Merlin, Wolf Solomonovich

Den aktuelle version af siden er endnu ikke blevet gennemgået af erfarne bidragydere og kan afvige væsentligt fra den version , der blev gennemgået den 25. september 2022; verifikation kræver 1 redigering .
Wolf Solomonovich Merlin
Fødselsdato 22. januar 1898( 22-01-1898 )
Fødselssted
Dødsdato 6. april 1982( 06-04-1982 ) (84 år)
Et dødssted
Land
Videnskabelig sfære Differentiel psykofysiologi og fysiologi af højere nervøs aktivitet , eksperimentel og teoretisk
personlighedspsykologi , temperamenter og individuelle aktivitetsstile ; metode til tværfaglige studier af personlighedspsykologi og en persons integrerede individualitet .
Arbejdsplads
Alma Mater St. Petersborg Universitet (1917) og Petrograd Pedagogical Institute of Out-of-School Education
Akademisk grad doktor i pædagogiske videnskaber
videnskabelig rådgiver M. Ya. Basov fra 1921 til 1931
Studerende E. A. Klimov , I. M. Paley , B. A. Vyatkin , V. V. Belous
Kendt som udvikler af metodologiske problemer med tværfaglig menneskelig kognition,
arrangør og vært for mange symposier i hele Unionen, snesevis af interregionale konferencer
som initiativtager og videnskabelig redaktør af mangefacetterede samlinger af videnskabelige artikler, forfatter til grundlæggende monografier og artikler om psykofysiologien af ​​individuelle temperamentforskelle , karakterer, personligheder og individuelle aktivitetsstile til russisksprogede lærebøger;
grundlægger og leder af Perm psykologiske skole,
forfatter til den holistiske metodologi for den integrerede undersøgelse af individualitet .

Volf Solomonovich Merlin ( 22. januar 1898 , Mogilev , det russiske imperium - 6. april 1982 , Perm , USSR ) - sovjetisk psykolog , doktor i pædagogiske videnskaber (i psykologi) ( 1950 ), professor , studerende og en af ​​de nærmeste medarbejdere (i 1921-1931 .g.) Professor M. Ya. Basov , en efterfølger til studiet af en holistisk personlighed i naturlige eksperimenter ifølge A. F. Lazursky , i den teoretiske og eksperimentelle udvikling af en systematisk metodologi til tværfaglige undersøgelser af multidimensionelle mønstre for ontogenetisk udvikling af individuel originalitet og socialt typiske personlighedstræk i forskellige typer og former for adfærd, praktiske og teoretiske aktiviteter; udviklede ideer og erfaringer fra medicinsk-psyko-fysiologisk, psykologisk og socio-psykologisk forskning af akademiker V. M. Bekhterev ; forfatter til teorien om individuelle stilarter af aktivitet og liv; forfatter og udvikler af en systematisk metode til tværfaglig forskning af en person som en integreret individualitet . [1] , [2]

Biografi

Født og opvokset i den jødiske familie af Solomon Naumovich (Khaim-Shlema Nesanelevich) Merlin, en matematiklærer ved Mogilev Classical Men's Gymnasium. Kejser Alexander I af Vilnas uddannelsesdistrikt . [3] I familien og på gymnastiksalen modtog Wolf Merlin en klassisk uddannelse, beherskede 5 sprog, herunder græsk og latin . Efter sin eksamen fra et klassisk gymnasium fik Wolf Merlin retten til at undervise i offentlige skoler og retten til at komme ind på russiske universiteter.

Begyndelse af kreativ pædagogisk aktivitet

Fra 1918 til 1920 arbejdede han som instruktør i undervisning uden for skolen i amtsafdelingen for offentlig undervisning i Ryazan-provinsen . Han deltog i den historiske første og eneste al-russiske kongres om uddannelse uden for skolen den 6.-19. maj 1919 med deltagelse af V. I. Lenin , N. K. Krupskaya , A. V. Lunacharsky , dedikeret til afskaffelsen af ​​analfabetisme i landet. [4] .

Petrograd-Leningrad periode (1920-1931)

I 1920 gik Merlin ind på det pædagogiske fakultet ved Petrograd Pedagogical Institute of Out-of-School Education, hvor siden 1921 en velkendt lærer, kollega til N. K. Krupskaya , E. Ya. Golant , begyndte at forelæse og i psykologi , professor M. Ya. Basov. Mens han studerede på instituttet, begyndte han forskningsarbejde i den videnskabelige gruppe af E. Ya. Golant-M. Ya. Basov for at studere pædagogisk arbejde med voksne, og tjente også penge ved at holde offentlige foredrag i Petrograd om det ubevidste med en demonstration af massehypnose.

Efter eksamen fra instituttet i 1923-1924. Merlin arbejdede i den psykotekniske kommission på den regionale sovjetiske partiskole opkaldt efter. K. Zetkin i Leningrad . Videnskabelig aktivitet begyndte i Leningrad Gubernias politiske uddannelse for at bekæmpe analfabetisme (1923-1924), ledet af M. Ya. Basov, som også ledede den pædologiske afdeling af Leningrad Pædagogiske Institut. A. I. Herzen .

I 1924-1925: V. S. Merlin - forsker i kommissionen for undersøgelse af pædagogisk arbejde med voksne "" Kommissionen arbejdede under generel supervision af professorerne M. Ya. Basov og E. Ya. Golant og under min direkte supervision." [ 5]

I det akademiske år 1924-1925 var V. S. Merlin lærer i psykologi ved Leningrad Pedagogical College. K. D. Ushinsky.

I 1925 modtog Merlin en invitation fra M. Ya. Basov til at arbejde ved Institut for Psykologi ved Leningrad Pædagogiske Institut. AI Herzen som assistent ved Psykologisk Institut . Her udarbejdede han de første publikationer af resultaterne af sin forskning.

I 1929 blev V. S. Merlin overført til stillingen som lektor i denne afdeling. [6] .

