Sloyd ( svensk slöjd - crafts ) er et system af pædagogisk manuelt arbejde i gymnasier ( lektion af arbejdskraft ), rettet mod at udvikle arbejdsomhed og respekt for fysisk arbejde hos børn , samt at tilegne sig grundlæggende arbejdsfærdigheder .
For første gang blev sløjdsystemet som et separat obligatorisk skolefag indført af den finske lærer Uno Signeus i Finlands folkeskoler i begyndelsen af 1860'erne . Signeus metode var baseret på studerendes anvendelse af teoretisk viden i praksis . Der blev brugt en tilgang fra simpel til kompleks med stigende grad af færdighed, så barnet kunne se resultaterne af sit arbejde [1] .
Fra Finland overføres manuelt arbejde til Sverige , hvor Otto Salomon bliver en ivrig tilhænger og skaber af det svenske system , der betragtede laget som et vigtigt element i opdragelsen og dannelsen af barnets karakter . Otto Salomons Håndbog for Håndværkslærere (1890) er oversat til flere sprog. Fra Sverige spredte manuelt arbejde (sloyd) sig til mange lande og begyndte at blive introduceret i skolernes pensum. I udenlandsk litteratur hedder laget: Frankrig - travail manuel , Tyskland - Handarbeit , England - manuelt arbejde .
Allerede i 1886 blev Dansk Slojda Selskab stiftet i Danmark, som beskæftigede sig med distribution af metodelitteratur og bistand til tilrettelæggelse af arbejdstimer i skolerne. Aksel Mikkelsen ydede et særligt bidrag til udviklingen af den danske sløjd , der gjorde sløjden til sit livsværk [2] . I 1886, i København , køber Mikkelsen en bygning og laver den om til tømrerværksteder for børn, udvikler og tilpasser arbejdsredskaber til børn og ændrer størrelsen på voksenudstyret , så det passer til børns hænder. Der blev åbnet en butik for træbearbejdningsskoleværktøj, hvor mange værktøjer blev tilpasset til venstrehåndede eller gjort universelle til begge hænder [3] .
Uno Signeus (1810-1888)
Otto Salomon (1849-1907)
Axel Mikkelsen (1849-1929)
I Rusland begyndte man at introducere sløjd som et emne i skoleundervisningen fra 1884 , de første lærere i manuelt arbejde blev frigivet fra St. Petersburg Teachers' Seminary i 1886. I 1895 blev manuelt arbejde indført i 22 kadetkorps, 7 gymnastiksale, 10 Petersburg krisecentre, 37 byskoler. I 1898 steg antallet af folkeskoler, der underviste i sloyd, til 305. I 1895 behandlede den anden kongres af russiske ledere om teknisk og erhvervsuddannelse i Rusland spørgsmål relateret til manuelt arbejde som et alment undervisningsfag. Ved enstemmig beslutning blev manuelt arbejde anerkendt som et alment pædagogisk emne og formålstjenligt i pædagogisk arbejde [4] . Fra 60'erne. i USSR er udtrykket "manuelt arbejde" afskaffet, i elevens dagbøger optræder det som en arbejdslektion, en skoletime i det moderne Rusland kaldes "Arbejds- og erhvervsuddannelse" [5] .