All-russisk Olympiade for skolebørn i geografi

All-russisk Olympiade for skolebørn i geografi

Emblem på den sidste fase. Kazan . 2019
Grundlæggende oplysninger
Emne geografi
Dækningsområde Rusland
Deltage skolebørn i klasse 9-11 (afsluttende fase)
Første Olympiade
År 1992
Placere Yaroslavl
Sidste Olympiade
År 2022
Placere Stavropol
Medlemmer 260
Priser 132

Den all-russiske olympiade for skolebørn i geografi er den all-russiske årlige fagolympiade i det almene undervisningsfag geografi . Den sidste fase overværes normalt af elever i klasse 9-11, dog har klasse 6-8 lov til at deltage. Olympiaden er en del af systemet med all-russiske olympiader for skolebørn [1] .

Den sidste fase af konkurrencen er blevet afholdt årligt siden 1992 og finder sted i forskellige russiske byer [2] . Vindere og prisvindere af den all-russiske geografi-olympiade nyder fordele, når de går ind i de geografiske afdelinger på forskellige universiteter i Rusland [3] .

Mål og mål for Olympiaden

Målene og målene for den all-russiske olympiade for skolebørn i geografi er:

Historien om Olympiaden

Historien om geografiske olympiader begynder i slutningen af ​​1940'erne, da de var på Geografisk Fakultet ved Moskva State University. Lomonosov begyndte at holde Moskva State University Geografi Olympiade. Først deltog kun Moskva-skolebørn i det, men senere udtrykte skolebørn fra andre regioner i USSR et ønske om at deltage i Olympiaden, så det blev besluttet at give Olympiad of Moscow State University status som en åben. Takket være dette er MSU Open Olympiad in Geography blevet en af ​​de største olympiader i geografi i verden målt på antal deltagere.

Derefter begyndte lignende konkurrencer at dukke op i andre store sovjetiske byer, såsom Leningrad , Gorky m.fl.. I forbindelse med udviklingen af ​​Olympiade-bevægelsen blev det i 1991 besluttet at afholde den første All-Union Geografi Olympiade for skolebørn, som blev afholdt på Krim i byen Kerch . Deltagerne i denne Olympiade repræsenterede RSFSR , ukrainske SSR , BSSR , UzSSR [6] .

Efter Sovjetunionens sammenbrud fortsatte Olympiade-bevægelsen med at udvikle sig, og i marts 1992 fandt den 1. All-Russiske Olympiade for skolebørn i geografi sted nær Yaroslavl . Hendes opgaver blev samlet af forskerne fra Fakultetet for Geografi ved Moscow State University  - A. S. Naumov, A. I. Danshin og N. B. Denisov.

Fra 1992 til 2019 28 olympiader er allerede bestået. I løbet af denne tid har 21 byer været mødested for den sidste etape. Oryol , Kislovodsk , Nizhny Novgorod og Ulyanovsk var værter for Olympiaden to gange, Tver  - fire gange (i 2020 skulle Tver være vært for Olympiaden for femte gang).

Den sidste fase af Olympiaden bestod i første omgang af to runder - teoretisk og praktisk (siden 2001 - felt), og siden 2010 har den bestået af tre runder - teoretisk, praktisk og test [7] . Siden 1994 har ekspertkonkurrencen været inkluderet i programmet for olympiaden. I 2004-2013 generalpartneren til Olympiaden var magasinet " Vokrug Sveta ". I 2020 er partnerne Russian Geographical Society og Navitel .

Placeringer af Olympiaden

Efter olympiaden i Yaroslavl besluttede arrangørerne at holde den sidste etape i forskellige byer i Rusland. Det "nomadiske" princip om at afholde olympiaden gjorde det muligt for mange byer at blive et stykke tid centrum for den russiske skolegeografiske tankegang, og derved øget interessen for geografi i faget og bedriftsbyen. Det er blevet en almindelig praksis at genopbygge antallet af prisvindere og vindere med skolebørn fra faget, der er vært for olympiaden [6] .