Arbejdede samtidig i 1927-1931. ved Leningrad Institute of Scientific Pedagogics udviklede Merlin Basovs forskning og førte en videnskabelig gruppe til at studere dannelsen og udviklingen af ​​verdensbilledet og personligheden hos yngre skolebørn fra forskellige sociale grupper i forbindelse med individets sociale og følelsesmæssige holdninger, form for organisering af barnets følelsesmæssige struktur og taletænkningens individuelle karakteristika i en kollektiv kommunikation. Undersøgelsen blev udført i løbet af det akademiske år 1927/1928 med deltagelse af en eksperimentator og en anden observatør ved hjælp af en betydeligt moderniseret metode til klinisk samtale Jean Piaget Jean Piaget . [7] , en struktureret metode til observation og et skema til at studere personligheden af ​​M. Ya børns vurderinger . [8] . Ifølge M. Ya. Basov var problemet med verdensanskuelse i en sådan formulering nyt for verdens pedologi og fungerede samtidig som "det sidste endelige spørgsmål om hele problemet med tænkning." [9] Undersøgelsen satte på grund af sin banebrydende karakter primært til opgave at teste de udviklede metoder, ikke desto mindre gjorde det det muligt at drage foreløbige, men vigtige konklusioner om forholdet mellem tænkningens organiseringsformer og den følelsesmæssige struktur af børns personlighed med et ejendommeligt system af sociale repræsentationer af barnet af forskellige typer indhold: snævert -socialt, udvidet-socialt og bredt-socialt. Således blev det vist, at den tætte forbindelse mellem en persons følelsesmæssige og viljemæssige liv med hendes adfærd, aktivitet, tænkning, tale og andre kognitive processer allerede er fuldt dannet ved begyndelsen af ​​skolegangen, men arten af ​​disse forbindelser er tvetydig. : det er forskelligt for forskellige typer indhold af sociale repræsentationer af børn, og med psykologisk klart udtrykte følelsesmæssige egenskaber af personligheden. En fremragende hjemmepsykolog S. L. Rubinshtein , der i 1930 på opfordring af M. Ya. Herzen, også i hans Fundamentals of Psychology (1935) og Fundamentals of General Psychology (1940) udviklede faktisk aktivt begrebet M. Ya. Basov om personlighedens følelsesmæssige struktur i dens forbindelser med aktivitet, tænkning, verdenssyn, ligesom mange ideer af V.S Merlin, der i væsentlig grad gentænkte den populære teori om følelser af W. James .

Saratov-perioden (1931-1938)

Efter M. Ya. Basovs død i 1931 flyttede V. S. Merlin fra Leningrad til Saratov , hvor han fra 1932 til 1938 arbejdede ved Saratov Pædagogiske Institut og fortsatte med at studere frivillig aktivitet, og i 1938 forsvarede han sin afhandling om emnet Volitional aktivitet og betinget refleks. Det afspejlede søgen efter nye former og metoder for pædagogisk og psykologisk videnskab i Rusland, var en fortsættelse af den personlige tilgang til studiet af psyken baseret på ideerne fra A.F. Lazursky og M. Ya. Basov, var forbundet med de praktiske opgaver af pædagogikken og samtidig førte en ny tilgang, der senere skulle være karakteristisk for hele V. S. Merlins skole var det eksperimentelle studie af psyken i forbindelse med nervesystemets egenskaber. I 1934 udgav han sit arbejde under titlen "Abstract of Lectures on General Psychology".

Sverdlovsk periode (1938-1948)

Fra 1938 til 1948 arbejdede Merlin på Sverdlovsk Pædagogiske Institut . Under den store patriotiske krig (siden 1942), samtidig med pædagogisk arbejde på instituttet [10] , blev han i 1942 videnskabelig konsulent ved klinikken for Institut for Psykologi ved Moskvas statsuniversitet på evakueringshospitalet i Sverdlovsk , hvor han ydede psykologisk og psykoterapeutisk bistand, herunder ved hjælp af hypnose , krigsinvalide , der har mistet lemmer og syn. På dette tidspunkt studerede han problemerne med koordinering af bevægelser hos sårede og rehabilitering som følge af skade på blinde soldater. Nogle af materialerne i disse praktiske værker blev opsummeret og offentliggjort af V. S. Merlin i Scientific Notes of Moscow State University [11] , i hans rapport ved et møde om personlighedens psykologi i USSR Academy of Sciences [12] , og hovedparten - først i 1968-1970. i bog. "Problemer med eksperimentel personlighedspsykologi".

Kazan-perioden (1948-1954)

I 1948 i forbindelse med fornyelsen af ​​1947/48-regnskabet. Siden han underviste i logik og psykologi i gymnasier i USSR, blev Volf Solomonovich Merlin inviteret til at undervise ved afdelingen for russisk sprog , logik og psykologi ved fakultetet for historie og filologi ved Kazan University , hvor han arbejdede indtil lukningen af ​​afdelingen i 1954. Her forberedte V. S. Merlin sin doktorafhandling om personlighedens differentiel psykologi til forsvar : "Psyko-fysiologisk originalitet af betingede reaktioner i strukturen af ​​en viljehandling" (forsvaret i 1950, offentliggjort i Scientific Notes of Kazan University i 1953) [13] . På dette universitet fortsatte V. S. Merlin traditionen med at uddanne forskere blandt forskerstuderende af hans lærer Mikhail Yakovlevich Basov og erfaringen med at skabe videnskabelige skoler af Vladimir Mikhailovich Bekhterev , Alexander Fedorovich Lazursky .

