Bar-On, Reuven

Reuven Bar-On
Fødselsdato 15. maj 1944( 15-05-1944 ) [1] (78 år)
Fødselssted
Land
Alma Mater

Reuven Bar -On ( eng.  Reuven Bar-On ; født 15. maj 1944 , San Diego , USA ) er en israelsk psykolog og en af ​​de førende innovatører, teoretikere og forskere af begrebet følelsesmæssig intelligens [2] . Bar-On er krediteret for at være den første til at introducere begrebet "EQ" ("emotionel kvotient") for at måle "emotionel og social kompetence" [3] [4] , selvom dette akronym tidligere blev brugt til at beskrive ideer, der ikke var relateret til følelsesmæssig intelligens som sådan [5] . I den første kopi af sin doktorafhandling, som blev præsenteret i 1985, foreslog Bar-On en kvantitativ tilgang til skabelsen af ​​en "EQ analogous to IQ assessment " [3] .

Bidrag til studiet af følelsesmæssig intelligens

Bar-On udviklede en konceptuel og psykometrisk model for følelsesmæssig intelligens (eller "emotionel og social kompetence", som han oprindeligt refererede til denne konstruktion i sin doktorafhandling [4] ); og siden 1982 har han studeret denne models evne til at forudsige forskellige aspekter af menneskelig adfærd og ydeevne. Bar-On-modellen beskrives som en af ​​de tre hovedmodeller for følelsesmæssig intelligens i Encyclopedia of Applied Psychology [2] , selvom andre variationer af disse modeller er dukket op gennem årene.

Bar-On-modellen for følelsesmæssig og social intelligens

Bar-On skabte sin model for følelsesmæssig og social intelligens for at udvide psykologisk vurdering til at omfatte en bredere vifte af adfærds- og præstationspåvirkende faktorer, der menes at bidrage til psykologisk velvære [4] [6] . Som klinisk psykolog blev han påvirket af det nye felt af positiv psykologi [7] og begyndte at flytte sin interesse fra psykopatologi til vurdering og udvikling af følelsesmæssig intelligens , som han mener er en integreret del af positiv psykologi (i 2010). Bar-On konceptuelle model beskriver et sæt af indbyrdes forbundne følelsesmæssige og sociale kompetencer, der bestemmer, hvor effektive mennesker forstår og udtrykker sig selv, forstår og interagerer med andre og håndterer daglige behov og problemer [2] [6] [8] [9] [10] . Hans model inkluderer en detaljeret beskrivelse af følelsesmæssige kompetencer, der fuldt ud afslører essensen af ​​følelsesmæssig intelligens , bestående af 5 generelle områder og 15 skalaer:

  1. evnen til at være opmærksom på følelser , samt at forstå og udtrykke følelser ;
  2. evnen til at forstå, hvordan andre føler og interagere med dem;
  3. evnen til at styre og kontrollere følelser;
  4. evnen til at håndtere forandringer, tilpasse og løse problemer af personlig og interpersonel karakter;
    • løsning af problemer
    • virkelighedsvurdering
    • fleksibilitet
  5. evnen til at generere positiv affekt for at øge selvmotivationen, for at fremme følelsesmæssig og socio-intellektuel adfærd.

Måletest baseret på Bar-On-modellen

I 1982 begyndte Bar-On udviklingen af ​​en pre -Bar- On Emotional Quotient Inventory (EQ-i™) test , som var designet til at udforske og vurdere de følelsesmæssige og sociale kompetencer, han identificerede i sin model [4] . Den specifikke proces forbundet med udviklingen af ​​dette test-spørgeskema, dets normalisering og verifikation, såvel som dets psykometriske egenskaber, er beskrevet meget mere detaljeret af forfatteren i talrige publikationer [4] [6] [9] . 1997 - versionen af ​​denne psykometriske test indeholder 133 punkter, grupperet i 15 skalaer, som er opdelt i fem grupper, svarende til de fem generelle områder beskrevet ovenfor.
EQ-i™ var den første følelsesmæssige intelligenstest [6] . Denne test er blevet gennemgået af eksperter i Mental Measurements Yearbook og fundet at være valid og pålidelig [9] . Ifølge udgiverens hjemmeside (www.mhs.com) er EQ-i™ blevet oversat til over 30 sprog og er meget brugt over hele verden. Ud over test-spørgeskemaet beskrevet her, blev der i 2003 udviklet en udvidet version - Bar-On EQ-360 ™ [11] . En ungdomsversion til børn og teenagere, Bar-On EQ-i: YV™ blev udviklet i 2000 baseret på Bar-On-modellen. Bar-On EQ-i: YV™ var det første psykometriske værktøj, der var specielt designet til at vurdere børns og unges følelsesmæssige og intellektuelle adfærd [12] . Den originale EQ-i™ fra 1997 blev revideret i 2011 hos Multi-Health Systems ; og den resulterende EQ-i 2.0™-test blev udgivet i 2012 [6] . Som i tilfældet med andre tests blev revisionen udført for at undgå forældelse af sproget [13] . Ifølge udgiverens tekniske manual beskrives EQ-i 2.0™ som et revideret psykometrisk værktøj baseret på den originale Bar-On-model [6] .

