Script og - scriptet bruges til at optage flere beslægtede sprog, traditionelt betragtet i Folkerepublikken Kina som dialekter af sproget og talt af folk med samme navn . Men ifølge moderne klassifikationer af sprog er det generelt accepteret, at der ikke er et enkelt sprog, og hvad der traditionelt betragtes som et sprog i Kina, er faktisk mere end et dusin forskellige, omend beslægtede, sprog [1] . Blandt sprogene er der 4 største i forhold til antallet af talende sprog (i Kina betragtes de som dialekter) - næse (nordlig), nasu (østlig), nisu (sydlig) og sani (sydøstlig) [2] .
Følgende skrivesystemer blev brugt til at optage sprog og på forskellige tidspunkter:
Spørgsmålet om oprindelsestidspunktet for traditionel skrift kan diskuteres. En række forskere tilskriver dets udseende til tiden for Han-dynastiet (206 f.Kr. - 220 e.Kr.), andre mener, at det dukkede op i Tang -perioden (618-907) og endda i Ming -perioden (1368 -1644). Det ældste kendte monument for skrift og dateres tilbage til 1485, og monumenterne fra det XVI århundrede er meget talrige [3] [4] .
Traditionel skrift var oprindeligt piktografisk , men udviklede sig til sidst til logografisk (logosyllabisk). Det er utvivlsomt opstået under indflydelse af kinesisk skrift , men er ikke dets direkte udvikling - kun skriftprincippet og en række grafemer blev lånt [2] . Brevet blev distribueret over et stort område - i de moderne provinser Sichuan , Yunnan og Guizhou . Isolationen af samfund fra hinanden på grund af afstande og lettelse førte til udviklingen af mange regionale varianter af dette brev. For eksempel blev der i Sichuan registreret op til 10 tusinde forskellige tegn på skrift, og selvom der er meget færre stavelser på det lokale sprog/dialekt, er næsen meget mindre. På Nisu-sproget kunne ordet "nej" skrives i 103 alternative former [3] [2] .
I det 20. århundrede var der udviklet flere grafiske hovedvarianter af skrift: næsevarianten i Sichuan og i Yunnan nogle steder, nasu-varianten i Yunnan og Guizhou, nisu-varianten i Yunnan (denne variant blev også brugt af azhe-talende sprog/dialekt), den sani-variant i Yunnan. Reformerne i det 20. århundrede førte til næsten fuldstændigt ophør med brugen af traditionel skrift og, som opstod spontant og aldrig blev standardiseret. Det bruges dog stadig i religiøs praksis, og er også et objekt af videnskabelig interesse, i forbindelse med hvilket det i det sydlige Kina studeres af historiestuderende, lingvister og etnografer. I 1990'erne blev der gjort semi-officielle forsøg på at introducere studiet af traditionel skrivning i skolerne, men disse initiativer blev ikke udviklet [2] .
I slutningen af det 19. og begyndelsen af det 20. århundrede udviklede kristne missionærer 5 forskellige grafiske systemer til at skrive sprog og. Det første var det latinske alfabet, skabt i 1898 af franskmanden Alfred Lietard, som dog ikke fandt anvendelse i kravfællesskaberne. I 1917 blev et script udviklet til den nordøstlige del af Yunnan - det var baseret på Pollard-brevet . En række kirketekster, herunder Det Nye Testamente, blev udgivet i dette alfabet i 1920'erne og 1940'erne. Der kendes yderligere 3 missionærskrifter, skabt på basis af kinesiske og Kan -lignende bogstaver [5] .
Efter proklamationen af Folkerepublikken Kina begyndte myndighederne i dette land en kampagne for at udvikle og reformere nationale mindretals manuskripter. Allerede i oktober 1950 blev der indkaldt til en konference i Xichang (Sichuan-provinsen) for at diskutere skriftlige spørgsmål. De ældre gik ind for bevarelsen af det traditionelle skrift, mens de unge støttede ideen om at skifte til det latinske alfabet. Snart valgte eksperter en reference-underdialekt til påstandssproget (næse) - det blev Shengzha-dialekten. I marts 1951 blev det latinske alfabet for næsen officielt godkendt. Dette alfabet indeholdt 25 bogstaver i det latinske standardalfabet (eksklusive Qq ). Toner blev betegnet med bogstaverne p, r, t, x efter den tilsvarende stavelse. Palatalisering blev angivet med bogstavet i efter konsonanten [6] .
