Fængselspsykologi
Fængselspsykologi (korrektionspsykologi, korrektional arbejdspsykologi) (fra latin poenitentia - omvendelse, omvendelse) studerer det psykologiske grundlag for resocialisering af dømte : genoprettelse af deres forstyrrede sociale personlige kvaliteter, dynamikken i deres personligheder i processen med at eksekvere straf ( det vil sige afsoning), deres adfærd [1] . Fanger er i stand til at genoverveje deres værdier i processen med resocialisering, lære at sætte positive mål for dem og udvikle færdigheder til socialt positiv adfærd. Studieretningen for kriminalforsorgspsykologi er forskning i straffens effektivitet, forskning i korrektionslovgivningens overholdelse af opgaverne med at rette dømte.
Historien om fremkomsten og udviklingen af fængselspsykologi i Rusland
- forudsætningerne for fremkomsten af fængselspsykologi dukkede op i Rusland i det 18. århundrede; samfundet havde brug for lovlig regulering af fuldbyrdelsen af straf
- det første projekt om arrangement af fængsler (XVIII århundrede) sørgede for strukturen af fængsler i udviklede lande og bestod af 3 sektioner: om strukturen af et fængsel med forskellige navne; om underhold af fanger; om fængselsforvaltningen. Dette projekt blev aldrig til noget
- I. T. Pososhkov , der deltog i Peters reformer, foreslog at tage højde for kriminelles psykologi, anbefalede at opdele dem i klasser, så de værste fanger ikke ville have en negativ indvirkning på de mindre forkælede
- VF Ushakov skrev i 1770 en afhandling "Om straffens ret og formål", hvor han beskrev de psykologiske betingelser for straffens indvirkning på gerningsmanden. Det vigtigste, som Ushakov skrev, er at bringe forbryderen til omvendelse.
- Den psykologiske virkning af pædagogers og ungdomsfangers arbejde og kommunikation blev underbygget og praktisk realiseret af A. Ya. Gerd (1871-1874). Baseret på dets bestemmelser blev det i St. Petersborg besluttet at oprette den første af sin slags koloni for ungdomskriminelle.
- efter revolutionen, i 1917, blev fokus inden for kriminalforsorgspsykologi flyttet til studiet af problemerne med korrektion og genopdragelse af dømte i kriminalforsorgen. Hovedprincipperne blev betragtet som principperne om kriminelles korrektion og underordning af straf (straf) til uddannelsesmålene. Forbryderens identitet blev forstået som et offer for livsbetingelser [2]
- A. F. Lazursky (1921) studerede personlighedstræk . I sine værker påpegede han, at der i den kriminelles psyke er en medfødt komponent (endopsychics), der udtrykker "det indre forhold mellem psykologiske elementer og funktioner, som om den indre mekanisme af den menneskelige personlighed", som han tilskrev temperament . , karakter , mental begavelse og komponenten erhvervet i livet (exopsyke), der indeholder individets holdning til verden omkring ham. Lazursky definerede også fængselspsykologiens opgave: at studere den kriminelle for korrekt at organisere aktiviteter i kriminalforsorgen.
- i 1966-1969 V. F. Pirozhkov og A. D. Glotochkin offentliggjorde foredrag om kurset "Korrektionel arbejdspsykologi" redigeret af K. K. Platonov
- i 1975 blev den første lærebog [3] om korrigerende arbejdspsykologi udgivet, hvis forfattere underbyggede denne videnskabs videnskabelige system, metodologi og metodologi. Fra dette tidspunkt blev fængselspsykologi betragtet som en ny gren af juridisk psykologi.
- I 1970'erne og 1990'erne var videnskabsmænd aktivt engageret i at differentiere fanger i forskellige klasser og typer baseret på fangernes sociale, moralske, psykologiske og pædagogiske karakteristika (L. A. Vysotina, V. D. Lugansky), personlighedsorientering (V. G. Deev), viljemæssig aktivitet A. I. Ushatikov, V. A. Semenov)
- Bekendtgørelse fra USSR's indenrigsministerium dateret 27. april 1989 nr. 86, om indførelse af en psykologstilling i personalet på en kriminalforsorgsanstalt, blev udgangspunktet for oprettelsen af psykologiske tjenester på steder af frihedsberøvelse.
