Pligin, Andrey Anatolievich

Den aktuelle version af siden er endnu ikke blevet gennemgået af erfarne bidragydere og kan afvige væsentligt fra den version , der blev gennemgået den 19. juli 2017; checks kræver 33 redigeringer .

Andrey Anatolievich Pligin
Fødselsdato	11. januar 1967( 1967-01-11 ) (55 år)
Fødselssted	Moskva , USSR
Land	Rusland
Videnskabelig sfære	Pædagogisk psykologi
Arbejdsplads	MPSU, leder af Institut for Rådgivningspsykologi
Alma Mater	MGPI dem. V. I. Lenin
Akademisk grad	Doktor i psykologi
Kendt som	specialist i pædagogisk psykologi
Priser og præmier	Medalje til fejring af 850-året for Moskva VDNKh Sølvmedalje Excellence in Public Education
Internet side	pligin.ru
Mediefiler på Wikimedia Commons

Andrey Anatolyevich Pligin  er en russisk psykolog , træner, forretningskonsulent og videnskabsmand , forfatter til et uddannelseskoncept og teknologi baseret på udvikling af kognitive strategier, forfatter til det videnskabelige koncept for psykologisk bistand "Systemisk dannelse af en persons livsbane", en specialist i pædagogisk psykologi , klinisk psykologi og psykologi organisationsudvikling.

Biografi

Født i Moskva i 1967, uddannet fra Moscow State Pedagogical Institute. V. I. Lenin . Var gift. Har en søn.

Aktiviteter

Videnskabelig aktivitet

A. A. Pligin er en kandidat for pædagogiske videnskaber, en doktor i psykologiske videnskaber. Siden 1993 har han beskæftiget sig med forskning inden for pædagogisk psykologi og pædagogik . Hans ph.d. - afhandling er helliget elevcentrerede uddannelsesteknologier.

A. A. Pligins doktorafhandling forsvaret i 2009 [1] er viet psykologien af ​​skolebørns kognitive strategier i individualiseringen af ​​uddannelse og bidrager til områderne generel og pædagogisk psykologi , kognitiv psykologi , individualisering af uddannelse, teorien om læring og udviklingseffektivitetsfaktorer , differentialpædagogik . [2]

Resultatet af forskningen var konceptet og teknologien for elevcentreret uddannelse, samt konceptet og teknologien "Purposeful development of cognitive strategies for schoolchildren" (TSRPS) [3] , som præsenteres i flere af hans monografier [4] [5] [6] .

Hans koncept er et af de autoritative begreber i elevcentreret uddannelse sammen med begreberne fra sådanne videnskabsmænd som I. S. Yakimanskaya [7] , V. V. Serikov [8] og E. V. Bondarevskaya [7] [9] .

Han udviklede også forfatterens videnskabelige koncept om psykologisk bistand "Systemisk dannelse af individets livsvej" [10] , som er repræsenteret af to indbyrdes gennemtrængende og samtidig uafhængige forfatterteknologier til at hjælpe mennesker: "Coaching af livsvejen for individet" og "Terapi af individets livsbane" [11] .

Dette koncept er baseret på værker af [10] A. Adler , S. Buhler , A. Maslow , K. Rogers , G. Allport, D. Kelly, V. Frankl , E. Burne , A. Bandura , S. L. Rubinshtein , A.N. Leontieva , B.G. Ananyeva , V.N. Druzhinina, K.A. Abulkhanova-Slavskaya, K.V. Karpinsky.

De udviklede principper for at yde psykologisk assistance, diagnostiske teknikker, beskrevne strategier, modeller, teknikker og privat praksis bidrager til klinisk og udviklingspsykologi [11] .