Den fonetiske betydning af bogstaverne i alfabetet til næsen af 1951 [6]Initialer:
Brev | HVIS EN | Brev | HVIS EN | Brev | HVIS EN | Brev | HVIS EN | Brev | HVIS EN | Brev | HVIS EN |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
b | [b] | v | [v] | hl | [ɬ] | ng | [ŋ] | s | [s] | j | [ʐ] |
mb | [mb] | d | [d] | l | [l] | x | [x] | z | [z] | hnj | [ɲ̟] |
hm | [m̥] | nd | [nd] | g | [g] | wx | [ɣ] | dh | [dʐ] | nj | [ɲ] |
s | [p] | hn | [n̥] | ng | [ŋg] | dz | [dz] | ndh | [ndʐ] | y | [ʐ] |
p' | [pʰ] | t | [t] | h | [h] | ndz | [ndz] | ch | [tʂ] | ||
m | [m] | t' | [tʰ] | k | [k] | ts | [z] | ch' | [tʂʰ] | ||
f | [f] | n | [n] | k' | [kʰ] | tsh | [tsʰ] | sh | [ʂ] |
Finaler (nøjagtig fonetisk betydning ukendt): y, i, e, a, o, u, ii, ee, oo, ie, ia, iee, iu, iiu, iuo, iuu, ål, yul .
Tone:
Brev | Tone | Brev | Tone | Brev | Tone | Brev | Tone |
---|---|---|---|---|---|---|---|
t | høj endda | r | gennemsnitlig stigende | x | medium glat | R | lavt faldende |
En aktiv udgivelse af pædagogisk litteratur begyndte på dette alfabet, det blev introduceret i uddannelses- og mediernes områder, stavning blev udviklet, og nye termer blev kodificeret. I midten af 1950'erne kritiserede den sovjetiske lingvist G.P. Serdyuchenko det eksisterende latiniserede alfabet for næsen for adskillige di- og trigrafer og foreslog sin egen version af scriptet (" blandet alfabet "), officielt vedtaget af næsen i slutningen af 1956 . Serdyuchenkos alfabet så således ud: Aa Bb Ƃƃ Cc ɕ ɕ Dd Ƌƌ Ee Əә Ff Gg Gg Hh Hh Ii Jj Kk Ll Mm NnIŋ Oo Ɵө Pp Qq Rr Zhzh Ss Tt Uu Vyv Ww Zʑ Zʑ Bogstavet w efter en stavelse betegnede dets fordobling (lov = lala), og stående alene - fordobling af det foregående ord (nөsu w = nөsu nөsu) [6] .
Den fonetiske betydning af bogstaverne i alfabetet til næsen af 1956 [6]Initialer:
Brev | HVIS EN | Brev | HVIS EN | Brev | HVIS EN | Brev | HVIS EN | Brev | HVIS EN |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
b | [p] | t | [th] | h | [dz] | r | [ʐ] | k | [kh] |
s | [ph] | ƌ | [d] | nz | [ndz] | h | [tɕ] | G | [g] |
ƃ | [b] | nƌ | [nd] | s | [s] | q | [tɕh] | n | [n] |
nƃ | [mb] | hn | [n̥] | ʑ | [z] | og | [dʑ] | ŋ | [ŋ] |
hm | [m̥] | n | [n] | zh | [tʂ] | nzh | [ndʑ] | x | [x] |
m | [m] | hl | [ɬ] | ch | [tʂh] | nj | [ɲ] | w | [ɣ] |
f | [f] | l | [l] | h | [dʂ] | ɕ | [ɕ] | h | [h] |
v | [v] | z | [ts] | nzh | [ndʂ] | j | [ʑ] | ||
d | [t] | c | [tsh] | sh | [ʂ] | g | [k] |
Finaler:
Brev | HVIS EN | Brev | HVIS EN | Brev | HVIS EN | Brev | HVIS EN | Brev | HVIS EN |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
jeg | [jeg] | -en | [ɑ] | y | [ɨ] | ө | [du] | år | [ɨ̠] |
e | [ɛ] | а | [ɯ] | o | [o] | u | [u] | ur | [u̠] |
Tone:
Brev | Tone | Brev | Tone | Brev | Tone | Brev | Tone |
---|---|---|---|---|---|---|---|
l | høj endda | f | gennemsnitlig stigende | ikke betegnelse | medium glat | R | lavt faldende |
Men allerede i 1958 besluttede de kinesiske myndigheder, at alle skrifter fra folket i landet skulle være baseret på det grafiske grundlag for pinyin , i forbindelse med hvilken næsealfabetet blev revideret igen. Den nye version af alfabetet var tættere på 1951-versionen, men den havde også forskelle. Det indeholdt alle 26 bogstaver i det latinske standardskrift [6] .
