Fursenko, Andrey Alexandrovich

Andrey Alexandrovich Fursenko
Assistent for præsidenten for Den Russiske Føderation
siden  21. maj 2012
Præsidenten Vladimir Vladimirovich Putin
1. Minister for Uddannelse og Videnskab i Den Russiske Føderation
9. marts 2004  - 21. maj 2012
leder af regeringen Mikhail Efimovich Fradkov
Viktor Alekseevich Zubkov
Vladimir Vladimirovich Putin
Viktor Alekseevich Zubkov (skuespil)
Dmitry Anatolyevich Medvedev
Præsidenten Vladimir Vladimirovich Putin
Dmitry Anatolyevich Medvedev
Vladimir Vladimirovich Putin
Forgænger stilling etableret;
Vladimir Mikhailovich Filippov , som undervisningsminister,
han selv, ligesom. om. Minister for industri, videnskab og teknologi
Efterfølger Livanov Dmitry Viktorovich
Den Russiske Føderations tredje minister for industri, videnskab og teknologi (fungerende)
6. december 2003  - 9. marts 2004
leder af regeringen Mikhail Mikhailovich Kasyanov
Præsidenten Vladimir Vladimirovich Putin
Forgænger Ilya Iosifovich Klebanov
Efterfølger Stillingen afskaffet,
han selv som undervisnings- og videnskabsminister;
Viktor Borisovich Khristenko som industri- og energiminister
Fødsel 17. juli 1949 (73 år) Leningrad , RSFSR , USSR( 17-07-1949 )
Far Alexander Alexandrovich Fursenko
Mor Natalia Fursenko
Ægtefælle Tatyana Fursenko
Forsendelsen CPSU [1]
Uddannelse LSU (mathmech)
Akademisk grad Doktor i fysiske og matematiske videnskaber (1990)
Autograf
Priser
Fortjenstorden for Fædrelandet, 4. klasse Nordstjerneordenen Medalje "For fortjeneste til Den Tjetjenske Republik"

Udenlandske priser:

Æresorden Ridder af ordenen "Danaker" Ridder Storkors af Den Hvide Elefantorden
 Mediefiler på Wikimedia Commons
A. Fursenkos stemmeoptagelse
Optaget februar 2013
Hjælp til afspilning

Andrey Aleksandrovich Fursenko (født 17. juli 1949 , Leningrad ) er en russisk statsmand. Assistent for præsidenten for Den Russiske Føderation (siden 21. maj 2012 ) [2] . Fungerende statsråd for Den Russiske Føderation, 1. klasse (2012).

Minister for uddannelse og videnskab i Den Russiske Føderation ( 2004-2012 ): fungerende minister for industri, videnskab og teknologi (2003-2004). Medlem af bestyrelsen for det russiske råd for internationale anliggender ( 2011 ). Den 12. december 2013 udnævnte V.V. Putin ved sit dekret Fursenko til formand for bestyrelsen for Russian Science Foundation [3] .

En familie

Uddannelse og karriere

I 1971 dimitterede han fra Fakultetet for Matematik og Mekanik ved A. A. Zhdanov Leningrad State University . Kandidat for fysiske og matematiske videnskaber (1978, afhandling "Numerical study of internal flows of a conducting gas in electric and magnetic fields") [4] , Doctor of Physical and Mathematical Sciences (1990, afhandling "Numerical modeling of non-stationary discontinuous gas) -dynamiske strømme") [5] .

Forfatter til mere end 100 videnskabelige artikler, herunder dem, der er viet til teknologisk innovation og finansiering af den videnskabelige og tekniske sfære.

Statens aktivitet

Efter valget af V. V. Putin til posten som Ruslands præsident i 2000 fortsatte A. Fursenkos karriere i Moskva. Novaya Gazeta hævdede, at Fursenko var V. Putins nabo i Ozero dacha-kooperativet [ 6 ] .

