Allport, Gordon

Gordon Willard Allport
Gordon Willard Allport
Fødselsdato 11. november 1897( 11-11-1897 )
Fødselssted Montezuma , Indiana
Dødsdato 9. oktober 1967 (69 år)( 09-10-1967 )
Et dødssted Cambridge , Massachusetts
Land
Videnskabelig sfære psykologi
Arbejdsplads
Alma Mater Harvard Universitet
videnskabelig rådgiver Herbert Langfeld [d] [1]
Priser og præmier American Psychological Association Award for betydeligt videnskabeligt bidrag til psykologi [d] ( 1964 ) medlem af American Academy of Arts and Sciences
 Mediefiler på Wikimedia Commons

Gordon Willard Allport [2] ( eng.  Gordon Willard Allport ; 11. november 1897  - 9. oktober 1967 ) - Amerikansk psykolog , udvikler af teorien om personlighedstræk og skalaen til at beskrive den adfærdsmæssige komponent af fordomme .

Biografi

Født i Montezuma, Indiana, i en intelligent familie. Efter at have taget strålende eksamen fra skolen, gik han efter sin ældre bror Floyd (senere også en berømt psykolog) ind på det berømte Harvard University .

I begyndelsen af ​​1920'erne foretog Allport en to-årig rejse til Europa, hvilket havde en enorm indflydelse på hans fremtidige videnskabelige arbejde. De fleste tekster nævner et møde med Sigmund Freud , hvor han blev slået af utilstrækkeligheden af ​​forsøg på at lede efter skjulte motiver i alle adfærdsmæssige manifestationer, afvisningen af ​​klart indlysende motivation. Imidlertid var Allports eget arbejde og yderligere aktiviteter mere sandsynligt forbundet med synspunkter fra William Stern , Eduard Spranger og gestaltpsykologer  - Max Wertheimer , Kurt Koffka og Wolfgang Köhler .

Han blev valgt til præsident for American Psychological Association (1939), præsident for Society for the Study of Social Problems, modtog prisen "Outstanding Contribution to Science" (1964) og mange andre priser.

De mest berømte af Allports direkte elever er Stanley Milgram , Thomas Pettigrew , Jerome Bruner , Leo Postman, Philip Vernon, Robert White, Brewster Smith, Gardner Lindsay .

Videnskabelig aktivitet

Allports ideer i sammenhæng med hans tid

I 1920'erne og 1940'erne kunne amerikansk psykologi opdeles i tre lejre. Det videnskabelige studie af menneskelig adfærd var domineret af behaviorisme i forskellige versioner, mens hele området af menneskets indre verden var psykoanalysens domæne . Der var dog forskere uafhængige af disse lejre, som hovedsageligt gik ud fra den praktiske opgave at måle mentale fænomener – intelligens, personlighedstræk, motivation. Allport var en eklektisk og systematiserer i sine værker, idet han brugte ideerne fra alle disse tendenser.

Funktionel autonomi af motiver

I løbet af studiet af menneskelig motivation står Allport over for utilstrækkeligheden af ​​traditionelle projektive metoder baseret på den psykoanalytiske idé om den skjulte natur af de sande adfærdsmotiver. Han påpegede, at når man studerer en sund personlighed, er forsøgspersonernes selvrapportering meget i overensstemmelse med resultaterne af psykoanalytiske teknikker, men i en situation med personlig konflikt adskiller selvrapporteringen sig fra analysen af ​​skjult motivation (men uden selvrapporteringsdata og påvisning af disse forskelle, er det umuligt at opdage tilstedeværelsen af ​​denne på ingen måde obligatorisk konflikt).

Gordon Allport fremfører ideen om motivernes funktionelle autonomi, ifølge hvilken motiverne, efter at have vist sig at tilfredsstille ethvert barns behov, begynder at leve deres eget autonome liv og bliver til selvstændige behov, hvis tilfredsstillelse i sig selv kan være en kilde til glæde.

I russisk psykologi blev et lignende koncept kaldet "skifte af motivet til målet" fremsat af A. N. Leontiev .

Personlighed, generelle og personlighedstræk (dispositioner)

"Personlighed er den dynamiske organisering af individets psykofysiske systemer, som bestemmer den adfærd og tænkning, der er karakteristisk for ham." Allport lagde stor vægt på problemet med det almene og det individuelle i personlighed, idet han isolerede fællestræk og personlighedstræk (dispositioner, fra latinsk disposition - placering). Fællestræk forstås som sådanne universelle træk, der er iboende i alle mennesker, men i varierende grad, hvormed mennesker kan sammenlignes med hinanden, hvilket kan måles ved nomotetiske metoder. Personlige dispositioner er sådanne unikke individuelle træk ved adfærd, der konsekvent gentages hos en given person, men er fraværende hos langt de fleste andre mennesker. Allport insisterede på den dialektiske enhed af idiografiske og nomotetiske metoder i studiet af personlighed.

Allport opdelte dispositionerne i:

Personlige dispositioner hjælper os med at skabe et komplet billede af en persons adfærd, hans individualitet og originalitet.