Den fonetiske betydning af bogstaverne i alfabetet til næsen af 1958 [6]Initialer:
Brev | HVIS EN | Brev | HVIS EN | Brev | HVIS EN | Brev | HVIS EN | Brev | HVIS EN |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
b | [p] | t | [th] | zz | [dz] | x | [ɕ] | k | [kh] |
s | [ph] | dd | [d] | nz | [ndz] | r | [ʑ] | gg | [g] |
bb | [b] | nd | [nd] | s | [s] | zh | [tʂ] | n | [n] |
n.b. | [mb] | hn | [n̥] | ss | [z] | ch | [tʂh] | ng | [ŋ] |
hm | [m̥] | n | [n] | j | [tɕ] | jj | [dʐ] | h | [x] |
m | [m] | hl | [ɬ] | q | [tɕh] | nj | [ndʐ] | w | [ɣ] |
f | [f] | l | [l] | rr | [dʑ] | sh | [ʂ] | hx | [h] |
v | [v] | z | [ts] | nr | [ndʑ] | y | [ʐ] | ||
d | [t] | c | [tsh] | ny | [ɲ] | g | [k] |
Finaler:
Brev | HVIS EN | Brev | HVIS EN | Brev | HVIS EN | Brev | HVIS EN | Brev | HVIS EN |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
jeg | [jeg] | -en | [ɑ] | o | [du] | u | [u] | y | [ɨ] |
dvs | [ɛ] | uo | [o] | e | [ɯ] | ur | [u̠] | år | [ɨ̠] |
Tone:
Brev | Tone | Brev | Tone | Brev | Tone | Brev | Tone |
---|---|---|---|---|---|---|---|
t | høj endda | x | gennemsnitlig stigende | ikke betegnelse | medium glat | R | lavt faldende |
Imidlertid fungerede dette alfabet også kun i 2 år - i 1960, i forbindelse med "det store spring fremad "-politikken, forbød de kinesiske myndigheder brugen af alle typer skrift og introducerede i stedet det kinesiske sprog i alle regulerede områder. Senere, da det blev tilladt at skrive igen, var der ingen tilbagevenden til det latinske alfabet. Som nævnt ovenfor tjente alle udviklinger af det latinske skrift næsens sprog/dialekt. For andre sprog blev det latinske skrift ikke udviklet i Kina [6] .
I 1964 blev der på vegne af myndighederne i Liangshan Yi Autonome Region udført et indledende arbejde for at strømline det traditionelle bogstav og (for næsen) for at udvikle en bestemt standard baseret på de mange eksisterende skilte. Men den " kulturelle revolution " , der begyndte kort efter , afbrød dette arbejde. Det lykkedes os at vende tilbage til dette spørgsmål igen i 1970'erne. I 1974-1975 blev et standard script udviklet og (ꆈꌠꁱꂷ) gældende for Nose sproget/dialekten i Sichuan. Hoveddialekten var Shengzha-dialekten i Lianshan. I 1980 blev dette manuskript officielt godkendt af Folkerepublikken Kinas statsråd . Det standardiserede skriftsystem til næsen er et pensum og indeholder 819 tegn [3] .