- Den 1. september 1992 blev ordren fra USSR's indenrigsminister nr. 305 "Om de psykologiske laboratorier af kriminaltekniske arbejdsinstitutioner" udstedt, hvorefter Det Psykologiske Fakultet dukkede op i Ryazan Higher School i USSR Ministeriet for Interne affærer. Ordren havde til formål at løse spørgsmålet om at give frihedsberøvelsessteder med kvalificerede psykologer. Aktiviteterne på disse steder har en særlig specificitet, så medarbejderne skal have mindst et minimum af psykologisk og pædagogisk viden. Derfor er der behov for et vist system med omskoling af personalet, som indebærer, at medarbejderne har viden om kriminalforsorgspsykologi og -pædagogik.
- moderne fængselspsykologi introducerer og udvikler nye områder: sociopsykologisk træning (A. V. Pishchelko, T. Yu. Bazarov, A. N. Sukhov, M. G. Debolsky, V. M. Pozdnyakov osv.), psykologisk rådgivning (V. G. Deev, V. V. Solodovnikov, Yu. A. et al.), gruppepsykoterapi , selvregulering af mentale tilstande (A. S. Novoselova, V. I. Serov et al.) og emotionel-viljemæssig træning (A. I. Ushatikov, V. M. Pozdnyakov, O. I. Shelamov) og grenene af anvendt fængselspsykologi er også under udvikling (V.G. Deev, M.G. Debolsky, V.N. Kazantsev, A.N. Sukhov, V.I. Serov og andre)
Gennemgang af fængselspsykologi
Hovedmålet med fængselspsykologi (med andre ord kriminalteknisk) psykologi er at udarbejde en liste over anbefalinger til resocialisering af dømte samt at udvikle metoder og teknikker til at korrigere forbrydernes personlighed under hensyntagen til psykens love. Ud over den teoretiske del er der også en praktisk. Anbefalingerne og udviklede teknikker bruges i praksis, socialt positive livsudsigter dannes, og psykoterapeutiske sessioner afholdes.
Frihedsberøvelsessteder er nødvendige for at:
- skabe betingelser for dannelsen af adaptiv adfærd hos individet
- resocialisere personligheden i processen med fuldbyrdelse af straf
Kriminalpsykologien studerer mønstrene og karakteristikaene i den dømtes liv. Psykologer, der arbejder på steder med frihedsberøvelse, diagnosticerer dømtes personlighedsdefekter, udvikler korrektionsprogrammer til at rette op på dem og søger også at minimere de negative "påvirkninger fra fængslet", som traditionelt bidrager til kriminalisering [1] . I processen med at rette op på en kriminel arbejder psykologer med fangens dybe personlighedsstrukturer. I praksis kan psykologer støde på nogle problemer. Nogle gange indser kriminelle ikke deres skyld. De ser en positiv mening i deres forbrydelse. Det er også ofte nødvendigt at arbejde med "hærdede kriminelle", som har åbenlyse psykiske lidelser, for eksempel har problemer med moralsk introspektion [1] .
Fængselspsykologi
- undersøgelse af spørgsmål om effektiviteten af straf
- dynamikken i den dømtes personlighed i processen med fuldbyrdelse af straf
- dannelse af adfærdskarakteristika for en fange under forskellige forhold i regimet af steder med frihedsberøvelse
- system af værdier og stereotyper af adfærd hos et individ, små grupper i forhold til isolation fra samfundet
- overholdelse af den nuværende kriminalforsorgslovgivning med opgaverne med at berigtige dømte [4]
Emnet for studiet af fængselspsykologi er fakta, mønstre og mekanismer for manifestationer af psyken i individuelle straffedømte, sociopsykologiske fænomener i deres miljø såvel som effektiviteten af de indflydelsesmidler, der anvendes af kriminalbetjente i processen med fuldbyrdelse af forskellige former for straf [5] .
Metoder til fængselspsykologi
- Organisatoriske metoder: longitudinelle (en gruppe mennesker studeres flere gange over en lang periode), kompleks (undersøgelse af et objekt af repræsentanter for forskellige videnskaber, som nogle gange bruger forskellige metoder og midler)
- Empiriske metoder: observation og selvobservation , eksperiment (naturlig, laboratorie), psykodiagnostiske metoder (test, spørgeskemaer, spørgeskemaer, sociometri , interviews, samtale), analyse af aktivitetsprodukter, biografiske metoder
- Databehandlingsmetoder: kvantitativ (statistisk) og kvalitativ (materialedifferentiering efter grupper) analyse
- Metoder til psykologisk og diagnostisk indflydelse på den dømtes personlighed ( autotræning , gruppetræning osv.)
