Intelligens hos dyr forstås som et sæt mentale funktioner, som omfatter tænkning , evnen til at lære og kommunikere , som ikke kan forklares med instinkter eller betingede reflekser . [1] Studeret inden for rammerne af kognitiv etologi [2] , komparativ psykologi og zoopsykologi .
Livet for højt udviklede dyr er underlagt påvirkning af følelser og motiver. [3] Formodentlig har nogle af dem evnen til at bygge logiske antagelser og planlægge, [4] finde løsninger i nye situationer, kommunikere med repræsentanter for andre arter (inklusive mennesker). [5]
Dyrenes evne til at tænke har været genstand for kontroverser siden oldtiden. Så langt tilbage som i det 4. århundrede f.Kr. opdagede Aristoteles evnen til at lære i dyr og indrømmede endda, at dyr har et sind . Begyndelsen på den videnskabelige undersøgelse af dyrs intellektuelle evner, såvel som deres psyke generelt, blev lagt af Charles Darwin i hans bog "The Origin of Species and Natural Selection" [6] [7] . Hans elev George-John Romens fortsatte sine studier, hvilket resulterede i bogen The Mind of Animals. Romens' tilgang er præget af antropomorfisme og manglende opmærksomhed på metodikkens stringens. The Mind of Animals er baseret på individuelle sager, som syntes værd at være opmærksom på for forfatteren, hans læsere eller venner, og ikke på systematisk, målrettet observation. På trods af den tvivlsomme videnskabelige karakter er denne tilgang blevet udbredt. Blandt hans tilhængere kan nævnes Maximilian Perty ( tysk Maximilian Perty ) og William Lauder Lindsay ( engelsk William Lauder Lindsay ) [8] .
Forfatteren har gentagne gange observeret manifestationen af betydelig intelligens hos bisonen i den zoologiske park i Kingston Hills. Da det pågældende dyr havde et dårligt humør, blev der sat en ring i dets næse, hvortil der var knyttet en kæde på omkring to fod. I den frie ende af kæden var en ring fire tommer i diameter. Når dyret græssede, slæbte kæden frit hen ad jorden, faretruende tæt på hovene. Skulle et dyr træde på denne ring, ville det opleve meget stærke smerter. Den fandt en meget genial måde at slippe af med denne ulejlighed ved at sætte en kæde på hornet. Mange gange har jeg set et intelligent dyr udføre dette trick, først ved forsigtigt at stikke hornet ind i hullet, derefter ved at ryste på hovedet, indtil ringen er sikkert på plads! [9]
Originaltekst (engelsk)[ Visskjule] Denne forfatter siger også, at han 'hyppigt har observeret bøflen på Zoological Farm på Kingston Hill' fremvise følgende bevis på intelligens. Da han var af et voldsomt sind, blev en stærk jernring fastgjort gennem næseskillevæggen, hvortil en kæde på omkring to fod var fastgjort. I den frie ende af kæden var der en anden ring omkring fire tommer i diameter. "Ved at græsse må bøflen have sat sine fødder på denne ring, og ved at løfte hovedet ville rykket have frembragt betydelig smerte. For at undgå dette har dyret forstand på at stikke sit horn igennem den nederste ring og dermed undgå de gener, det bliver udsat for. Jeg har set ham gøre dette på en meget bevidst måde, idet han lagde hovedet på den ene side, mens han fik sit horn gennem ringen, og så rystede på hovedet, indtil ringen hvilede i bunden af hornet.'! — J.-J. Romens . Dyrenes sind.Resultaterne opnået på grundlag af en sådan "anekdotisk tilgang" stod ikke til kontrol og blev tilbagevist af eksperimenter. I begyndelsen af det 20. århundrede var den stik modsatte tilgang bredt accepteret i dyreadfærdsvidenskaberne. Dette skyldtes fremkomsten af den videnskabelige skole for behaviorisme . Behaviorister lagde stor vægt på den videnskabelige stringens og præcision af de anvendte metoder. Men samtidig udelukkede de som udgangspunkt muligheden for at studere dyrenes psyke . En af grundlæggerne af behaviorismen er Conwy Lloyd Morgan , en britisk psykolog.
Han ejer især den berømte regel kendt som " kanonen af Lloyd-Morgan " .