Bar-On-modellens forudsigelsesevne

Selvom nogle forskere stiller spørgsmålstegn ved gyldigheden af ​​Bar -On-modellens design [14] [15] [16] [17] [18] , viser resultaterne, at Bar-On-modellen for følelsesmæssig intelligens har en betydelig indflydelse på:

  1. fysisk sundhed [19] [20] ;
  2. kognitiv funktion [19] , didaktisk effektivitet [21] , akademisk præstation [22] [23] og karrierebeslutningstagning [24] [25] ;
  3. professionel præstation og ledelse [19] [26] , jobtilfredshed og organisatorisk effektivitet [27] [28] ;
  4. kreativitet og innovativ tænkning [29] [30] ;
  5. psykisk sundhed og velvære [4] [19] .

Ud over de validitetsundersøgelser, der er citeret her, samt anmeldelserne citeret i Encyclopedia of Applied Psychology [2] og Mental Measurement Yearbook [9] har andre forskere også konkluderet, at Bar-On-modellen er valid og pålidelig til at bestemme niveauet følelsesmæssig og social intelligens [31] [32] [33] . Derudover er Bar-On forfatter eller medforfatter til over 40 publikationer, der beskriver hans model, inklusive dens forudsigelsesevne og anvendelighed; og disse publikationer er blevet citeret i tusindvis af andre publikationer, herunder peer-reviewed artikler og doktorafhandlinger.

Akademisk og karriereerfaring, titler og priser

For sit bidrag til feltet følelsesmæssig intelligens blev Bar-On nomineret til en æresdoktorgrad fra University of Pretoria i 2006, modtog et stipendium fra British Royal Society of Arts i 2008 og blev inviteret til at holde en hovedtale på 30. Internationale Psykologikongres .