Proprium

G. Allport bruger ikke selvhedsbegrebet som sådan i sin personlighedsteori, men opererer med begrebet proprium (proprium fra latin personlig ejendom). Proprium er helheden af ​​alle aspekter af personligheden, dens indre enhed. Ved at introducere begrebet proprium i personlighedspsykologiens teori opdagede Allport ikke et nyt fænomen, men udvidede kun dets begrebsapparat. Andre psykologiske teoretikere, der studerer personlighed, bruger udtrykkene "selv" og "ego" til at definere betydningen af ​​"ens egen" (proprium), hvilket tyder på deres forhold. G. Allport fremhæver en række aspekter af "selvet", som er involveret i udviklingen af ​​proprium gennem hele individets liv. Lad os kalde dem proprietære funktioner. Slutresultatet af deres udvikling er det dannede, modne "jeg" , som et objekt for subjektiv viden og sansning.

Propriative funktioner

  1. Kroppens sansning er ”kernen i dannelsen af ​​personligheden”, med andre ord det kropslige jeg. Dette omfatter alle de organiske fornemmelser, som en person oplever. Oftest realiseres de ikke, men så snart smertefulde fornemmelser vises, begynder kropslige fornemmelser at blive realiseret af en person. Denne funktion, som dukker op fra fødslen, danner grundlaget for at mærke dig selv. Vi opfatter alt, hvad der er vores, som varmt og behageligt, alt adskilt fra vores krop er koldt og fremmed.
  2. Selvidentitet, følelsen af ​​at være sig selv er en følelse, der vokser gradvist. En vigtig rolle i dannelsen af ​​denne funktion spilles af social interaktion. For det første begynder barnet at genkende sit navn blandt strømmen af ​​andre lyde, og over tid begynder det at forstå, at han forbliver den samme person på trods af ydre (opstår i vækstprocessen) og indre (tanker, for eksempel) ændringer .
  3. Egoets ophøjelse er intet andet end den egocentrisme, der er iboende i mennesket af naturen. Selvcentrering er drevet af behovet for at overleve. Hver person stræber efter selvbekræftelse, han har brug for at føle en følelse af stolthed over sig selv, for at være tilfreds med sig selv.
  4. ego ekspansion. Denne funktion i den tidlige barndom kommer til udtryk som barnets identifikation af sig selv med sine forældre, legetøj og andre genstande, der tilhører det. Senere spreder det sig til andre grupper af mennesker (klasse i skolen, naboer, nation). I modenhed kan processen med at udvide egoet udføres gennem udvikling af interesse for nogle abstrakte ideer, moralske værdier.
  5. rationelt emne. Denne funktion giver "tilstrækkelig indkvartering, nøjagtig planlægning og relativt fejlfri løsning af livets ligninger." Denne funktion er direkte relateret til udviklingen af ​​tænkning.
  6. Billedet af sig selv er, hvordan en person ser sig selv på et givet tidspunkt (evner, status, roller), og hvordan han ønsker at blive, det vil sige det ideelle jeg. Billedet af sig selv som en proprietær funktion sætter retningen for en personens bevægelse, hans udvikling. Derudover giver det mulighed for at forene vores vision om nutiden med visionen om fremtiden.
  7. Personligt ønske, eller med andre ord motivation. G. Allport hævder, at så snart en person bevæger sig til egoudvidelsesstadiet og vælger et billede af sig selv, der er direkte relateret til billedet af det ideelle selv, handler det ikke om simple naturlige impulser og tilbøjeligheder, men om en persons personlige aspiration, som afspejler hans eget, det vil sige selvhed . Personlig aspiration er forbundet med fremtidens tidsmæssige kategori. Allport stiller sig på niveau med begrebet aspiration såsom interesse, tendens, disposition, forventning, planlægning, problemløsning, retning, intention.
  8. Emnet erkendelse er en funktion, der ifølge G. Allport hæver sig over resten af ​​de proprietære funktioner og syntetiserer dem. Det ligger i det faktum, at en person erkender ikke kun materiens objekter, men også sig selv. Resultatet af udvikling er en persons evne til selverkendelse og selvbevidsthed.

De første tre funktioner – kropsbevidsthed, selvidentitet og selvophøjelse – udvikles i den tidlige barndom. Resten er længere i tid og afhænger af en persons individuelle egenskaber, hans livsvej. G. Allport understreger, at der på ethvert stadie af dannelsen af ​​en personlighed udvikles ikke én, men en hel sammensmeltning af proprietære funktioner. Så for eksempel i en situation, hvor en moden person opnår selvforståelse (selvobjektivering), aktiveres det erkendende aspekt, det rationelle emne proprium, personlig aspiration, ego-udvidelse og selvbillede. Proprium er en positiv egenskab ved den menneskelige natur forbundet med den kreative udvikling af individet.

Videnskabelige artikler

Oversættelser til russisk

Se også

Noter

  1. Matematisk genealogi  (engelsk) - 1997.
  2. Leontiev, 2014 , s. 128.

Litteratur

på russisk