Disciplin (adfærd)

Den aktuelle version af siden er endnu ikke blevet gennemgået af erfarne bidragydere og kan afvige væsentligt fra den version , der blev gennemgået den 30. december 2020; checks kræver 17 redigeringer .

Disciplin ( lat.  disciplina from discere "to teach" [1] ) - individets adfærdsregler , svarende til de normer , der accepteres i samfundet eller kravene i ordensreglerne .

Streng og nøjagtig overholdelse af de regler, der accepteres af personen (folkene) for implementering. I denne forstand taler de om skoledisciplin, arbejdsdisciplin, militærdisciplin og lignende.

Der er også sådan et begreb om selvdisciplin  - kontrol af egen adfærd i forhold til sig selv og i forhold til andre mennesker, uddannelse i sig selv viljestyrke .

Militær disciplin  - streng og præcis overholdelse af alt militært personel af orden og regler, der er fastsat ved love , militære regler og ordrer fra chefer (chefer). Den vigtigste metode til at indgyde disciplin blandt soldater er overtalelse. Dette udelukker dog ikke muligheden for at anvende tvangsmidler mod dem, der ikke er samvittighedsfulde i udførelsen af ​​deres militære hverv .

Den russiske feltmarskal A. Suvorov rangerede disciplin blandt de vigtigste militære dyder og påpegede:

Underordning , motion , disciplin , renlighed, sundhed , pænhed , munterhed , mod , tapperhed , sejr . Ære , herlighed, herlighed!

— A. V. Suvorov [2]

Disciplin ( lat.  disciplina fra discere "at undervise" [1] ) er den vold , der er nødvendig for effektiv ledelse.

Disciplin i organisationer og i samfundet som helhed opnås gennem både belønninger og straffe. Overdreven vold fører til aktiv modstand. For eksempel førte tyskernes forsøg under den store patriotiske krig på at undertrykke (disciplinere) befolkningen i den besatte del af USSR ved overdreven vold til oprettelsen af ​​partisanafdelinger.

Disciplin i psykologi

Den psykologiske essens af disciplin er forbundet med både ydre adfærdsmanifestationer (opfyldelse af de krav, som andre mennesker har indført) og interne holdninger (opfyldelse af de krav, der er udviklet til en selv). Ydre manifestationer af disciplin kan være forbundet med socialt pres , men holdningen til disciplin er en bevidst adfærd, der ikke afhænger af ændrede forhold. [3]

Adfærdsforskning har vist, at belønning af ønsket adfærd er mere effektivt end straf. Moderne teknologier inden for disciplinledelse i skolen er baseret på behaviourismens ideer. En af de mest populære sådanne teknologier er støtte til positiv adfærd (positiv adfærdsstøtte), også systemet med interventioner og opretholdelse af den ønskede adfærd (positiv adfærdsintervention og støtte) - en arbejdsramme for funktionel vurdering af vanskelig adfærd hos studerende og omlægning af læringsforhold som løsning. [fire]

Disciplinens paradokser [3]

Se også

Noter

  1. ↑ 1 2 Ordbog over fremmede ord inkluderet i det russiske sprog / Comp. udg. A.N. Chudinov . - 3. udg., omhyggeligt rettet. og underskrive. tilføje. - St. Petersborg: V. I. Gubinsky Publishing House , 1910. - 676 ​​s.
  2. ↑ Golovin N. ESSAY IV. UNDERVISNINGEN I Suvorov Militæruddannelse // Suvorov og hans videnskab vinder. - Moskva : Printer, 2000. - S. 79. - ISBN 5-89657-011-2 .
  3. ↑ 1 2 Fominova A. N. Psykologiske aspekter af disciplin i skolen Arkivkopi dateret 4. marts 2016 på Wayback Machine // Psychology and Law. 2012. Nr. 3.
  4. ↑ Vargas J. Analyse af elevaktivitet. Metode til at forbedre skolens præstationer. — M. : Operant, 2015.

Litteratur

  Gå til Wikidata-elementet  Ordbøger og encyklopædier
I bibliografiske kataloger