Izmir Institute of Technology | |
---|---|
tur. İzmir Yuksek Teknoloji Enstitüsü, İYTE | |
internationalt navn | İzmir Teknologisk Institut |
Stiftelsesår | 1992 |
studerende | 2100 |
Internet side | iyte.edu.tr |
Mediefiler på Wikimedia Commons |
Izmir Institute of Technology [1] ( tyrkisk : İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü, İYTE ) er et tyrkisk offentligt forskningsuniversitet beliggende i byen Izmir . Instituttet lægger stor vægt på naturvidenskab og teknologi med fokus på videnskabelig forskning. Universitetet nævnes jævnligt blandt de bedste universiteter i Tyrkiet ; hovedundervisningssproget i alle dets afdelinger er engelsk .
Izmir Institute of Technology blev grundlagt den 11. juli 1992 i byen Izmir på Tyrkiets Ægæiske kyst . Hans vigtigste specialiseringsområder, som i øjeblikket er tilgængelige på universitetet, er videnskab og teknologi. På disse områder er universitetets hovedformål blandt andet forskning, studerendes uddannelse, industriel produktion, videnskabelige publikationer og virksomhedsrådgivning.
Campus for Izmir Institute of Technology er placeret på en af de smukkeste strækninger af den Ægæiske kyst, nær byen Izmir. Dens areal er på 6060 hektar - på samme tid "praler" den med to gamle romerske bade, vandfald, olivenlunde, vinmarker, dale og bakker, middelhavsflora samt særlige landskabsområder; alt dette suppleres af "betagende" solnedgange og solopgange, som på et tidspunkt kan have inspireret Anaxagoras . Derudover ligger ti kilometer fra indgangen til universitetets campus det tidligste kendte center for olivenolieproduktion i Klazomenai.
Campus har omfattende forsknings- og boligfaciliteter, som - sammen med den nærliggende tre-million-by Izmir - tilbyder en bred vifte af muligheder for både studerende og fakulteter og forskere på universitetet. Instituttet tilbyder transportforbindelser mellem universitetscampus og Izmirs centrum via Izmir-Chemesh-motorvejen.
İzmir Institute of Technology har 16 akademiske afdelinger (afdelinger), hvoraf de fleste er organiseret i tre hovedfakulteter . Disse institutter er ansvarlige for universitetets bacheloruddannelser .
Udover ovenstående har universitetet en afdeling for fremmedsprog og en afdeling for almene kulturelle kurser.
"Graduate School of Engineering and Natural Sciences" er ansvarlig for uddannelsen af kandidatstuderende fra Izmir Institute of Technology.
Instituttet har flere forskningscentre. Materialeforskningscentret har de vigtigste analytiske instrumenter såsom elektronmikroskop (SEM-EDS), røntgendiffraktometer (XRD), scanning probe mikroskop (SPM), differentielt termisk analyseudstyr (DTA-TGA), specifikt overflademålesystem (BET ) ) og så videre. Alle projekter relateret til materialevidenskab og teknik bruger centrets ressourcer som helhed. Materialeforskningslaboratorierne dækker 1.500 kvadratmeter plads til bearbejdning og efterfølgende analyse af prøver af nye materialer opnået på forskningscentret. Centrets tekniske personale er repræsenteret af fire specialister, der er uddannet i brugen af specialiserede analytiske værktøjer. Mere end 20 fakulteter støtter centret gennem både forskning og økonomisk støtte.
Biotechnology and Bioengineering Research Center er et tværfagligt forskningscenter under İzmir Institute of Technology. I dag er bioteknologi og bioteknik prioriterede områder på universitetet. Selve centret blev etableret i 2004 som et forskningssamarbejde mellem universitet og industri. Centret har etableret kontakter med andre institutforskningscentre såsom Materialeforskningscenteret , Miljøforskningscentret og Fødevaresikkerhedsforskningscentret. Organisationens mål er at udvide denne liste og øge deltagelsen af nye mennesker i deres projekter. Det forventes, at centret ikke kun vil bidrage til forskning på laboratorieniveau, men også til at skabe nye projekter i industriel skala.
Forskningscentret for fødevaresikkerhed blev også etableret i 2004. Centret er en tværfaglig forskergruppe, der samler forskere fra ekspertiseområderne (fødevareteknologi, kemi og biologi ).
Izmir Institute of Technology er kendt som et universitet med høje udvælgelseskriterier og et komplekst uddannelsesprogram. Hans elever undlader ofte at gennemføre et kursus, eller processen tager længere tid end forventet. Især på Det Tekniske Fakultet var det kun halvdelen af de studerende, der var i stand til at gennemføre uddannelsen på den primære afsatte tid.
I sociale netværk | |
---|---|
Foto, video og lyd | |
I bibliografiske kataloger |