I V. S. Merlins egne eksperimenter, i eksperimenter og omhyggelige observationer af studerende forskere, konceptet om en individuel aktivitetsstil, begyndte individuelle forskelle i personlighedsstudier at tage form . Forskning i den periode var hovedsageligt rettet mod at finde måder, hvorpå forskellige mennesker kommer til succes i arbejdet, bliver ledere. På det tidspunkt, under hans ledelse, blev ph.d.-afhandlingen af ​​Evgeny Aleksandrovich Klimov afsluttet , hvilket gav anledning til retningen for forskning i den individuelle aktivitetsstil. Således var i centrum af V. S. Merlins videnskabelige interesser i efterkrigsårene problemer med personlighed , psykofysiologi af individuelle forskelle, temperament og individuel aktivitetsstil.

Perm periode (1954-1982)

I 1953 accepterede Merlin en invitation til at arbejde som leder af det generelle instituts afdeling for generel psykologi ved det pædagogiske institut i byen Molotov (nu Perm). I 1954 flyttede han til Perm, hvor han arbejdede ved Institut for Psykologi ved Perm State Pedagogical Institute indtil sin død i april 1982 . På Perm Pædagogisk Institut (nu PSPU) arbejdede han i et kvart århundrede, fra 1954 til 1979 som institutleder, derefter, indtil sin død i 1982, som professor ved instituttet, laboratoriechef og ph.d.-skole ved instituttet, der leder et kursus i almen psykologi og særlige kurser på Det Pædagogiske Fakultet og Pædagogisk Psykologi (nu Fakultetet for Pædagogisk og Barndomspsykologi]). De vigtigste interesseområder i den permiske periode: filosofi og flerværdilogik, matematiske sprog og metoder til statistisk multidimensionel analyse af probabilistiske processer, generel (teoretisk) og udviklingspsykologi, psykofysiologi og personlighedspsykologi (1954-1971) [14 ] , dengang en systematisk undersøgelse af menneskelig individualitet (1972 -1982), oprindeligt implementeret i den 2., radikalt reviderede udgave af Essay on the Theory of Temperament, Perm, 1973. [15] ).

Merlins monografi An Essay on the Psychology of Personality (1959) blev udgivet i 1959. Siden 1958 ledede han Ural-afdelingen af ​​Society of Psychologists of the USSR, fra 1959 til 1982 var han medlem af Central Council of Society of Psychologists, i 1965 - medlem af programudvalget for XVIII International Psychological Congress , siden 1967 - medlem af den videnskabelige kommission for psykologi under Undervisningsministeriet RSFSR .

I 1964 udgav Prosveshcheniye Publishing House V. S. Merlins grundlæggende værk "An Essay on the Theory of Temperament", som opsummerede en lang periode med forskning af forfatteren, hans studerende og ansatte, og den dag i dag er en lærebog om temperamentsproblemer. Den anden udgave, som udkom i 1973, indeholdt kapitler skrevet af studerende og ansatte ved V. S. Merlin, der var viet til den aldersrelaterede udvikling af temperament, forholdet mellem temperament og evner, temperament og forskellige typer aktiviteter. I 1968 udgav Merlin den første del af monografien Experimental Psychology of Personality.

I 1975 udviklede Merlin sammen med sine medarbejdere og studerende det eksperimentelle og teoretiske grundlag for det systemiske multi-level koncept for integral individualitet , hvor genomet fungerer som grundlaget for modningen af ​​forskellige typer og egenskaber af nervesystemet og den psykosomatiske organisme som helhed, og individuelle stilarter af forskellige aktiviteter og sproglig kommunikation på flere niveauer, der dannes in vivo, indtager en nøgleplads, fungerer som medierende forbindelser mellem de hierarkiserede niveauer af egenskaber og invariante symptomkomplekser af individualitet.

Kort før sin død færdiggjorde Merlin den maskinskrevne version af monografien Essays in an Integral Study of Individuality. Bogen blev udgivet af forlaget Prosveshchenie fire år senere, i 1986 [16] .

Videnskabelige bidrag

I traditionerne fra Skt. Petersborgs forskningstradition, grundlagt af Bekhterev og Lazursky , udviklede V. S. Merlin et tværfagligt videnskabeligt koncept for integreret individualitet og ledede også en stor gruppe af differentielle psykofysiologer, differentialpsykologer, psykologer af højeste kvalifikation, der arbejdede i snesevis af aktivitetsområder for sociale grupper og samfund i flere lande tidligere USSR. Merlin er forfatter til mere end 250 videnskabelige publikationer om fysiologi , psykofysiologi , generel differentiel psykologi af arter og typologiske egenskaber af nervesystemet og temperament hos dyr og mennesker, eksperimentel undersøgelse af individuelle og socialt typiske egenskaber og kvaliteter af menneskelig individualitet i forskellige organisatoriske former for leg, læring, arbejde, professionelle kreative aktiviteter og i forskellige former for individuel kreativitet og arbejde.

En af systemteorierne om en holistisk, multi-level individualitet, baseret på principperne for funktion af Bertalanffys hierarkiske dynamiske systemer og kybernetiske integralitet, Ashbys teori om selvorganisering.

Teorien er baseret på opdelingen af ​​individualitetssystemer i henhold til de multidimensionelle parametre for udviklingen af ​​de hierarkiske niveauer af hele organismen som en aktiv og polymorf figur i forskellige sfærer af de materielle og åndelige verdener ( Mikhail Basov og (holistiske begreber af organisme og miljø, der kommer fra Hippokrates , udviklet i førrevolutionær russisk medicin af Vladimir Bekhterev ), - genetiske, psykodynamiske, neurodynamiske, personlige, sociopsykologiske og sociale verdener Mellem de lavere og højere liggende niveauer er der en multi-værdi forhold, og inden for niveauet er der en-en-multi-værdi-forbindelser. Dette afspejler hver persons særegenhed, hans unikke karakter. Vigtigt Merlins bidrag var definitionen af ​​temperament som et fænomen, der adskiller sig fra personlighed, udelukkende baseret på de særlige forhold ved interaktion mellem nervesystemets egenskaber.