Nummer datoen By Deltagere Tildelt Absolut vinder
jeg 1992 Yaroslavl
II 1993 Tambov
III 1994 Ulyanovsk , Dimitrovgrad Roman Zakharov [8]
IV 1995 Novgorod Roman Fomin [9]
V 1996 Tver 124 Artyom Stolpovsky
VI 1997 Smolensk 99 Vladimir Proskuryakov
VII 1998 Vladimir 115 Stanislav Bykov [10]
VIII 1999 Penza 132 Grigory Kasyanov [11]
IX 27. marts - 1. april 2000 Ørn 132 9 Viktor Abyzov

Nikita Masein [12]

x 24. - 30. april 2001 Tuapse 165 Vladimir Podguskov [13]
XI 22. - 26. april 2002 Nizhny Novgorod 133 13 Vadim Morozov [14]
XII 21. - 26. april 2003 Lipetsk 144 9 Sergei Kozyrev [15]
XIII 19. - 24. april 2004 Kaluga 199 24 Nikolai Kurichev [16]
XIV 25. - 30. april 2005 Ryazan 185 19 Andrey Gorbunov [17]
XV 24. - 29. april 2006 Tver 212 33 Ivan Prokhorov [18]
XVI 23. - 28. april 2007 Zheleznovodsk 222 38 Ivan Kuznetsov [19]
XVII 20. - 26. april 2008 Belgorod 243 48 Alexander Pestich [20]
XVIII 19. - 25. april 2009 Ørn 204 69 Alexander Pestich
XIX 25. – 30. april 2010 Kislovodsk 205 67 Ksenia Sokolova
XX 24. – 29. april 2011 Tver 189 64 Egor Shustov
XXI 22. – 27. april 2012 Sankt Petersborg 201 65 Dmitry Kupriyanov
XXII 21. – 26. april 2013 Saratov 176 67 Nikolaj Surkov
XXIII 20. – 25. april 2014 Orenburg 201 60 Konstantin Vasiliev
XXIV 19. – 25. april 2015 Kislovodsk , Pyatigorsk 198 63 Jegor Shevchuk
XXV 17. – 23. april 2016 Tver 219 95 Oleg Zhelezny
XXVI 21. – 27. april 2017 Nizhny Novgorod 206 92 Alen Kospanov
XXVII 23. – 28. april 2018 Ulyanovsk 209 89 Andrey Yakovlev
XXVIII 21. – 26. april 2019 Kazan 203 95 Andrey Yakovlev
XXIX 20. – 26. april 2020 Tver (annulleret)
XXX 16. – 22. april 2021 Lipetsk 263 118 Olga Ovchinnikova
XXXI 26. – 31. marts 2022 Stavropol 260 132 Timofey Morozov

Stadier af Olympiaden

I henhold til bestemmelserne om den all-russiske olympiade for skolebørn [4] skelnes der mellem følgende stadier af olympiaden:

Sidste fase

Den sidste fase af den all-russiske olympiade for skolebørn i geografi omfatter følgende begivenheder: åbningen af ​​olympiaden, I (teoretisk), II (praktisk) og III (test) runder, en appel, en konkurrence af geografieksperter og præmiering vindere og prisvindere af olympiaden.

I (teoretisk) runde

Den teoretiske runde af Olympiaden blev introduceret i programmet for Olympiaden fra den 1. Olympiade i Yaroslavl. Opgaver til første runde er komplekse, hvor det er nødvendigt at vise kendskab til flere dele af skolepensum i geografi, samt ud fra opgaven viden fra beslægtede og andre videnskabelige discipliner, såsom biologi , matematik , litteratur osv. [6] Disse opgaver er godkendt af medlemmer af den metodologiske kommission for geografi-olympiader under Ruslands undervisningsministerium [5] . Afhængigt af årstal opstilles der til første runde fra 6 til 7 opgaver, hvoraf enten 4 ud af 6, eller 5 ud af 6 eller 5 ud af 7 opgaver, som eleven fik det højeste antal point for. tages i betragtning. Den maksimale score for én fuldført opgave er 20 point, hvoraf deltageren får 1-2 point for den geografiske lærdom og opfindsomhed vist i løsningen [6] . Varigheden af ​​den første runde af Olympiaden er 4 astronomiske timer eller 240 minutter [5] . Opgaver udføres af elever ved placering af typen "én deltager ved ét bord" [5] . Indtil 2009 fik deltagerne lov til at bruge skoleatlas til at udføre opgaverne i den teoretiske runde , men siden 2009 er brugen af ​​atlas, samt eventuelle elektroniske apparater, bortset fra en simpel lommeregner , forbudt [23] .