... denne eller hin handling kan i intet tilfælde tolkes som et resultat af manifestationen af nogen højere mental funktion, hvis den kan forklares ud fra dyrets formåen, som indtager et lavere niveau på den psykologiske skala
Tæt i ånden på behaviorismen var begrebet om den sovjetiske fysiolog IP Pavlovs nervøse aktivitet . I Pavlovs laboratorium var der endda et forbud mod antropomorfismer [10] . Ikke alle behaviorister delte ideerne om radikal, "reduktionistisk" behaviorisme, som reducerede hele mangfoldigheden af adfærd til "stimulus-respons"-skemaet. Blandt sådanne videnskabsmænd er Edward Tolman , en amerikansk psykolog.
Med akkumuleringen af empirisk materiale vedrørende dyrs adfærd af naturforskere og zoopsykologer , blev det fundet, at ikke alle adfærdsmæssige handlinger kan forklares med instinkter eller læring .
”... det er ekstremt svært at specificere præcist, hvilke dyr der kan siges at være intelligent adfærd, og hvilke der ikke er. Vi kan naturligvis kun tale om højere hvirveldyr, men åbenbart ikke kun om primater, som det var accepteret indtil for nylig [11] .
K.E. FabryIkke- menneskelige dyrs intellektuelle evner omfatter evnen til at løse ikke-trivielle adfærdsproblemer (tænkning). Intelligent adfærd er tæt forbundet med andre komponenter af adfærd såsom perception, manipulation, læring og instinkter [12] . Kompleksiteten af en adfærdshandling er ikke et tilstrækkeligt grundlag for at erkende tilstedeværelsen af intelligens hos et dyr. Nogle fugles komplekse redebygningsadfærd bestemmes af medfødte programmer (instinkter). Den største forskel mellem intellektuel aktivitet er plasticitet, som gør det muligt at øge chancerne for at overleve markant i et hurtigt skiftende miljø.
Både hjernens adfærd og struktur kan vidne om udviklingen af intelligens. Intelligenstest for primater, svarende til dem, der bruges i udbredte menneskelige intelligenstests, er blevet meget populære. Et eksempel på anvendelsen af den anden tilgang er encefaliseringskoefficienten og Dunbar-tallet , som relaterer udviklingen af neocortex og størrelsen af flokken hos primater .
Intelligens er toppen af udviklingen af dyrenes psyke. På nuværende tidspunkt er der beviser for grundprincipperne for intellektuel aktivitet hos et stort antal hvirveldyr. Ikke desto mindre er intelligens i dyreriget et ret sjældent fænomen. Nogle forskere definerer sindet som en egenskab ved komplekse selvregulerende systemer.
Sindet er ikke begrænset til hjernen; det manifesterer sig også i kollektiver som insektkolonier, i social og økonomisk adfærd i det menneskelige samfund og videnskabelige og professionelle samfund. [13]
Myrernes evne til at løse komplekse problemer er forbundet med myretuens emergent egenskaber som en "superorganisme", [14] mens individuelle myrer kan transmittere 6 bits på 200 sekunder for at beskrive vejen til føde.
Uddannelse kombinerer alle de forskellige former for adfærdsændringer under påvirkning af miljøfaktorer - dannelsen af betingede reflekser, prægning, afhængighed, træning (selv medfødte former for adfærd kræver en vis forfining) og latent læring. Evnen til at lære er karakteristisk for næsten alle dyr, med undtagelse af de mest primitive.
Træning giver fleksibilitet i adfærd og er en af forudsætningerne for dannelsen af intelligens.
Manifestationer af motorisk aktivitet, der dækker alle former for aktiv bevægelse af miljøkomponenter i rummet af dyr (i modsætning til bevægelse - bevægelse af dyr selv i rummet). Hos højere dyr udføres manipulation hovedsageligt ved hjælp af mundapparatet og forbenene (undersøgelse af genstande, ernæring, beskyttelse, konstruktive handlinger osv.). Manipulation og manipulerende problemløsning giver dyret den mest dybtgående, mangfoldige og essentielle for mental udvikling information om de objektive komponenter i miljøet og de processer, der forekommer i det. I løbet af evolutionen spillede den progressive udvikling af manipulation en afgørende rolle i udviklingen af dyrenes kognitive evner og dannede grundlaget for dannelsen af deres intellekt. Blandt de fossile primater, menneskets forfædre, var manipulation, især "biologisk neutrale" genstande, grundlaget for fremkomsten af arbejdsaktivitet.
