Fakultet ( tysk Fakultät , fra latin facultas "mulighed, evne") er en pædagogisk, videnskabelig og administrativ strukturel enhed af en højere uddannelsesinstitution, der træner studerende og kandidatstuderende i et eller flere beslægtede specialer , videregående uddannelse af specialister og også administrerer forskning aktiviteterne i de afdelinger , den forener.
På højere uddannelsesinstitutioner i en række lande kan uddannelsesenheder svarende til fakulteter kaldes afdelinger , institutter , colleges [1] . I de fleste lande er fakulteter ( eng. fakultet ) kun et sæt af lærere af sådanne enheder; i den angelsaksiske model for uddannelse inkluderer fakulteter, i modsætning til afdelinger, afdelinger, colleges, ikke studerende, da deres uddannelsesprogrammer ofte er tværfaglige .
Fakultetets arbejde ledes af dekanen , som ved hemmelig afstemning vælges på den måde, der er fastsat i vedtægten for den videregående uddannelsesinstitution, den videregående uddannelsesinstitutions akademiske råd eller den strukturelle enheds råd blandt de bedst kvalificerede. og autoritative ansatte ved den videregående uddannelsesinstitution med en akademisk grad eller titel, og godkendes i stillingen efter rektors kendelse [2] . Vicedekaner udpeges til at lede visse områder af fakultetets virksomhed (studier, videnskabelig forskning mv.). For at tage stilling til de centrale emner i fakultetets aktiviteter, er der organiseret et fakultetsråd under dekanen . Fakultetets vigtigste uddannelses- og forskningsunderafdeling [3] er instituttet , inden for hvilket afsnit kan oprettes. Til tilrettelæggelse af pædagogisk arbejde oprettes institutter inden for fakultetet. Afdelinger er kendetegnet ved enten specialer eller specialiseringer eller ved uddannelsesform (korrespondance, fuld tid, forberedende, aften).
Ifølge Bologna-processen går en ansøger ind på et universitet, ikke for et speciale (som det var før), tildelt en dimitterende (profilerings-) afdeling, men for et uddannelsesprogram . Samtidig tildeles hver afdeling et bestemt meningsfuldt fragment af dette program. Og i denne situation spiller dimittend-(profilerings-)afdelingen en vigtig rolle, som er ansvarlig for specialiseringen af de studerende, programmæssigt koordinerer tværfaglig kommunikation og sørger for kommunikation med det faglige fællesskab [2] [3] .
Til at udføre forskningsarbejde oprettes laboratorier og forskningscentre som en del af fakultetet .
Fakultetet er universitetets vigtigste uddannelsesenhed. Nogle gange er fakulteter med lignende specialer grupperet inden for en videregående uddannelsesinstitution i større underafdelinger (som modtager navne, der er karakteristiske for højere uddannelsesinstitutioner - institutter, akademier osv.). På mange universiteter er der uafhængige korrespondance- og aftenfakulteter , forberedende fakulteter, fakulteter for videregående uddannelse af specialister .
Opdelingen af uddannelsesinstitutionerne i fakulteter opstod og blev etableret på middelalderlige universiteter [1] .
Det middelalderlige standarduniversitet bestod af fire fakulteter [4] .
I det 16. århundrede , under reformationen i Tyskland , blev Det Liberale Kunstfakultet omdøbt til Det Filosofiske Fakultet . I andre lande har fakulteter for liberal arts overlevet til vores tid.
Med udviklingen af videnskaben i det 18. og 19. århundrede steg antallet af fakulteter betydeligt. Det almendannende filosofiske fakultet begyndte at blive opdelt i naturvidenskab og humaniora (navnet "filosofisk fakultet" blev tildelt det institut, hvor der kun blev undervist i filosofi). Det Naturvidenskabelige Fakultet hed Det Fysiske og Matematiske Fakultet eller Det Naturvidenskabelige Fakultet , Det Humanistiske Fakultet hed Det Historiske og Filologiske Fakultet eller Det Litteraturvidenskabelige Fakultet . Antallet af fakulteter voksede yderligere, Det Fysiske og Matematiske Fakultet blev opdelt i Det Matematiske Fakultet og Det Naturvidenskabelige Fakultet , biologiske , tekniske og andre fakulteter skilte sig ud [4] .
Udviklingen af industrien påvirkede oprettelsen af nye fakulteter på universiteterne, men ikke alle specialer blev inkluderet i cyklussen af universitetets akademiske discipliner. I det 19. og begyndelsen af det 20. århundrede blev anvendt videnskab ofte studeret på tekniske universiteter, hvor enheder, der ligner et fakultet, ofte blev omtalt som afdelinger.
| Universitetets struktur | |
|---|---|
| Videregående uddannelse | |
| Højeste kvalifikationer | |
| Andre former | |
| Styrende organer | |
| Hovedinddelinger |
|
| Embedsmænd |
|
| lærere | |