En af V. S. Merlins vigtigste teoretiske konstruktioner - personlighedsbegrebet - er tæt forbundet med personlighedsbegrebet hos A. F. Lazursky og hans elever M. Ya. Basov og V. N. Myasishchev. Merlins bog fra 1959, An Essay on the Psychology of Personality, blev meget rost af det psykologiske samfund. Forfatteren diskuterede ikke kun spørgsmålet om det unikke, unikke ved hvert individ, men gjorde også et forsøg på at vise oprindelsen af ​​denne unikhed og præsentere en original position i forståelsen af ​​individets struktur, forholdet og indflydelsen af ​​dets individuelle komponenter. Senere, i 1968-1970. V. S. Merlin udgav "Problems of Experimental Psychology of Personality", "Lectures on the Psychology of Human Motives", som afspejlede den nuværende tilstand og forskning inden for indenlandsk og udenlandsk psykologi på den tid og udviklingen af ​​forfatteren af ​​teoretiske og eksperimentelle værker om personlighed problemer.

Et andet område af forskningsaktivitet hos V. S. Merlin og hans kolleger er differentiel psykofysiologi. Værker om temperament, skrev V. S. Merlin i 1967, var en logisk udvikling af hans tidligere undersøgelse af den viljemæssige handlings afhængighed af strukturen af ​​betingede refleksforbindelser, påbegyndt i M. Ya. Basovs laboratorium i 1929: "Udvikling af tankerne af hans lærer , på grundlag af eksperimentelle fakta, kom jeg til den konklusion, at forbindelsen mellem neurofysiologiske processer har en multi-værdi karakter ”(Materialer til et møde dedikeret til 50-årsdagen for sovjetisk psykologi i Ural . Perm, 1967) . Styret af dette generelle princip søgte V. S. Merlin i sine studier om temperament også at afsløre det mange værdsatte forhold mellem den generelle type af nervesystemet og temperament. Princippet om et multi-værdiforhold mellem typen af ​​nervesystem og typen af ​​temperament førte ham til udsagnet om specificiteten af ​​temperamentets psykologiske love. I modsætning til den "analytiske" forskningsretning, der er karakteristisk for B. M. Teplovs skole ("fra egenskaber til typer"), analyserede V. S. Merlin ikke individuelle egenskaber, men visse symptomkomplekser. Denne retning bestemte indholdet af hans efterfølgende værker: det tillod betydelige fremskridt i udviklingen af ​​det egentlige typologiske problem. Derfor blev de største succeser for dette hold opnået netop i studiet af temperamentets psykologiske karakteristika som en psykodynamisk formation, bestemt af nervesystemets egenskaber, og derefter i identifikation af stabile typer af temperament. Da skolen for B. M. Teplov inden for husvidenskab gennemførte en systematisk og mest dybtgående undersøgelse af egenskaberne ved det menneskelige nervesystem, kunne holdet ledet af V. S. Merlin koncentrere sine bestræbelser på at bestemme de psykologiske variabler bestemt af disse parametre. Ved at bruge principperne for systemanalyse i fremtiden i studiet af forskellige niveauer af menneskelig organisation (neurodynamisk, psykodynamisk og personlig) og forholdet mellem dem, skitserede V. S. Merlin grundlaget for teorien om integral individualitet, som er en logisk fortsættelse af hele retningen af ​​hans videnskabelige aktivitet.

"Essay on the Theory of Temperament" (1964)

I 1964 udkom V. S. Merlins værk "An Essay on the Theory of Temperament". Baseret på naturvidenskabernes værker af sådanne videnskabsmænd som V. A. Vagner , A. N. Severtsov , V. M. Bekhterev , A. F. Lazursky , M. Ya. Basov og sådanne fysiologer som I. P. Pavlov og A. A. Ukhtomsky , udvikler Merlin deres ideer fra siden af konkret historisk bestemmelse og forskellige sociale betingelser for dannelsen af ​​personlige holdninger hos børn og unge. Merlins videnskabelige gruppe studerede de forskellige forbindelser mellem stabile personlighedsforhold og semantikken i deres sociale repræsentationer, semasiologiske forbindelser mellem processer og resultater af børns tænkning og tale med deres følelsesmæssige mål, dannelsen af ​​elementære og komplekse betingede reflekser og psykofysiologiske dominanter.

Efter A. F. Lazursky og M. Ya. Basov betragtede Merlin på den ene side de stabile antropologiske og fysiologiske karakteristika ved BNI og individets dominanter som et heuristisk værktøj til at fremsætte psykologiske hypoteser og forudsige udviklingen af ​​forbindelsernes natur. af højere mentale funktioner, psykologiske særlige og generaliserede relationer personlighed, systemet af dets motiver og psykodynamiske egenskaber af individualitet. Og på den anden side som en måde for psykologen at afklare og konkretisere de fysiologiske mekanismer og grundlag for personlighedsrelationer. [17] .

Ud over at udvikle de grundlæggende problemer inden for almen psykologi , som generaliserer teoretisk og eksperimentel psykologisk forskning, integrerer psykologisk viden og studerer de mest generelle psykologiske mønstre, teoretiske principper og metoder inden for psykologi, forholdet mellem grundlæggende begreber og kategorier i deres historiske udvikling og nuværende undersøgelsestilstand, Merlin dybt studeret i sine generaliserende værker brugte resultaterne af beslægtede naturlige (biologiske) og samfundsvidenskaber: neurologi , psykiatri , psykofysiologi , generel og komparativ fysiologi af mennesker og dyr, fysiologi af højere nervøs aktivitet , sammenlignende psykologi , personlighed psykologi , teori og metoder inden for generel og eksperimentel psykologi , udviklings- og pædagogisk psykologi , teorier om antroposociogenese og ontogenese , lingvistik , semiologi , sociologi og socialpsykologi m.fl.