Skilte til standardiseret skrift og til næsen af Sichuan— | b | s | bb | n.b. | hm | m | f | v | d | t | dd | nd | hn | n | hl | l | g | k | gg | mg | hx | ng | h | w | z | c | zz | nz | s | ss | zh | ch | rr | nr | sh | r | j | q | jj | nj | ny | x | y | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
det | ꀀ | ꀖ | ꀸ | ꁖ | ꁶ | ꂑ | ꂮ | ꃍ | ꃢ | ꄀ | ꄚ | ꄶ | ꅑ | ꅨ | ꅽ | ꆗ | ꆷ | ꇚ | ꇸ | ꈔ | ꉆ | ꉮ | ꊍ | ꊮ | ꋐ | ꋭ | ꌉ | ꌪ | ꏠ | ꏼ | ꐘ | ꐱ | ꑊ | ꑝ | ꑱ | |||||||||
ix | ꀁ | ꀗ | ꀹ | ꁗ | ꁷ | ꂒ | ꂯ | ꃎ | ꃣ | ꄁ | ꄛ | ꄷ | ꅒ | ꅩ | ꅾ | ꆘ | ꆸ | ꇛ | ꇹ | ꈕ | ꉇ | ꊎ | ꊯ | ꋑ | ꋮ | ꌊ | ꌫ | ꏡ | ꏽ | ꐙ | ꐲ | ꑋ | ꑞ | ꑲ | ||||||||||
jeg | ꀂ | ꀘ | ꀺ | ꁘ | ꁸ | ꂓ | ꂰ | ꃏ | ꃤ | ꄂ | ꄜ | ꄸ | ꅓ | ꅪ | ꅿ | ꆙ | ꆹ | ꇜ | ꇺ | ꈖ | ꉈ | ꊏ | ꊰ | ꋒ | ꋯ | ꌋ | ꌬ | ꏢ | ꏾ | ꐚ | ꐳ | ꑌ | ꑟ | ꑳ | ||||||||||
ip | ꀃ | ꀙ | ꀻ | ꁙ | ꁹ | ꂔ | ꂱ | ꃐ | ꃥ | ꄃ | ꄝ | ꄹ | ꅔ | ꅫ | ꆀ | ꆚ | ꆺ | ꇝ | ꇻ | ꉉ | ꊐ | ꊱ | ꋓ | ꋰ | ꌌ | ꌭ | ꏣ | ꏿ | ꐛ | ꐴ | ꑍ | ꑠ | ꑴ | |||||||||||
iet | ꀄ | ꀚ | ꁚ | ꃦ | ꅬ | ꆻ | ꇞ | ꉊ | ꊲ | ꋔ | ꏤ | ꐀ | ꐜ | ꐵ | ꑎ | ꑡ | ꑵ | |||||||||||||||||||||||||||
iex | ꀅ | ꀛ | ꀼ | ꁛ | ꁺ | ꂕ | ꂲ | ꃧ | ꄄ | ꄞ | ꄺ | ꅕ | ꅭ | ꆁ | ꆛ | ꆼ | ꇟ | ꇼ | ꈗ | ꈰ | ꉋ | ꉝ | ꉯ | ꊑ | ꊳ | ꋕ | ꋱ | ꌍ | ꌮ | ꏥ | ꐁ | ꐝ | ꐶ | ꑏ | ꑢ | ꑶ | ||||||||
dvs | ꀆ | ꀜ | ꀽ | ꁜ | ꁻ | ꂖ | ꂳ | ꃨ | ꄅ | ꄟ | ꄻ | ꅖ | ꅮ | ꆂ | ꆜ | ꆽ | ꇠ | ꇽ | ꈘ | ꈱ | ꉌ | ꉞ | ꉰ | ꊒ | ꊴ | ꋖ | ꋲ | ꌎ | ꌯ | ꏦ | ꐂ | ꐞ | ꐷ | ꑐ | ꑣ | ꑷ | ||||||||
dvs | ꀇ | ꀝ | ꀾ | ꁝ | ꁼ | ꂗ | ꂴ | ꃩ | ꄆ | ꄠ | ꄼ | ꅯ | ꆃ | ꆝ | ꆾ | ꇡ | ꇾ | ꈙ | ꉍ | ꉟ | ꊓ | ꊵ | ꋗ | ꋳ | ꌏ | ꌰ | ꏧ | ꐃ | ꐟ | ꐸ | ꑑ | ꑤ | ꑸ | |||||||||||
på | ꀈ | ꀞ | ꀿ | ꁞ | ꁽ | ꂘ | ꂵ | ꃑ | ꃪ | ꄇ | ꄡ | ꄽ | ꅗ | ꅰ | ꆞ | ꆿ | ꇢ | ꇿ | ꈚ | ꈲ | ꉎ | ꉠ | ꉱ | ꊀ | ꊔ | ꊶ | ꋘ | ꋴ | ꌐ | ꌱ | ꍆ | ꍤ | ꎗ | ꎮ | ꏉ | |||||||||