Undersøgelsen af den dømtes identitet
For vellykket resocialisering af fangens personlighed er det nødvendigt at tage hensyn til hans individuelle personlige kvaliteter. Dette vil kræve særlig psykologisk viden, evnen til at navigere i personlighedens struktur og dynamikken i dens adfærd, evnerne til at påvirke den kriminelles personlighed.
Først skal du studere gerningsmandens personlighed . Metoder til at løse dette problem: indholdsanalyse (kvalitativ undersøgelse af en personlig fil, dokumenter, korrespondance, selvbiografi), objektiv og / eller inkluderet observation, en samtale med en kriminel, samt analyser af en lægeundersøgelse.
I processen med at indhente information fra en fange henledes opmærksomheden på forskellige perioder af hans liv, familiens måde, familierelationernes særlige forhold, etniske skikke og traditioner, stilen af interaktion med omverdenen. Især analyseres væsentlige psykotraumatiske livsforhold, der opstår i processen med vækst og udvikling, interpersonel interaktion og implementering af visse adfærdstaktikker.
Metoden til resocialisering bør være baseret på indre motivation . Under de barske forhold i kriminalforsorgen er der en tendens til at reducere påvirkningen af ekstern motivation på en person på grund af fangernes psykologiske holdning til en negativ holdning til det, der kommer fra administrationen. Ofte er fangernes reaktion på en sådan eksponering fremmedgørelse, mistillid og fjendtlighed.
En vigtig rolle bør gives til studiet af personlighed i aktivitet . Der er en særlig strategi for at påvirke en person gennem mikromiljøet (det umiddelbare miljø, alt det der direkte påvirker en person. I det former og realiserer han sig selv som person [6] ). Mikromiljøet har vedtaget visse værdier, på den ene eller anden måde korreleret med grundlæggende sociale værdier. At arbejde i en gruppe vil være nyttigt for fanger og vejledende for studiet af deres personligheder. Antallet af generelle og industrielle lovovertrædelser er kraftigt reduceret med skabelsen af en moderne industri- og produktionsbase for kriminalforsorgen, mangfoldigheden af arbejdsprocesser og stigningen i materiel interesse for arbejdsresultaterne [1] .
For vellykket resocialiserende aktivitet er teoretisk viden om psykologer og lærere, dannelsen af et tæt sammentømret team af kvalificerede medarbejdere, skabelsen af et perspektiv af personlig selvbekræftelse og udsigten til "i morgen" nødvendige. Disse færdigheder bør ejes af administrationen af steder med frihedsberøvelse.
Fængselsstress og træk ved dets manifestation hos straffefanger
At være på et sted med frihedsberøvelse indebærer ekstreme forhold, tilstedeværelsen af frustrerende og stressende faktorer. Fængselsstress påvirker som regel ikke kun sundheden for en person, der afsoner en dom, negativt, men bidrager også til udviklingen af forskellige psykologisk destruktive manifestationer. Fængselsstress er en subjektiv reaktion, som er et kompleks af psykologiske oplevelser hos en person, der befinder sig i isolationsforhold, på stressfaktorer i form af faktorer i kriminalforsorgens miljø forårsaget af social isolation (begrænsning af frihed) [ 7] . Samtidig viser stress sig med forskellig intensitet på forskellige stadier af en fanges liv. Som det fremgår af M. G. Debolskys undersøgelse "Penitentiary stress and the peculiarities of its manifestation in convicts, suspects, anklagede" [7] manifesterer denne tilstand sig oftest i den indledende fase af afsoningen, hvor social afsavn opstår og den sædvanlige måde at livsændringer (det første højdepunkt af fængselsstress) og før løsladelse, under spændingen og angsten på grund af forberedelse til livet i frihed (den anden top af stress). Oftest bemærker dømte følgende forhold: træthed, følelsesmæssig og fysisk udmattelse; konstant spænding; irritabilitet, aggression; ensomhed; deprimeret tilstand; ligegyldighed [7] .