II (praktisk) runde

Den praktiske runde, ligesom den teoretiske, blev introduceret i programmet for Olympiaden fra Yaroslavl Olympiaden i 1992 , men dens format indtil 2000 inklusive var anderledes end nutidens format. Derefter bestod den praktiske omgang af Olympiaden af ​​én opgave, hovedsageligt relateret til arbejdet med kortet [6] . Siden 2001 har den praktiske omgang af Olympiaden været afholdt i marken. Om aftenen dagen før turen gennemfører turarrangørerne en briefing for deltagerne og hver for sig for holdlederne, som fortæller om turens regler, sikkerhedsforanstaltninger mv., og derefter tilfældigt fordeler tallene til deltagerne. og grupperer dem afhængigt af det tildelte nummer med 10 -15 personer. Med fokus på et standard topografisk kort over området passerer deltagerne en given rute. Inden turens start får deltagerne udleveret et ruteark, hvori juryen noterer tidspunktet for ankomst og afgang for deltageren fra punktet. Tabet af rutesedlen betyder diskvalifikation af deltageren. Ruten er opdelt i 5-10 kontroltrin (punkter), hvor deltagerne udfører en opgave, på den ene eller anden måde relateret til de geografiske specifikationer af det punkt, hvor de er. Opgaven tager fra 10 til 20 minutter at udføre, afhængigt af opgavens omfang og kompleksitet. Ved nogle olympiader gennemførte deltagerne også en ruteopgave, som normalt kræver en omfattende analyse af områdets geografiske karakteristika for deres praktiske anvendelse. På nogle tidspunkter, siden 2004, har deltagerne behov for at tage aflæsninger fra forskellige enheder, såsom GPS-navigatorer , pH-målere , mobile elektroniske vejrstationer osv. [6] Turens varighed er omkring 4-5 timer. Den praktiske rundvisning slutter med, at den sidste gruppe deltagere ankommer til kontrolpunktet "Finish".

III (test) runde

Testrunden har været indført i Olympiadens program siden 2010. Den består af 30 lukkede spørgsmål, der har til formål at teste den generelle geografiske, konceptuelle og faktiske geografiske viden hos deltagerne i Olympiaden. Testturens varighed er 1 astronomisk time [23] .

Appel

En appel afholdes i tilfælde af, at deltageren er uenig med resultaterne af vurderingen af ​​hans arbejde eller overtrædelse af proceduren for afholdelse af olympiaden. Deltageren kan kun bestride resultaterne af den teoretiske runde - resultaterne af den praktiske runde og testrunden appelleres ikke. For at gennemføre en appel indsender deltageren i Olympiaden en ansøgning stilet til juryens formand. Derefter danner organisationskomiteen for Olympiaden en appelkommission, som behandler deltagerens arbejde. Kun den deltager i Olympiaden, som har indsendt ansøgningen, har ret til at være til stede ved behandlingen af ​​klagen. Baseret på resultaterne af behandlingen af ​​klagen over overtrædelsen af ​​Olympiade-proceduren træffer appelkommissionen en af ​​følgende afgørelser: enten imødekommer eller afviser klagen. Efter opfordringen til offentlig visning på spillestedet for olympiaden, er sluttabellen over resultaterne af olympiadeopgaverne opslået, bekræftet af underskrifterne fra formanden for juryen på olympiadens skoletrin, som er det officielle resultat af den sidste fase [23] .

Geografikonkurrence

Geography Experts Competition er en multimediequiz, som afholdes hvert år efter at have opsummeret resultaterne af Olympiaden. For første gang blev en sådan konkurrence afholdt i 1994 ved Olympiaden i Ulyanovsk og Dimitrovgrad , den første vært var V. Klimanov [24] .