Noter

  1. ↑ Bar-On Reuven // kode VIAF
  2. ↑ 1 2 3 4 Cherniss, C. Følelsesmæssig intelligens. // Encyclopedia of anvendt psykologi. / Red.: C. Spielberger. — Bd. 2.- Oxf. : Elsevier, 2004. - S. 315-321.
  3. ↑ 1 2 "Emotional Quotient" ("EQ") blev beskrevet på side 419 i en kopi af Reuven Bar-Ons doktorafhandling indsendt til Rhodes University i juli 1985.
  4. ↑ 1 2 3 4 5 6 Bar-On, R. Udviklingen af ​​et koncept om psykologisk velvære. / Doktorafhandling. — Rhodes Universitet, Sydafrika, 1988.
  5. ↑ Wells, WD EQ, søn af EQ, og reaktionsprofilen. // Journal of Marketing, 1964. - 28 (4), 45-52.
  6. ↑ 1 2 3 4 5 6 Multi-sundhedssystemer. — The Emotional Quotient Inventory 2.0: Brugerhåndbog. — Toronto, ON: Multi-Health Systems, 2011.
  7. ↑ Seligman MEP & Csikszentmihalyi M. Positiv psykologi. - Amerikansk psykolog, 2000. - 55 (1). - S. 5-14.
  8. ↑ Mayer JD, Salovey P. & Caruso D. Modeller af følelsesmæssig intelligens. // Håndbog i efterretninger. / Red.: RJ Sternberg. — Kamb. : Cambridge University Press, 2000. - S. 396-420.
  9. ↑ 1 2 3 4 Testanmeldelser af Bar-On Emotional Quotient Inventory. Den fjortende mentale måling årbog. / Red.: B.S. Plake & J.C. Impara. - Lincoln, NE: Buros Institute for Mental Measurement, 2001.
  10. ↑ Gowing, MK Måling af individuel følelsesmæssig kompetence. // Den følelsesmæssigt intelligente arbejdsplads: Sådan udvælges, måles og forbedres følelsesmæssig intelligens hos enkeltpersoner, grupper og organisationer. / Red.: C. Cherniss og D. Goleman. - San Francisco, CA: Jossey-Bass, 2001. - S. 83-131.
  11. ↑ Testanmeldelser af Bar-On Emotional Quotient 360. // The sixteenth mental measurement yearbook. / Red.: Spies, RA & Plake BS - Lincoln, NE: Buros Institute for Mental Measurement, 2005.
  12. ↑ Test anmeldelser af Bar-On Emotional Quotient Inventory Youth Version. // Den femtende mentale måling årbog. / Red.: Plake BS; Impara JC & Spies RA - Lincoln, NE: Buros Institute for Mental Measurement, 2003.
  13. ↑ Butcher, JN Revision af psykologiske tests: Erfaringer fra revisionen af ​​MMPI. – Psykologisk vurdering. - 2000. - 12(3), 263-271.
  14. ↑ Daus, Catherine S.; Ashkanasy, Neal M. "Vil den ægte følelsesmæssige intelligens venligst stå frem." Om at dekonstruere den følelsesmæssige intelligens "debat". // Industri-organisationspsykologen. - 2003. - 41 (2): 69-72.
  15. ↑ Murphy, Kevin R. En kritik af følelsesmæssig intelligens: hvad er problemerne, og hvordan kan de løses? // Psychology Press, 2014.
  16. ↑ Brackett, MA; Mayer, JD Konvergent, diskriminerende og inkrementel gyldighed af konkurrerende mål for følelsesmæssig intelligens. // Personlighed og Socialpsykologi Bulletin. - 2003. - 29 (9): 1147-1158.
  17. ↑ Matthews, G.; Zeidner, M. & Roberts, R. D. Følelsesmæssig intelligens: Videnskab og myte. - Cambridge, MA: The MIT Press, 2002.
  18. ↑ Zeidner, M.; Matthews, G.; Roberts, RD Sænk farten, du bevæger dig for hurtigt: Følelsesmæssig intelligens forbliver en "undvigelig" intelligens. // Følelser. - 2001. - 1 (3): 265-275.
  19. ↑ 1 2 3 4 Fund, S. Studiet af følelsesmæssig intelligens. - Tel-Aviv, Israel: IDF Department of Human Resources, 2001.
  20. ↑ Slaski, M.; Cartwright, S. Sundhed, ydeevne og følelsesmæssig intelligens: En undersøgende undersøgelse af detailledere. // Stress og sundhed. - 2002. - 18: 63-68.
  21. ↑ Haskett, RA Følelsesmæssig intelligens og undervisningssucces i videregående uddannelse. — Doktorafhandling afleveret til Anderson University. - 2002.
  22. ↑ Parker, JDA; Creque, RE; Barnhart, D.L.; Harris, JI; Majeski, S.A.; Wood, L.M.; Bond, BJ; & Hogan, MJ Akademisk præstation i gymnasiet: Betyder følelsesmæssig intelligens noget? // Personlighed og individuelle forskelle. - 2004. - 37: 1321-1330.
  23. ↑ McCown, K.; Jensen, AL & Freedman, J. The Self-Science tilgang til social-emotionel læring. // Uddanne folk til at være følelsesmæssigt intelligente. / Red.: R. Bar-On, JG Maree, & MJ Elias. - Westport, CT: Praeger, 2007. - S. 109-121.
  24. ↑ Maree, JG & Ebersöhn, L. Anvendelse af positiv psykologi til karriereudviklingsinterventioner med dårligt stillede unge. // Teoretisering af børn og unges karriereudvikling. / Red.: V. Skorikov og W. Patton, W. - Sydney, Australien: Sense Publishers, 2008. - S. 313-324.
  25. ↑ Di Fabio, A. & Palazzeschi, L. Følelsesmæssig intelligens, personlighedstræk og karrierebeslutningsvanskeligheder. // International Journal for Educational and Vocational Guidance. - 2009. - 9 (2): 135-146.
  26. ↑ Cavelzani, AS, Lee, IA, Locatelli, V., Monti, G., & Villamira, MA Følelsesmæssig intelligens og turisttjenester. // International Journal of Hospitality and Tourism Administration. - 2003. - 4 (4): 1-24.
  27. ↑ Handley. R. (1997, april). AFRS satser for følelsesmæssig intelligens. Air Force Recruiter News.
  28. ↑ Langhorn, S. Hvordan følelsesmæssig intelligens kan forbedre ledelsens ydeevne. // International Journal of Hospitality Management. - 2004. - (16): 220-230.
  29. ↑ Maree, JG En mere retfærdig aftale for de begavede dårligt stillede i landdistrikterne i Sydafrika. // Mangfoldighed i talentuddannelse internationale perspektiver på globale spørgsmål. / Red.: B. Wallace og G. Erikson. - L. : Routledge, 2006. - S. 136-142.
  30. ↑ Van der Westhuizen, CN & Maree JG Diversity in talented education: International perspectives on global issues. // Gifted Education International. - 2008. - 24 (1): 94-107.
  31. ↑ Dawda, R.; Hart, SD Vurdering af følelsesmæssig intelligens: Pålidelighed og validitet af Bar-On Emotional Quotient Inventory (EQ-i) hos universitetsstuderende. // Personlighed og individuelle forskelle. - 2000. - 28: 797-812.
  32. ↑ Newsome, S.; Dag, A.L.; Cantano, VM Vurdering af den prædiktive gyldighed af følelsesmæssig intelligens. // Personlighed og individuelle forskelle. - 2000. - 29: 1005-1016.
  33. ↑ Petrides, KV; Furnham, A. Om den dimensionelle struktur af følelsesmæssig intelligens. // Personlighed og individuelle forskelle, 2000. - 29: 313-320.