International Mendeleev Olympiade

International Mendeleev Chemistry Olympiad for skolebørn , International Mendeleev Olympiad (forkortet IMO , eng.  International Mendeleev Chemistry Olympiad, IMChO ) er en kemikonkurrence, der afholdes årligt i slutningen af ​​april - begyndelsen af ​​maj blandt skolebørn fra en række CIS-lande , de baltiske stater og Sydøsteuropa. MMO er efterfølgeren til All-Union Chemistry Olympiad og fortsætter sine traditioner og nummerering. Olympiaden fik sit navn til ære for den store russiske kemiker D. I. Mendeleev .

Historien om Olympiaden

I systemet med fagolympiader på højt niveau indtager IMO en unik position. Faktum er, at kemikere var de eneste blandt naturvidenskabsmænd, der formåede at bevare traditionerne fra den tidligere All-Union Olympiade, som afholdes årligt efter Sovjetunionens sammenbrud, men allerede i to retninger: Den All-Russiske Olympiade og IMO. Siden 2004 begyndte hold fra Bulgarien, Makedonien og Rumænien ud over SNG -landene og de baltiske lande at deltage i Mendeleev-olympiaderne.

I 2007 blev den 41. Olympiade afholdt i byen Minsk (hovedstaden i Hviderusland ) fra 2. maj til 10. maj, den blev overværet af studerende fra 14 lande, tidligere republikker i USSR samt Bulgarien, Makedonien og Rumænien.

Den 46. internationale Mendeleev kemi-olympiade for skolebørn blev afholdt i 2012 fra 23. maj til 30. maj i Kasakhstans hovedstad , Astana . 111 skolebørn deltog i det, 18 af dem var piger, resten var drenge. Skolebørn fra 18 lande i SNG, de baltiske lande og Europa udtrykte deres ønske om at konkurrere om titlen som den bedste unge kemiker. Efter afgørelse fra den internationale jury blev 11 vindere tildelt guldmedaljer, 22 vindere - sølvmedaljer, 34 deltagere - bronzemedaljer.

Rækkefølgen af ​​Olympiaden

Skolebørn fra kandidat- og præ-gradueringsklasser blandt vinderne af nationale kemiske olympiader deltager i olympiaden. Antallet af holdmedlemmer fra hvert deltagende land i Olympiaden bestemmes af den kvote, der fastlægges på det fælles møde mellem Organisationskomiteen og holdledere fra de deltagende lande i den 37. IMO den 9. maj 2004. Samtidig har det land, der er vært for Olympiaden, ret til at nominere et hold med det maksimale antal. Olympiadens officielle stilling er individuel.

Olympiadens vigtigste arbejdssprog er russisk. I de senere år er de efter anmodning fra teamledere og deltagere også tilbudt en officiel oversættelse af opgaver og beslutninger til engelsk. Også om nødvendigt har teamledere mulighed for at oversætte opgaver til det nationale sprog.

I modsætning til World Chemistry Olympiad (IChO), er rækken af ​​kemi-emner, der kan præsenteres på Olympiaden, ikke begrænset af den foreløbige offentliggørelse af et træningssæt af opgaver. En anden vigtig forskel er, at opgavesættet udarbejdes af en metodologisk kommission, som har en relativt konstant sammensætning, som gør det muligt at fastholde opgavernes kompleksitet på et konstant, ret højt niveau. Den relative integritet af MMO-opgaver er også vigtig (ved IChO er hver opgave opdelt i delopgaver, som evalueres uafhængigt, hvilket fører til tvungen fragmentering).

Olympiadens struktur

Olympiaden består af tre runder: to teoretiske og en eksperimentel.

