Fleksible færdigheder

Den aktuelle version af siden er endnu ikke blevet gennemgået af erfarne bidragydere og kan afvige væsentligt fra den version , der blev gennemgået den 24. august 2021; checks kræver 17 redigeringer .

Bløde færdigheder , ofte ( lånt engelsk )  bløde færdigheder  - et sæt generelle færdigheder , der er tæt forbundet med personlige egenskaber; på en eller anden måde vigtig i ethvert erhverv. Færdigheder til kritisk tænkning , problemløsning , offentlige taler , forretningskommunikation , teamwork , digital kommunikation , organisering af aktiviteter betragtes som fleksible , som også er påvirket af niveauet af ledelse , viden om arbejdsetik, disciplin , ansvarsfølelse [1] [ 2] [3] [4] .

I øjeblikket (inden 2022) er der fire primære fleksible færdigheder i fremtiden (4K-færdigheder): kreativitet , kommunikation , samarbejdsvilje , kritikalitet . [5]

I modsætning til bløde færdigheder betragtes højt specialiseret faglig viden ( hard skills ) ,  som er sværere at mestre og ikke så udbredt [6] .

Arten af ​​definitionen af ​​bløde færdigheder er sådan, at de ikke kan undersøges objektivt [7] . På mange måder afhænger de af en persons personlighedstræk : hans tankegang , måde at tænke på , holdning til andre mennesker og syn på livet generelt [8] . Men for en vis gruppe færdigheder udføres der i øjeblikket tests og interviews for at hjælpe med at vurdere deres udviklingsniveau [9] [10] .

Udtrykket begyndte at blive meget brugt i udviklede lande efter 2000'erne [11] . På trods af, at dets forekomst normalt tilskrives reformen af ​​den amerikanske hærs personeltræningssystem i 1959-1972, optræder udtrykket ikke i CON Reg 350-100-1, som betragtes som bevis. Det er også karakteristisk, at begrebet mellem disse tider har ændret sig væsentligt, og derfor er den semantiske analogi uhensigtsmæssig [12] .

Relevans

Det menes, at bløde færdigheder bliver mere og mere efterspurgte i forbindelse med teknologiske fremskridt og det dynamisk skiftende forretningsmiljø i det tidlige 21. århundrede [13] [14] . Især bemærkede deltagerne i World Economic Forum såvel som Gaidar Forum , at transformationen af ​​uddannelse i forbindelse med den teknologiske revolution fører til en stigning i behovet for bløde færdigheder [15] [16] [17] , og US Business Education Association og OECD definerer bløde færdigheder som en kritisk faktor i beskæftigelsen [18] [19] på dagens arbejdsmarked [20] [21] [22] [23] [19] [24] .

Skabelsen af ​​de fleste varer (tjenester) i dag kræver samarbejde mellem fagfolk fra forskellige områder, hvis succes bygger på udviklede fleksible færdigheder [25] .

Økonom Andrei Belousov anser udviklingen af ​​fleksible færdigheder for at være en af ​​de tendenser, der snart vil bestemme landets personalepolitik . Filosof og metodolog Pyotr Shchedrovitsky bemærker også den voksende rolle af ende-til-ende-kompetencer - evnen til at se helheden, identificere mønstre i komplekse objekter, kompetent opbygge en dialog og engagere sig i teamwork [26] .

Der er forskellige måder at udvikle bløde færdigheder på, blandt hvilke eksperter skelner mellem træning , virksomhedstræning og uddannelsesprogrammer, mentorordninger og coaching [27] . Dog er det selvfølgelig mest effektivt at udvikle bløde færdigheder i gymnasiet, mens personligheden endnu ikke er færdigformet [28] .

Indvirkning af bløde færdigheder på løn

Statistikken viser sammenhænge mellem på den ene side: grad af åbenhed over for erfaring , samvittighedsfuldhed og neuroticisme ; på den anden side mellem beskæftigelse og løn [29] . Kvaliteten af ​​det udførte arbejde og den psykologiske komponent er uløseligt forbundne ting. Arbejdsgiveren betaler medarbejderen for hans produktivitet, for hans færdigheder, for hans færdigheder.