I de seneste år er forfatterne af konkurrencen studerende fra fakultetet for geografi ved Moscow State University - tidligere vindere og prisvindere af olympiaden og deltagere i fortiden selv (Maria Samoletova, Ksenia Kingsep, Yegor Shevchuk, Artur Petrosyan, Alexander Rybkin og Oleg Zhelezny).

De første spørgsmål [25] i hver kvalifikationsrunde blandt parallellerne er traditionelt dedikeret til værtslandet for Den Internationale Geografi Olympiade, det andet er komplekse videospørgsmål, og det tredje er en blitz bestående af 8 korte spørgsmål, som hver er givet 15 sekunder. Kvartfinalen, som omfatter 4 bedste fra hver parallel, har bibeholdt sin traditionelle form - 3 spørgsmål, forenet af et fælles tema, som hver går ud på at gætte et objekt ved hjælp af 3 ledetråde. Siden 2017 er semifinalen i konkurrencen blevet til "Eget spil", hvor de fire bedste i slutningen af ​​kvartfinalen inviteres til at besvare 30 spørgsmål, der hører til 6 forskellige emner og har forskellige omkostninger. Finalen i konkurrencen beholdt også den oprindelige form af en geografisk duel.

Olympiade opgaver

Skolestadiet

Opgaver til olympiadens skoletrin udvikles af de fag-metodiske kommissioner på den kommunale scene, samt skolelærere i geografi, under hensyntagen til de metodiske anbefalinger fra den centrale metodekommission [26] .

Kommunal scene

Opgaverne for den kommunale fase af olympiaden, såvel som de skoler, udvikles af de fagmetodologiske kommissioner på den kommunale scene under hensyntagen til metodiske anbefalinger fra den centrale metodekommission [4] . Ved sammenstilling af opgaver tages der hensyn til de metodiske anbefalinger fra Geografiolympiadens centrale metodiske kommission. Det er tilrådeligt at afholde den kommunale etape af Olympiaden i én runde, som kan bestå af to runder - test og analytisk. Opgaver til 11. klasse omfatter de sværeste prøver og opgaver i skolegeografiforløbet - fra 6. til 10. klassetrin. Testrundens opgaver omfatter en eller flere test baseret på lokalhistorisk materiale. Der er normalt ikke mere end 30 tests i en testrunde, og det er forbudt at bruge referencematerialer. Den analytiske runde indeholder ikke mere end 5 opgaver med åbent svar. Evalueringssystemet er multi-point, det er muligt for deltageren at modtage incitamentpoint for lærdom i løbet af besvarelsen.

Eksempler på mulige opgaver for den kommunale scene af den all-russiske olympiade for skolebørn i geografi [27]

Et eksempel på at lave en analytisk rundvisning:

  • Figuren viser diagrammer, der afspejler den sektorielle struktur af industriel produktion i fire regioner i Den Russiske Føderation. Følgende brancher er nummereret:

1 - elkraft, 2 - brændstof, 3 - jernmetallurgi, 4 - kemisk og petrokemisk, 5 - maskinteknik og metalbearbejdning, 6 - skovbrug, træbearbejdning og papirmasse og papir, 7 - byggematerialeindustri, 8 - fødevarer, 9 - andet industrier. Navngiv disse områder og forklar, hvordan du identificerede hvert af dem. Besvar yderligere spørgsmål :

  • 1. Hvilke naturressourcer bestemte udviklingen af ​​brændstofindustrien i område 3?
  • 2. Hvad er det mest kendte mærke (varemærke) inden for fødevareindustrien 4.
  • 3. Hvad er den største by målt i indbyggertal i region 1.

Et eksempel på en testrejseopgave: Vælg et par byer, hvor temperaturforskellen er størst : a) om sommeren ; b) om vinteren .

