Institut for uddannelsesudviklingsstrategi for det russiske uddannelsesakademi

Institute for Education Development Strategy (FGBNU "Institute for Education Development Strategy") er et førende teoretisk institut inden for det russiske uddannelsesakademi , som udfører grundlæggende forskning om de mest lovende pædagogiske og tværfaglige emner, der dækker, på grund af dets invarians og almindelighed, de vigtigste led i livslang uddannelse. Samtidig realiseres betydningen af ​​den praksisorienterede orientering af de udviklede problemer, brugen af ​​resultaterne af grundforskning på forskellige niveauer af pædagogisk praksis.

Historie

I overensstemmelse med dekretet fra Rådet for Folkekommissærer for RSFSR af 14. februar 1944 N 138 og charteret for RSFSR's APS blev Forskningsinstituttet for Pædagogiks Teori og Historie oprettet som en af ​​de første forskningsinstitutioner i Akademiet for Pædagogiske Videnskaber oprettet i 1943. I 1970 blev det omorganiseret til Forskningsinstituttet for Almen Pædagogik. I fremtiden skiftede det navn, blev igen Forskningsinstituttet for Pædagogiks Teori og Historie, derefter Institut for Teoretisk Pædagogik og International Forskning i Uddannelse, Institut for Teori for Uddannelse og Pædagogik, og siden 2004 - Teoriinstituttet og pædagogisk historie ved det russiske uddannelsesakademi.

Fremtrædende videnskabsmænd og lærere arbejdede på instituttet: Danilov M.A., Zankov L.V., Skatkin M.N. , Zhurakovsky G.E. , Atutov P. R., Shakhmaev N. M., Lerner I. Ya. Instituttet blev ledet på forskellige stadier af dets arbejde af: Svadkovsky I. F. , Konstantinov N. A., Petrov N. A., Esipov B. P., Arseniev A. M. , Korolev F. A. M., Korolev F. A. F., I. Pinov M, I . Pinov M ,. , Malkova Z. A., Gershunsky B. S. , Dodonov V. I.

Den 1. april 2015 blev Institut for Teori og Pædagogisk Historie, bestående af 5 institutioner fra Det Russiske Uddannelsesakademi, omdannet til Instituttet for Udvikling af Uddannelsesstrategi for Det Russiske Uddannelsesakademi.

Laboratorier

1. Institut for Pædagogisk Filosofi og Pædagogisk Metodik (Lukatsky Mikhail Abramovich, afdelingsleder, korresponderende medlem af det russiske uddannelsesakademi, doktor i pædagogik, professor)
2. Didaktiklaboratorium (Irina Osmolovskaya, laboratorieleder, doktor i pædagogiske videnskaber)
3. Afdeling for uddannelsesteori ( Selivanova Natalya Leonidovna , leder af afdelingen, tilsvarende medlem af det russiske uddannelsesakademi, Ph.D., prof.)
4. Institut for Pædagogiks og Uddannelseshistorie ( Boguslavsky, Mikhail Viktorovich , afdelingsleder, doktor i pædagogik, professor, korresponderende medlem af det russiske uddannelsesakademi)
5. Laboratorium for undersøgelse af uddannelse og pædagogik i fremmede lande (Savina Alicia Kazimirovna, Laboratoriechef, Doktor i Pædagogik)
6. Laboratorium for Pædagogiske Sammenlignende Studier (Irina Avgustovna Tagunova, Laboratoriechef, Ph.D.)
7. Laboratorium for pædagogiske målinger (Natalia Nikolaevna Naidenova, Laboratoriechef, Ph.D.)
8. Institut for Teori om Livslang Uddannelse
9. Laboratorium for teoretiske og metodiske grundlag for livslang uddannelse (Oreshkina Anna Konstantinovna, Laboratoriechef, PhD, Assoc.)
10. Laboratorium for socioøkonomiske og regionale problemer i livslang uddannelse ( Tatiana Yurievna Lomakina , laboratoriechef, doktor i pædagogiske videnskaber, prof.)

Videnskab

Instituttet er i øjeblikket ved at udvikle følgende prioriterede forskningsområder:

• problemer med psykologiens historie og teori;
• metodiske problemer og grundlæggende mønstre for menneskets mentale udvikling under moderne forhold
• psykologiske grundlag for udvikling af uddannelse;
• psykologiske grundlag for åndelig og moralsk uddannelse af en person;
• psykologi af aldersudvikling af børn i familien, i skolen og uden for skolen;
• psykologisk diagnostik;
• uddannelse og forbedring af læreres og uddannelseslederes psykologiske kvalifikationer;
• psykologiske grundlag for faglig udvikling;
• psykologisk service inden for uddannelse;
• begavelsespsykologi;
• psykologi af individuelle forskelle, psykogenetik;
• psykoterapi og psykologisk rehabilitering;
• familielivets etik og psykologi.

Escrow Service

Tjenesten for deponering af videnskabelige artikler på ITIP RAO er det eneste sektororgan i Den Russiske Føderation til deponering af manuskripter inden for pædagogik og psykologi. Depositum (overførsel til opbevaring) er en særlig type udgivelse af videnskabelige værker (artikler, anmeldelser, monografier, samlinger af videnskabelige artikler, materialer fra videnskabelige begivenheder - konferencer, symposier, kongresser, seminarer) af en højt specialiseret profil, tilladt i de foreskrevne måde for åben udgivelse, som er uhensigtsmæssige at udgive ved tryktrykmetode, samt værker, hvorom oplysninger er nødvendige for at godkende deres prioritering. Samtidig forbeholder forfatteren sig retten til at offentliggøre materialet fra de deponerede værker i videnskabelige publikationer med meddelelse fra forlagsorganisationen (forlaget, redaktionen mv.) om deponeringen af ​​manuskriptet i ITIP RAO. Deponering giver mulighed for accept, regnskab, registrering, opbevaring af videnskabelige artikler, registrering af et deponeringsbevis for manuskripter, placering af oplysninger om dem i de abstrakte samlinger af manuskripter om pædagogik og uddannelse af ITIP RAO

• Escrow Service Arkiveret 4. august 2011 på Wayback Machine

Bemærkelsesværdige samarbejdspartnere

• Novikov, Alexander Mikhailovich (1941-2013), doktor i pædagogiske videnskaber, professor, akademiker ved det russiske uddannelsesakademi

Litteratur og kilder

• ITIP RAO Publications Arkiveret 8. august 2011 på Wayback Machine

Noter

Links

• Instituttets officielle hjemmeside Arkiveret 1. april 2022 på Wayback Machine