Målinger af data om ikke-kognitive karakteristika i Rusland blev først udført i 2016. Den endelige prøve inkluderede mænd og kvinder i alderen 20-60, da ikke-kognitive træk allerede er blevet dannet i denne alder [30] . Resultaterne fører til en sammenlignelig effekt af personlighedsegenskaber og uddannelsesniveau på lønnen.

Undersøgelser viser, at tidlige uddannelsesprogrammer rettet mod at udvikle specifikke adfærdsmæssige og personlige færdigheder har en positiv langsigtet indvirkning på samfundets socioøkonomiske velfærd [31] .

Se også

Noter

  1. ↑ Hvad er karriereparathed? . www.naceweb.org . Hentet 18. juni 2021. Arkiveret fra originalen 17. juni 2021.
  2. ↑ Carrie Johnson. Arbejdsgivere bedømmer nyuddannede, der er dårligt forberedte på dagens arbejdsplads, støtter bred og projektbaseret læring som den bedste forberedelse til karrieremuligheder og langsigtet succes  . Association of American Colleges & Universities (19. januar 2015). Hentet 18. juni 2021. Arkiveret fra originalen 12. juni 2021.
  3. ↑ Definition af bløde færdigheder | Dictionary.com  . _ www.dictionary.com . Hentet 18. juni 2021. Arkiveret fra originalen 24. juni 2021.
  4. ↑ Arbejdsstyrkeforbindelser: Bløde nøglefærdigheder, der fremmer succes for ungdomsarbejdsstyrken. børnetrends. . Hentet 25. januar 2017. Arkiveret fra originalen 15. oktober 2016.
  5. ↑ "Uddannelse af 4K-kompetencer (kritisk tænkning, kreativitet, kommunikation, samarbejde) hos studerende fra professionelle uddannelsesorganisationer". Retningslinjer / Statsbudgetinstitution for yderligere professionel uddannelse St. Petersburg Academy of Postgraduate Pædagogical Education / St. Petersburg. - 2021 - 34 sider - Dato for adgang: 06/05/2022
  6. ↑ Hvad er hårde færdigheder? - Definition fra WhatIs.com  (engelsk) . Søg CIO . Hentet 18. juni 2021. Arkiveret fra originalen 18. juni 2021.
  7. ↑ Undersøgelse på tværs af lande om bløde færdigheder, der for det meste kræves af virksomheder til mellem-/højuddannede migranter. Metodisk tilgang til en fælles ramme for So Skills at work (september 2015). Hentet 24. januar 2017. Arkiveret fra originalen 16. maj 2017.
  8. ↑ Fleksible færdigheder til et bæredygtigt liv . vc.ru 06.11.2019
  9. ↑ Udvikling af bløde færdigheder kapitel eksamen . study.com . Hentet 7. august 2018. Arkiveret fra originalen 7. august 2018.
  10. ↑ Nikoletta Bika. Sådan vurderer du bløde færdigheder i et interview . Hentet 7. august 2018. Arkiveret fra originalen 7. august 2018.
  11. ↑ Google Trends . Google Trends . Dato for adgang: 18. juni 2021.
  12. ↑ Semantisk udvikling af ordet . www.dslib.net . Hentet 18. juni 2021. Arkiveret fra originalen 24. juni 2021.
  13. ↑ Putin fortalte unge mennesker om vigtigheden af ​​bløde færdigheder , TJournal  (21. oktober 2017). Arkiveret fra originalen den 25. oktober 2017. Hentet 25. oktober 2017.
  14. ↑ Putin fortalte unge mennesker om vigtigheden af ​​bløde færdigheder og teknologier, der er "værre end en atombombe" , AfishaDaily  (22. oktober 2017). Arkiveret fra originalen den 26. oktober 2017. Hentet 25. oktober 2017.
  15. ↑ Lou Adler. De 15 afgørende 'bløde færdigheder' har de bedste ledere til fælles . World Economic Forum. Dato for adgang: 30. januar 2017. Arkiveret fra originalen 2. februar 2017.
  16. ↑ Anastasia Balandina, RANEPA. GF diskuterede udfordringerne ved uddannelsesprogrammer for uddannelse af ledere i den digitale verden (13. januar 2017). Hentet 27. januar 2017. Arkiveret fra originalen 3. februar 2017.