Et af de vigtigste områder af Merlins teoretiske søgninger - det generelle psykologiske begreb om personlighed og karaktertypologi - er tæt forbundet med teorien om personlighedsrelationer og karakterologi udviklet af A. F. Lazursky og M. Ya. Basov. [18] . Merlin arbejdede på at studere problemet med "personlighed som en organisme og som en aktiv figur i miljøet", formuleret af M. Ya. Basov [19] , og gennem gentænkningen af ​​arven og Lazursky A. F., Basov M. Ya. begrebet generaliserede personlighedsrelationer blev konkretiseret og uddybet i begrebet Merlins personlighed. Merlin understreger vedvarende den enorme specifikke rolle af kommunikationssprog og det andet signalsystem (ifølge Pavlov), og i eksperimenter, rollen som eksperimentatorens verbale eller effektive instruktion og/eller skjulte selvinstruktion af forsøgspersonerne, der udtrykker deres følelsesmæssige holdninger til forsøget).

1970'erne. Udvikling af teoretiske grundlag for integrerede studier af individualitet

Den mest gunstige for V. S. Merlin kan betragtes som 70'erne. Hans mangeårige interesse for individet som et holistisk system faldt sammen med en voksende offentlig interesse for den menneskelige faktor, en diskussion i det psykologiske samfund om personlighedens struktur og en stigende brug af systemtilgangen. I slutningen af ​​70'erne - begyndelsen af ​​80'erne. en ny fase begynder i V. S. Merlins og hans elevers videnskabelige arbejde, som er forbundet med studiet ikke af individuelle egenskaber af en person, men af ​​hans integrerede individuelle egenskaber - integreret individualitet. En ny systematisk tværfaglig tilgang til studiet af en person og den psykologiske og pædagogiske støtte til dennes udvikling i kraftig aktivitet er opstået, rettet mod et selvstændigt aktivt valg af handlinger, som ikke kun bestemmes af objektive krav og opgaver, men også af individuelle egenskaber hos en person, der har udviklet sig tidligere. Brugen af ​​en systematisk tilgang, princippet om betydning førte til fremkomsten af ​​undersøgelser af multi-niveau egenskaber og relationer, deres ontogenetiske udvikling, og indflydelse på medierende links i et multi-niveau hierarki af individualitet. De første kandidatstuderende fra V. S. Merlin forsvarede deres doktorafhandlinger (E. A. Klimov, B. A. Vyatkin, V. V. Belous).

Udgivelse af arven fra M. Ya Basov: 1968-1975

Efter udgivelsen af ​​dekretet fra centralkomitéen for Bolsjevikkernes Kommunistiske Parti i hele Unionen " Om Pedologiske Perversioner i Systemet af Folkets Uddannelseskommissariat " (4. juli 1936), faldt M. Ya. Basovs værker stort set. ude af brug blandt sovjetiske psykologer. V. S. Merlin forsøgte gentagne gange at genudgive sin lærers værker, men det lykkedes ham først i 1975.

I 1968 holdt Merlin sammen med det korresponderende medlem af Videnskabsakademiet i USSR V. N. Myasishchev en konference på Leningrad Pedagogical Institute i anledning af 75- Basov M. Ya.årsdagen for særlig opbevaring . Merlin og andre tidligere studerende og samarbejdspartnere af M. Ya. Basov formåede først at udgive sine "Selected Psychological Works" i 1975, det vil sige 7 år efter konferencen. [20] . Samtidig blev disse værker af Basov udgivet af forlaget for APN for USSR "Pædagogik" med betydelige nedskæringer og forkortelser.

Stedet for Merlins teori blandt andre psykologiske tendenser i USSR

Merlin var klar over, at hans nye program direkte modsatte sig det almindeligt accepterede normative videnskabelige paradigme af "marxistisk-leninistisk dialektik" i dets udvikling i aktivitetsbegrebet for studerende og tilhængere af L. S. Vygotsky, som besatte mange ledende administrative stillinger i hierarkiet af sovjetisk videnskab. den tid. Merlin udfordrede nogle af Vygotskys ideer og understregede allerede i 1934, at enhver person på de fleste stadier af sit liv ikke har én, men flere zoner med proksimal udvikling. [21] .

I sin ph.d. -grad (1940) og doktorafhandling (1950), der studerer de multidimensionelle forbindelser mellem strukturen og faserne af viljehandlinger og de fasiske og toniske betingede refleksmekanismer og dominanter dannet i eksperimentet, fremsætter og underbygger Merlin princippet af en tvetydig, relativt fri (senere - "mange -multi-vurderet") afhængighed af det mentale af det fysiologiske og samme karakter af det fysiologiskes omvendte afhængighed af det mentale, hvilket har en dyb teoretisk betydning for psykologisk videnskab som en hel. Så her på Kazan University udvikler V. S. Merlin et program og en metode til eksperimentel undersøgelse af højere processer for målrettet dannelse af en typologisk bestemt stil af arbejdsaktivitet, kun dannet med en stabil meget positiv holdning til arbejde på forskellige måder blandt typologisk forskellige arbejdere i massefag. En sådan "harmonisering" af teknologiske krav med egenskaberne i arbejdernes nervesystem er tværtimod ikke opnåelig med en psykologisk ligegyldig eller negativ holdning til arbejde. [22] Således optræder V. S. Merlin allerede i Kazan-perioden som forfatter til en multi-niveau og multidimensionel differentiel psykofysiologisk metateori om forbindelser af en integral organisme, inkluderet i aktiv interaktion med et væld af "mulige " og virkelige "verdener", hvor betydelige forskelle i indflydelsen af ​​aktiviteten af ​​personlige menneskelige holdninger til forløbet af fysiologiske funktioner hos mennesker af samme typologiske type viser tilstedeværelsen af ​​specifikt menneskelige afhængigheder af kroppens fysiologiske tilstande på det mentale egenskaber og personlighedsforhold hos mennesker med samme type nervesystem. [23] Samtidig optræder han i sine tidligere kandidatstuderendes værker som grundlæggeren af ​​den såkaldte "Kazan psykofysiologiske og psykologiske skole." [24]

