Det videnskabelige paradigme (fra det græske παράδειγμα , "billede, prøve, eksempel, model") er en model for videnskabelig aktivitet, der er ubetinget accepteret af det videnskabelige samfund . Udtrykket blev introduceret i videnskabsfilosofien af T. Kuhn [1] i 1958-1959 [2] . Et paradigmeskifte sker under den videnskabelige revolution . Et eksempel på en sådan revolution er overgangen til newtonsk dynamik : ændringen i videnskabelige synspunkter omfattede samtidig erkendelsen af, at videnskaben ikke er forpligtet til at forklare årsagen til tyngdekraften (som det har været sædvanligt siden Aristoteles ' tid ), det er nok til blot at tage hensyn til dens eksistens [3] .
I praksis varierer paradigmer i forskellige videnskaber afhængigt af deres modenhed, graden af anvendelse af det matematiske apparat, eksperimentets teknik og de videnskabelige traditioner i en bestemt disciplin. Det videnskabelige paradigme er fastgjort i videnskabelige lederes skrifter, lærebøger og læseplaner .
Det videnskabelige paradigme definerer omfanget af "normal videnskab":
Det videnskabelige paradigme definerer grænsen for rationel videnskabelig aktivitet, mens nogle opgaver viser sig at være uløselige; akkumuleringen af sådanne "gåder" fører til tvivl i det videnskabelige samfund og "ekstraordinære" perioder, som er karakteriseret ved fremkomsten af rivaliserende videnskabelige samfund.
![]() |
---|