Projektiv tegning af en mand

Den aktuelle version af siden er endnu ikke blevet gennemgået af erfarne bidragydere og kan afvige væsentligt fra den version , der blev gennemgået den 24. december 2019; verifikation kræver 1 redigering .

Projektiv tegning af en person  er en tegneprojektiv teknik udviklet af Karen Mahover og rettet mod at tydeliggøre subjektets subjektive personlighedsfarvede følelsesverden [1] .

Oprettelseshistorie

Denne teknik blev udviklet på grundlag af Florence Goodenough "Tegning af en mand"-test, der sigter mod at diagnosticere niveauet af intellektuel udvikling hos børn gennem analyse af detaljering af tegninger [2] . Undersøgelsen af ​​de opnåede tegninger viste, at de ikke altid afspejler fagenes intellektuelle niveau. Ofte udførte børn med samme mentale alder forskellige tegninger. Gradvist begyndte denne procedure at blive brugt mere og oftere til kliniske diagnostiske formål og begyndte at blive tilbudt til forsøgspersoner i alle aldre. Individuelle tegninger begyndte at blive undersøgt i kombination med associationer givet af patienter, såvel som kliniske data.

En anden kilde til udvikling af metodologi er klassisk psykoanalyse , som introducerede hovedforklaringskategorierne i den projektive metode, nemlig projektionsprincippet som forsvarsmekanisme og det ubevidste . Fra psykoanalysens synspunkt har en personligheds interaktionsproces med dårligt struktureret stimulusmateriale, som tilbydes forsøgspersoner i projektive metoder, karakter af projektion, dvs. at få ubevidste drifter frem, konfliktinstinkter mv. Der var en periode, hvor projektive metoder begyndte at adskille sig fra deres psykoterapeutiske oprindelse og blev til en uafhængig psykodiagnostisk metode. Til dato er der en tendens til at returnere denne metode til psykoterapeutisk praksis, dog har metoderne undergået en vis modifikation: proceduren er blevet mere formel, og sammen med kvalitativ analyse er der også brugt kvantitativ analyse [3] .

Fremgangsmåde

  1. Etablering af kontakt. Hvis teknikken udføres i forbindelse med en patopsykologisk undersøgelse, er det nødvendigt at ændre motivationen for emnet (der bør ikke være nogen motivation for undersøgelsen). Ofte, hvis en række tegninger er påkrævet, er der planlagt et separat møde;
  2. Emnet tilbydes et ark papir (der er yderligere ark i adgangszonen), en blyant (almindeligt eller/og farvet), et viskelæder;
  3. Instruktionen gives: "Tegn den person, du vil have." Eventuelle yderligere spørgsmål skal besvares undvigende (for eksempel: "Enhver, tegn hvad du vil"). Hvis en person tegner et portræt eller et ansigt, så tages denne tegning væk, og det siges, at det er ønskeligt at tegne en figur i fuld vækst;
  4. Psykologen registrerer hele processen med at tegne, kommentarer til emnet, sværhedsområder, non-verbale reaktioner osv.;
  5. Efter at forsøgspersonen er færdig med at tegne den første figur, gives anden del af instruktionen: "Tegn en person af det modsatte køn." Det er vigtigt at fastlægge, hvilket køn der vil optræde først og hvilket der vil optræde som andet, dette rejser spørgsmålet om kønsidentitet, homoseksualitet, kønsrelationer;
  6. Efter afslutningen af ​​tegningsfasen udføres en undersøgelse, hvor de bliver bedt om at beskrive tegningen, detaljer specificeres (alder, erhverv, beskrivelse af kropsdele og andre elementer i tegningen, der ser usædvanlige, uforståelige, skiller sig ud) ;
  7. Dernæst beder psykologen om at komme med en historie om de tegnede karakterer. For eksempel kan du bede om at fortælle, hvad der ville ske, hvis disse to mennesker mødtes;
  8. Afklarende spørgsmål stilles til sidst. For eksempel: "Kan du lide, hvordan det blev? Hvem kunne denne person være? Hvis du mødte ham, hvad ville du så gøre? Hvad er hans tre ønsker? og osv.