Pædagogisk, social og videnskabelig-administrativ aktivitet

Undervisningsaktiviteten var forbundet med arbejdet fra lederen af ​​Institut for Psykologi ved Instituttet og professor ved Fakultetet for Pædagogik og Psykologi for førskoleundervisning ved Perm Pedagogical Institute, hvor V. S. Merlin læste det grundlæggende originale kursus af forelæsninger "General Psychology" , læste talrige særlige kurser for studerende, overvågede diplomarbejder, hvis resultater han ofte refererede til i sine skrifter. Merlin lagde stor vægt på pædagogiske og metodiske spørgsmål om undervisning i psykologi. Under Merlins redaktion blev samlingen "Educate Psychological Inquisitiveness in Future Teachers" (Perm, 1966) udgivet, han skrev kapitlerne " Temperament " og " Character " i de to første udgaver af lærebogen "General Psychology" redigeret af A. V. Petrovsky, den første "Samling af problemer i generel psykologi" (M.: Uddannelse, 1974). Under videnskabelig vejledning af V. S. Merlin blev kandidat- og doktorafhandlinger af Klimov E. A., Vyatkin B. A., Belous V. V. og snesevis af kandidatafhandlinger inden for forskellige områder af generel og udviklingspsykologi og differentiel psykofysiologi af en persons personlighed og individualitet afsluttet.

Siden 1958 ledede han Ural-afdelingen af ​​Society of Psychologists of the USSR. Fra 1959 til 1982 var han medlem af Central Council of Society of Psychologists of the USSR. I 1965 var han medlem af programudvalget for XVIII International Congress on Psychology. Siden 1967 - Medlem af den videnskabelige kommission for psykologi i undervisningsministeriet i RSFSR . Merlin var initiativtager og arrangør af mange videnskabelige fora i Perm: All-Union Symposium af ​​V.I.on Personality Psychology, dedikeret til 100-året for fødslen Med hans aktive deltagelse i Perm blev der afholdt tre All-Union symposier "Psykisk stress i sport" (1973, 1975, 1977). I 1982, som medlem af organisationskomiteen for VI-kongressen for psykologer i USSR, forberedte Merlin et symposium om den integrerede undersøgelse af menneskelig individualitet, men symposiet blev afholdt efter hans død.

Familie

Første kone - Galina Borisovna Kurlyandskaya ( 24. oktober ( 6. november )  , 1912 , Saratov - 11. juni, 2012). Kendt sovjetisk litteraturkritiker, doktor i filologiske videnskaber, professor ved Oryol State University [25] . Den anden kone er Antonova Elena Nikolaevna (1925-2000), lærer i russisk sprog og litteratur . Børn:

  • Anatoly Volfovich Merlin (25. november 1937, Sverdlovsk - 14. maj 2015, Cheboksary ) - Kandidat for fysiske og matematiske videnskaber, dekan for det matematiske fakultet ved Chuvash State University (1998-2008). Vedtaget [25] ;
  • Valery Volfovich Merlin (født 1954, Kazan ) er kandidat til filologiske videnskaber, forfatter til værker om russiske vers og kulturstudier.

Hukommelse

Siden 1985 har Perm State Pedagogical University afholdt en konference dedikeret til minde om V. S. Merlin, som blev kaldt "Merlin Readings". I 2011 blev de XXVI Merlin-læsninger allerede afholdt: Psykologiske innovationer i uddannelse [26] [27]

Siden 1998, blandt priserne fra Perm-regionen , er Volf Solomonovich Merlin-prisen blevet etableret om problemerne med filosofi, psykologi, sociologi og kulturstudier [28]

Også i litteraturen med en vis hyppighed er der udtrykket "Perm videnskabelig psykologisk skole" [29]

