Rådgiver

Rådgiveren er en specialist med ansvar for sikkerheden for sundheden, barnets liv, dets udvikling gennem hele skiftet i pionerlejren .

Stillingen som "rådgiver" er inkluderet i Unified-kvalifikationsfortegnelsen over stillinger for ledere, specialister og medarbejdere (ordre fra Ministeriet for Sundhed og Social Udvikling i Den Russiske Føderation af 26. august 2010 nr. 761n "Om godkendelse af den Unified-kvalifikation" fortegnelse over stillinger for ledere, specialister og medarbejdere", afsnittet "Kvalifikationskarakteristika for stillinger for medarbejderes uddannelse").

Lederskabshistorie i USSR og Rusland

For første gang dukkede begrebet "leder" op i forhold til pionerorganisationen i 1922. Så så kaldte de lederen af pionerafdelingen - "pionerleder", "pionerleder". I USSR blev sammensætningen af lederne for pionerlejre dannet af Komsomol- medlemmer . I 1924 var det samlede antal rådgivere i USSR omkring 11.200 mennesker. [en]

Fra 1925 begyndte dannelsen af særlige betingelser for rådgivere. Så på niveau med Council of People's Commissars of the RSFSR og Central Committee of the Komsomol , blev et estimat godkendt for vedligeholdelse af lederforposter. For rådgivere blev der etableret et system af ydelser, der sidestillede rådgiveren med stillingen som en lærer på landet (ydelsen blev etableret af Rådet for Folkekommissærer i RSFSR den 2. april 1926). Stillingen som leder blev prestigefyldt, og allerede i 1926 var 54% af alle løsrivelsesledere i USSR unge arbejdere. [2]

Siden 1927 blev den centraliserede uddannelse af rådgivere startet, specialiserede seminarer, kurser og møder for rådgivergrupper, afdelinger, forposter og oktober blev etableret . All-Union, republikanske, regionale og regionale kurser blev dannet for senior rådgivere. For metodologer (ansatte ved pionerkontorer, pionerhuse , stationer og klubber), såvel som lærere og foredragsholdere, blev der organiseret udenskoleafdelinger af børnekommunistiske bevægelse af pædagogiske tekniske skoler og universiteter . Samt et særligt efteruddannelseskursus for forskere.

Uddannelsen omfattede følgende emner: “ Teoretiske, pædagogiske og pædagogiske problemstillinger. Opgaven med socialistisk konstruktion og indholdet af detachementets arbejde ” [3] .

Fra 1937 besluttede Folkets Uddannelseskommissariat for RSFSR og Komsomols Centralkomité at forbedre rådgivernes kvalifikationer inden for kommunistisk uddannelse. Uddannelsen af lederen begyndte at omfatte politisk træning, og kravet til uddannelsesniveauet steg, for lederne af de yngre afdelinger - ikke mindre end 4 års uddannelse, for resten - ikke mindre end 7 år. Derudover skulle rådgiveren: have et godt kendskab til skolens læseplaner, have en god almen idrætsundervisning , have kendskab til øvelser og være sikker på at bestå normerne for TRP-mærket [4] .

Under den store patriotiske krig blev republikanske og interregionale skoler genoprettet til træning og omskoling af seniorpionerledere, og der blev oprettet permanente skoler i mange byer til træning på arbejdspladsen.

Ved VII plenum i Komsomols centralkomité den 17. oktober 1951 blev der etableret et nyt system til uddannelse og omskoling af ledere for pionerer:

Centrale kurser for pionerarbejdere
Lærerafdelinger (for vejledere på pædagogiske skoler)
6-måneders skoler (til omskoling af senior pionerledere)

I begyndelsen af 1960'erne, efter interregionale og republikanske konferencer, hvor rådgivere og Komsomol-arbejdere deltog, blev det besluttet at åbne klasser for uddannelse af seniorrådgivere i mere end 250 skoler i USSR [5] . I slutningen af 60'erne blev "skoler for en løsrivelsesleder" oprettet på skolerne i USSR som en del af Orientir-programmet.

Siden 1962 blev der organiseret historiske og pædagogiske fakulteter ("pionerfakultet") ved Kostroma State Pedagogical Institute og en række andre pædagogiske universiteter, som uddannede specialister med videregående uddannelse i specialet "lærer i historie og samfundsvidenskab, metodolog for pionerarbejde ”. Det første nummer fandt sted i 1966.

Ved det IV Plenum for Centralkomiteen i Komsomol den 28. oktober 1975 blev der vedtaget en resolution, ifølge hvilken det blev anbefalet at gå mere omhyggeligt med proceduren for udvælgelse af pionerpersonale samt forbedre ledernes kvalitet. Til udvikling af faglige færdigheder blev det anbefalet at gøre bredere brug af mulighederne i lejrene " Artek ", " Eaglet " og andre regionale og republikanske pionerlejre [6]

Begyndende i 1980 modtog seniorpionerledere en ensartet uniform og et nyt træningsformat - en lærerig og metodisk samling.