1. Den første teoretiske runde består af 8 obligatoriske opgaver svarende til programmet for specialiserede kemiske klasser.
2. Den anden teoretiske tur ( valgfri rundvisning ) består af fem afsnit: uorganisk kemi , organisk kemi , analytisk kemi , fysisk kemi , biovidenskab og polymerer . Hvert af afsnittene er repræsenteret af tre opgaver, hvoraf kun én opgave med den maksimale score tælles, hvilket gør det muligt at evaluere alsidigheden af ​​deltagerens træning. Opgaverne i anden runde har en højere kompleksitet sammenlignet med opgaverne i første runde.
3. Den eksperimentelle runde af Olympiaden indebærer, at skolebørn har færdighederne til at arbejde i et kemisk laboratorium: evnen til at udføre kemisk analyse af stoffer og udføre syntese i henhold til den foreslåede metode. Som regel består forsøgsturen af ​​to hoveddele - analytisk og syntetisk, men den omfatter også flere teoretiske spørgsmål relateret til forsøgets emne.

I starten af ​​hver teoretisk runde modtager deltageren opgaver og svarark. Ved afslutningen af ​​den fem timer lange rundvisning afleverer deltagerne deres arbejde og modtager løsninger på problemer. Dermed kan de straks vurdere rigtigheden af ​​deres beslutninger. De svarformularer, som deltagerne udfylder, krypteres inden kontrol. På forsøgsrunden modtager deltageren ark med instruktioner til udførelse af eksperimentet og felter til registrering af resultaterne en efter en i løbet af opgaverne, hvilket gør det muligt at begrænse indvirkningen af ​​fejl, som deltagerne kan begå på de efterfølgende faser af eksperimentet .

En vigtig fase af olympiaden er fremvisningen af ​​værker , hvor deltagerne har mulighed for at se på deres beviste værker på teoretiske runder og stille spørgsmål til jurymedlemmerne, der har tjekket denne eller hin opgave.

Ifølge resultaterne af tre runder modtager hver deltager en guld-, sølv-, bronzemedalje eller et deltagerdiplom. Der er også priser for den bedste løsning af teorien og den bedste udførelse af eksperimentet.

Jury, Metodologisk Kommission og Organiseringskomité for Olympiaden

I forskellige år var juryen og organisationskomiteen for Olympiaden så kendte videnskabsmænd som akademikere fra det russiske videnskabsakademi A. L. Buchachenko , Yu. A. Zolotov , P. D. Sarkisov, professor Yu. A. Ustynyuk. Fra 1997 til 2020 blev organisationskomiteen for Olympiaden ledet af dekanen for Det Kemiske Fakultet ved Moscow State University. M. V. Lomonosov Akademiker fra Det Russiske Videnskabsakademi V. V. Lunin . Fra 2002 til i dag er formanden for den metodologiske kommission og den internationale jury for Olympiaden professor ved Det Kemiske Fakultet ved Moscow State University V. G. Nenaidenko. Olympiadens metodologiske komité, ansvarlig for den årlige forberedelse af et sæt løsninger, omfatter professorer og lærere fra førende universiteter, kemilærere fra sekundære skoler i de deltagende lande samt studerende og kandidatstuderende - gårsdagens vindere af Mendeleev-olympiaderne .

Litteratur

1. Lunin V. V., Nenaidenko V. G., Ryzhova O. N., Kuzmenko N. E. Kemi af det XXI århundrede i problemerne med de Internationale Mendeleev Olympiads / Ed. V. V. Lunina. - M . : Forlaget Mosk. un-ta: Nauka, 2006. - 384 s. — ISBN 5-211-05217-X .
2. Reshetova M. D., Churanov S. S. Fra Mendeleev-olympiadernes historie // Moderne tendenser i udviklingen af ​​kemisk uddannelse: arbejde med begavede skolebørn / Ed. Akademiker V. V. Lunin. - M . : Forlag i Moskva. un-ta, 2007. - S. 137-145. - ISBN 978-5-211-05438-7 .

Links

• Side "Skoleolympiader i kemi" på webstedet for Det kemiske fakultet ved Moscow State University. M. V. Lomonosov
• Officiel hjemmeside for den 41. internationale Mendeleev-olympiade for skolebørn i kemi