Den fonologiske teori af M. V. Panov , som stort set fulgte traditionen fra den fonologiske skole i Moskva [1] [2] , er baseret på en specifik forståelse af paradigmatik og syntagmatik og anerkender tilstedeværelsen i sproget af to rækker af fonemer : syntagmo-fonemer. og paradigmo-fonem [3] . Teorien blev systematisk præsenteret af forfatteren i bogen "Russisk fonetik" i 1967 [4] :86 .
Udtrykket " syntagma " genfortolkes af M.V. Panov på en sådan måde, at der i stedet for at kombinere enheder i hans fortolkning, lægges vægten på brugen af forskellige enheder i samme position [3] :11 , altså på kombinationen af dette kontekst og enheder modsat hinanden, som kan bruges i den. Modsætningen er vigtig, fordi hvis mindst to forskellige enheder ikke kan bruges i en bestemt position, er segmenteringen af talesegmentet [3] :10 også umulig ( og kan ikke skelnes fra, hvis segmentet er umuligt i det givne sprog ). Paradigmet forstås som et sæt af positionelt vekslende enheder [3] :13-14 - enheder, der ikke kan forekomme i samme position og derfor ikke er i stand til semantisk differentiering , på grund af hvilken de kombineres til én semantisk enhed (fonem). Sådanne er for eksempel vokaler på russisk. n [o] s - n [ʌ] sy - n [b] ugle .
M.V. Panov betragtede den mindste sproglige enhed i syntagmatik ikke som en lyd eller et fonem, men et særpræg [3] :13 : reglerne for kompatibilitet af lydenheder appellerer netop til dette koncept, da klasserne af lydenheder, der kan virke i den ene eller den anden position er forenet af eller et andet fællestræk (f.eks. på russisk før [r - r'] dentale bløde konsonanter er umulige [3] :12 ). Enheder, der veksler inden for paradigmet, er ikke forpligtet til at forene eller adskille sig i et bestemt træk (jf. [o — ʌ — ъ]) eller generelt ligner hinanden på nogen måde, derfor er det paradigmatiske enheder "kontinuerlige", uadskillelige fra træk [3] : 15-16 .
Da enheder i paradigmatik i modsætning til syntagmatik ikke kombineres i klasser i henhold til en eller anden egenskab [3] :20 , og nogle forbud mod kompatibilitet ikke fører til positionsændringer, er syntagmatiske og paradigmatiske mønstre generelt uafhængige og kan ikke være afledt af hinanden [3] :19 .
De enheder, der udgør morfemer og ord og adskiller dem, adskiller dem fra hinanden, bidrager til genkendelsen af ord [4] :88 , i M.V. Panovs teori kaldes syntagmofonem [ 3] :13 . Positionelt vekslende lydenheder, der udgør et paradigme, kaldes paradigmo-fonem [3] :14 .
I det russiske sprog talte M. V. Panov 73 syntagmo-fonem, hvilket tvang ham til at vende sig til begrebet et subfonem - et særpræg - for at reducere antallet af minimale enheder [4] :90 .
Begrebet neutralisering er ikke det samme i syntagmatik og i paradigmatik. Neutralisering er syntagmatisk, hvis et træk, der er karakteristisk i andre positioner, i en eller anden position mister sin særpræg; på russisk kan tegnet på støjende konsonanters døvhed i den absolutte ende af et ord ikke skelnes, jfr. lu g og lu k [k]. I paradigmatik taler man om neutralisering, hvis to paradigmer har mindst én fælles term [3] :18 ; på russisk er det især fonemerne <о> og <а>, i en række positioner, der falder sammen i lydene af [ʌ] ( som , sam - med [ʌ] ma ) og [b].
Neutralisering, sammen med positionelle fænomener og den indbyrdes afhængighed af enheder i systemet, karakteriseres af M. V. Panov som et specifikt træk ved naturlige sprog [3] :22 .
Begrebet M. V. Panov kvalificeres af tilhængeren af den fonologiske skole i Moskva A. A. Reformatsky som en slags "fonologisk pluralisme" [4] :86 (sammen med teorien om S. I. Bernshtein , læren om blandede fonemer af S. K. Shaumyan og den fonologiske begrebet R I. Avanesova ), da det udfører en "dobbelttælling" af antallet af fonemer i et givet sprog. A. A. Reformatsky mente, at begreber af denne art kun kan "forvirre tingene og give anledning til både terminologiske og faktuelle vanskeligheder og modsætninger", hvis de ikke appellerer til niveaubegrebet , og henviser forskellige serier af fonologiske enheder til forskellige niveauer [4] : 91 .
Fonetik og fonologi | |||||
---|---|---|---|---|---|
Basale koncepter |
| ||||
Afsnit og discipliner |
| ||||
Fonologiske begreber | |||||
Personligheder | |||||
|