  • Moskva og Magadan.
  • Arkhangelsk og Astrakhan.
  • Kaliningrad og Chita.
  • Anadyr og Yuzhno-Sakhalinsk

Regional Scene

Opgaver på den regionale scene udvikles direkte af den centrale metodologiske kommission for geografi af den all-russiske olympiade for skolebørn [4] . Den regionale scene af den all-russiske olympiade for skolebørn i geografi omfatter to runder, som afholdes samme dag. Der afholdes en teoretisk runde på 2,5 timer om morgenen. Opgaver for deltagere fra 9. og 10.-11. klassetrin er forskellige. I første runde bliver deltagerne bedt om at løse 5 opgaver. Runde II, der varer 2 timer, afholdes om eftermiddagen Opgaven for Runde II omfatter 30 tests og en kortopgave. Prøver for deltagere fra 9. og 10.-11. klasse er ens. Tests og opgaver på kortet er samlet i én version [28] .

Eksempler på opgaver på den regionale scene af den all-russiske olympiade for skolebørn i geografi [29]

Et eksempel på en teoretisk runde opgave :

  • Bruttonationalproduktet (BNP) er hovedparameteren til at måle størrelsen af ​​økonomierne i lande og regioner i verden. Samlet set har den seneste økonomiske krise haft en negativ indvirkning på det globale BNP. Men der er betydelige forskelle i den årlige ændring i værdien af ​​BNP mellem landene, som er forbundet med de strukturelle træk i deres nationale økonomier.

Figur 3 viser ændringen i det årlige BNP for 2007-2009 i forskellige grupper af lande (linje "A" svarer til Kina). Bestem, hvilke linjer ("B", "C", "D") refererer til:

  • til udviklede lande ,
  • til udviklingslande
  • til verden som helhed .

Nævn mindst to grunde til, at Kinas økonomiske vækst fortsat er høj. BNP kan beregnes som summen af ​​årlige kontante udgifter til forbrug og investeringer i anlægsaktiver samt værdien af ​​handelsbalancen (forskellen mellem import og eksport eller nettoeksport). Opdel følgende lande: Indien , Singapore , Rusland , USA , Kuwait  - i to grupper, afhængigt af den dominerende værdi i deres BNP af komponenterne i indenlandsk forbrug (gruppe 1) eller nettoeksport (gruppe 2).

Et eksempel på en testopgave i anden runde:

  • Hvilke bjerge har flest gletschere?

A. Byrranga B. Greater Kaukasus C. Khibiny D. Chersky Ridge

  • På hvilken ø ligger hovedstæderne i de to stater?

A. Haiti B. Kalimantan C. Mauritius G. Samoa

Et eksempel på en opgave til kortet for anden runde:

  • Hvad på kortet indikerer funktionerne i økonomien for de folk, der bor i dette område på det tidspunkt, hvor det blev udarbejdet? Hvad er grundlaget for den økonomiske specialisering af dette område i vores tid? Liste over de vigtigste moderne centre for økonomisk aktivitet beliggende på det område, der er vist på kortet.

Sidste fase

Olympiadens opgaver er godkendt af medlemmerne af Metodologisk Kommission for afholdelse af olympiader i geografi under Ruslands undervisningsministerium [5] . Opgaver udgives årligt i tidsskrifterne "Geography at School" og "Geography and Ecology at School of the 21st Century". I 2015 udkom en samling praktiske turopgaver fra 2004 til 2014 [30] .

Eksempler på opgaver til den sidste fase af den all-russiske olympiade for skolebørn i geografi [27]

Eksempler på teoretiske runde opgaver :

  • Oprettet den 6. august 1845, blev det russiske geografiske selskab på forskellige tidspunkter ledet af: F. P. Litke, P. P. Semyonov, Yu. M. Shokalsky, N. I. Vavilov, L. S. Berg, E. N Pavlovsky, S. V. Kalesnik, A. F. Treshnikov; dets ærespræsidenter var Yu. M. Shokalsky, L. V. Komarov, V. A. Obruchev.

Hvilke områder udforskede hver af disse fremragende geografer og rejsende under deres ekspeditioner, og hvilket bidrag ydede de til videnskaben om Jorden? Liste over geografiske træk, som du kender, og som er opkaldt efter dem [31] .

