Militær-patriotisk uddannelse - uddannelse af skolebørn i en ånd af patriotisme og parathed til militærtjeneste .
I begyndelsen af det 20. århundrede, i forbindelse med den næsten universelle militære pligt i Europa og styrkelsen af militaristiske og nationalistiske følelser, begyndte ideer at brede sig i skolen for militære forberedende øvelser for at lære unge mennesker til harmoniske massebevægelser, der kræver opmærksomhed og disciplin [1] . I 1907 blev den paramilitære spejderbevægelse grundlagt af den britiske general Robert Baden-Powell .
I det russiske imperium opstod i samme periode en hel del kulturelle, uddannelsesmæssige, patriotiske samfund, herunder militær- og sportsorganisationer involveret i patriotisk uddannelse af unge mennesker. En af de mest berømte af dem var Sokol idræts- og gymnastikforening . "Falcon" opstod i anden halvdel af det 19. århundrede i Østrig-Ungarn som en pan-slavisk ungdomsorganisation. I det russiske imperium dukkede "semi-Sokol"-sportssamfund op i det vestlige territorium i slutningen af det 19. århundrede blandt den polske befolkning, og i 1907 begyndte disse samfund at blive kaldt "Sokolsky" og blev udbredt i "det oprindelige Rusland". De blev støttet af de højreorienterede , sorte hundrede styrker. For eksempel indførte statsdumaens stedfortræder V. M. Purishkevich et lovforslag "om indførelse af Sokol-gymnastik og -spil med henblik på fysisk uddannelse af unge mænd i alle uddannelsesinstitutioner i Rusland."
Den 8. januar 1908 udtrykte kejser Nicholas II sit "højeste ønske": "At begynde at træne børn i skoler i formation og gymnastik i landsbyerne af reserve- og pensionerede underofficerer mod et mindre gebyr." I foråret 1909 organiserede inspektøren for offentlige skoler i Bakhmut-distriktet i Yekaterinoslav-provinsen , A. A. Lutskevich, et "underholdende" selskab eller "militærsystem og gymnastikklasse" af børn i alderen 8 til 14 på Bakhmut folkeskole . Nicholas II var opmærksom på dette initiativ, og allerede den 5. maj 1909 tildelte han det "morsomme selskab" navnet "Den første folkeklasse i militærsystemet og gymnastik af Hans kejserlige majestæt arvingen Tsesarevich og storhertug Alexei Nikolaevich ". I maj 1910 deltog hun i demonstrationsparader i Tsarskoje Selo , St. Petersborg og Moskva .
I Yaroslavl i 1910 blev der oprettet et "underholdende selskab" med omkring 100 børn i alderen 10-15 år fra "Union of Children of the Russian People", en børneorganisation i den lokale afdeling af Union of the Russian People . I 1910-1911 begyndte oprettelsen af "morsomme regimenter" over hele landet. I maj 1912, på den femte all-russiske kongres for russiske folk i St. Petersborg, udarbejdede denne kongres militærpatriotiske afdeling et forslag om at overføre den "sjove forretning" til militærafdelingen [2] .
I Sovjetrusland blev der i henhold til dekret fra den all-russiske centraleksekutivkomité af 22. april 1918 "Om obligatorisk træning i krigskunst" indført præ-værnepligtstræning , og træningscentre blev åbnet for elever i alderen 15-17 år. . I USSR er der siden 1947 afskaffet værnepligtsuddannelse for alle unge, der ikke er studerende, og siden 1962 for alle gymnasieelever. Men i 1967, med vedtagelsen af en ny udgave af "Sovjetunionens lov om universel militær pligt", blev præ-værnepligtsuddannelse returneret for gymnasieelever i gymnasiet, for elever fra sekundære erhvervsskoler og for elever på sekundærtrinnet specialiserede uddannelsesinstitutioner under navnet " initial militær træning " (NVP). NVP i gymnasierne som fag blev indført fra 9. klasse. Drenge og piger i før-værnepligt og militær alder var underlagt træning. Aktiviteterne i DOSAAF -netværket [3] [4] tilhørte også NVP's område . Derudover var det paramilitære spil Zarnitsa udbredt , og siden 1970'erne har militær-patriotiske klubber arbejdet med teenagere .
I perioden med perestrojka , efter ordre fra RSFSR 's undervisningsministerium nr. 62 af 17. oktober 1990, blev den indledende militæruddannelse i RSFSR's skoler faktisk aflyst, det blev bestemt, at indtil afskaffelsen af artikel 17 i USSR Lov om universel militær pligt, før-værnepligtstræning bør udføres på felttræningslejre i forsvars- og sportssundhedslejre [5] .
