kryukova, E. A. Sergienko. M.: Publishing House "Institute of Psychology of the Russian Academy of Sciences", 2008. S. 97-112.
  • Poddyakov A. N. Mental udvikling og princippet om differentiering. Anmeldelse af bogen: Chuprikova N. I. Mental udvikling. Princippet om differentiering. St. Petersborg: Peter, 2007 // Spørgsmål om psykologi . 2008. nr. 2. S. 174-177.
  • Poddyakov A.N. Skabelse af vanskeligheder som en udvidelse og begrænsning af andre fags kognitive evner // Moderne tænkningspsykologi: mening i viden. M.: Mening, 2008. S. 350-352.
  • Poddyakov A. N. Ideer om Niccolò Machiavellis personlighed og personlighedstrækket "Machiavellianism" // Metode og metoder til psykologisk forskning (kulturelt og historisk aspekt). Samling af abstracts fra den 9. internationale psykologiske konference "Readings in memory of L. S. Vygotsky" / Comp. E. E. Kravtsova, G. B. Khovrina. M., RGGU, 2008. S. 148-150.
  • Poddyakov A. N. Udvikling af forståelse af transitivitet og ikke-transitivitet af forholdet mellem overlegenhed // Third International Conference on Cognitive Science: Abstracts. I 2 bind.
  • Poddyakov A.N. At skabe vanskeligheder for andre fag: motivation og evner // Individualitetens psykologi. Materialer fra den anden allrussiske konference. Moskva, 12.-14. november 2008 / Red. udg. A.K. Bolotova. M.: Ed. House of State University Higher School of Economics, 2008, s. 155-157.
  • Poddyakov A.N. Typer af modvirkning i hjælpeadfærd  (utilgængeligt link) // Psychology Today: Theory, Education and Practice / Red. A. L. Zhuravleva, E. A. Sergienko, A. V. Karpova. M.: Publishing House "Institute of Psychology of the Russian Academy of Sciences", 2009. S. 181-187.
  • Poddyakov A. N. Konkurrence og konflikter mellem deltagere i uddannelsesprocessen // Pædagogisk psykologi: teori og praksis / Red. L. V. Soldatova og D. V. Soldatov. Orekhovo-Zuevo: MGOGI, 2009.
  • Poddyakov A.N. Psykologiske konsekvenser af en kollision med falske former for assistance: problemstilling // Psykologisk sundhed for fagene i den pædagogiske proces / Red. E. E. Kopchenova. Orekhovo-Zuevo: MGOGI, 2009.
  • Poddyakov A.N. Typer af sammenhænge mellem integration og differentiering i udvikling af systemer. Udviklingsteori: Differential-integrationsparadigme. Moskva: Slaviske kulturers sprog, 2009.
  • Poddyakov A. N. Håndtering af intellektuelle vanskeligheder skabt til andre fag // Fjerde internationale konference om ledelsesproblemer (26. - 30. januar 2009): Proceedings. M.: Institut for Ledelsesproblemer. V. A. Trapeznikova RAN, 2009. S. 1350-1355.
  • Poddyakov A. N. Skabelse af vanskeligheder som en udvidelse og begrænsning af andre menneskers kognitive evner // Psykologiske og pædagogiske problemer med begavelse: teori og praksis: Proceedings of the VI International Conference. Irkutsk: Irkutsk State University, 2009.
  • Poddyakov A. N. Praksis med defensivt bedrag: to kulturelle og historiske traditioner for fordømmelse og retfærdiggørelse // "Stenen, som bygherrerne foragtede". Kulturhistorisk teori og social praksis. Samling af abstracts fra den X internationale konference "Readings in memory of L. S. Vygotsky" (Moskva, 17.-20. november 2009). M.: RGGU, 2009. S. 311-317.
  • Poddyakov A. N. At lyve for en angriber om at finde et offer: mod en refleksiv analyse af Kants essay // Refleksive processer og ledelse. Indsamling af materialer fra VII International Symposium 15-16 oktober 2009, Moskva / Ed. V. E. Lepsky. M.: Kogito-Tsentr, 2009. S. 215-217.
på andre sprog
  • Poddiakov AN Førskolebørns kompetencer inden for faktorkombination og faktorinteraktion // Udviklingsopgaver: mod en kulturel analyse af menneskelig udvikling / J. ter Laak, PG Heymans, AI Podol'skij (red.). Dordrecht: Kluwer Academic Publishers. 1994.s. 173-186.
  • Poddiakov AN Modvirkning som en afgørende faktor for læring, uddannelse og udvikling: modstand mod hjælp // Forum: Kvalitativ Socialforskning / Forum: Kvalitativ Samfundsforskning. 2001 bind. 2(3).
  • Poddiakov AN Kulturpsykologiens ansvarsrum. Anmeld essay om bogen: Benson C. The cultural psychology of self: place, moral and art in human worlds. London og New York: Routledge, Taylor og Francis Group, 2001 // Kultur og psykologi. 2002 bind. 8(3). pp. 327-336.
  • Poddiakov AN Uddannelsesfilosofien: problemet med modvirkning // Journal of Russian and East European Psychology. 2003 bind. 41, nr. 6, s. 37-52.
  • Poddiakov AN Overvejer modfortællinger: Fortæller, gør modstand, giver mening / Bamberg M., Andrews M. (Red.). Amsterdam: John Benjamins, 2004. pp. 137-143.
  • Poddiakov AN Undervisning i økonomisk tankegang: landskaber efter kampe. Kommentar til artiklen: van Bavel R., Gaskell G. Narrative and systemic modes of economic thought // Culture & psychology. 2004 bind. 10(4). pp. 441-453.
  • Poddiakov EN "Trojansk hest" undervisning i økonomisk adfærd // Social Science Research Network, 2004.
  • Poddiakov AN Håndtering af problemer skabt af andre: udviklingsretninger. Kommentar til artiklerne: Hedegaard, M. Strategier til håndtering af konflikter i værdipositioner mellem hjem og skole: påvirkninger af etniske minoritetselevers udvikling af motiver og identitet, og Schousboe, I. Lokale og globale perspektiver på børns hverdagsliv / / Kultur & Psykologi. 2005, 11(2), s. 227-240.
  • Poddiakov AN Ambivalens og kognitiv heuristik til håndtering af tvetydighed i komplekse sociale verdener // Estudios de Psicologia. 2006 bind. 27. nr. 1. S. 101-116.
  • Poddiakov AN Udviklingskomparativ psykologi og udvikling af sammenligninger // Kultur & psykologi. 2006 bind. 12(3). P 352-377.
  • Poddiakov AN Udviklingszoner, modvirkningszoner og ansvarsområde // Kulturhistorisk psykologi. Fordøje. 2006. nr. 1-3. S. 14-15.
  • Poddiakov AN Striving mod nyhed i en videnskabelig dialog // Otherness in Question: Labyrinths of the Self / L. Simao, J. Valsiner (red.). Greenwich: Information Age Publishing, 2007, s. 215-226.
  • Poddiakov AN Udvikling og hæmning af indlæringsevner i agenter og intelligente systemer // Proceedings of IADIS International conference "Intelligente systems and agents" / Red. af APdos Reis, K.Blashki, Y.Xiao. 3.-8. juli 2007. Lissabon, Portugal. s. 235-238.
  • Poddiakov AN Mental udvikling. Differentieringsprincippet // Samfundsvidenskab. 2008. Vol.39. ingen. 4. S. 162-166.