Under hans embedsperiode som første viceminister for Ruslands industri- og videnskabsministerium i det føderale budget (for 2003) dukkede linjen "Finansiering af videnskabelig støtte til de vigtigste innovative projekter af national betydning" op for første gang. Ministeriet , i færd med at reformere systemet for indenlandsk uddannelse , implementerer det prioriterede nationale projekt "Uddannelse" (A. Fursenko er medlem af rådet under præsidenten for Den Russiske Føderation for gennemførelse af prioriterede nationale projekter og demografisk politik ). I løbet af årene med hans lederskab i branchen sker der ændringer i processen med at integrere videnskab og videregående uddannelse [8] . A. A. Fursenko støtter som minister Ruslands fremskridt i Bologna-processen [9] . En tilhænger af reformen af ​​det russiske videnskabsakademi, overførsel af en del af dets ansatte til kommercielle kontrakter.

Holdning til reform af uddannelsessystemet

går ind for, at skolepensum bør omfatte emnet "Verdensreligionshistorie" og ikke "grundlag i den ortodokse kultur "; i denne henseende kritiserede nogle personer fra den russisk-ortodokse kirke og formanden for statsdumaens udvalg for offentlige sammenslutninger og religiøse organisationer Sergei Alexandrovich Popov ham [10] .

Han mener, at højere matematik dræber kreativiteten og ikke er nødvendig i gymnasiet . rektor ved Moskvas statsuniversitet acad. V. A. Sadovnichiy støttede ministeren. ”Her kan man absolut bevise, at det her er overflødigt og overbelastet. Og på den anden side ved skolebørn mindre om rigtig skoleregning og matematik,” sagde han. [11] . En mere detaljeret forklaring og begrundelse for dette synspunkt er givet i en række værker af doktor i pædagogiske videnskaber. prof. V. V. Kumarin , for eksempel i sin brochure "Pædagogik om standardisering eller hvorfor børn har det dårligt i skolen" (1996). Meningen med professorens afhandlinger er ikke at "skære uddannelsesrationen" eller "ikke give den, hvad den skal", som en række borgere opfattede Fursenkos korte udtalelse ( og straks besluttede at udtrykke deres stærke indignation over et sådant "afsavn" ” ), men at påtvingelsen af ​​samme læseplan i en obligatorisk gymnasieskole er en grov tilsidesættelse af naturlovene, især en betydelig mangfoldighed i strukturen og størrelsen af ​​elevernes naturlige evner , at matematik er en af de mest kritiske "emner" i denne henseende fra skolens læseplan, som denne forsømmelse har forårsaget og forårsager enorm skade i årtier, ikke kun på viden, men også på elevernes mentale, fysiske og moralske sundhed [12] . Endnu tidligere (i 1987), og også meget afgjort, blev spørgsmålet om matematikkens uberettigede dominans i den obligatoriske gymnasieskole (samtidigt som det bemærkes, at for specialiserede matematiske skoler, standardskolens standardpensum i matematik klart utilstrækkelig) rejst i hans velkendte artiklen “En skole med en skævhed i fremtiden” (“LG”, 1987), en af ​​de mest berømte matematikere i anden halvdel af det 20. århundrede, prof. Mekhmat fra Moscow State University M. M. Postnikov [13] .

Holdning til eksamen

Han er en stor tilhænger af USE . Ifølge Fursenko giver Unified State Examination (og Olympiaderne) "ikke en mulighed for korrupte handlinger" [14] ; med andre ord, "Unified State Examination efterlader færre muligheder for at komme ind på et universitet gennem blat" [15] . Derudover "giver USE meget bedre muligheder for børn fra hele Rusland til mere succesfuldt at bygge deres fremtid", og "vil også gøre det muligt at vurdere kvaliteten af ​​skoleforberedelse og rette op på manglerne i skoleundervisningen" [16] .

Holdning til løn til lærere og professorer

Ifølge Fursenko var gennemsnitslønnen for lærere i juni 2010 12.000 rubler [17] . I 2006 udtalte ministeren, at lærernes løn skulle være 20-30 tusind rubler om måneden (på det tidspunkt var lærernes løn 6 tusind rubler, og for lærere på landet - 4 tusinde rubler om måneden) [18] .

I 2011, på et møde med redaktørerne af avisen Argumenter og Fakta , da han blev spurgt, hvor mange penge der skal til for at få lærerne til at føle sig nødvendige, og at skolerne skal rustes, svarede Fursenko: "Ifølge undersøgelser i mange lande gør uddannelseskvaliteten det. ikke direkte afhænger af finansieringsbeløbet. Så spørgsmålet om penge er ikke det vigtigste ... I ethvert erhverv er der mennesker, der fungerer godt uanset løn. Til dette tilføjede han: "Et andet problem med vores uddannelse er manglen på kvalificerede ledere" [15] .