Noter

  1. ↑ Merlin V.S. Problems of an integral study of human individuality // Psychological Journal, 1980, bind 1, nr. 1. S. 58-71. [1] Arkiveret 15. september 2016 på Wayback Machine
  2. ↑ Merlin V. S. "Essay om integreret individualitet". Ed. og med forord. E. A. Klimova. M., Pædagogik, 1986. - 254 s.
  3. ↑ V. V. Merlin Fra mindebøger. // V. S. Merlin Samlede værker i 5 bind; v.2, Perm, 2006, s.5.
  4. ↑ "Lenin V.I., Lunacharsky A.V. Taler ved den første alrussiske kongres om uddannelse uden for skolen 6.-19. maj 1919". M., 1919, s. 5-17
  5. ↑ Merlin V.S. Selvbiografi. Arkiv for Perm State Pedagogical Institute.
  6. ↑ V. S. Merlin Om formerne for at bruge studerendes sociale erfaringer // Erfaring med at studere pædagogisk arbejde med voksne / Under. udg. M. Ya. Basova, E.A. Golanta. L.: GIZ, 1926.
  7. ↑ Jean Piaget, La represation du monde chez l`enfant, 1926; hans, La causalite physique chez l'enfant (1927)
  8. ↑ Merlin V.S., Khryakova M.F. Spørgsmål om udviklingen af ​​et socialt verdenssyn hos børn. / Med et forord og red. prof. M. Ya. Basova . M. - L.: GIZ, 1930. - 126 s.
  9. ↑ Ibid., redaktørens forord, s. 27
  10. ↑ Merlin V.S. Psykologiske grundlag for uddannelse af tilbageholdenhed. Sovjetisk pædagogik, 1939, nr. 2
  11. ↑ Merlin V.S. Om koordinering af bevægelser ved skader i de øvre lemmer // Uch.zap. Moskva stat. un-ta, 1947, v.2. Udgave 3. s. 87-96
  12. ↑ Merlin V.S. Genopretning af personligheden efter alvorlige følelsesmæssige omvæltninger // Rapporter til mødet. om personlighedens psykologi. - M.: Publishing House of the APN USSR, 1956.
  13. ↑ Merlin V.S. Samlede værker i 4 bind: v. 2. Perm: PSI, 2006. - 192 s.
  14. ↑ Merlin V.S. Temperamentets rolle i den følelsesmæssige reaktion på mærket. Psykologiske spørgsmål. 1955, nr. 6.
  15. ↑ Den første udgave af "Essays on the Theory of Temperament" blev udarbejdet af V. S. Merlin for forlaget Prosveshchenie i 1963, (se Merlin V. S. Samlede værker i 4 bind: bind 3, Perm: PSI, 2007. - 276 s.
  16. ↑ Merlin V. S. "Essay om den integrerede undersøgelse af individualitet". - M .: Pædagogik, (1986). — 254 s.
  17. ↑ Formelt, yderst konkret og kortfattet vil disse bestemmelser blive formuleret af Merlin senere. Se for eksempel kapitel VII "Temperament og personlighedsforhold" i 1. udgave af "Essay on the theory of temperament", M., 1964, s. 184-224.
  18. ↑ Se Basov M. Ya. Metoder til psykologiske observationer af børn: Anden udgave, revideret og væsentligt suppleret. L., 1924 (egn 1925). S.338; Basov M. Ya Nye ideer i personlighedslæren // Lazursky AF Klassificering af personligheder. L., 1925. S.9-44.
  19. ↑ Se M. Ya. Basov Generelle grundlag for pædologi. Anden del (analytisk) Menneskelig udvikling som en aktiv agent i miljøet. Psykologisk udvikling. I bog. M. Ya Basov Generelle grundlag for pedologi. Rep. udg. E. V. Levchenko, St. Petersborg, 2007. -776 s.
  20. ↑ M. Ya. Basov "Udvalgte psykologiske værker", M .: Pædagogik, 1975
  21. ↑ Merlin V.S. Om læring og udvikling // Uch. app. Saratovsk. stat ped. in-ta, 1934. S.61-75.
  22. ↑ Redaktionel artikel [V. S. Merlin] Tidsskrift "Questions of Psychology, 1982, nr. 4, s.171.
  23. ↑ [W. S. Merlin "Metoder til at studere de neurofysiologiske grundlag for menneskelig mental aktivitet" / "Materialer fra mødet om psykologi (1.-6. juli 1955) Institut for Psykologi ved APN af RSFSR, M., 1957, -751 S.; / V. S. Merlin - s. 160-166.)]
  24. ↑ Klimov E. A. Om V. S. Merlins arbejde og personlighed (berører karakteriseringen). Indledende artikel til bogen af ​​V. S. Merlin "Essay om den integrale undersøgelse af individualitet." — M.; Oplysning, 1986. - s.7-19
  25. ↑ 1 2 Artamonova N. Professor Anatoly Merlin: "Vi var altid heldige for gode mennesker ..." . Chuvash State University opkaldt efter I. N. Ulyanov (1. december 2012). Hentet 29. marts 2017. Arkiveret fra originalen 30. marts 2017.
  26. ↑ Materialer fra den all-russiske videnskabelige konference dedikeret til 90-året for dannelsen af ​​PSPI-PSPU / Scientific ed. B. A. Vyatkin / Perm, 2011, - 316 s. ISBN 978-5-85218-520-4 .- http://pspu.ru/files/0000/1202/merlinsk.pdf  (utilgængeligt link)
  27. ↑ "Psykologi af integreret individualitet: Perm School". Kompileret af B. A. Vyatkin , L. Ya Dorfman, M. R. Schukin. - Moskva, Betydning, 2011. - 636 s. - ISBN 978-5-89357-298-8
  28. ↑ "V. S. Merlin og systematiske studier af menneskets individualitet” I 3 dele. Perm, 2005, ISBN 5-85218-258-3 ; ISBN 5-85218-259-1 ; ISBN 5-85218-260-5
  29. ↑ Golubeva E. A. Perm videnskabelig psykologisk skole: frugtbar progressiv udvikling. I: XXIII Merlin-læsninger: "Aktivitet-Individualitet-Emne": Proceedings of the all-russian videnskabelig konference med international deltagelse dedikeret til 110-årsdagen for V. S. Merlin. Videnskabelig udg. B. A. Vyatkin / Perm, 2008 -343 s.