I 1986, under vejledning af E. S. Sokolova og V. L. Pavlov, blev et leders professiogram udarbejdet. Ifølge dette dokument blev målet for lederens aktivitet bestemt af pionerorganisationens mål. Derudover lagde de vægt på lederens rolle i personlighedsdannelsesprocessen hos børn. Det generelle mål, som rådgiveren skulle forfølge, blev formuleret som " at danne grundlaget for en omfattende udviklet personlighed af en aktiv opbygger af et kommunistisk samfund, der forbereder et skifte og en reserve af Komsomol " [7] .

Siden 1991, efter opløsningen af pionerorganisationen, har udtrykket "rådgiver" ingen normativ definition (bortset fra Artek International Children's Center på Krim, såvel som de all-russiske børnecentre "Eaglet", " Ocean ", " Constellation " og " Pearl of Russia ".

For uddannelsesinstitutioner er der indført stillingen som "seniorrådgiver", der arbejder med børns offentlige foreninger. Men for forstædernes børnesundhedslejre og andre institutioner til rekreation og rehabilitering af børn bruges rådgiverstillingen generelt og erstatter i daglig talepraksis oftere de mere korrekte stillingsbetegnelser "pædagog" eller "lærer-tilrettelægger".

På nuværende tidspunkt har russisk lovgivning ikke en klar definition af begrebet "rådgiver", ligesom der ikke er nogen ensartede standarder for deres forberedelse og krav til de fysiske og psykologiske egenskaber hos repræsentanter for professionen.

I slutningen af 2016 udviklede Forbundsrådet et lovudkast, der skulle øge sikkerhedsniveauet inden for børns rekreation og turisme. Inden for lovens rammer er det planlagt at skabe ensartede kvalifikationskrav til arbejdere i børnelejre (primært rådgivere og pædagoger), for at indsnævre kredsen af fag, der kan varetage en af stillingerne [8] .

Ansvarsområder

I uddannelsesorganisationer (lejre) spiller rådgivere en af de vigtigste roller i uddannelsessystemerne.

Rådgiveren udfører pædagogisk (pædagogisk) og rekreativt arbejde med afslutningens børn i overensstemmelse med lejrens plan. I sit arbejde rapporterer lederen til lederen af lejren, seniorlederen. Rådgiverens arbejdsdag er uregelmæssig, arbejdsugen er 6 dage.

Rådgiverens ansvarsområder: Organisatorisk:

Sikrer, at børn overholder sanitære og hygiejniske standarder, overvåger deres overholdelse af et pænt udseende, renlighed af tøj, etableret orden i soveværelser, andre lokaler i beboelsesbygninger, en spisestue og på lejrens område
Sikrer streng overholdelse af disciplin og orden af børn i overensstemmelse med det etablerede regime
Organiserer den obligatoriske deltagelse af afdelingen i alle lejr-dækkende kulturelle og masse-, sport- og fritids- og arbejdsarrangementer
Organiserer børns pligt i beboelsesbygninger, en kantine, på lejrens område, der er tildelt afdelingen
Opretholder renlighed og orden på værelserne. Tilrettelægger våd rengøring
I overensstemmelse med generallejren udarbejder han en arbejdsplan for detachementet, som aftales med den øverste leder, og rapporterer om dens gennemførelse.
Deltager i tilrettelæggelse og gennemførelse af arrangementer i hele lejren i overensstemmelse med instrukser fra seniorrådgiveren og lederen af lejren

Pædagogisk:

Fremmer udviklingen og aktiviteterne af børns offentlige organisationer, foreninger, hjælper med at programmere deres aktiviteter ud fra principperne om frivillighed, selvaktivitet, medmenneskelighed og demokrati under hensyntagen til elevernes (elever, børns) initiativ, interesser og behov.
Organiserer kollektiv kreativ aktivitet
Giver betingelser for bred information af studerende (elever, børn) om eksisterende organisationer, foreninger
Det skaber gunstige forhold, der giver studerende (elever, børn) mulighed for at vise en civil og moralsk position, at realisere deres interesser og behov, at bruge deres fritid interessant og med gavn for deres udvikling. Tager sig af sundhed og sikkerhed for betroede studerende (elever, børn)
Rettidig afslører og løser konfliktsituationer, forhindrer mulige afvigelser i børns og unges adfærd
Lærer og bruger bedste praksis i arbejdet med børn og unge

Lederens ansvar:

Har personligt ansvar for børns organisering, liv og sundhed. I tilfælde af uforudsete omstændigheder skal du straks melde dig til den nærmeste politistation og underrette lederen af lejren
Har det fulde juridiske ansvar for børns liv og sundhed
Under arbejdet i kredse, idrætssektioner, interesseklubber påhviler ansvaret for børns liv, sundhed og sikkerhed begivenhedsledere og andre ansvarlige personer