  • Alle verdens floder fører i gennemsnit 20 milliarder tons sediment ud i verdenshavet om året. Yderligere 5 milliarder tons udføres af vind, gletsjere og processer med ødelæggelse af havkyster. Hvor meget er landoverfladen i gennemsnit faldet i løbet af det 20. århundrede på grund af erosion?

Sammenlign denne værdi med den gennemsnitlige hastighed for landnedbrydning over geologisk tid, som kan bestemmes ud fra følgende data: i løbet af den cenozoiske æra akkumulerede 130 millioner km3 terrigene (det vil sige båret væk fra land) aflejringer på bunden af ​​verden Ocean. Hvis der er betydelige forskelle mellem disse satser, så forklar deres årsager (hvorfor i den moderne æra er hastigheden af ​​jordnedbrydning højere eller lavere end gennemsnittet over en lang geologisk tid). Angiv fem områder af verden, hvor hastigheden af ​​moderne erosion er maksimal, for hver af dem angiver årsagerne til dette fænomen [31] .

Et eksempel på en praktisk turopgave (indtil 2001) :

  • I øjeblikket arbejdes der på at designe Beringia International Natural and Historical Park i krydset mellem det ekstreme nordøstlige Rusland og det nordvestlige Amerika. Forestil dig, at du får til opgave at sammensætte en rejsebrochure til fremtidige besøgende i parken. Prospektet bør indeholde en kort generel beskrivelse af parkens territorium og så mange rutemuligheder for forskellige grupper af besøgende (skolebørn, sportsturister, udenlandske turister, videnskabsmænd, friluftsentusiaster osv.) som muligt, designet til forskellige rejsevarigheder og forskellige midler. af transport. For hver rute skal du sørge for at angive de vigtigste objekter og besøgssteder, mulige hvilesteder. Illustrer dit svar med skitser (diagrammer) af ruter [31] .

Et eksempel på en praktisk turopgave (efter 2001) :

  • 1. Angiv alle de bybebyggelser, du kender, og som er en del af agglomerationen af ​​det kaukasiske mineralvand (CMW). Skriv deres navne efter tallene på diagrammet.
  • 2. CMS bybebyggelse refererer til byområder (polycentriske byområder). Nævn det største byområde i Rusland med hensyn til befolkning og areal. Nævn fem byer, der er en del af det.
  • 3. Hvad er navnet på et udenlandsk byområde, som er et klassisk eksempel på bybebyggelse? Nævn fem byer, der er en del af det [32] .

Et eksempel på en testrejseopgave :

  • På hvilken kappe den 23. september er Solens middagshøjde over horisonten 12,5 grader:
    • Udhuse
    • Dezhnev
    • Chelyuskin
    • Nordkap?

Priser

Vindere og prisvindere af den sidste fase af den all-russiske geografi-olympiade for skolebørn accepteres uden adgangsprøver til landets førende universiteter for specialiteter med en geografisk eller geologisk profil, og efter optagelse til andre uddannelsesområder, resultaterne af vinderne og prisvinderne af den allrussiske olympiade i geografi anerkendes af universiteterne som de højeste resultater af optagelsesprøver ("100 point") i de relevante fag [33] .

Stipendium "Around the World"

Vokrug Sveta har været Olympiadens hovedpartner siden 2004 og etablerede samme år et nominelt legat til en ellevte klasse, der klarede opgaverne på den afsluttende etape bedre. Vinderne af Olympiaden, som bliver studerende efter Olympiaden, modtager dette nominelle legat "Around the World". Stipendiet udbetales til dem gennem hele studietiden på universitetet [34] . Under Olympiaden blev 9 personer dens stipendiat.

Sponsorer

Sponsorer af den all-russiske olympiade for skolebørn i geografi er forskellige organisationer, fonde og publikationer, på den ene eller anden måde forbundet med geografi og med skolebørns olympiadebevægelse. Siden 2004 er det geografiske magasin Vokrug Sveta [35] blevet hovedsponsor for OL . Siden 2009 er Navitel-virksomheden blevet en vigtig sponsor for Olympiaden, hvilket gør én opgave til den praktiske tur relateret til GPS [36] . Også forlagene " Prosveshchenie ", " Drofa ", tidsskrifterne "Geography and Ecology at the School of the 21st Century", "Geography at School" og universiteter i de byer, hvor olympiaderne afholdes [35] yder også bistand i at organisere og lede .