Indkomst

I 2006 modtog ministeren ifølge officielle tal en indtægt på 2,6 millioner rubler [19] .

I 2008 modtog A. A. Fursenko ifølge officielle data fra Den Russiske Føderations regering 4,5 millioner rubler [20] .

For 2009 - 4,9 millioner rubler [21] .

Ifølge dataene i erklæringen, der indeholder oplysninger om indtægter, udgifter, ejendoms- og ejendomsforpligtelser for personer, der har offentlige embeder i Den Russiske Føderation, tjente Andrey Fursenko i 2018 9.469.038 rubler. Hans hustrus indkomst beløb sig i samme periode til 3.782.152 rubler [22] .

Kritik

Holdning til sovjetisk uddannelse og dannelsen af ​​en menneskelig skaber

Ifølge Oleg Smolin , næstformand for Udvalget for Uddannelse og Videnskab i Statsdumaen i Den Russiske Føderation, sagde formanden for Uddannelse for Alle - bevægelsen , Andrey Fursenko ved det årlige ungdomsforum om Seliger den 23. juli 2007 [23] , at efter hans mening:

Men i udgaven af ​​Literaturnaya Gazeta umiddelbart efter forummet om Seliger , er ministerens ord anført noget anderledes:

Vægt på hovedmålet med uddannelse "at vokse en forbruger, der er i stand til at bruge de resultater og teknologier, der er udviklet af andre", er noteret i andre publikationer om dette forum Russisk tidsskrift: En afgørende ændring i uddannelsespolitikken er nødvendig . Ifølge Lyudmila Mazurova, den førende redaktør af "Society"-afdelingen i Literaturnaya Gazeta , havde Fursenko opgaven i tankerne at opdrage en kvalificeret forbruger, der er i stand til at drage fordel af vidensamfundet , opfatte information og korrekt bruge resultater og teknologier [27 ] .

Adskillige andre accenter er også placeret i RIA Novosti- materialet om interviewet af ministeren til Channel One i 2006, næsten et år før udtalelserne om Seliger. Fursenko udtalte, at det at lære folk at bruge eksisterende viden og resultater ikke er mindre vigtigt end at træne "skabere", der skaber noget nyt [28] . Senere, på et seminar på St. Petersburg State Electrotechnical University LETI og på et møde i den pædagogiske og metodiske forening i retning af "Metallurgi" i Cherepovets , sagde Fursenko, at uddannelsesideologien for det meste forblev den samme indtil videre. , Sovjet: Universiteter er overbeviste om, at de bør uddanne skabere, og skabere er ikke altid og overalt nødvendige [29] .

Denne holdning vakte stor resonans, for eksempel blev der fremsat bemærkninger om, at ingen af ​​de planlagte, afgørende vigtige programmer for Rusland kunne implementeres af forbrugerkunstnere, der kun ejer skruetrækker- og montageteknologier i henhold til andres skemaer [32] .

Denne udtalelse er imidlertid baseret på en forvrængning af den oprindelige tanke fra A.A. Fursenko at lære folk at bruge eksisterende viden og præstationer er ikke mindre vigtigt end at træne "skabere", der skaber noget nyt [28] , som han senere uforsigtigt citerer mere kort.

Meningen med den tanke, at A.A. Fursenko [33] , at et forsøg på at træne en menneskelig skaber "af højeste standard" fra hver elev på en obligatorisk gymnasieskole altid vil være en fiasko, da ikke alle elever af natur har de passende kognitive evner og interesser til at anvende dem . Og dette er ikke en bebrejdelse for de fleste studerende, men en manifestation af den naturlige biodiversitet af evner. Desuden falder et forsøg på at tvinge alle til at blive en skaber (og hvad betyder "skaber", dvs. den bedste i alle retninger på én gang?) ikke kun sammen med elevernes evner, men også med samfundets aktuelle behov og evner. , men atmosfæren af ​​tvang og vold (over både elever og lærere, som er tvunget til strengt at følge en enkelt standard), som uundgåeligt udvikler sig i en sådan skole, fører til store overlapninger ikke kun i tilegnelsen af ​​viden, men også i elevernes moralske, mentale og fysiske sundhed, til talrige flugt af skolebørn fra en sådan skole, skole og hjemmefra osv. [34]

