Psykologien af afvigende adfærd er en psykologisk videnskabelig disciplin, der studerer essensen, tilblivelsen og funktionen af adfærd, der afviger fra almindeligt accepterede standarder og normer (moralsk, religiøs, alder, etnisk, etc.) [1] . En sådan adfærd skyldes enten den utilpassede udvikling af psyken og personlighedstræk (for eksempel aggressivitet , selvfornedrelse , tillært hjælpeløshed osv.), eller hyperabiliteter eller en bestemt mental tilstand hos en person (for eksempel at opleve tab, depression osv.) [1] [2 ] .
Problemerne med afvigende adfærd er komplekse og udvikles af specialister fra forskellige psykologiske områder, for eksempel, såsom klinisk psykologi [2] [3] , udviklings- og pædagogisk psykologi [1] [4] , juridisk og social psykologi [5] .
I øjeblikket lægges der stor vægt på udviklingen af teori og metoder til forebyggelse, korrektion og rehabilitering af afvigende adfærd i teenageår og ungdom.
Inden for rammerne af den psykologiske tilgang er der forskellige typologier for en persons afvigende adfærd .
Så for eksempel, afhængigt af måderne at interagere med virkeligheden på og krænke visse samfundsnormer , identificerer V. D. Mendelevich [2] følgende typer af afvigende adfærd :
Yu. A. Kleiberg [6] skelner kun mellem 3 typer adfærdsmæssige afvigelser:
En anden klassificering er foreslået af E. V. Zmanovskaya [5] . Efter at have valgt typen af den krænkede norm og de negative konsekvenser af afvigende adfærd som de førende kriterier, identificerer forfatteren følgende typer af afvigende adfærd :
1. Eksistentiel-humanistisk tilgang:
I sine skrifter skrev den østrigske psykolog V. Frankl , at afvigende adfærd er resultatet af, at en person undertrykker sin spiritualitet og undgår ansvar for søgen efter meningen med livet. Ifølge hans synspunkter betyder det at hjælpe en person med afvigende adfærd at hjælpe ham med at realisere sit åndelige selv og tage ansvar for sin skæbne, efterfulgt af opdagelsen af meningen med hans eksistens af ham [5] .
Grundlæggeren af klientcentreret psykoterapi , K. Rogers , mente, at urealistiske, forvrængede ideer om en person om sig selv, modstridende oplevelser og en intern konflikt mellem behovet for selvrealisering og afhængighed af eksterne vurderinger er hovedårsagerne til afvigende adfærd hos mennesker. For at overvinde personlige og adfærdsmæssige problemer foreslog K. Rogers at stimulere aktualiseringsprocessen ved at organisere særlige betingelser for dette. For eksempel er dette inden for rammerne af klientcentreret terapi en oprigtig interesse for en person, en ubetinget positiv accept af en person, en uvurderlig holdning til ham [5] .
Ifølge synspunkter fra den amerikanske psykolog A. Maslow , hvis normal selvaktualisering af en person af forskellige årsager gennem kærlighed, kreativitet og spiritualitet er umulig, kan det kompenseres af selvudfoldelse gennem afvigende adfærd . Som hovedårsagerne til at forhindre normal selvaktualisering fremhævede A. Maslow frustrationen af basale behov; individuel fiksering på behovene på lavere niveauer; underudvikling af højere behov og ugunstige sociale forhold [5] .
2. Psykodynamisk tilgang:
Inden for rammerne af den psykodynamiske tilgang anses hovedkilden til afvigende adfærd traditionelt for at være en konstant konflikt mellem ubevidste drifter, som i deres fortrængte og fortrængte form danner strukturen af " det ", og sociale restriktioner for naturlig aktivitet, som danner strukturen af " I " og " Super-I ". Ifølge denne tilgang forudsætter den normale udvikling af personligheden tilstedeværelsen af optimale beskyttelsesmekanismer, der balancerer sfærerne af det bevidste og det ubevidste . Ellers får personlighedsdannelsen en unormal karakter [7]
I modsætning til repræsentanter for klassisk psykoanalyse benægter neo-freudianere ideer om den seksuelle ætiologi af interne konflikter og anser hovedårsagerne til afvigende adfærd for at være mangel på følelsesmæssig kontakt og varm kommunikation med moderen i den tidlige barndom ( C. Horney , D. Bowlby , G. Sullivan ) og barnets manglende følelser af tryghed og tillid i de første leveår ( E. Erickson ) [7] .
Grundlæggeren af individuel psykologi A. Adler beskriver andre psykologiske årsager til forskellige former for afvigende adfærd . Ifølge hans synspunkter er den vigtigste faktor, der bestemmer udviklingen af individualitet, det vigtigste livsmål, som i generelle vendinger kan defineres som målet om at opnå overlegenhed over andre. Normalt er fokus på målet om at opnå overlegenhed harmonisk kombineret med fokus på samarbejde med andre mennesker. I overensstemmelse med dette kan årsagen til en persons afvigende adfærd enten være tilstedeværelsen af en utilstrækkelig livsholdning eller underudviklingen af sociale følelser [5] .
3. Adfærdsmæssig tilgang :
Inden for rammerne af den klassiske behaviorisme ses afvigende adfærd som et resultat af kompleks miljøkonditionering. For at korrigere afvigende adfærd foreslår adfærdsforskere at bruge negativ forstærkning (fratagelse af noget vigtigt); følelsesmæssig-negativ konditionering (f.eks. straf baseret på frygt); operant ekstinktion af reaktionen (når reaktionen blot ignoreres, eller personen placeres i forhold, hvor uønsket adfærd er umulig) [5] .
Ifølge bestemmelserne i teorien om social læring , hvis grundlægger er den amerikanske psykolog A. Bandura , er enhver menneskelig adfærd, herunder afvigende adfærd , socialt betinget og er resultatet af læring gennem observation ( vikarial læring ).
4. Kognitiv tilgang:
Ifølge A. Becks kognitive model og A. Ellis ' rationel-emotive teori er afvigende adfærd baseret på ikke-adaptive tankemønstre. Forfatterne understreger, at det er utilstrækkelige kognitioner, der udløser utilstrækkelige følelser og handlinger. Forvrængninger i informationsbehandlingsprocessen såvel som fejl i strukturering af livssituationer i denne tilgang betragtes som separate årsager til adfærdsforstyrrelser [5] .
Afvigende adfærd er et mangefacetteret fænomen og studeres udover psykologi af andre videnskabelige discipliner, for eksempel sociologi , psykiatri og pædagogik [1] .