Analyseprincipper

Ideen med teknikken er, at det gennem billedet af en tegnet person er muligt at udtrykke træk ved selvbevidsthed, tegningen afspejler det indre rum, er en projektion af Selvet i dette rum [4] .

Analyse af perception og reaktion på instruktioner

Tegningsanalyse

Fænomenologisk analyseniveau

Opgave: få en generel idé om tegningen, fordyb dig i den og prøv at forstå tegningen indefra (tag en positur, prøv at mærke i motivets position). I begyndelsen, på dette stadium, er det vigtigt at sige med egne ord om det indtryk, som tegningen generelt giver (det kan virke disharmonisk, muntert, ængsteligt, disharmonisk glædeligt, livligt, aggressivt, farverigt, rigt, tungt, beskedent , uhøflig osv.). Yderligere er indtrykket specificeret. En karakter i tegningerne kan udtrykke en følelse, og den anden - andre. Det er nødvendigt at stå i positionen for hver af delene af billedet.

Analytisk analyseniveau

Flere parametre evalueres:

  • Tegnesekvens;
  • Muligheder for at vende tilbage til de tegnede, forbedre detaljer;
  • Sletning, inklusion;
  • grupperinger;
  • Grafisk repræsentation af mennesker, tegnekvalitet (evaluering af figurens symmetri, positionen af ​​midterlinjen i tegningen, figurens størrelse og placering på arket, positur, perspektiv, linjetype, figurkontur, skygge, skarp hjørner osv.);
  • Forholdet mellem to tegninger (er der elementer af kønsidentifikation, antallet af detaljer, farve osv.).
Indholdsniveau for analyse

På dette stadium af analysen vender vi os til de antagelser i analysen, der enten er eksperimentelt bekræftet eller klinisk bevist at være gyldige. Samtidig skal det altid tages i betragtning, at det dataarray, vi modtog, er et felt af hypoteser, og ikke et aksiom. Alle detaljer i billedet fortolkes under hensyntagen til deres funktionelle betydning for emnet: figuren afbildet af emnet svarer til hans motiver, bekymringer, konflikter og kompensationer.

Karen Mahover identificerer og afslører følgende parametre for en meningsfuld analyse af en tegning af en person [1] :

  • Hoved;
  • Sociale træk - dele af ansigtet (ansigtsudtryk, mund, læber, hage, øjne, øjenbryn, øre, hår, næse);
  • Nakke;
  • Adams æble (Adams æble);
  • Kontaktfunktioner;
  • Arme og hænder;
  • Fingre;
  • Ben og fødder;
  • tæer;
  • Forskellige dele af kroppen (torso, bryst, skuldre, hofter og balder, talje, anatomiske manifestationer, led);
  • Tøj (knapper, lommer, slips, sko, hat osv.).

Alle disse parametre analyseres under hensyntagen til deres tilstedeværelse eller fravær, størrelse i figuren, grafisk eller verbal fremhævelse, kulturelle, sociale, køns- og alderskarakteristika for emnet, såvel som i sammenligning med hans udseende.

Noter

  1. ↑ 1 2 Machover K. Projektiv tegning af en person. — Moskva: Betydning, 2000.
  2. ↑ Goodenough FL Måling af intelligens ved tegning. - Yonkers, Word Book Co. - 1926.
  3. ↑ Burlakova N. S., Oleshkevich V. I. Identitet og emnets problem i moderne psykologi // Metodologi og psykologiens historie. - 2010. - V. 5 , nr. 1 . - S. 156-183 .
  4. ↑ Burlakova N. S., Oleshkevich V. I. Projektive metoder: teori, praksis for anvendelse til studiet af barnets personlighed. - Moskva: Institut for Generel Humanitær Forskning, 2001.