økse | ꀉ | ꀟ | ꁀ | ꁟ | ꁾ | ꂙ | ꂶ | ꃒ | ꃫ | ꄈ | ꄢ | ꄾ | ꅘ | ꅱ | ꆄ | ꆟ | ꇀ | ꇣ | ꈀ | ꈛ | ꈳ | ꉏ | ꉡ | ꉲ | ꊁ | ꊕ | ꊷ | ꋙ | ꋵ | ꌑ | ꌲ | ꍇ | ꍢ | ꍼ | ꎕ | ꎬ | ꏇ | |||||||
-en | ꀊ | ꀠ | ꁁ | ꁠ | ꁿ | ꂚ | ꂷ | ꃓ | ꃬ | ꄉ | ꄣ | ꄿ | ꅙ | ꅲ | ꆅ | ꆠ | ꇁ | ꇤ | ꈁ | ꈜ | ꈴ | ꉐ | ꉢ | ꉳ | ꊂ | ꊖ | ꊸ | ꋚ | ꋶ | ꌒ | ꌳ | ꍈ | ꍣ | ꍽ | ꎖ | ꎭ | ꏈ | |||||||
ap | ꀋ | ꀡ | ꁂ | ꁡ | ꂀ | ꂛ | ꂸ | ꃔ | ꃭ | ꄊ | ꄤ | ꅀ | ꅚ | ꅳ | ꆆ | ꆡ | ꇂ | ꇥ | ꈂ | ꈝ | ꈵ | ꉑ | ꉣ | ꉴ | ꊃ | ꊗ | ꊹ | ꋛ | ꋷ | ꌓ | ꌴ | ꍉ | ꍤ | ꎗ | ꎮ | ꏉ | ||||||||
uot | ꂹ | ꄥ | ꇃ | ꇦ | ꈞ | ꉒ | ꉤ | ꉵ | ꍨ | ꏨ | ꐄ | ꑹ | ||||||||||||||||||||||||||||||||
uox | ꀌ | ꀢ | ꁃ | ꁢ | ꂜ | ꂺ | ꄋ | ꄦ | ꅁ | ꅴ | ꆇ | ꆢ | ꇄ | ꇧ | ꈃ | ꈟ | ꈶ | ꉓ | ꉥ | ꉶ | ꊄ | ꊘ | ꊺ | ꋸ | ꌔ | ꍊ | ꍦ | ꍾ | ꎯ | ꏊ | ꏩ | ꐅ | ꐠ | ꐹ | ꑒ | ꑥ | ꑺ | |||||||
uo | ꀍ | ꀣ | ꁄ | ꁣ | ꂝ | ꂻ | ꄌ | ꄧ | ꅂ | ꅵ | ꆈ | ꆣ | ꇅ | ꇨ | ꈄ | ꈠ | ꈷ | ꉔ | ꉦ | ꉷ | ꊅ | ꊙ | ꊻ | ꋹ | ꌕ | ꍋ | ꍧ | ꍿ | ꎰ | ꏋ | ꏪ | ꐆ | ꐡ | ꐺ | ꑓ | ꑦ | ꑻ | |||||||
wop | ꀎ | ꀤ | ꁅ | ꁤ | ꂞ | ꂼ | ꄨ | ꅃ | ꆉ | ꆤ | ꇆ | ꇩ | ꈅ | ꈡ | ꈸ | ꉕ | ꉸ | ꊆ | ꊚ | ꊼ | ꌖ | ꍌ | ꍨ | ꎱ | ꏌ | ꏫ | ꐇ | ꐢ | ꑔ | ꑼ | ||||||||||||||
ot | ꀏ | ꀥ | ꁆ | ꁥ | ꂁ | ꂟ | ꂽ | ꃮ | ꄍ | ꄩ | ꅄ | ꅛ | ꅶ | ꆊ | ꇇ | ꇪ | ꈆ | ꈢ | ꈹ | ꉖ | ꉧ | ꉹ | ꊛ | ꊽ | ꌗ | ꌵ | ꍐ | ꍬ | ꎃ | ꎵ | ꏐ | ꏬ | ꐈ | ꐣ | ꐻ | ꑕ | ꑧ | ꑽ | ||||||
okse | ꀐ | ꀦ | ꁇ | ꁦ | ꂂ | ꂠ | ꂾ | ꃕ | ꃯ | ꄎ | ꄪ | ꅅ | ꅜ | ꅷ | ꆋ | ꆥ | ꇈ | ꇫ | ꈇ | ꈣ | ꈺ | ꉗ | ꉨ | ꉺ | ꊇ | ꊜ | ꊾ | ꋜ | ꋺ | ꌘ | ꌶ | ꍎ | ꍪ | ꎁ | ꎘ | ꎳ | ꏎ | ꏭ | ꐉ | ꐤ | ꐼ | ꑖ | ꑨ | ꑾ |
o | ꀑ | ꀧ | ꁈ | ꁧ | ꂃ | ꂡ | ꂿ | ꃖ | ꃰ | ꄏ | ꄫ | ꅆ | ꅝ | ꆌ | ꆦ | ꇉ | ꇬ | ꈈ | ꈤ | ꈻ | ꉘ | ꉩ | ꉻ | ꊈ | ꊝ | ꊿ | ꋝ | ꌙ | ꌷ | ꍏ | ꍫ | ꎂ | ꎙ | ꎴ | ꏏ | ꏮ | ꐊ | ꐥ | ꐽ | ꑗ | ꑩ | ꑿ | ||
op | ꀒ | ꀨ | ꁉ | ꁨ | ꂄ | ꂢ | ꃀ | ꃗ | ꃱ | ꄐ | ꄬ | ꅇ | ꅞ | ꅸ | ꆍ | ꆧ | ꇊ | ꇭ | ꈉ | ꈥ | ꈼ | ꉙ | ꉪ | ꉼ | ꊉ | ꊞ | ꋀ | ꋞ | ꋻ | ꌚ | ꌸ | ꍐ | ꍬ | ꎃ | ꎚ | ꎵ | ꏐ | ꏯ | ꐋ | ꐦ | ꐾ | ꑘ | ꑪ | ꒀ |
et | ꇮ | ꈊ | ꈦ | ꍔ | ꍰ | ꎇ | ꎞ | ꎹ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
