E-learning ( Eng. E-learning , forkortelse for engelsk. Electronic Learning ) er et system til læring ved hjælp af information og elektroniske teknologier.
Der er en definition givet af UNESCO -eksperter : "e-Learning - learning using the Internet and multimedia ".
E-læring omfatter:
De første virtuelle skoler dukkede op i USA og Canada i midten af 1990'erne. For eksempel tilbød en privat virtuel skole i Ontario [1] to online klasser allerede i 1996, en i biologi og en i canadisk litteratur. Omkring 30.000 studerende studerer på en stor virtuel skole i Florida [2] .
I øjeblikket findes virtuelle skoler over hele verden, men i USA er de særligt udbredte. Disse uddannelsesinstitutioner er integreret i systemet for sekundær uddannelse: Elever kan lave opgaver i fag, når de sidder i computerlokalerne på en "almindelig" skole. Nogle gange tager uddannelsen deltidsform, nogle gange kombinerer den elementer af fuldtidsundervisning og fjernundervisning.
E-læring omfatter e-lærebøger, uddannelsestjenester og teknologier. Faktisk begyndte e-læring med brugen af computere i undervisningen. I første omgang vekslede computerstøttet træning med konventionel, klassisk praktisk træning. E-learning og nu udelukker ikke kommunikation med læreren ansigt til ansigt.
De mest berømte "systemer" inden for e-læring er fjernundervisningssystemer eller LMS. Begrebet er så udbredt, at det ofte bruges som et komplet synonym, det vil sige, at "implementer e-læring" sidestilles med "køb og opsæt LMS". [3]
Der er tre faser i udviklingen af e-læring: [4]
I 2010 dukkede en anden form for uddannelse op - massive åbne onlinekurser , som giver dig mulighed for samtidigt at uddanne hundredtusindvis af studerende [5] .
Konceptet med moderne e-læring har udviklet sig sammen med internetforbindelsesteknologier og inkluderer muligheden for at downloade yderligere materialer fra næsten hvor som helst for at styrke teorien opnået ved hjælp af elektroniske manualer, overføre den udførte opgave og rådføre sig med læreren. Det vigtigste er, at alle disse funktioner understøttes af operatøren af elektroniske programmer. Nu afhænger udviklingen af e-læring direkte af udviklingen af medier, men elektroniske lærebøger, der fuldt ud afslører dets potentiale, er stadig under udvikling.
E-uddannelse har en række fordele i forhold til traditionelle: [4]
Den globale e-læringsindustri var 48 milliarder dollar værd tilbage i 2000 [6] . E-læring opstod takket være udviklingen af internettet og multimedier, nøglepunkterne er rådgivning, indhold, teknologi, tjenester og support [7] .
Den moderne verdens hurtighed kræver brug af de hurtigste og billigste metoder til videngenerering og overførselsprocesser. E-learning som værktøj er i tråd med disse mål.
Ifølge Babson Survey Research Group var 6,7 millioner studerende i 2012 involveret i online uddannelse på højere uddannelsesinstitutioner i USA [8] . Online uddannelse udvikler sig hurtigt, og førende forskningsinstitutter har endda udviklet ph.d.-programmer, der præsenteres online [9] . Mange højere uddannelsesinstitutioner og -institutter tilbyder nu onlinekurser på kommercielt grundlag. Antallet af sådanne uddannelsesinstitutioner stiger i takt med, at e-læringsteknologier udvikler sig og bliver billigere. Det skal også huskes, at for at arbejde med studerende online, kræver uddannelsesinstitutionerne kvalificeret personale, der ejer en computer og internetteknologier. I Rusland implementeres konceptet med e-læring i uddannelsessegmentet aktivt på grundlag af Moskva-skoler. Ifølge lov om uddannelse er skolerne fra 1. januar 2015 forpligtet til kun at uddanne eleverne på manualer, hvortil der er udgivet en elektronisk version. Og Moskvas myndigheder planlægger på sigt at erstatte alle lærebøger i skolerne med elektroniske [10] . Desuden er e-læring ved at blive implementeret aktivt i Rusland [11] . I forbindelse med selvisoleringsregimet under Covid-19-pandemien anbefalede Undervisningsministeriet, at russiske universiteter tilrettelægger elevtræning ved hjælp af fjernteknologier [12] og organiserede en hotline om fjernundervisning [13] .
I Rusland blev begrebet skole-e-læring først fuldt implementeret af Online Gymnasium nr. 1 [14] , som i form af livekommunikation med læreren og klassekammeraterne fuldstændigt oversætter skoleundervisning til elektronisk form. Der er også flere skoler med fjernundervisning, der praktiserer autowebinarer. Online Gymnasium-projektet er enestående, idet:
I øjeblikket er e-læring blevet taget i brug af forskellige virksomheder for at informere og uddanne både virksomhedens medarbejdere og kunder.
Brugen af fjernundervisningssystemer (DLS) udvikler sig aktivt i Rusland . Produktionen af LMS udføres både af IT-virksomheder og direkte af organisationer for deres ansatte og universiteter for fjernundervisning.
I henhold til dekret fra Moskvas regering af 17. september 2014 nr. 547-PP "Om det automatiserede informationssystem" Fjernundervisningssystem "", er der udviklet et fjernundervisningssystem for embedsmænd, som giver dem mulighed for at forbedre deres færdigheder [15] . Uddannelsesforløbet tildeles en medarbejder af en medarbejder i personaleafdelingen. Ved afslutningen af forløbet udfører medarbejderen opgaverne også i elektronisk form og modtager et certifikat.
E-læring er et relativt nyt fænomen, så det står over for en række problemer i udviklingen, ikke kun i den tekniske del, men også på siden af lovgivningen, standardisering osv. De største problemer i udviklingen af e-læring inkludere [16] [17] :
- manglen på kriterier og generelle standarder for kvaliteten af elektronisk undervisningsmateriale, potentialet for muligheden for at overføre information over internettet er ikke tilstrækkeligt afsløret: hovedsageligt anvendes former som tekst og simpel grafik;
— juridiske problemer i forbindelse med både juridisk støtte til e-læring og ophavsretlige spørgsmål [18] ;
- finansieringsspørgsmål (omkostninger til udvikling, datalagring, oprettelse af webressourcer, deres støtte til deres aktiviteter og opdatering);
- personaleproblemer (mangel på kvalificeret personale, kompleksiteten af dens uddannelse, da det samtidig er nødvendigt at dække fagområdet, brugen af IT-teknologier og udsmykning af materialer).