International Baccalaureate

International Baccalaureate ( IB , tidligere "International Baccalaureate Organization" ( IBO ) , oversat fra  engelsk  -  "International Baccalaureate") er en international non-profit privat uddannelsesfond grundlagt i 1968 [1] [2] Med hovedkontor i Genève .

Organisationen er en udvikler og tilbyder skoler fire internationale uddannelsesprogrammer for børn i alderen 3 til 19:

• " Primary Years Program " - et program rettet mod folkeskoleelever;
• " Middle Years Program " - et program rettet mod mellemskoleelever;
• " Diploma Program " - et program rettet mod gymnasieelever;
• " Karriererelateret program " - et program rettet mod gymnasieelever.

Programmer udvikler de intellektuelle , følelsesmæssige , personlige og sociale færdigheder, elever har brug for for at leve, lære og arbejde i nutidens hastigt globaliserende samfund . Som i alle uddannelsesprogrammerne giver det mulighed for studier af litteratur, matematik, naturlige og humanitære discipliner, informationsteknologi og designteknologier samt fysisk træning [3] .

Efter afslutning af hvert af programmerne modtager de studerende et officielt dokument (diplom eller certifikat) af den etablerede form, som bekræfter deres uddannelsesniveau (i henhold til det valgte program) , som giver ret til at fortsætte deres studier eller få arbejde i evt. af de stater, der har vedtaget disse programmer (faktisk i enhver af verdens stater) . [4] [5] Pr. 25. juni 2016 har 4.527 skoler i 135 lande tilmeldt sig programmer. [6]

For at blive medlem af IB-systemet skal en skole ansøge International Baccalaureate-repræsentationskontor, modtage og deltage i udvalgte uddannelser og gennemgå en autorisationsprocedure, der attesterer, at skolen har alle betingelser og giver et uddannelsesniveau på niveauet af kravene til de udvalgte programmer. Betingelserne er specificeret på webstedet International Baccalaureate [7] .

Historie

Det menes, at de grundlæggende principper for den læreproces, der tilbydes i programmerne for International Baccalaureate, blev formuleret af den fremragende fransklærer Marie-Thérèse Morette [8] i 1948 i hendes arbejde Teaching Methods for the World [9] .

Principperne for Marie-Thérèse Morette, og som dannede grundlaget for uddannelsesprogrammerne for International Baccalaureate, omfatter følgende:

• Princippet om "syntetisk geografi" eller "international kultur", som blev opfundet af Marie-Thérèses far, Paul Dupuy, generalinspektør for Higher Normal School i Paris . Essensen af ​​princippet er, at læringsprocessen i første omgang introducerer barnet i det globale billede af verden, som verdensborger uden først at fokusere opmærksomhed og viden på det land, hvor eleven kommer fra. Denne viden er grundlaget for at genopbygge den med viden om menneskehedens geografi, demografi, relativitetsbegreberne mellem stater og regioner.
• Undervisningen i historie begynder normalt senere end i de fleste nationale skoler - tidligst 12 år gammel. Studiet af historie begynder med menneskehedens verdenshistorie, og først senere suppleres det overordnede billede med "indskud" af nationalhistorien for at indse dens relativitet i forhold til verdenshistorien og dens betydning.
• Princippet om fuld tosprogethed: Engelsk og fransk ( Folkeforbundets officielle sprog ) for at mestre de forskellige måder at tænke på, der er iboende i disse sprog, for at forstå deres samtalepartneres tænkning (jf. det franske fordybelsesprogram ).

I midten af ​​1960'erne oprettede tilhængerne af Marie-Thérèse, en lærer ved den internationale skole i Genève, hvor Marie-Thérèse engang arbejdede, International Schools Examinations Syndicate (ISES), som blev prototypen på International Baccalaureate Organisation ( IBO ). ), oprettet i 1968 [10] .