I Israel begynder værnepligtsuddannelsen i en alder af 13. Det udføres i den paramilitære ungdomsorganisation GADNA(forkortelse fra hebraisk "Ungdomsbataljoner"). Ledelsen af GADNA varetages af karriereofficerer fra IDF , som koordinerer træningsprocessen med Undervisningsministeriet. Hvert år tager gymnasieelever på to ugers træningslejr i militærlejre. På træningslejren er de underordnet hærofficerer og sergenter. På tidspunktet for træningslejren modtager eleverne uniformer. De afholder undervisning i skydning, fysisk træning og drilltræning.
I slutningen af træningslejren modtager hver gymnasieelev ved certificeringen fra eksperter en konklusion om træningsniveauet og en præference for at vælge en militær specialitet. Også i GADNA -systemet er der luftfarts- og flådesektioner [6] .
Det britiske forsvarsministerium implementerer en række sociale og træningsprogrammer, der har til formål at tiltrække unge til at tjene i de væbnede styrker (under kontrakt). Hovedelementet blandt dem er den såkaldte Cadet Force, som ifølge data fra 2004 var involveret i mere end 125.000 unge i alderen 12 til 22 år. De er opdelt i Combined Cadets Force (CCF)opererer i 245 skoler (for det meste private) landsdækkende, der involverer 40.000 mennesker, og Army Cadet Force (ACF) uden for skolen ., Naval Cadet Corps (SCC)og Air Force Training Corps (ATC). For mange privatskoler er CCF en del af deres tradition. Deltagelse i sådanne klasser er frivilligt [7] [8] .
Det tyske forsvarsministerium har ungdomsofficerer som en del af PR -tjenesten(ungdomsofficerer), der besøger skoler og universiteter for at forklare skolebørn og studerende det grundlæggende i Tysklands udenrigs- og forsvarspolitik, den internationale situation. De arrangerer også "åbne dage" i militærenheder, hvor skolebørn stifter bekendtskab med militærtjeneste, soldater, udstyr, seminarer-møder mellem soldater og skolebørn, som diskuterer forskellige sociale spørgsmål, herunder patriotisme [7] .
Siden begyndelsen af 2000'erne er der i Rusland gjort adskillige forsøg på at indføre forskellige elementer af militær-patriotisk uddannelse i skolerne, herunder grundlæggende militær træning [9] [10] . I Rusland var der ud over Suvorov- og Nakhimov- skolerne i 2019 mere end 3,5 tusinde kadetorganisationer (kadetkorps og kadetskoler i forskellige ministerier og afdelinger samt konstituerende enheder i Den Russiske Føderation), 150 uddannelsesinstitutioner med særlige navne, samt 51 tusind kadetklasser i gymnasier [11] . I 2016 blev den all-russiske militær-patriotiske offentlige bevægelse for børn og unge " Yunarmiya " oprettet.
Forsøg på at indføre forskellige elementer af militær-patriotisk uddannelse i skolerne forårsager voldsom kontrovers i det russiske samfund. Nogle kritikere beskylder direkte russisk semi-officiel patriotisme for at fremprovokere radikale nationalistiske og chauvinistiske følelser i det russiske samfund. Så ifølge den russiske forsker og publicist V. Yakobson "kan patriotisk uddannelse kun producere chauvinister." Kritikere er blandt andet foruroligede over, at i moderne russisk patriotisk diskurs lægges vægten meget ofte på stolthed over sit land og meget sjældnere på en persons evne til at bekymre sig og skamme sig over hende, der føler hende forkert. Derudover fremhæves i talrige værker om patriotisk uddannelse det unikke ved russisk historie, kultur og værdisystemer på alle mulige måder, men det er ikke ofte muligt at støde på den erkendelse, at Rusland i mange henseender slet ikke er unik og overgår ikke andre lande, hvorfra den om nødvendigt på ingen måde skammer sig over at lære, låne bedste praksis [12] [13] .
I marts 2010 underskrev de russiske civilsamfundsaktivister Lyudmila Alekseeva , Elena Bonner , Sergei Kovalev , Lev Ponomarev , Boris Altshuler , Boris Strugatsky , Leonid Gozman , Mikhail Shneider en appel mod indførelsen af det obligatoriske skolefag "militær- og patriotisk undervisning" læseplaner [14] . Læreren, ærede lærer , Tamara Eidelman mener, at indførelsen af "patriotisk uddannelse" i skolerne "devaluerer den normale kærlighed til ens hjemland" [15] . Statsforsker Valeria Casamara hævder, at militær-patriotisk uddannelse er i modstrid med værdierne og ideerne fra den moderne generation af russere, der, som sociologiske undersøgelser viser, hovedsageligt tænker på lykke og selvudvikling [16] .