eks | ꀓ | ꀩ | ꁩ | ꃁ | ꃲ | ꄑ | ꄭ | ꅈ | ꅟ | ꅹ | ꆎ | ꆨ | ꇋ | ꇯ | ꈋ | ꈧ | ꈽ | ꉚ | ꉫ | ꉽ | ꊊ | ꊟ | ꋁ | ꋟ | ꋼ | ꌛ | ꌹ | ꍒ | ꍮ | ꎅ | ꎜ | ꎷ | ꏑ | |||||||||||
e | ꀔ | ꀪ | ꁪ | ꃂ | ꄒ | ꄮ | ꅉ | ꅠ | ꅺ | ꆏ | ꆩ | ꇌ | ꇰ | ꈌ | ꈨ | ꈾ | ꉛ | ꉬ | ꉾ | ꊋ | ꊠ | ꋂ | ꋠ | ꋽ | ꌜ | ꌺ | ꍓ | ꍯ | ꎆ | ꎝ | ꎸ | ꏒ | ||||||||||||
ep | ꀫ | ꁫ | ꃳ | ꄓ | ꄯ | ꅊ | ꅡ | ꅻ | ꆐ | ꆪ | ꇍ | ꇱ | ꈍ | ꈩ | ꈿ | ꉜ | ꉭ | ꉿ | ꊌ | ꊡ | ꋃ | ꋡ | ꌝ | ꌻ | ꍔ | ꍰ | ꎇ | ꎞ | ꎹ | ꏓ | ||||||||||||||
ut | ꀬ | ꁊ | ꁬ | ꂅ | ꂣ | ꃃ | ꃘ | ꃴ | ꄔ | ꄰ | ꅋ | ꅢ | ꅼ | ꆑ | ꆫ | ꇎ | ꇲ | ꈎ | ꈪ | ꉀ | ꊢ | ꋄ | ꌞ | ꌼ | ꍘ | ꎋ | ꎢ | ꎽ | ꏗ | ꏰ | ꐌ | ꐧ | ꑙ | ꒁ | ||||||||||
ux | ꀭ | ꁋ | ꁭ | ꂆ | ꂤ | ꃄ | ꃙ | ꃵ | ꄕ | ꄱ | ꅌ | ꅣ | ꆒ | ꆬ | ꇏ | ꇳ | ꈏ | ꈫ | ꉁ | ꊣ | ꋅ | ꋢ | ꋾ | ꌟ | ꌽ | ꍖ | ꍱ | ꎉ | ꎠ | ꎻ | ꏕ | ꏱ | ꐍ | ꐨ | ꐿ | ꑚ | ꒂ | |||||||
u | ꀮ | ꁌ | ꁮ | ꂇ | ꂥ | ꃅ | ꃚ | ꃶ | ꄖ | ꄲ | ꅍ | ꅤ | ꆓ | ꆭ | ꇐ | ꇴ | ꈐ | ꈬ | ꉂ | ꊤ | ꋆ | ꋣ | ꋿ | ꌠ | ꌾ | ꍗ | ꍲ | ꎊ | ꎡ | ꎼ | ꏖ | ꏲ | ꐎ | ꐩ | ꑀ | ꑛ | ꒃ | |||||||
op | ꀯ | ꁍ | ꁯ | ꂈ | ꂦ | ꃆ | ꃛ | ꃷ | ꄗ | ꄳ | ꅎ | ꅥ | ꆔ | ꆮ | ꇑ | ꇵ | ꈑ | ꈭ | ꉃ | ꊥ | ꋇ | ꋤ | ꌀ | ꌡ | ꌿ | ꍘ | ꍳ | ꎋ | ꎢ | ꎽ | ꏗ | ꏳ | ꐏ | ꐪ | ꑁ | ꑜ | ꒄ | |||||||
urx | ꀰ | ꁎ | ꁰ | ꂉ | ꂧ | ꃇ | ꃜ | ꃸ | ꄘ | ꄴ | ꅏ | ꅦ | ꆕ | ꆯ | ꇒ | ꇶ | ꈒ | ꈮ | ꉄ | ꊦ | ꋈ | ꋥ | ꌁ | ꌢ | ꍙ | ꍴ | ꎌ | ꎣ | ꎾ | ꏘ | ꏴ | ꐐ | ꐫ | ꑂ | ꒅ | |||||||||
ur | ꀱ | ꁏ | ꁱ | ꂊ | ꂨ | ꃈ | ꃝ | ꃹ | ꄙ | ꄵ | ꅐ | ꅧ | ꆖ | ꆰ | ꇓ | ꇷ | ꈓ | ꈯ | ꉅ | ꊧ | ꋉ | ꋦ | ꌂ | ꌣ | ꍚ | ꍵ | ꎍ | ꎤ | ꎿ | ꏙ | ꏵ | ꐑ | ꐬ | ꑃ | ꒆ | |||||||||
yt | ꀲ | ꁐ | ꁲ | ꂋ | ꃉ | ꃞ | ꃺ | ꆱ | ꇔ | ꊨ | ꋊ | ꋧ | ꌃ | ꌤ | ꍀ | ꍞ | ꍹ | ꎑ | ꎨ | ꏃ | ꏝ | ꏶ | ꐒ | ꐭ | ꑄ | ꑫ | ꒇ | |||||||||||||||||
yx | ꀳ | ꁑ | ꁳ | ꂌ | ꂩ | ꃊ | ꃟ | ꃻ | ꆲ | ꇕ | ꊩ | ꋋ | ꋨ | ꌄ | ꌥ | ꍁ | ꍜ | ꍷ | ꎏ | ꎦ | ꏁ | ꏛ | ꏷ | ꐓ | ꐮ | ꑅ | ꑬ | ꒈ | ||||||||||||||||
