Madrasah | |
Husainiya | |
---|---|
Land | Rusland |
Område | Orenburg-regionen |
By | Orenburg |
Koordinater | 51°45′42″ s. sh. 55°05′39″ Ø e. |
flow, skole | solisme |
velgører | Ahmed Khusainov |
Opførelsesdato | 1891 _ |
Antal elever | 227 shakirs |
Bibliotek | |
Mediefiler på Wikimedia Commons |
Khusainia ( Tat. "Khөsәnia" madrasah ) er en madrasah ved Khusainia- moskeen i byen Orenburg . Det blev bygget i 1891 på bekostning og på initiativ af den tatariske filantrop Akhmed Khusainov og hans bror Mahmud.
Madrasahen havde et 14-klasse system. I begyndelsen af det 20. århundrede blev klasseværelserne grupperet i kategorier: 3 primære ( ibtidai ), 4 sekundære ( rushdi ), 4 overgange ( igdadiya ), 3 højere ( galiya ). De, der dimitterede fra Igdadiya, fik ret til at undervise i en sekundær skole. Undervisningen i madrasahen blev udført efter en ny metode (se Jadidisme ). Ud over de traditionelle blev der lagt stor vægt på sekulære og naturlige emner, studiet af de gamle tatariske og russiske sprog. I studieåret 1916-1917 var der 10 klasser i madrasahen: 4 primære, 4 sekundære og 2 højere, hvor 227 elever ( shakirds ) studerede, heraf 57 var på kostskolen. R. Fakhretdinov , S. Ramiev , S. Sunchalyay, Sh. Kamal , F. Karimi , Sh. Burkhan og andre underviste på Khusainia Madrasah
Khusainia Madrasah havde et rigt bibliotek med kunstnerisk, filosofisk, pædagogisk litteratur, undervisning og tidsskrifter på mange sprog: russisk, tatarisk, arabisk, tyrkisk, persisk osv. Nogle elever fra Madrasah deltog i den revolutionære bevægelse, samarbejdede i det demokratiske tidsskrift. trykke. Strejker og strejker af shakird stoppede ikke selv efter recessionen i revolutionen 1905-1907 . Mange af dem deltog efterfølgende i årene med borgerkrigen i nederlaget til Kolchak , Dutov og Basmachi-bevægelsen. Madrasah "Khusainiya" dimitterede fra mange statslige offentlige personer, digtere, forfattere, videnskabsmænd og kulturelle personer i landet. I det akademiske år 1919/1920 blev Khusainia Madrasah omdøbt til Tatar Institute of Public Education .