Faktiske opgaver og problemer inden for fængselspsykologi
Kriminalpsykologiens opgaver er:
- tilpasning af dømte til forholdene på steder med frihedsberøvelse
- psykologisk forberedelse til frigivelse
- ændring i personlige karakteristika i et progressivt system med afsoning
- udvikling af forebyggende arbejdsmetoder
Kriminalbetjentenes opgaver er til gengæld:
- bestemmelse af mentale afvigelser hos dømte, tendenser til at flygte, selvmord, aggressive handlinger, gidseltagning, angreb på personalet, oprettelse af små grupper og grupper med negativ orientering, propaganda for fængselslovgivning
- udvikling af arbejdsprogrammer med ondsindede krænkere af regimet, personer med en stabil anti-social orientering, primært baseret på anvendelsen af et konsekvent system af foranstaltninger relateret til gruppefordømmelse, ændringer i status-rolle forventninger og funktioner.
Et af problemerne med kriminalforsorgspsykologien er problemet med resocialisering og tilpasning af dem, der frigives i en markedsøkonomi . For at disse processer kan lykkes, anbefales det, at opgaven er at identificere organisationer (offentlige og private virksomheder), der er klar til at ansætte tidligere indsatte. Sådanne organisationer modtager som regel yderligere bistand og garantier fra staten. En analyse af avanceret fængselserfaring blev udført, som viste, at et virkelig humant psykologisk miljø opstår på steder med frihedsberøvelse i processen med resocialisering, hvilket sikrer dannelsen af moralske forhold mellem fanger [5] .
Et andet problem er problemet med psykologisk og psykoterapeutisk indvirkning på kriminalbetjente på grund af stressfulde aktiviteter . Aktiviteten af ansatte i kriminalforsorgen har brug for mere dybdegående forskning, det er nødvendigt at udvikle nye metoder til psykologisk forberedelse af personale til arbejde i denne stressende situation.
Psykologer, der arbejder inden for dette felt, understreger behovet for at skabe en ægte menneskeliggørelse af miljøet i kriminalforsorgen. For at gøre dette er det nødvendigt at indføre forhold i fangernes liv, der svarer til fysiske, sanitære, indenlandske, økonomiske standarder, samt at sikre en humanistisk transformation af karakteren af relationer i en kriminalforsorgsanstalt (mellem dømte, mellem dømte og fængselspersonale) [5] .
Noter
- ↑ 1 2 3 4 Enikeev M. I. Retspsykologi . - M. : Norma, 2005. - 640 s. — ISBN 978-5-91768-251-8 . - ISBN 978-5-16-004005-9 .
- ↑ Kuzmin S.I. Udviklingen af den sovjetiske ITU i 60-80'erne. - M., 1990.
- ↑ Glotochkin A.D., Pirozhkov V.F. Kriminalarbejde psykologi. Lærebog / Red. K.K. Platonov. - M . : Forlaget Acad. USSR's indenrigsministerium, 1974.
- ↑ Enikeev M. I. Generel og juridisk psykologi: Ved 2 timer - M., 1996.
- ↑ 1 2 3 Anvendt retspsykologi. Lærebog for universiteter / Ed. prof. ER. Stolyarenko. - M . : Unity-Dana, 2001.
- ↑ Andreeva G.M. Socialpsykologi. - 3. - M . : Nauka, 1994.
- ↑ 1 2 3 Melnikova D.V., Debolsky M.G. Penitentiary stress og træk ved dets manifestation hos straffedømte, mistænkte, anklagede. Psykologi og jura. 2015. Bind 5. nr. 2. S. 105-116. . Hentet 24. december 2017. Arkiveret fra originalen 8. august 2017. (ubestemt)
Litteratur
- Enikeev, Juridisk psykologi. - KEND VPO. - M Norma, 2005. - 640 s.
- Kuzmin S.I. Udviklingen af den sovjetiske ITU i 60-80'erne. - M., 1990.
- Glotochkin A.D., Pirozhkov V.F. Kriminalarbejde psykologi. Lærebog / Red. K.K. Platonov. - M: Publishing House Acad. USSR's indenrigsministerium, 1974.
- Anvendt juridisk psykologi. Lærebog for universiteter / Ed. prof. ER. Stolyarenko. - M: Unity-Dana, 2001.
- Andreeva G.M. Socialpsykologi. - 3. - M: Nauka, 1994.
- Melnikova D.V., Debolsky M.G. Fængselsstress og træk ved dets manifestation hos dømte, mistænkte, anklagede. Psykologi og jura. 2015. Bind 5. nr. 2. S. 105-116. Arkiveret 8. august 2017 på Wayback Machine .
Se også