Litteratur

  • A. S. Naumov , O. A. Klimanova Olympiader i geografi 6-11 celler. - 4. - Moskva: Drofa, 2006. - 205 s. - 3000 eksemplarer.  - ISBN 978-5-358-00631-1 .
  • A.S. Naumov , S.F. Kunkha . Sådan forbereder du dig til Geografi Olympiade. - Moskva: AST, 2008. - 223 s. - 4000 eksemplarer.  - ISBN 978-5-17-046919-2 .
  • A.S. Naumov , D.V. Sokolov. All-russisk Olympiade for skolebørn i geografi i 2006. - Moskva: APKiPPRO, 2006. - 116 s. - 300 eksemplarer.  — ISBN 978-5-8429-0183-8 .
  • Bogachev D.V., Danshin A.I., Kirillov P.L., Lev I.A., Mozgunov N.A., Naumov A.S., Sokolova D.V. Olympiade opgaver i geografi. Feltruter og praktiske opgaver på jorden. 9-11 klassetrin. - Russian Word, 2015. - 168 s. - 1000 eksemplarer. — ISBN 978-5-00092-150-0.

Links

Noter

  1. ↑ Liste over almenundervisningsfag, for hvilke den all-russiske olympiade for skolebørn afholdes  (utilgængeligt link)  (adgangsdato: 27. maj 2010)
  2. ↑ Om emnet Olympiade i geografi . Officiel portal for den all-russiske olympiade for skolebørn. Hentet 7. marts 2012. Arkiveret fra originalen 17. juni 2012.
  3. ↑ Bekendtgørelse af 21. august 2020 N 1076 om godkendelse af proceduren for optagelse på uddannelser på videregående uddannelser - bacheloruddannelse, speciallægeuddannelse, kandidatuddannelse
  4. ↑ 1 2 3 4 5 Bestemmelser om den all-russiske olympiade for skolebørn i geografi (utilgængeligt link) . Portal uddannelse. Hentet 6. maj 2012. Arkiveret fra originalen 7. juni 2009. 
  5. ↑ 1 2 3 4 5 Konceptet med at afholde den all-russiske olympiade for skolebørn i geografi . Tidsskrift Geografi. Hentet 6. maj 2012. Arkiveret fra originalen 17. juni 2012.
  6. ↑ 1 2 3 4 5 6 A.S. Naumov, D.V. Sokolov. All-russisk Olympiade for skolebørn i geografi 2006. - Moskva: APKiPPRO, 2006. - 116 s.
  7. ↑ Historie . Officiel side for den all-russiske geografi-olympiade. Hentet 30. april 2012. Arkiveret fra originalen 17. juni 2012.
  8. ↑ Tredje all-russiske olympiade for skolebørn // Geografi: avis. - 1994. - Nr. 1 (63) . - S. 1 .
  9. ↑ All-Russian Geography Olympiade - 95 // Geografi: avis. - 1996. - Nr. 3 . - S. 1 .
  10. ↑ Orenburg og Kazan vandt i Vladimir // Geografi: avis. - 1998. - Nr. 15 (325-326) . - S. 1 .
  11. ↑ Rogachev S. V. De olympiske lege på tærsklen til forandring // Geografi: avis. - 1999. - Nr. 15 (415-416) . - S. 1 .
  12. ↑ IX All-Russisk Olympiade for skolebørn i geografi  // Geografi: avis. - 2000. - Nr. 15 . - S. 2 .
  13. ↑ Vindere af X All-Russian Olympiade og deres lærere  // Geografi: avis. - 2001. - Nr. 20 . - S. 1 .
  14. ↑ Vindere af XI All-Russian Olympiade  // Geografi: avis. - 2002. - Nr. 22 . - S. 4 .
  15. ↑ Vindere af den XII all-russiske Olympiade for skolebørn i geografi  // Geografi: avis. - 2003. - Nr. 36 . - S. 1 .
  16. ↑ Den 19.-24. april blev den XIII all-russiske olympiade for skolebørn i geografi afholdt i Kaluga  // Geografi: avis. - 2004. - Nr. 19 . - S. 1 .