Bibliografi

Liste over værker

  • Merlins liste over publikationer omfatter mere end 250 titler på russisk og engelsk (ikke afsluttet)
  • Merlin V.S. Om formerne for at bruge studerendes sociale erfaring.// Erfaring med undersøgelse af pædagogisk arbejde med voksne/ Under. udg. M. Ya. Basova, E.A. Golanta . L.: GIZ, 1926.
  • Merlin V. S., Khryakova M. F. Spørgsmål om udviklingen af ​​socialt verdenssyn hos børn. M.; L.: GIZ, 1930. - 126 s.
  • Merlin V.S. Om læring og udvikling // Uch. app. Saratovsk. stat ped. in-ta, 1934. S. 61-75.
  • Merlin V.S. Psykologiske grundlag for uddannelse af tilbageholdenhed // Sov.pædagogik, 1939. nr. 11,12. s. 138-148.
  • Merlin V.S. Om koordinering af bevægelser i sår i de øvre lemmer // Uch. app. Moskva stat. un-ta, 1947. T. 2. Udgave. 3. S. 87-96.
  • Merlin VS Særlighed ved betingede reaktioner i strukturen af ​​en viljehandling. // Videnskabelige noter fra Kazan State University, 1953, T. 113. Bog. 3. 124 s.
  • Merlin V.S. Om karakteriseringen af ​​den betingede galvaniske hudrefleks. I. M. Sechenov, 1954. V.40. nr. 2. S. 155-161.
  • Merlin V. S. Temperamentets rolle i den følelsesmæssige reaktion på mærket // Questions of Psychology, 1955, nr. 6. S. 61-71.
  • Merlin V.S. Genoprettelse af personlighed efter alvorlige følelsesmæssige omvæltninger // Rapporter til mødet. om personlighedens psykologi. - M .: Publishing House of the APN USSR, 1956.
  • Merlin V.S. Metoder til at studere det neurofysiologiske grundlag for menneskelig mental aktivitet // Proceedings of the meeting on psychology (1.-6. juli 1955), Institute of Psychology of the APN of the RSFSR. M., 1957. - 751 s. // Merlin V. S. - s. 160-167.
  • Merlin V.S. Dynamics of "overførsel" af betingede refleksforbindelser fra et signalsystem til et andet // Questions of Psychology, 1957. Nr. 2. P.53-67
  • Merlin VS Fysiologiske tests og psykologiske karakteristika ved særlige typer af højere nervøs aktivitet // Problemer med personlighedspsykologi i forbindelse med typer af højere nervøs aktivitet. - Perm, 1958, S. 217-26
  • Merlin V.S. Til spørgsmålet om sammenhængen mellem typen af ​​højere nervøs aktivitet, temperament og personlighedsforhold. //Problemer med personlighedspsykologi i forbindelse med typerne af højere nervøs aktivitet. - Perm, 1958. S. 3-36.
  • Merlin V.S. Essay om personlighedspsykologi. Perm, 1959. - 172 s.
  • Merlin V.S. Essay om teorien om temperament. - M.: Oplysning, ( 1964 ). — 303 s.
    • Merlin V.S. Essay om teorien om temperament. 2. udg. - Perm: Book of Publishing House, ( 1973 ). — 291 s.
  • Merlin VS Problemer med eksperimentel personlighedspsykologi. (1968, 1970)
  • Merlin V.S. Forelæsninger om motivers psykologi. - Perm, ( 1970 ). – 120 sek.
  • Problemer med en integreret undersøgelse af menneskelig individualitet  // Psykologisk tidsskrift  : tidsskrift. - M. , 1980. - T. 1 , nr. 1 . - S. 58-71 . — ISSN 0205-9592 .
  • Merlin V.S. Essay om den integrerede undersøgelse af individualitet. - M.: Pædagogik, ( 1986 ). — 254 s.
Samlede Værker
  • Merlin V.S. Samlede værker i 5 bind:
    • Bind 1. Spørgsmål om udvikling af socialt udsyn hos børn. Perm: PSI, 2006. - 330 s.; ISBN 5-91091-004-3
    • Bind 2. Det særlige ved betingede reaktioner i strukturen af ​​en viljehandling. Perm: PSI, 2006. - 192 s.; ISBN 5-91091-003-5
    • Bind 3: Essays om teorien om temperament Perm: PSI, 2007. - 276 s.; ISBN 978-5-88187-315-8
    • Bind 4. Problemer med personlighedens eksperimentelle psykologi (kapitler fra monografien). Perm: PSI, 2007. - 400 s.; ISBN 978-5-88187-360-8
    • Bind 5. Forelæsninger om motivernes psykologi; Samling af problemer i generel psykologi. Perm: PSI, 2007. - 332 s. ISBN 978-5-88187-362-2
Udvalgte psykologiske skrifter
  • Merlin V. S. Individualitetens psykologi: udvalgte psykologiske værker / V. S. Merlin ; udg. E. A. Klimova . - M .: Forlag i Moskva. Psykologisk og socialt institut; Voronezh: MODEK, 2005. - 544 s. ISBN 5-89502-403-3 . – Bogen indeholder hovedværkerne af V. S. Merlin:
    "Essay om integreret individualitet" (1986),
    "Experimental psychology of personality" (1968),
    "Essays on the theory of temperament" (1964),
    "Lectures on the psychology of human motiver: en lærebog til et særligt kursus » (1971).
    I disse værker overvejes teoretiske og anvendte spørgsmål om en individuel specifik tilgang til en udviklende person i processen med uddannelse, træning og aktivitet. Bogen er beregnet til psykologer, fysiologer, antropologer, læger, lærere og studerende, der forbereder sig til medicinske og/eller psykologiske og pædagogiske aktiviteter.

Kilder og links

  • V. S. Merlin. Nekrolog // Questions of Psychology , 1982, nr. 4, s. 170-171.
  • Klimov E. A. Om V. S. Merlins arbejde og personlighed (rører til karakteristikken). Indledende artikel og udgave af bogen af ​​V. S. Merlin "Merlin V. S. Essay on the integral study of individuality." — M.; Oplysning, 1986. - 254 s.
  • Vyatkin B. A. , Silina E. A. V. S. Merlin: videnskabsmand og lærer (Til 100-året for hans fødsel)  // Questions of Psychology  : journal. - M. , 1998. - Nr. 1 . - S. 90-94 . — ISSN 0042-8841 .
  • Vyatkin B. A. Udvikling af doktrinen om integral individualitet: problemer, resultater, udsigter / Psychological Journal , 1997. Bind 18. Nr. 3. - S. 126-142;
  • Vyatkin B. A. V. S. Merlins kreative vej som en proces til at skabe doktrinen om integral individualitet.// Psychological magazine, bind 19, 1998, nr. 1, s. 54-61.
  • Golubeva EA Perm videnskabelig psykologisk skole: frugtbar progressiv udvikling. I: XXIII Merlin-læsninger: "Aktivitet-Individualitet-Emne": Proceedings of the all-russian videnskabelig konference med international deltagelse dedikeret til 110-årsdagen for V. S. Merlin. Videnskabelig udg. B.A. Vyatkin . Perm, 2008 −343 s.
  • Shchebetenko AI Professor Volf Solomonovich Merlin. Livet i psykologi og blandt mennesker (Historisk og psykologisk essay); Perm. stat Institut for Kultur. - Perm, 2016. - 407 s.
  Gå til Wikidata-elementet  Ordbøger og encyklopædier