Uddannelsessystem

Siden 1987 har han undervist, også arbejdet som attestationsspecialist i Moskvas undervisningsministerium og fra 1991 til 1993. var direktør for Center for Uddannelse nr. 975 , som senere blev alment kendt for udviklingen af ​​en model for elevcentreret uddannelse.
Den videnskabelige udvikling af A. A. Pligin fandt praktisk implementering i aktiviteterne på Moscow City Experimental Site "Research of Cognitive Strategies" (1998-2013) [12] [13] [14] , som omfattede Education Center No. 1998 , Cadet School No. 1770 , GOU Realskole nr. 507 , GBOU Skole nr. 1929 [15] osv. På grundlag af Statens Pædagogiske Skole nr. 507 deltog mere end 120 lærere i forsøgsstedets aktiviteter, mange konferencer blev afholdt. organiseret med deltagelse af I. I. Ilyasov , N. F. Talyzina , V. D. Shadrikova , M. A. Kholodnoy , L. G. Peterson et al. [16] [17]

Konceptet og teknologien for CRPS blev også introduceret inden for rammerne af det føderale eksperimentsted i Vladimir-regionen [18] [19] med støtte fra stedfortræderen for statsdumaen i Den Russiske Føderation Grigory Anikeev . På grundlag af VPOO "Mercy and Order" [20] blev sammenslutningen af ​​lærere i TsRPS [21] oprettet , der implementerede det innovative uddannelsesprogram "Purposeful Development of Cognitive Strategies" [22] . [23] Gennemførelsen af ​​programmet satte skub i regelmæssige pædagogiske konferencer for udveksling af erfaringer, der samlede mere end 300 lærere fra Vladimir-regionen [24] [25] [26] [27] [28] .

Rådgivning

Siden 1994 har han været engageret i psykologisk rådgivning , siden 2015 har han været inkluderet i det forenede register over psykoterapeuter i Europa [29] [30] oprettet af EAP ] .

Siden 1996 har han sammen med A. Gerasimov og andre partnere rådgivet russiske virksomheder inden for systemisk forretningsudvikling, ledelse og virksomhedstræning . [31]

Siden 2010 har hun udført eksperimentel forskning i praksis "Coaching af individets livsbane" og "Terapi af individets livsvej" [10] [11] .

Kreativitetspsykologi

Siden 2005 har A. A. Pligin været involveret i implementeringen af ​​et projekt for at studere kunstneres kreative strategier. [32] Resultaterne af anvendt forskning inden for kreativitetens psykologi er blevet præsenteret på udstillinger [33] og noteret af en række eksperter på dette område [34] [35] .

Hovedværker

Monografier

• A. A. Pligin. Kognitive strategier for skolebørn. Fra individualisering til personlighedsorienteret uddannelse.  - Moskva: Dine bøger, 2012. - 416 s. ISBN 5-903881-18-1
• A. A. Pligin. Elev-centreret uddannelse. Historie og praksis.  - Moskva: Profit Style, 2007. - 432 s. ISBN 5-98857-077-1
• A. A. Pligin. Kognitive strategier for skolebørn.  - Moskva: Profit Style, 2007. - 528 s. ISBN 5-98857-070-4, 9785988570707
• A. A. Pligin Målrettet udvikling af skolebørns kognitive strategier / A.A. Pligin - M .: Forlag ved Moskva Psykologiske og Sociale Universitet. - 2021. - 152 s.

Tutorials

• Pligin, A. A. Hvad skal du gøre, så dit barn husker ordforråd?: et læremiddel / A. A. Pligin. - M .: Iris-Press, 2004. - 28 s.
• Pligin, A. A. Personlighedsorienteret undervisning i det engelske sprog. Lad os nu spille engelsk / A. A. Pligin, I. M. Maksimenko. - Skt. Petersborg: Prime-EVROZNAK, 2005. - 266 s.
• Pligin, A. A., Tishkina, E. M. Uddannelses- og metodologisk kompleks til det avancerede uddannelsesprogram for lærere "Målrettet udvikling af kognitive strategier for skolebørn / A. A. Pligin, E. M. Tishkina. - Vladimir: Tranzit-IKS, 2012. - 146 s.
• Pligin, A. A. Undervisningshjælp til kurset "Lær at lære" / A. A. Pligin, E. E. Gavrilova, E. M. Tishkina. - M.: 11. FORMAT, 2013. - 174 s.