Nøgletræk ved sproget som et kommunikativt system er udviklingen i socialiseringsprocessen, tegns vilkårlige karakter, tilstedeværelsen af grammatik og åbenhed [15] [16] . Kommunikative systemer af dyr svarer til individuelle træk ved sproget. Et eksempel er den almindeligt kendte bisedans . Formen af dens elementer (logning, bevæger sig i en cirkel) er adskilt fra indholdet (retning, afstand, egenskaber ved fødekilden).
Selvom der er bevis for, at nogle talende fugle er i stand til at bruge deres imiterende evner til behovene for kommunikation mellem arter, opfylder handlingerne af talende fugle (netværk , araer ) ikke denne definition.
En tilgang til at lære dyresprog er gennem erfaringsmæssig indlæring af et mellemsprog. Sådanne eksperimenter med deltagelse af menneskeaber har vundet stor popularitet . Da aber på grund af anatomiske og fysiologiske træk ikke er i stand til at gengive lyden af menneskelig tale, mislykkedes de første forsøg på at lære dem menneskeligt sprog.
| Nogle eksperimenter med at undervise aber i sprog | ||||
|---|---|---|---|---|
| Forskernavn | Dyrenavn | Sprog | ||
| Allen og Beatrice Gardner |
Washoe (chimpanse) | De døvstummes sprog ( Amslen ) | ||
| David Primak og Ann James Primak |
Sarah (chimpanse) , Elizabeth, Pæon | Specielt designet (krøllede tokens blev brugt til at repræsentere engelske ord) | ||
| Duane Rumbaugh _ _ _ |
Lana (chimpanse) | Et specialdesignet kunstigt sprog baseret på leksigrammer. | ||
| Francine Patterson | Coco (gorilla) | tegnsprog (ca. tusind tegn [17] ) | ||
Det første eksperiment med en mellemmands tegnsprog blev udført af Gardners. De gik ud fra Robert Yerkes ' antagelse om, at chimpanser ikke er i stand til at artikulere lyden af menneskeligt sprog. Washoe-chimpansen har vist evnen til at kombinere tegn som "du" + "kildre" + "jeg", "give" + "sød" [18] . Aber ved University of Nevada Reno Zoo brugte Amslen til at kommunikere med hinanden [19] . Gophers sprog er ret komplekst og består af en række forskellige fløjter, bip og klik med varierende frekvens og lydstyrke. [20] Kommunikation mellem arter er også mulig hos dyr. [21]
Fælles flokjagt er udbredt blandt pattedyr og nogle fugle, og der er også tilfælde af interspecifik koordineret jagt. [22]
I lang tid troede man, at evnen til at skabe og bruge værktøjer er unik for mennesket. I øjeblikket er der en stor mængde beviser for dyrs aktive og målrettede brug af redskaber.
Ved hjælp af pinde udvinder aber ( chimpanser ) svært tilgængelig mad ( termitter fra en termithøj, spiselige rødder fra jorden), jager [23] [24] og måler endda dybden. [25] Aber bruger sten til at knække nødder (det tager lang tid for unge aber at lære) og kan endda bruge flere komplementære værktøjer. [26]
Gribbe knækker strudseæg ved at tabe sten på dem. Rooks demonstrerer høje intellektuelle evner , i stand til at lave og bruge relativt komplekse værktøjer [27] .
Særlig interesse for problemerne med dyretænkning blev observeret ved begyndelsen af dannelsen af komparativ psykologi. Hovedlitteraturen om dette emne er fra klassikerne, hvoraf den bedst kendte er Wolfgang Köhler . På det tidspunkt blev der primært udført forsøg på primater. Köhler brugte for eksempel en chimpanse. Det er nu pålideligt fastslået, at tænkning ikke kun er karakteristisk for primater. For nylig er der indhentet data om nykaledonske kragers evne til at etablere årsagssammenhænge. [28] En kvindelig afrikansk grå papegøje har vist evnen til at udlede ved udelukkelse. [29]
Abstraktion Klassificering og generaliseringEt produkt af mental aktivitet, hvor refleksioner af fælles træk og kvaliteter af virkelighedsfænomener præsenteres. Typerne af generalisering svarer til typerne af tænkning. Generalisering fungerer også som et middel til mental aktivitet. De simpleste generaliseringer består i association, gruppering af objekter på basis af et separat, tilfældigt træk (synkretiske associationer). Mere kompleks er en kompleks generalisering, hvor en gruppe af objekter kombineres til en enkelt helhed af forskellige årsager.