Den kendte matematiker prof. Mekhmat fra Moscow State University M.M. Postnikov stillede i sin artikel "En skole med en bias mod fremtiden" (tilbage i 1987) i denne forbindelse spørgsmålet - "hvor mange nye matematikere har samfundet egentlig brug for hvert år" (med andre ord, hvor mange nye "skabere" i matematik er nødvendig). Og han svarede selv på det - selv under hensyntagen til de accelererede videnskabelige og teknologiske fremskridt, skæbnens omskiftelser for individuelle videnskabsmænd (mulige ulykker, sygdomme osv.) - ja, hvis 1, ja, 3%. Ja, andre skolebørn burde også introduceres til matematik, men på en markant anderledes måde end i nutidens russiske skole [13] .

Som en konsekvens af en sådan uddannelsespolitik vurderes det også, at i 2009 klarede kun 40 % af førsteårsstuderende ved Fakultetet for Mekanik og Matematik og Fakultetet for Beregningsmatematik og Kybernetik ved Moscow State University kontrollen baseret på BRUG materialer [35] .

Brev mod reformen af ​​kreative institutioner og tvivl om kompetence

I marts 2011 dukkede et åbent brev til præsidenten op med krav om at træde tilbage af Andrei Fursenko på grund af ødelæggelsen af ​​musikskolesystemet af ham:

Brevet blev underskrevet af så velkendte personer fra russisk kultur som Oleg Tabakov og Vladimir Spivakov [36] .

Sanktioner

20. marts 2014 var optaget på sanktionslisten over særligt udpegede borgere og blokerede personer USA for tætte bånd med Putin siden 1993 og som en af ​​de mulige medstiftere af Ozero-kooperativet [37] [38] .

Priser

Stat

Regional

Udenlandsk

  • Ordre "Danaker" ( 1. december 2008 , Kirgisistan ) - for bidraget til den socioøkonomiske udvikling af Kirgisistan, styrkelse af venskab og samarbejde mellem Den Kirgisiske Republik og Den Russiske Føderation inden for videnskab og uddannelse [43] .
  • Order of the White Elephant , First Class ( 24. december 2008 , Thailand ) - for hans bidrag til at styrke samarbejdet inden for uddannelse, videnskab og teknologi mellem Kongeriget Thailand og Rusland [44] .
  • Æresordenen ( 20. juli 2012 , Moldova ) - som et tegn på dyb taknemmelighed for det særlige bidrag til udvikling og uddybning af økonomisk, videnskabeligt og teknisk samarbejde mellem Den Russiske Føderation og Republikken Moldova [45] .