Populær videnskab

Noter

  1. ↑ Poddyakov, Alexander Nikolaevich. Funktioner ved eksperimenteringsaktiviteten hos førskolebørn med nye objekter af varierende kompleksitet: Abstract af afhandlingen. ... kandidat for psykologiske videnskaber: 19.00.07 / Moscow State University. - Moskva, 1989. - 24 s.
  2. ↑ Poddyakov, Alexander Nikolaevich. Udviklingen af ​​forskningsinitiativ i barndommen Arkiveksemplar af 8. april 2018 på Wayback Machine  : abstrakt dis. ... Doctors of Psychology: 19.00.07 / Moscow State University. M. V. Lomonosov. - Moskva, 2001. - 48 s.
  3. ↑ Poddyakov Alexander Nikolaevich Arkivkopi dateret 23. marts 2018 på Wayback Machine // Institute of Psychology of the Russian Academy of Sciences
  4. ↑ Udforskende adfærd. Kognitionsstrategier, hjælp, modspil, konflikt. Poddyakov A. N., 2006. PER SE-Press, 2006 . Hentet 16. marts 2021. Arkiveret fra originalen 23. oktober 2018.
  5. ↑ Modstand mod læring og udvikling som et psykologisk og pædagogisk problem. Psykologi: personlighed og forretning. HR portal . Hentet 16. marts 2021. Arkiveret fra originalen 8. februar 2019.
  6. ↑ [www.libfox.ru/637525-aleksandr-poddyakov-issledovatelskoe-povedenie-strategii-poznaniya-pomoshch-protivodeystvie-konflikt.html Alexander Poddyakov — Forskningsadfærd. Kognitionsstrategier, hjælp, modspil, konflikt. Udgiver: Litagent "Cogito-Center"]
  7. ↑ Løsning af komplekse problemer A. N. Poddyakov, Psykologer på b17.ru
  8. ↑ [ http://psystudy.ru/index.php/num/2013v6n28/791-poddiakov28.html Arkiveret 28. februar 2021 på Wayback Machine Poddyakov A. N., Eliseenko A. S. Forbindelser mellem subjektiv usikkerhed og effektiviteten af ​​at løse komplekse problemer. Journal of Psychological Research, 2013]
  9. ↑ Typologi over situationer, hvor man fremmer og modvirker andres læring og udvikling. Fragment af artiklen: Poddyakov A. N. Modstand mod læring og udvikling af et andet emne // Psykologisk tidsskrift. 2004. V.25. nr. 3. S.60-70 . Hentet 16. marts 2021. Arkiveret fra originalen 29. november 2020.
  10. ↑ UDDANNELSESPOLITIK nr. 6 (62), 2012 Arkiveret 16. februar 2016 på Wayback Machine ( engelsk oversættelse )
  11. ↑ II All-russisk konkurrence af psykologiske publikationer . Hentet 30. maj 2015. Arkiveret fra originalen 15. februar 2016.

Links

  Gå til Wikidata-elementet  Tematiske steder