Vittorino da Feltre | |
---|---|
Fødselsdato | 1378 [1] |
Fødselssted | |
Dødsdato | 2. februar 1446 |
Et dødssted |
|
Beskæftigelse | pædagog , renæssancehumanist , lærer , filosof |
Mediefiler på Wikimedia Commons |
Vittorino da Feltre ( italiensk : Vittorino da Feltre , 1378 - 2. februar 1446 ) var en italiensk renæssancehumanistisk underviser . Indført idræt i skoleundervisningen. Han forsøgte også at implementere princippet om fælles uddannelse af børn af begge køn [2] .
I 1423 grundlagde han ved hoffet hos herskeren af Mantua , Gianfrancesco I Gonzaga , skolen " Glædens hus " ( italiensk casa giocosa ) [3] . Her undervistes klassisk filologi og matematik , hvor visuelle hjælpemidler og praktisk arbejde blev brugt. Elevernes fysiske undervisning var velorganiseret: børnene var engageret i ridning, gymnastik, svømning og fægtning.
Uddannelse var ikke baseret på tvang og fysisk afstraffelse, men på ønsket om at interessere børn i de undersøgte fag under hensyntagen til elevernes individuelle karakteristika. Legemslig afstraffelse var kun tilladt for lovovertrædelser mod moral.
Skolen var meget kendt. Det accepterede ikke kun repræsentanter for aristokratiet, men også dygtige indfødte af folket, både italienere og udlændinge (blandt Vittorinos elever var f.eks. musikeren John af Frankrig ). På trods af forsøget på at kombinere humanistiske ideer med kristendommens doktriner i undervisningen, spillede skolen en stor rolle i fremme af humanistiske ideer og uddannelse af renæssancefigurer.
Han efterlod sig ingen pædagogiske skrifter.
Vittorino da Feltre skrev om de sportslige spil, der indtog en så fremtrædende plads i den græsk-romerske kultur: "Sådan et uskyldigt tidsfordriv har mange fordele, for ikke at nævne deres vigtige fordele for udvikling og styrkelse af kroppen. En person bliver smuk og fingernem. Lediggang og forkælelse, der fører til korruption, forsvinder gennem spil, og den unge mand hengiver sig mere nidkært til læring og meditation. Muntere ynglinge, som villigt hengav sig til sådanne fornøjelser og viste sig at være de flittigste, var ham særlig kære, thi de var efter hans mening både i lærdom og adfærd. Han fremmede afviklingen af spil i ren luft og på ethvert tidspunkt af året. Han argumenterede for, at ensomhed direkte disponerer drenge for laster og skadelige lidenskaber, og at det aldrig er sikkert at overlade en ung mand til sin egen vilje i ensomhed. [fire]
Tematiske steder | ||||
---|---|---|---|---|
Ordbøger og encyklopædier | ||||
|