Fonemisk hørelse er en fonetisk teori om at lære at læse og skrive, foreslået af psykolog Daniil Borisovich Elkonin , som ligger i det faktum, at skrivning og læsning kun er mulig, når man behandler individuelle fonemer .
Udtrykket anerkendes ikke af lingvistik i Rusland og i udlandet, og uden for det tidligere USSRs område bruges det slet ikke inden for pædagogik .
Sprogforskernes konsensus er, at fonemer ikke hører til de elementære dele af talen og bør studeres som separate lyde uden reference til sprog. Fonetik anerkender prosodi som den mindste sprogenhed . Prosody anerkender også, at i dannelsen af en stavelse fra fonemer, bruger en person også supersegmentfonemer ( chronems ), ikke-alfabetiske tonefonemer ( tonemes ) og andre. [en]
Elkonins koncept blev introduceret i mange folkeskoler i USSR i 1982, men blev stærkt kritiseret. Mange psykologer og didaktikere har stillet spørgsmålstegn ved nytten af at anvende begrebet "fonemisk hørelse" til undervisningsformål. Årsagen var en række aspekter: [2] [3]
I nogle tilfælde kan en ordblindes intelligens være over gennemsnittet (f.eks. som Tom Cruise ). Sådanne mennesker kan lære hurtiglæsning, men ikke fonemisk, men visuelt-figurativt. [5]
Den seneste udgave af den føderale statslige uddannelsesstandard for primær almen uddannelse fra første til fjerde klasse ( FGOS IEO ) udelukkede støtte til teorien om "fonemisk hørelse" og Elkonins fonetiske metoder på statsniveau. [6] [7] Regulerede krav til at lære at læse omfatter evnen til at læse stavelse for stavelse og forstå det læste. Da forståelse, og ikke læsehastighed, er hovedkriteriet for kvaliteten af læsning, blev de hastighedsstandarder, der engang var foreslået af Elkonin og hans tilhængere, fjernet fra standarden.
På trods af det faktum, at mange populære grundskolekurser baseret på undervisnings- og metodologiske kits ( EMK ) "School of the XXI century" og "School of Russia" grundlæggende bruger den traditionelle fonetisk-stavelsesmetode til undervisning, i de udstedte metodiske krav og træning planlægger det er udelukket doktrinen om "fonemisk hørelse". Fra anden klasse introduceres "ordforrådstabeller" [8] [9] , hvor det anbefales at huske de indeholdte ord i deres helhed. Først og fremmest drejer det sig om ord, hvor et forsøg på at skrive efter fonetisk transskription på grund af deres stavetræk vil føre til en åbenlys stimulering af analfabetisme. Metodister har udgivet ordforrådstabeller med et resumé af alle lærebøger for folkeskolen godkendt af Undervisnings- og Videnskabsministeriet. [9]
Ikke desto mindre bliver "fonemisk hørelse" fortsat brugt af Elkonins tilhængere, og forbliver populær blandt lærere og didaktikere. [ti]
I henhold til den føderale lov "On Education", for at anvende metodologien, skal skolen opgive undervisningsmaterialerne "School of Russia" og "School XXI Century" med deres fordele og formalisere brugen af metoden som en lokal normativ handling , efter at have godkendt det i RONO. Dette fjerner ikke skolens forpligtelse til at overholde føderale krav fra Federal State Educational Standard. Når man dimitterer fra fjerde klasse, vil statens kontrol af viden blive udført i henhold til føderale krav og ikke lokale handlinger fra skolen.