Bøger

• A. Pligin, A. Tikhonov. Lederens vej. Fra bunden til toppen. - Moskva: Dine bøger, 2015. - 288 s. ISBN 978-5-903881-33-8
• I. Igolkina, A. Pligin. Delegation af beføjelser. Instruktioner og algoritmer. - Moskva: Vershina, 2008. - 208 s. ISBN 978-5-9626-0523-4
• A.A. Pligin, A.V. Gerasimov. Strategier og kvaliteter hos mennesker med høje præstationer.—Moscow: Your Books, 2018. — 215 s. ISBN 978-5-903881-50-5
• A.A. Pligin. Life path coaching / A. A. Pligin. - Moskva: RIPOL classic, 2020. - 352 s. ISBN 978-5-386-13453-2

Artikler

• A. A. Pligin. "Typer af købere og typer af præsentationer i salg og forhandlinger " Sales Business magazine
• A. A. Pligin, A. Tikhonov. Et uddrag fra "The Model of Leadership" fra bogen "The Path of a Leader: From the Bottom to the Top" på Best T&D Groups hjemmeside
• A. A. Pligin. Strategiske grundlag for at konstruere en persons livsbane: fra teori til metoden for psykologisk bistand / A.A. Pligin // Faktiske problemer med psykologisk viden. - 2017. - Nr. 2. - Med. 7 - 20.
• A. A. Pligin, Systemdannelse af individets livsbane og udformningen af ​​strategien for psykologisk bistand / A.A. Pligin // Feldstein-læsninger: den første videnskabelige og praktiske konference på tværs af universiteter / Red. L.B. Schneider. - M.: Publishing House of MPSU, 2017. - S. 126-142 [11] .
• A. A. Pligin, Delegation af myndighed: fra en leders psykologi til effektiv teknologi / A.A. Pligin // Kunst at administrere: nr. 3 (18) 2017. - S. 4-9.
• A. A. Pligin, Konflikter i organisationen: essens, regelmæssigheder, modeller, teknologier og metoder til deres løsning og forebyggelse / A.A. Pligin // Kunst at administrere: nr. 2 (20) 2018. - S. 68-79.
• A. A. Pligin, Systemisk dannelse af en livsbane: fra scenarie til livsmuligheder / A.A. Pligin // Faktiske tendenser i socio-psykologisk forskning af personlighed i ontogeni: samling af materialer fra Interuniversity Scientific and Practical Conference / Ed. udg. L.A. Grigorovich. - M.: IIU MGOU, 2019. - S. 109-114.
• A. A. Pligin, Psykodidaktik ved at designe proceduremæssig viden baseret på studiet af skolebørns kognitive strategier / A.A. Pligin // Nyt i psykologisk og pædagogisk forskning. - 2019. - Nr. 2 (54). - Med. 104-119.
• A. A. Pligin, Psykoterapi med det "ideelle selv" / A.A. Pligin // Nyt i psykologisk og pædagogisk forskning. - 2020. - Nr. 4 (60). - Med. 78-86.
• A. A. Pligin, Diagnostik af udviklingen af ​​menneskelig subjektivitet ved hjælp af testen "Udviklingsniveau og subjektivitets rolleprofil" / A.A. Pligin // Nyt i psykologisk og pædagogisk forskning. - 2021. - Nr. 2 (62). – s.78-86.
• A. A. Pligin, Udviklingen af ​​livsstil inden for rammerne af konceptet "Systemisk dannelse af individets livsvej" / A.A. Pligin // Grundlæggende og anvendt videnskabelig forskning: aktuelle spørgsmål, resultater og innovationer: samling af artikler fra XLIV International Scientific and Practical Conference. - Penza, 2021. - s. 306-308.
• A. A. Pligin, En konstruktiv tilgang til udvikling af subjektitet inden for rammerne af begrebet "Systemisk dannelse af individets livsbane" / A.A. Pligin // Spørgsmål om videnskab og praksis 2021: Serie 2. Samling af artikler fra VI International Scientific and Practical Conference. Rusland, Moskva 10. april - 30. juni 2021. - M .: RusAlliance Sova, 2021. - 190-197.