Den oprindelige idé med IBO var at give skoler læseplaner, der har modtaget anerkendelse fra højere uddannelsesinstitutioner , så kandidater kan vælge en videregående uddannelsesinstitution fra ethvert land i verden og dermed garantere dem international mobilitet. Denne idé førte til oprettelsen af ​​Diploma Program i 1968. Samtidig blev i 1994 "Middelårsprogrammet" grundlagt, og i 1997 "Early Years Programme". Disse programmer bør give kontinuerlige og omfattende læringsmuligheder på tværs af alle IBO-programmer. Samtidig ledsagede International Baccalaureate Organisation deres programmer på hver af skolerne og gav dem omfattende assistance og støtte og overvågede samtidig skolernes overholdelse af kravene for at sikre den rette kvalitet af uddannelsen i programmerne. Det fjerde uddannelsesprogram var det karriererelaterede program, som blev introduceret i 2011.

Den første officielle eksamen for International Baccalaureate-diplom fandt sted i 1970 på 11 internationale skoler.

I 1980 var der 58 International Baccalaureate-skoler i 27 lande. Ti år senere, i 1990, steg antallet af skoler til 283, og antallet af lande til 53. Indtil 2000 var der 946 internationale "IB-skoler" i hundrede lande i verden. Fra 2010 er antallet af skoler tredoblet til 2.872 skoler i 138 lande. I 2020 blev programmet implementeret i mere end 5.000 skoler i 150 lande [11] .

I 2007 blev der gennemført en omorganisering, som resulterede i, at navnet blev ændret til "International Baccalaureate", og logoet til "IB". Siden da er "IB"-logoet blevet anvendt på selve organisationen, såvel som på enhver af de fire programmer, eller på de eksamensbeviser eller certifikater, som IB-skoler udleverer og erhverves efter afslutningen af ​​programmerne. [12] Skoler, der har accepteret mindst et af IB-programmerne, har også mulighed for at bruge dette logo på deres officielle dokumenter.

Noter

1. ↑ " IB-hovedkvarteret arkiveret 19. maj 2009 på Wayback Machine ." International Baccalaureate. Hentet den 25.  september 2009
2. ↑ Oversigt over International Baccalaureate Organisation  (engelsk)  (link ikke tilgængeligt) . Hentet 7. december 2006. Arkiveret fra originalen 22. november 2014.
3. ↑ Uddannelsesprogrammer  . _ International Baccalaureate Organisation . Hentet 6. april 2018. Arkiveret fra originalen 30. juni 2016.
4. ↑ I hvilke lande og universiteter anerkender "IB-Diploma" arkivkopi af 11. oktober 2016 på Wayback Machine  (ukrainsk)
5. ↑ Vask "IB-diplomet" væk fra andre magter Arkiveret 2. oktober 2016 på Wayback Machine  (ukrainsk)
6. ↑ IB World School statistik Arkiveret 8. december 2014 på Wayback Machine 
7. ↑ Sådan bliver du en IB-skole Arkiveret 21. august 2016 på Wayback Machine 
8. ↑ George Walker. Marie-Thérèse Maurette. Pioneer of International Education Arkiveret 10. oktober 2018 på Wayback Machine 
9. ↑ Marie-Thérèse Maurette. . - S. 22.  (fr.)
10. ↑ Elisabeth Fox. . - S. 141. - ISBN 9780749436162 .  (Engelsk)
11. ↑ Om IB  . International Baccalaureate®. Hentet 24. maj 2020. Arkiveret fra originalen 16. maj 2020.
12. ↑ IB Identity Announcement  (engelsk)  (link ikke tilgængeligt) . Hentet 14. juli 2009. Arkiveret fra originalen 6. april 2009.

Links

• Tatiana Shatrovskaya. International Baccalaureate i skolen: hvad, hvorfor og for hvem ... og hvordan det vil hjælpe med optagelse på Harvard og Moscow State University . "Mel" (2. februar 2017). Dato for adgang: 6. april 2018. (ubestemt)
• Maxim Natapov. Den internationale studentereksamen som uddannelsesfilosofi . " Snob " (16. januar 2017). Dato for adgang: 6. april 2018. (ubestemt)
• https://web.archive.org/web/20180328174859/http://www.ibo.org/globalassets/digital-tookit/other-languages/1503-presentation-historyoftheib-en.pdf

I sociale netværk	Twitter Facebook Instagram
Ordbøger og encyklopædier	Flot dansk
I bibliografiske kataloger	ISNI : 0000 0004 0390 809X