  17. ↑ XIV All-Russian Olympiade for skolebørn i geografi  // Geografi: avis. - 2005. - Nr. 11 .
  18. ↑ Vindere af XV All-Russian Olympiade in Geography og deres lærere  // Geografi: avis. - 2006. - Nr. 14 .
  19. ↑ XVI Allrussisk Olympiade for skolebørn i geografi  // Geografi: avis. - 2007. - Nr. 24 .
  20. ↑ XVII All-Russian Olympiade for skolebørn i geografi  // Geografi: avis. - 2008. - Nr. 14 .
  21. ↑ 1 2 Metodiske anbefalinger til afholdelse af skole- og kommunale stadier af den all-russiske olympiade for skolebørn i geografi i det akademiske år 2020/21
  22. ↑ 1 2 Retningslinjer . Undervisningsministeriet i Republikken Bashkortostan. Hentet 6. maj 2012. Arkiveret fra originalen 17. juni 2012.
  23. ↑ 1 2 3 Regler og stadier af den sidste etape af den all-russiske olympiade . Olympiadens officielle side. Hentet 6. maj 2012. Arkiveret fra originalen 17. juni 2012.
  24. ↑ Olympiadens kronologi . Geografisk fakultet ved Moscow State University. Hentet 6. maj 2012. Arkiveret fra originalen 17. juni 2012.
  25. ↑ Petrosyan A. N., Shevchuk E. I. Konkurrence af eksperter i geografi på den sidste fase af den all-russiske olympiade for skolebørn i geografi // Geografi i skolen. – 2017. – nej. 5. - S. 50-59.
  26. ↑ Retningslinjer . KIRO og RO. Hentet 10. maj 2012. Arkiveret fra originalen 17. juni 2012.
  27. ↑ 1 2 Retningslinjer . KGOU DOV "Kamchatka Institute PKPK". Hentet 10. maj 2012. Arkiveret fra originalen 17. juni 2012.
  28. ↑ Krav til afholdelse af den regionale scene af den all-russiske olympiade for skolebørn i geografi . Institut for Uddannelse KhMAO-Yugra. Dato for adgang: 10. maj 2012. Arkiveret fra originalen 27. maj 2012.
  29. ↑ Opgaver og beslutninger i 2011 . Officiel side for den All-Russiske Olympiade for skolebørn. Hentet 10. maj 2012. Arkiveret fra originalen 17. juni 2012.
  30. ↑ Bogachev D.V., Danshin A.I., Kirillov P.L., Lev I.A., Mozgunov N.A., Naumov A.S., Sokolova D.V. Olympiade opgaver i geografi. Feltruter og praktiske opgaver på jorden. 9-11 klassetrin. - Russian Word, 2015. - 168 s. - 1000 eksemplarer.  - ISBN 978-5-00092-150-0 .
  31. ↑ 1 2 3 A.S. Naumov, O.A. Klimanova. Geografi Olympiade. - Moskva: Drofa, 2006. - 205 s.
  32. ↑ Praktisk rundvisning i den XVI all-russiske geografi-olympiade . Avis Geografi. Hentet 10. maj 2012. Arkiveret fra originalen 17. juni 2012.
  33. ↑ Priser og priser . Olympiadens officielle side. Hentet 10. maj 2012. Arkiveret fra originalen 17. juni 2012.
  34. ↑ Jubilæumsolympiade sluttede . "Jorden rundt". Hentet 10. maj 2012. Arkiveret fra originalen 16. september 2011.
  35. ↑ 1 2. juni 2004 (link utilgængeligt) . Jorden rundt. Hentet 10. maj 2012. Arkiveret fra originalen 14. februar 2012. 
  36. ↑ Navitel blev sponsor for den all-russiske olympiade . Hentet 10. maj 2012. Arkiveret fra originalen 4. august 2012.
 Fag-olympiader