  17. ↑ Olga Sukhoveyko, RANEPA. På Gaidar-forummet blev anvisningerne for udviklingen af ​​ledelsespersonale i Rusland inden for offentlig service skitseret (14. januar 2017). Hentet 27. januar 2017. Arkiveret fra originalen 3. februar 2017.
  18. ↑ Vladimir Vasiliev. Hvordan vælger man det rigtige erhverv og forbereder sig på det? Hvad er professionel selvbestemmelse, og hvad har din succes i livet med det at gøre?  (russisk)  // Pædagogisk medieprojekt Newtonew. - 2017. - 28. oktober. Arkiveret fra originalen den 7. november 2017.
  19. ↑ 1 2 Vigtigheden af ​​hårde og bløde færdigheder for it-virksomheder . TalentScan.Pro (22. februar 2018). Hentet 1. august 2018. Arkiveret fra originalen 1. august 2018.
  20. ↑ National Business Education Association. Dette tror vi om at undervise i bløde færdigheder: Menneskelige relationer, selvledelse og erklæring om forbedring af arbejdspladsen 67 .  (utilgængeligt link)
  21. ↑ Uddannelse og sociale fremskridt. Færdigheder til sociale fremskridt Styrken ved sociale og følelsesmæssige færdigheder (10. marts 2015). Hentet 1. marts 2017. Arkiveret fra originalen 11. december 2016.
  22. ↑ Oleg Bocharnikov. Bløde færdigheder: hvordan følelser, værdier og kommunikation bevæger samfundet fremad  // Newtony. Arkiveret fra originalen den 2. marts 2017.
  23. ↑ Sergey Matsotsky. "Vores folk er i stand til at opfinde nye forretningsmodeller og teknologier"  // Harvard Business Review. Arkiveret fra originalen den 3. marts 2017.
  24. ↑ Elmira Maksudova. Bløde kompetencer til IT. Hvad er vigtigere: at kende Java eller være i stand til at forhandle? . vc.ru (1.06.2018). Hentet 7. august 2018. Arkiveret fra originalen 7. august 2018.
  25. ↑ Vladimir Vasiliev. Bløde færdigheder: fleksibilitet, ikke blødhed  (russisk) . - 2017. - 11. september. Arkiveret fra originalen den 14. september 2017.
  26. ↑ Redaktion for ASI-webstedet. DEN TRADITIONELLE ARBEJDER KONKURRERER ALLEREDE PÅ ARBEJDSMARKEDET MED ROBOTER, SOFTWARE OG BAKTERIER . Styrelsen for Strategiske Initiativer (2. november 2015). Hentet 8. juli 2017. Arkiveret fra originalen 2. marts 2018.
  27. ↑ Valeria Davydova. At lytte, tale og forhandle: hvad er bløde færdigheder, og hvordan man udvikler dem  // T&P. Arkiveret fra originalen den 2. marts 2017.
  28. ↑ Dana Wilkie, Dana Wilkie. Arbejdsgivere siger, at studerende ikke lærer bløde færdigheder på  college  ? . SHRM (21. oktober 2019). Hentet 19. juni 2021. Arkiveret fra originalen 1. december 2020.
  29. ↑ Maria Cubel, Ana Nuevo-Chiquero, Santiago Sanchez-Pages, Marian Vidal-Fernandez. Påvirker personlighedstræk produktiviteten? Beviser fra Laboratory  (engelsk)  // The Economic Journal. — 2016-05-01. — Bd. 126 , udg. 592 . - s. 654-681 . — ISSN 0013-0133 . - doi : 10.1111/ecoj.12373 . Arkiveret fra originalen den 21. oktober 2019.
  30. ↑ Rozhkova Ksenia Viktorovna. Afkast på ikke-kognitive egenskaber på det russiske arbejdsmarked . publications.hse.ru (2019). Hentet 13. oktober 2019. Arkiveret fra originalen 13. oktober 2019.
  31. ↑ James Heckman, Rodrigo Pinto, Peter Savelyev. Forståelse af mekanismerne, hvorigennem et indflydelsesrigt program for tidlig barndom øgede resultaterne for voksne  //  American Economic Review. — 2013/10. — Bd. 103 , udg. 6 . — S. 2052–2086 . — ISSN 0002-8282 . - doi : 10.1257/aer.103.6.2052 . Arkiveret fra originalen den 26. april 2022.
  Gå til Wikidata-elementet  I bibliografiske kataloger