y | ꀴ | ꁒ | ꁴ | ꂍ | ꂪ | ꃋ | ꃠ | ꃼ | ꆳ | ꇖ | ꊪ | ꋌ | ꋩ | ꌅ | ꌦ | ꍂ | ꍝ | ꍸ | ꎐ | ꎧ | ꏂ | ꏜ | ꏸ | ꐔ | ꐯ | ꑆ | ꑭ | ꒉ | ||||||||||||||||
yp | ꀵ | ꁓ | ꁵ | ꂎ | ꂫ | ꃌ | ꃡ | ꃽ | ꆴ | ꇗ | ꊫ | ꋍ | ꋪ | ꌆ | ꌧ | ꍃ | ꍞ | ꍹ | ꎑ | ꎨ | ꏃ | ꏝ | ꏹ | ꐕ | ꐰ | ꑇ | ꑮ | ꒊ | ||||||||||||||||
yrx | ꀶ | ꁔ | ꂏ | ꂬ | ꃾ | ꆵ | ꇘ | ꊬ | ꋎ | ꋫ | ꌇ | ꌨ | ꍄ | ꍟ | ꍺ | ꎒ | ꎩ | ꏄ | ꏞ | ꏺ | ꐖ | ꑈ | ꑯ | ꒋ | ||||||||||||||||||||
år | ꀷ | ꁕ | ꂐ | ꂭ | ꃿ | ꆶ | ꇙ | ꊭ | ꋏ | ꋬ | ꌈ | ꌩ | ꍅ | ꍠ | ꍻ | ꎓ | ꎪ | ꏅ | ꏟ | ꏻ | ꐗ | ꑉ | ꑰ | ꒌ |
Indførelsen af standardiseret næseskrivning i undervisningen gav øjeblikkeligt positive resultater i udryddelsen af analfabetisme. Populær blandt folket nød hun også myndighedernes støtte. I øjeblikket er dette script meget brugt nær Sichuans næse og er det eneste gyldige script på næsesproget. En række problemer forblev dog uløste. Så i 1985, på et møde i Chengdu , blev spørgsmålet om at introducere nye tegn i næsen og forenkle nogle af de eksisterende overvejet. Et meget mere alvorligt problem var, at Sichuan-skriftsproget ikke var anvendeligt på andre Xi-sprog. I den forbindelse var der forslag om at gå fra pensum til ideografisk skrivning, men disse ideer fandt ikke bred opbakning. Derfor begyndte man i 1980'erne, i bosættelsesområderne Nasu, Nisu og Sani, at skabe standardiserede nationale skrifter til disse sprog/dialekter [3] [4] .
Succesen med standardiseret skrivning på næsen af Sichuan gav skub til reformen af skrift i andre provinser i Kina, hvor repræsentanter for folket boede og. Så i begyndelsen af 1980'erne blev arbejdet udført i Guizhou for at standardisere Nasu-skriftet. I 1982-1984 udkom de første lærebøger om den, og efterhånden blev den introduceret på uddannelses- og bogudgivelsesområdet. I modsætning til Nosu-skriftet, som