Matematisk evneIfølge moderne ideer har grundlaget for matematiske evner hos mennesker og dyr et fælles grundlag. Selvom dyr ikke er i stand til at operere med abstrakte matematiske begreber, kan de trygt vurdere og sammenligne antallet af forskellige objekter. Lignende evner er blevet bemærket hos primater og nogle fugle, især ravne . Desuden er primater i stand til at udføre aritmetiske operationer [30]
Gyldigheden af Morgans kanon, såvel som vigtigheden af omhyggelig evaluering af metoder, er godt illustreret af historien om Clever Hans , en hest, der demonstrerede exceptionelle matematiske evner. Kloge Hans var i stand til at udføre matematiske beregninger og trykke svaret ud med sin hov. I tretten år demonstrerede Hans offentligt sine evner (inklusive i ejerens fravær, hvilket udelukkede muligheden for træning), indtil Oscar Pfungst i 1904 var stum . Oskar Pfungst konstaterede ikke, at hesten reagerede på undersøgernes subtile bevægelser [31] .
Selvbevidsthed forstås som tilstedeværelsen af en idé om sig selv som individ, ens handlinger og tilstand. Større primater, såsom chimpanser og orangutanger, er i stand til at genkende sig selv i spejlet, mens de fleste dyr reagerer på deres billede i spejlet som et andet individ [32] . Samtidig skal det tages i betragtning, at fraværet af "selv-anerkendelse" i dette tilfælde ikke kan tjene som grundlag for at konkludere, at der ikke er nogen selvbevidsthed. Det kan snarere tyde på, at de fleste dyr ikke har de kognitive evner , der er nødvendige for at fortolke eksistensen af en enhed, der gengiver billeder af objekter foran den. Christoph Koch mener for eksempel, at hunde fejler spejltesten, fordi de er mere afhængige af lugt end syn. Han bemærker, at hunde ofte snuser til andre hunde, men sjældent snuser selv. Efter hans mening kan dette tjene som indirekte bevis for eksistensen af en primitiv form for selvbevidsthed hos hunde [33] .
Et dyrs intelligens er tæt forbundet med andre former for adfærd og træk ved biologi. En almindelig misforståelse, når man overvejer dyrs adfærd, er antropomorfisme - at udstyre dyr med menneskelige egenskaber. Antropomorfisme var karakteristisk for tidlige opdagelsesrejsende [34] .
En yderligere hindring i processen med at studere og diskutere forskningsresultater er både åbenlyse og uudforskede, uopdagede forskelle i opfattelsen af verden (mellem den menneskelige forsøgsleder og dyret - forsøgets genstand), ofte anatomisk og fysiologisk bestemt af evolutionær tilpasning til forskellige miljøforhold.
Delfiner kan tjene som et slående eksempel - i deres verdensbillede er primær (kompleks modulering af lyde) og sekundær (ekkolokalisering) lydinformation åbenbart hovedkanalen til at modtage den, og under hensyntagen til kendte data (om størrelsen af deres hjerne, kompleksiteten af dens struktur, encefaliseringskoefficient , kompleksitet lydkommunikation samt habitat i vandmiljøet) - folk har simpelthen ikke de passende værktøjer, koncepter, pålidelige algoritmer til at behandle sådanne data for at forstå, hvordan de "ser" verden omkring dem og desuden objektivt at bedømme deres intelligens.
Elefanter og andre dyr, der maler i stil med abstrakt ekspressionisme, annonceres bredt i pressen. [35] Sammensætningerne af store luftbobler stabiliseret ved den hurtige rotation af vandet i en periode på flere minutter, som er skabt af delfiner, betragtes som kunst. [36]