klasse rang

Noter

  1. ↑ Ikke dummere end andre Arkiveksemplar dateret 3. oktober 2011 på Wayback Machine Publication på Russian Reporter- webstedet dateret 12. maj 2011
  2. ↑ Dekret fra præsidenten for Den Russiske Føderation af 21. maj 2012 nr. 676 "Om assistenten til præsidenten for Den Russiske Føderation" (utilgængeligt link) . Hentet 24. maj 2012. Arkiveret fra originalen 16. december 2013. 
  3. ↑ Dekret fra præsidenten for Den Russiske Føderation nr. 906 "I bestyrelsen for Russian Science Foundation", 12. december 2013. . Dato for adgang: 14. december 2013. Arkiveret fra originalen den 7. juli 2015.
  4. ↑ Abstrakt arkivkopi dateret 20. oktober 2020 på Wayback Machine i RSL- kataloget
  5. ↑ Afhandling arkiveret 20. oktober 2020 på Wayback Machine i RSL-kataloget
  6. ↑ Succesfuldt kooperativ , Novaya Gazeta  (12. april 2007). Arkiveret fra originalen den 13. februar 2010. Hentet 10. april 2010.
  7. ↑ "Zubkov blev Shuvalovs stedfortræder i den økonomiske regeringskommission", www.zaks.ru, 01/12/2010 . Hentet 25. april 2010. Arkiveret fra originalen 17. oktober 2010.
  8. ↑ Tale af A. A. Fursenko ved regeringstiden i Den Russiske Føderations statsduma om spørgsmålet "Om foranstaltninger truffet af Den Russiske Føderations regering og Det Russiske Videnskabsakademi for at modernisere den videnskabelige industri og udvikle nye teknologier" (utilgængelig link) . Hentet 30. september 2007. Arkiveret fra originalen 18. september 2007. 
  9. ↑ Processen med gensidig anerkendelse af eksamensbeviser i verden vil erstatte universiteter, der udsteder dem formelt - Fursenko , ITAR-TASS (15. september 2007). Arkiveret fra originalen den 26. maj 2009. Hentet 10. april 2010.
  10. ↑ "Voronezh er anti-provinsielt", "Verdensreligions historie" kan ikke erstatte" grundlaget for den ortodokse kultur "", 31. januar 2006  (utilgængeligt link)
  11. ↑ Fursenko ønsker at redde russiske skolebørn fra højere matematik. Arkiveret 14. februar 2009 på Wayback Machine RIA-Novosti, 11. februar 2009.
  12. ↑ Kumarin, V.V. Standardiseringspædagogik eller hvorfor børn har det dårligt i skolen  : [ arch. 14. april 2019 ]. - M .  : Sammenslutningen af ​​selvstændige lærere, 1996. - 64 s. - 200 eksemplarer.  - BBC  67 .
  13. ↑ 1 2 Postnikov M. M. En skole med en bias mod fremtiden. Literary Gazette, 25. marts 1987. Arkiveret 3. december 2013 på Wayback Machine
  14. ↑ Fursenko: Unified State Examination forhindrer korruption Arkivkopi af 11. maj 2009 på Rosbalt Wayback Machine 8. maj 2009.
  15. ↑ 1 2 Andrei Fursenko: "Vi bedrager ikke lærere"  // Argumenter og fakta  : avis. - 2011. - Nr. 50 for 14. december . - S. 12 . Arkiveret fra originalen den 14. februar 2014.
  16. ↑ Fursenko: "The Unified State Examination vil hjælpe skolebørn med at bygge deres fremtid mere succesfuldt". Arkiveret 4. marts 2016 på Wayback Machine Tatar-inform, 23. maj 2009.
  17. ↑ Fursenko: "Den gennemsnitlige løn for lærere i dag overstiger 12 tusind rubler"  (utilgængeligt link)
  18. ↑ Andrey Fursenko: Lønnen til en lærer skal være 20-30 tusind rubler (utilgængeligt link) . Hentet 15. april 2011. Arkiveret fra originalen 26. juni 2009. 
  19. ↑ Avis. Ru", "Officerer bliver rigere", 4. august 2007 . Hentet 5. august 2007. Arkiveret fra originalen 15. september 2007.
  20. ↑ Oplysninger om ejendomsstatus og indkomst for medlemmer af regeringen i Den Russiske Føderation og medlemmer af deres familier i perioden fra 1. januar 2008 til 31. december 2008
  21. ↑ Fursenko, Andrey . Dato for adgang: 28. maj 2010. Arkiveret fra originalen 24. juni 2010.
  22. ↑ Oplysninger om indkomsten for de vigtigste embedsmænd i præsidentadministrationen . Ruslands præsident. Hentet 13. april 2019. Arkiveret fra originalen 17. december 2012.
  23. ↑ Andrey Fursenko mødtes med aktivister fra Young Russia (utilgængeligt link) . Dato for adgang: 16. december 2009. Arkiveret fra originalen den 27. oktober 2007. 
  24. ↑ Offentlige høringer i Den Russiske Føderations statsduma (utilgængeligt link) . Hentet 23. november 2009. Arkiveret fra originalen 27. november 2009. 
