Divergerende tænkning
Den aktuelle version af siden er endnu ikke blevet gennemgået af erfarne bidragydere og kan afvige væsentligt fra den version , der blev gennemgået den 28. maj 2021; checks kræver 4 redigeringer .Divergent tænkning (fra latin divergere - at divergere) er en metode til kreativ tænkning , som normalt bruges til at løse problemer og opgaver. Det består i at finde mange løsninger på det samme problem.
Divergent tænkning blev studeret af E.P. Torrens, D. Gilford , K. Taylor, G. Grubber, I. Hine, A.B. Schneder, D. Rogers.
For første gang blev begrebet "divergent tænkning" introduceret i psykologien af videnskabsmanden D. Gilford , der beskrev divergens som "at tænke i forskellige retninger. Guilford kom også til den konklusion, at denne form for menneskelig hjerneaktivitet giver mulighed for variation af de vigtigste måder at løse et problem på, hvilket til sidst fører til uventede resultater og konklusioner.
Suppleret med konvergent tænkning .
Konvergent tænkning (fra lat. konvergere - konvergere) er baseret på strategien med præcis brug af forudindlærte algoritmer til løsning af et specifikt problem, det vil sige, når der gives instruktioner om rækkefølgen og indholdet af elementære operationer for at løse dette problem.
Der er særlige test af divergerende evner, for eksempel testen præsenteret i bogen af J. W. Getzels og F. W. Jackson: forsøgspersonen skal finde så mange måder som muligt at bruge genstande som en mursten, et stykke pap, en spand, et reb, en papkasse, håndklæde.
D. Gilford udviklede også sammen med sine kolleger tests til at identificere divergerende menneskelig produktivitet. Blandt disse tests var flydende test og billedkompositionstesten, hvor testpersonen blev bedt om at tegne et bestemt objekt ved hjælp af et begrænset sæt geometriske former. [en]
Karakteristika ved divergent tænkning
Divergent tænkning har fire hovedkarakteristika:
- Flydende - evnen til hurtigt at formulere flere ideer og løsninger;
- Fleksibilitet - evnen til at tænke på forskellige måder at løse et problem på på samme tid;
- Ikke-standard - evnen til at formulere ideer, der ikke opstår for andre;
- Uddybning er evnen til ikke kun at tænke på detaljerne i en idé, men også at finde dens udformning. [2]
Metoder til divergent tænkning
- Brainstorming metode ;
- Udarbejdelse af et hukommelseskort ;
- Fokalobjektmetode [3] ;
- Daisy Bloom [4] ;
- Fri associationsmetode , hvor en kæde af associationer bygges mellem tilsyneladende uafhængige ideer. Jo mere udviklet mekanismen for frie associationer er, jo mere kreativt er et individ i en vis forstand [5] .
Se også
Noter
- ↑ Begrebet kreativitet af J. Gilford og E. P. Torrens. Guilford identificerede fire hoveddimensioner af kreativitet. Test eksempler. Billedskala. Verbal-lyd skala. Pålidelighed af Torrens-tests . www.bibliotekar.ru Hentet 3. maj 2019. Arkiveret fra originalen 3. maj 2019.
- ↑ Hvordan man udvikler divergerende tænkning . wikiHow. Hentet 18. februar 2019. Arkiveret fra originalen 18. juni 2018.
- ↑ Måder at aktivere tænkning på (russisk) . Arkiveret 3. maj 2019. Hentet 3. maj 2019.
- ↑ Divergent tænkning . BrainApps.ru (18. januar 2016). Hentet 18. februar 2019. Arkiveret fra originalen 20. september 2020.
- ↑ Divergent tænkning (russisk) . Arkiveret 3. maj 2019. Hentet 3. maj 2019.
Litteratur
- Gilford, J. Tre sider af intellektet // Psychology of thinking - M .: Progress, 1965.
- Getzels, J. W., Jackson, F. W. // Kreativitet og intelligens - John Wiley & Sons; Fjerde trykudgave, 1963.
- Razumnikova, O. M. Funktionel organisering af hjernebarken i divergent og konvergent tænkning: Kønsfaktorens rolle og personlige karakteristika: diss. ... Dr. Biol. Videnskaber. - Novosibirsk, 2003. - 312 s.
 Ordbøger og encyklopædier | |
|---|---|
| I bibliografiske kataloger |
|