Freire, Paulo

Født i en middelklassefamilie i Recife, Pernambuco , oplevede Freire sult og fattigdom under den økonomiske krise i 1930'erne , da økonomiske vanskeligheder forhindrede ham i at modtage en fuld uddannelse. I 1931 flyttede familien til Jaboatão dos Guararapes .

Freire kom ind på universitetet i Recife i 1943. Selvom han uddannede sig til jurist, viede han meget af sin tid til studiet af filosofi (især fænomenologi ) og sprogets psykologi. Efter eksamen besluttede han ikke at arbejde i sit speciale, men blev lærer i portugisisk i en gymnasieskole. I 1944 giftede han sig med Elsa Maya Costa de Oliveira, som han arbejdede med i skolen og opfostrede fem børn med.

I 1946 blev Freire udnævnt til direktør for Department of Education and Culture of the Social Services of the State of Pernambuco.

Han præsenterede sine ideer om uddannelsens filosofi i sin doktorafhandling, forsvaret ved University of Recife i 1959. Der underviser han i pædagogikkens historie og filosofi. I 1961 blev Freire udnævnt til direktør for afdelingen for kulturel udvikling ved universitetet i Recife.

I 1962 får han omsat sin teori i praksis og lærer 300 analfabeter i sukkerplantage at læse og skrive på 45 dage . Siden da har centrum-venstrepræsident João Goularts brasilianske regering støttet oprettelsen af tusindvis af sådanne kulturelle kredse i hele landet.

I 1964 , efter et højreorienteret militærkup , forbød diktaturet deres aktiviteter . Freire, en kristen socialist, der sympatiserede med den cubanske revolution og landets venstreorienterede bevægelser, blev arresteret og fængslet som "forræder" i 70 dage. Efter eksil og et kort ophold i Bolivia arbejdede Freire i 5 år i Chile for den lokale kristendemokratiske regering og FAO i FN , herunder på det chilenske Agrarian Reform Institute på et voksenuddannelsesprogram.

I 1967 udgav Freire sin første bog Education as the Practice of Freedom . Dette efterfølges af hans mest berømte bog Pedagogy of the Oppressed ( port. Pedagogia do Oprimido , eng. Pedagogy of the Oppressed ), første gang udgivet i Portugal i 1968 . I 1970 blev bogen oversat til spansk og engelsk. I selve Brasilien udkom bogen først i 1974 i lyset af svækkelsen af det autoritære regime.

Efter at have tilbragt et år i Cambridge, Massachusetts , hvor han underviste på Harvard Normal School , flyttede Freire til Genève , Schweiz , hvor han var Kirkernes Verdensråds særlige uddannelsesrådgiver . Derudover rådgav han venstrefløjsbevægelser, der kom til magten i de tidligere portugisiske kolonier (herunder Mozambique og Guinea-Bissau ) om oprettelsen af uddannelsessystemer og kampen mod analfabetisme.

Freire kunne først vende tilbage til sit hjemland i 1980. Freire meldte sig ind i Arbejderpartiet og var ansvarlig for partiets læse- og skriveprogram for voksne i São Paulo fra 1980 til 1986. Da PT vandt kommunalvalget i 1988, blev Freire udnævnt til undervisningssekretær for staten São Paulo.

Kreativitet

Paulo Freire arbejdede inden for offentlig uddannelse og var engageret i uddannelsesfilosofien, som gjorde det muligt at kombinere ikke kun Platons klassiske tilgange , men også moderne marxistisk kritik og teorien om kamp mod kolonialismen . De undertryktes pædagogik kan ses som en udvikling eller svar på Franz Fanons bog Les Damnés de la Terre , der understreger behovet for at give den oprindelige befolkning en uddannelse , der både er moderne (i stedet for traditionel , patriarkalsk) og anti. -kolonial (og ikke blot at plante kolonialisternes kultur).

Blandt repræsentanterne for forskellige filosofiske positioner, der påvirkede hans verdenssyn, nævnte han følgende navne: " Sartre og Munier , Erich Fromm og Louis Althusser , Ortega y Gasset og Mao , Martin Luther King og Che Guevara , Unamuno og Marcuse ."

Dialogen ender ifølge Freire ikke med bilaterale relationer mellem parterne, da den stadig er en del af verdensdialogen, så parterne kommer til en mindelig aftale, som Freire ofte sagde. Det er derfor vanskeligt at føre en dialog mellem dem, der går ind for fred, og dem, der er imod forsoning; mellem dem, der fratager andre retten til ytringsfrihed, og dem, der er frataget denne ret. [en]

Kompositioner

Paulo Freire . "Uddannelse som en frigørelsespraksis". (PDF uddrag)
Freire P. Pædagogik af de undertrykte = Pedagogia do Oprimido (1970) / Per. N. Demyanova. — M.: Radikal teori og praksis, 2019. — 176 s. - 500 eksemplarer.

Se også

Noter

↑ Marina Darmaros. Dialog som en form for tolerancepædagogik i Paulo Freires værker // Model for netværksuddannelse for interkulturel kommunikation og det russiske sprog under globaliseringens betingelser. Arkiveret fra originalen den 21. september 2021.

Freire, Paulo

Biografi

Kreativitet

Kompositioner

Se også

Noter

Links