Definitionelt ordforråd

Definitionelt ordforråd [1]  er en ordliste , der bruges af leksikografer til at skrive ordbogsdefinitioner. Det underliggende princip går tilbage til Samuel Johnsons forestilling om, at ord skal defineres ved hjælp af "terms less abstruse than those that need to be explained" [2] , og definitionsordforrådet giver leksikografen en begrænset liste over hyppigt forekommende ord, der kan bruges til at skabe enkle definitioner af ethvert ord i ordbogen.

Definitionelle ordforråd er særligt almindelige i ordbøger for elever . Den første sådan ordbog, der brugte definitionsordforråd, var Michael Wests New Method English Dictionary. og James Endicott (udgivet 1935), en lille ordbog skrevet med et definitionsordforråd på kun 1490 ord. Da Longman's Dictionary of Modern English blev udgivet første gang i 1978, dets mest slående træk var brugen af ​​et 2000-ords definitionsordforråd baseret på Common Service ListMichael West, og siden da er definitionsordforråd blevet en standardkomponent i ordbøger for elever engelsk og andre sprog.

Forskellige meninger

Brugen af ​​definitionsordforråd er problematisk, og nogle forskere har hævdet, at det kan føre til definitioner, der ikke er præcise eller klare nok, eller at ord i listen nogle gange bruges i ikke-grundlæggende betydninger [3] . Den mere almindelige opfattelse er dog, at ulemperne opvejes af fordelene [4] [5] , og der er en del empirisk forskning, der understøtter denne holdning [6] . Næsten alle ordbøger for elever i engelsk har et definerende ordforråd , som varierer fra 2000 til 3000 ord, for eksempel:

Det er muligt, i det mindste i elektroniske ordbøger , at behovet for et kontrolleret definitionsordforråd vil forsvinde. I nogle onlineordbøger såsom Macmillan English Dictionary for Advanced Learners[7] , er hvert ord i hver definition hyperlinket til sin egen post, så en bruger, der er usikker på betydningen af ​​ordet i definitionen, umiddelbart kan se definitionen af ​​det problematiske ord. Denne strategi virker dog kun, hvis alle definitioner er skrevet i et tilstrækkeligt tilgængeligt sprog, hvilket indikerer behovet for at bevare en slags definitionsordforråd i ordbøger beregnet til sprogelever.

Intermediære sprogelever er sandsynligvis fortrolige med de fleste af ordene i et typisk 2000-ords definitionsordforråd. For at gøre det nemmere for begyndere kan definitionsordforrådet opdeles i to eller flere niveauer, hvor ord på ét niveau forklares ved kun at bruge enklere ord fra tidligere niveauer [8] . Denne strategi bruges i det flerlagede "Lær disse ord først" ordforråd, hvor et definitionsordforråd på 360 ord bruges til at forklare et definitionsordforråd på 2.000 ord på mellemniveau, som igen bruges til at identificere resterende ord i ordbogen [9] .

Noter

  1. Prokudina, 2010 .
  2. Johnson, Forord til ordbogen . Hentet 24. juni 2022. Arkiveret fra originalen 27. januar 2021.
  3. Bogaards, P., 'Dictionaries for learners of English', International Journal of Lexicography , 9/4, 1996: 289-291
  4. Herbst, T., 'På vej til den perfekte elevordbog', International Journal of Lexicography , 9/4, 1996: 324-326
  5. Atkins, S. & Rundell, M., Oxford Guide to Practical Lexicography , Oxford University Press, 2008: 449-450
  6. McCreary, D. & Amacker, E., 'Eksperimentel forskning i universitetsstuderendes brug af to ordbøger: en sammenligning af Merriam-Webster Collegiate Dictionary og Macmillan English Dictionary for Advanced Learners , i Corino, E. et al. (Eds), Proceedings of the XII Euralex Congress , 2006: 871-885
  7. Arkiveret kopi . Hentet 24. februar 2021. Arkiveret fra originalen 8. september 2020.
  8. Bullock, D. 'NSM + LDOCE: A Non-Circular Dictionary of English', International Journal of Lexicography , 24/2, 2011: 226-240
  9. Hvad er en flerlagsordbog? . Hentet 24. februar 2021. Arkiveret fra originalen 7. november 2020.

Se også

Litteratur

Links