  25. ↑ Og endnu en gang om eksamen (utilgængeligt link) . Dato for adgang: 16. december 2009. Arkiveret fra originalen 29. november 2009. 
  26. ↑ Litterær avis: "Er forbrugeren en mangelvare nu?" . Dato for adgang: 11. januar 2014. Arkiveret fra originalen 11. januar 2014.
  27. ↑ Klik på knappen - du får resultatet  // Litterær avis . - 2008. - nr. 24 (6176) for 11. juni . Arkiveret fra originalen den 25. april 2012.
  28. ↑ 1 2 interviews med Channel One, 12/11/2006  (utilgængeligt link)
  29. ↑ Læreropgave: Ingeniører af tredje generation . Hentet 3. december 2009. Arkiveret fra originalen 30. oktober 2020.
  30. ↑ Universiteter: fra i forgårs til i morgen . Hentet 3. december 2009. Arkiveret fra originalen 4. maj 2012.
  31. ↑ MISiS: Ny standard for "industrial graduate" (utilgængeligt link) . Hentet 3. december 2009. Arkiveret fra originalen 3. august 2009. 
  32. ↑ Og der er ingen grund til at indhente Amerika  // Litterær avis . - 2008. - Nr. 5 (6157) for 6. februar . Arkiveret 21. oktober 2020.
  33. ↑ Det blev sagt, men ikke opfundet. Specialet om behovet for i programmerne og undervisningsmetoderne at tage højde for en betydelig variation af de studerendes naturlige evner og interesser findes som grundlæggende allerede i den "Store Didaktik" og andre værker af Jan Amos Comenius for omkring 500 år siden.
  34. ↑ Kumarin V.V. Standardiseringspædagogik eller hvorfor børn har det dårligt i skolen  : [ ark. 14. april 2019 ]. - M .  : Sammenslutningen af ​​selvstændige lærere, 1996. - 64 s. - 200 eksemplarer.  - BBC  67 .
  35. ↑ Uafhængig militær anmeldelse: Frelse er et gennembrud inden for højteknologi . Dato for adgang: 16. december 2009. Arkiveret fra originalen 28. december 2009.
  36. ↑ Åbent brev . Hentet 15. april 2011. Arkiveret fra originalen 11. maj 2011.
  37. ↑ OFAC Sanction List Search Arkiveret 2. oktober 2020 på Wayback Machine , US Department of Treasury
  38. ↑ Shuklinov, Pyotr Putins inderkreds: hvem er på den nye amerikanske sanktionsliste . LIGA.net(21. marts 2014). Hentet 20. februar 2016. Arkiveret fra originalen 7. februar 2015.
  39. ↑ Dekret fra præsidenten for Den Russiske Føderation af 10. august 2009 nr. 928 "Om tildeling af ordenen "For Merit to the Fatherland" IV grad Fursenko A. A. . Præsident for Den Russiske Føderation (10. august 2009). Hentet 17. juli 2017. Arkiveret fra originalen 24. oktober 2020.
  40. ↑ Bekendtgørelse fra Den Russiske Føderations regering af 17. juli 2004 nr. 965-r "Om tildeling af æresdiplomet for Den Russiske Føderations regering til Fursenko A. A." . Den Russiske Føderations regering . Hentet: 17. juli 2017.  (ikke tilgængeligt link)
  41. ↑ Dekret fra præsidenten for Republikken Sakha (Yakutia) af 17. juli 2009 N 1533 "Om tildeling af ordenen for Republikken Sakha (Yakutia) "Polar Star"" . Leder af Republikken Sakha (17. juli 2009). Hentet: 17. juli 2017.  (ikke tilgængeligt link)
  42. ↑ Dekret fra præsidenten for Den Tjetjenske Republik af 24. juni 2009 nr. 213 . Hentet 11. august 2022. Arkiveret fra originalen 11. august 2022.
  43. ↑ Dekret fra Kirgisistans præsident af 1. december 2008 UP nr. 424 "Om tildeling af statspriser fra Den Kirgisiske Republik Fursenko A. A., Bulaeva N. I." . Præsident for Den Kirgisiske Republik (1. december 2008). Hentet 17. juli 2017. Arkiveret fra originalen 17. juli 2017.
  44. ↑ Thailand skænker dekoration til adskillige fremtrædende russiske statsborgere . Thailands ambassade i Rusland (24. december 2008). Hentet 17. juli 2017. Arkiveret fra originalen 21. juli 2009.
  45. ↑ Dekret fra Moldovas præsident nr. 195 af 20. juli 2012 "Om at tildele hr. Andrey Fursenko ordenen "Ordinului de Onoare"
  46. ↑ Dekret fra præsidenten for Den Russiske Føderation af 21. august 2012 nr. 1191 "Om tildeling af klasserangen for den russiske føderations statslige embedsmandstjeneste Fursenko A. A." (utilgængeligt link) . Hentet 24. august 2012. Arkiveret fra originalen 5. november 2013. 

Links

  Gå til Wikidata-elementet  Tematiske steder
Ordbøger og encyklopædier
  • Lentapedia
I bibliografiske kataloger