Normativt-juridisk grundlag for rådgiverens aktivitet

Konventionen om barnets rettigheder .
Den Russiske Føderations arbejdskodeks .
Føderal lov "om uddannelse i Den Russiske Føderation" dateret 29. december 2012 nr. 273-FZ (sidste udgave).
Føderal lov "om grundlæggende garantier for barnets rettigheder i Den Russiske Føderation" dateret 24. juli 1998 124-FZ.
National standard for Den Russiske Føderation GOST R 52887-2007 "Tjenester til børn i fritids- og rekreationsinstitutioner" fra 01.01.2009 dateret 12.27.07 nr. 656.
Bekendtgørelse fra Ministeriet for Uddannelse og Videnskab i Den Russiske Føderation af 29. august 2013 nr. 1008 "Om godkendelse af proceduren for organisering og gennemførelse af uddannelsesaktiviteter for yderligere generelle uddannelsesprogrammer" .
Anbefalinger om det omtrentlige indhold af uddannelsesprogrammer implementeret i organisationer, der tilbyder rekreation og sundhedsforbedring dateret 04/01/2014 nr. 09-613.
Retningslinjer for forbedring af pædagogisk og pædagogisk arbejde i børns sundhedslejre, til organisering af børns fritid (vedhæftet brev nr. 2 fra Ministeriet for Undervisning og Videnskab i Rusland af 14. april 2011 nr. MD-463/06).
Dekret fra Chief State Sanitary Doctor of the Russian Federation dateret 27. december 2013 nr. 73 Moskva "Ved godkendelse af SanPiN 2.4.4.3155-13" Sanitære og epidemiologiske krav til arrangement, vedligeholdelse og organisering af arbejdet i stationære organisationer til rekreation og rekreation. rekreation af børn””.

Metodisk støtte

I 1924-1990 blev bladet af samme navn " Vozhatiy " udgivet som et månedligt socio-politisk og metodologisk magasin for Centralkomiteen for All-Union Leninist Young Communist League og Centralrådet for All-Union Pioneer Organization. V. I. Lenin.
Magasinet "Århundredes rådgiver" (siden 2003).
Metodologiske, videnskabelige og metodiske samlinger af de all-russiske børnecentre "Eaglet", "Ocean", "Change", "Artek".
"Håndbog for en rådgiver" - en metodisk vejledning for rådgivere, Moskva 2015.
Metodologiske anbefalinger "Evaluering af effektiviteten af rehabilitering af børn og unge i sommer rekreative institutioner" (godkendt af lederen af Federal Service for Supervision of Consumer Rights Protection and Human Welfare, Chief State Sanitary Doctor of the Russian Federation G. G. Onishchenko maj 22, 2009 N 01/6989 -9-54.

Se også

Noter

↑ Zykova, 1974 , s. 17.
↑ Zykova, 1974 , s. otte.
↑ M. Udalov, K. Khachikyan. Hvad og hvordan man lærer som basis- og holdleder. - T. , 1932. - T. 1. - S. 5.
↑ V. Kudinov, S. Tupichenkov. Parti, Komsomol og leders stab. Forord til SUKP's og VLKSM's dokumenter om pionerarbejdernes kadrer. - M. , 1970.
↑ Resolution fra kollegiet under RSFSR's undervisningsministerium og sekretariatet for centralkomitéen for All-Union Leninist Young Communist League af 29. juni 1966 "Om systemet til uddannelse af pionerarbejdere"
↑ V. Kudinov, S. Tupichenkov. Parti, Komsomol og leders stab. Forord til SUKP's og VLKSM's dokumenter om pionerarbejdernes kadrer. - M. , 1970. - S. 263.
↑ Sokolova E. S., Pavlov V. L. Profession - pionerleder: professiogram og dets anvendelse i arbejdet med personale. - M. , 1990.
↑ Olga Allenova, Sofia Bakaleeva. Campingforhold // Kommersant-Vlast: journal. - 2016. - 28. november ( nr. 47 ). - S. 16-19 .

Litteratur

K. S. Zykova. Dannelse og udvikling af systemet med uddannelse af pionerledere (1922-1941). - T. , 1974. - S. 17.
"Rådgiver. Teknik. Videnskab: systemet til træning af pædagogiske afdelinger til den videnskabelige og tekniske lejr: et læremiddel ” / L. S. Pastukhova, E. G. Surkova, S. V. Tetersky, E. L. Shelkova. - M. : MGIU, 2015. - 216 s.
Tetersky S. V. "Uddannelse af en rådgiver som skaberen af et konkurrencedygtigt pædagogisk system" / "Teknologi til styring af organisering og træning af specialiserede vagter for unge i alderen 14 til 18 år: teori og praksis: Et læremiddel til arrangører af arbejde med unge. ” - M . : RIC MGGU im. M. A. Sholokhova, 2014. - S. 114-129.
Tetersky S. V. "Til dig, rådgiver! Udgave 3. Indsamling af programmer for sommervagter "Fra erfaringerne fra børns sundhedslejre". N. Novgorod : Publishing House of Pedagogical Technologies LLC, 2005. - 104 s.
Shelkova E. L. "Et rollespil som model til at organisere arbejdet i et pædagogisk team i en børnesundhedslejr" / E. L. Shelkova // "Teknologi til styring af organisering og træning af profilskift for unge i alderen 14 til 18 år: teori og praksis: et læremiddel til at organisere arbejdet med unge” / red. N. N. Sotnikova, S. V. Pospelova, N. Yu. Leskonog. - M . : RIC MGGU im. M. A. Sholokhova, 2014. - S. 233-239.