Noter

1. ↑ Higher Attestation Commission (HAC): :: Pligin Andrey Anatolyevich . vak1.ed.gov.ru. Dato for adgang: 25. april 2016. (ubestemt)
2. ↑ [www.famous-scientists.ru/list/2381 Pligin Andrey Anatolyevich - Dissertationer - Berømte videnskabsmænd] . www.famous-scientists.ru. Dato for adgang: 25. april 2016. (ubestemt)
3. ↑ .: Uddannelse, eksperiment, skolebørn, skoler, lærer .:. Elevcentreret uddannelse:. . pligin.ru. Dato for adgang: 25. april 2016. (ubestemt)
4. ↑ A.A. Pligin. Kognitive strategier for skolebørn . - 130x200 mm (mellemformat). - Moskva: Profit Style, 2007. - 528 s. - ISBN 5-98857-070-4 , 9785988570707.
5. ↑ A.A. Pligin. Elev-centreret uddannelse. Historie og praksis . - 130x200 mm (mellemformat). - Moskva: Profit Style, 2007. - 432 s. — ISBN 5-98857-077-1 .
6. ↑ A.A. Pligin. Kognitive strategier for skolebørn. Fra individualisering til personlighedsorienteret uddannelse. . - 130x200 mm (mellemformat). - Moskva: Dine bøger, 2012. - 416 s. - ISBN 5-903881-18-1 .
7. ↑ 1 2 Iraida Yakimanskaya, S. Zaitsev, Andrey Pligin, A. Pimenov, E. Seregina, E. Ryaboshtan, E. Gutina. Bygning af en model af en elevcentreret skole (Fra erfaringerne fra byens eksperimentelle sted) / Redigeret af I.S. Yakimanskaya .. - 130x200 mm (mellemformat). — Moskva: KSP+, 1/1/2001. — 128 s. - ISBN 5-89692-096-2 .
8. ↑ V.V. Serikov. PERSONORIENTERET UDDANNELSE: SØGER EFTER ET NYT PARADIGMA . - Moskva, 1998. - P. Kapitel 1. KONCEPTET PERSONLIGT ORIENTERET UDDANNELSE.
9. ↑ Marina Stepanov. Anmeldelse af bogen "Bygge en model af en elevcentreret skole (Fra erfaringerne fra byens eksperimentelle sted)"  (russisk)  // Forside i tidsskriftet "Skolepsykolog" • Indhold nr. 19/2002: Tidsskrift. - 2002. - Nr. 19 .
10. ↑ 1 2 3 A.A. Pligin. Strategiske grundlag for at bygge en persons livsbane: fra teori til metoden for psykologisk bistand.  (Russisk)  // Faktiske problemer med psykologisk viden. - 2017. - April-juni ( nr. 2 ). - S. 7-20 . Arkiveret fra originalen den 11. oktober 2017.
11. ↑ 1 2 3 4 A.A. Pligin. Systemisk dannelse af en persons livsbane og udformning af en strategi for psykologisk bistand.  (russisk)  // Feldstein Readings, MPSU. - 2017. - S. 126-142 . Arkiveret fra originalen den 1. december 2017.
12. ↑ Natalya Goloveshkina, Dmitry Silakov . 140 lærere fra regionen deltager i programmet "Kognitive strategier for skolebørn" , STRC "Vladimir"-programmet  VESTI (06/07/2010).
13. ↑ Marina ALEXANDROVA . Ny læringsstrategi giver positive resultater , Komsomolskaya Pravda, Novosti 24  (26/03/2009).
14. ↑ Lærere fra fremtidens skole , Komsomolskaya Pravda, St. Petersborg  (02.10.2013).
15. ↑ GBOU Skole nr. 1929 (utilgængeligt link) . Hentet 1. maj 2016. Arkiveret fra originalen 4. juni 2016. (ubestemt) 
16. ↑ .: City Experimental Site (GEP) .:. Elevcentreret uddannelse:. . pligin.ru. Dato for adgang: 25. april 2016. (ubestemt)