er stavelsesformigt, med en præcis fonetisk betydning for hver karakter, blev det standardiserede Nasu-skrift i Guizhou logografisk. På den ene side gjorde det det mere forståeligt for talere af forskellige dialekter, men på den anden side var det sværere at lære på grund af det store antal tegn. I modsætning til Nosu er Nasu-skrift ikke blevet udbredt, hvilket skyldes Nasu Guizhous gradvise overgang til kinesisk [2] [4] .
Udviklerne af et standardiseret script i Yunnan stod over for alvorlige vanskeligheder. På denne provinss territorium bor der talere af 6 isk-sprog / dialekter på én gang, inklusive alle fire vigtigste (nosu, nasu, nisu og sani), som historisk brugte fire varianter af traditionel skrift og. For første gang blev spørgsmålet om et fælles manuskript for dem rejst i 1982. Den eneste mulige mulighed for standardisering var oprettelsen af logografisk (og ikke stavelse som i Sichuan) skrift. I 1983 blev et grundlæggende sæt standardiserede tegn (1675 grafemer) godkendt, og i 1985 blev den første lærebog trykt på dem. Det standardiserede manuskript brugte karaktererne fra alle fire traditionelle manuskriptvariationer, der fandtes i Yunnan. De første resultater af brugen af dette script på uddannelsesområdet blev anerkendt som vellykkede. Senere, i slutningen af 1980'erne, blev det yunnanesiske manuskript suppleret med en række nye karakterer, og i den endelige version var der 2605. Det standardiserede manuskript i Yunnan var ikke meget brugt, lokale varianter af det traditionelle manuskript konkurrerer stadig med det. , og yunnaneserne foretrækker at bruge Sichuan-versionens bogstaver. Men på officielt niveau er standardiseret skrivning fortsat aktivt implementeret [2] [4] .