17. ↑ Byens eksperimentelle websted "Studie af studerendes kognitive strategier" (utilgængeligt link) . GEP "Målrettet udvikling af kognitive strategier" . Adgangsdato: 1. maj 2016. Arkiveret 4. juni 2016. (ubestemt) 
18. ↑ Yulia Ivanova, Alexander Kondrashov, Igor Gankov . Programmet "Kognitive strategier for skolebørn" arbejder i regionen , Vladimirs regionale tv-kanal MIR TV  (24.03.2009). Arkiveret fra originalen den 17. september 2016. Hentet 26. april 2016.
19. ↑ Innovativ læringsteknologi ændrer livet for Vladimir-skolerne , Komsomolskaya Pravda  (18/04/2012).
20. ↑ Barmhjertighed og orden - Om organisationen . www.vpoo-mip.ru Hentet: 23. maj 2016. (ubestemt)
21. ↑ Barmhjertighed og orden - LÆRERFORENINGEN TSRPS . www.vpoo-mip.ru Hentet: 23. maj 2016. (ubestemt)
22. ↑ MiP TsRPS 2013 på YouTube
23. ↑ Barmhjertighed og orden - LÆRERFORENINGEN TSRPS . www.vpoo-mip.ru Dato for adgang: 25. april 2016. (ubestemt)
24. ↑ Elena Schukina . Undervisning med passion , Avis "Call"  (05/04/2011). Arkiveret fra originalen den 14. maj 2016. Hentet 28. april 2016.
25. ↑ ÅRLIG PÆDAGOGISK KONFERENCE , Variant TV-kanal  (10/01/2013). Arkiveret fra originalen den 12. maj 2016. Hentet 26. april 2016.
26. ↑ Inna Yakubova, Alexander Golubev . I det sociale kompleks "Mercy and Order" blev der afholdt en pædagogisk konference , State Television and Radio Broadcasting Company "Vladimir", program VESTI  (2. oktober 2012).
27. ↑ Ekaterina Chizhova . En ny tilgang til læring giver en start på livet , internetudgave af avisen "Call"  (18/04/2012). Arkiveret fra originalen den 14. maj 2016. Hentet 28. april 2016.
28. ↑ Elena Schukina . Oplevelsen af ​​innovative teknologier - i den tredje samling , internetudgave af avisen "Prizyv"  (20.07.2011). Arkiveret fra originalen den 14. maj 2016. Hentet 28. april 2016.
29. ↑ Indehavere af det europæiske certifikat for psykoterapi (utilgængeligt link) . European Association for Psykoterapi . Hentet 28. april 2016. Arkiveret fra originalen 6. maj 2016. (ubestemt) 
30. ↑ Russisk register over indehavere af det europæiske certifikat for psykoterapeut pr. 03/01/2016 . Professionel Psykoterapeutisk Liga (03/01/2016). (ubestemt)
31. ↑ Olga Bulatova, partner, leder af Ernst & Young Academy of Business. "Hvem forbinder jeg med det russiske træningsmarked?" . trainings.ru (19. maj 2009).  (ubestemt) (utilgængeligt link)
32. ↑ Resultater af kreativitet og præstationer. Tatyana Selvinskaya . Hemmeligheder bag Tatyana Selvinskys geni . (ubestemt)
33. ↑ Tri-helvede | Det russiske kunstakademi . www.aris-art.ru Hentet: 23. maj 2016. (ubestemt)
34. ↑ Tatyana Batova, kunstkritiker, State Central Theatre Museum opkaldt efter A.A. Bakhrushin. Udstilling "Psycho! Art" fra den ærede kunstarbejder fra RSFSR, vinder af den russiske føderations statspris Tatyana Selvinsky og hendes elever Andrei Pligin, Alexander Gerasimov, Rostislav Yeshurin  (russisk) . - 2011. - 30. marts. Arkiveret fra originalen den 31. maj 2016.
35. ↑ Begivenhedsmeddelelse: Psycho!Art Exhibition, ArtInHeart Announcement Website (  6. april 2011).