Børnelege (maleri)

"Børnelege" eller " Børnelege " ( hollandsk.  Kinderspelen ) - et maleri af den hollandske kunstner Pieter Brueghel den Ældre , der forestiller mere end 200 børn, der spiller en række forskellige spil. Beliggende i Wien Kunsthistorisches Museum .

Oprettelseshistorie

Maleriet blev malet af Brueghel i 1560. Med hensyn til plot og komposition er det tæt på sådanne værker af Brueghel som " Ordsprog " og " Slaget ved Maslenitsa og fastelavn ", skabt et år tidligere. De forenes af glansen og flerfigurskompositionen, ønsket om en ekstremt detaljeret, udtømmende dækning af det valgte emne [2] . N. A. Gershenzon-Chegodaeva bemærker, at alle tre værker er eftertrykkeligt didaktiske; de er baseret på "temaet om den menneskelige eksistens vanvid under betingelserne for en "omvendt verden"" [3] .

Sandra Hindman bemærker, at traditionen med at skildre børns spil eksisterede allerede før Brueghel, i det 15. århundrede: dette motiv var ofte til stede i margenen af ​​kalendere og timebøger (visse spil var forbundet med bestemte måneder) [4] . Det er meget sandsynligt, at Brueghel var bekendt med sådanne illustrationer, men rækken af ​​spil, der er afbildet af ham, er meget bredere end hans forgængeres, og har tilsyneladende en lidt anden symbolik.

Plot og beskrivelse

Maleriet forestiller en byplads; til højre for den går en gade dybere, og et fragment af landskabet er synligt til venstre: flere træer, en græsplæne og en lille flod. Overalt ser vi grupper af børn, der er optaget af spillet. Interessant nok giver forskellige forfattere forskellige tal angående deres antal: nogle angiver, at der er "mere end 230" børn på billedet [5] [6] , andre at der er "mere end 250" [7] [8] . Jean-Pierre Vanden Brandin giver i sit værk "Les Jeux d'enfants de Pierre Bruegel" mere specifikke tal: 168 drenge og 78 piger [9] . Der gives også forskellige tal angående antallet af spil afbildet af Brueghel: 83 [6] , 86 [10] , mere end 90 [11] .

Deltagerne i denne massescene er ikke forenet af nogen fælles handling: de er opdelt i isolerede grupper, der er ligeglade med hinanden [12] . Det er bemærkelsesværdigt, at der er meget lidt barnlighed i Brueghels karakterer: de er afbildet mere som små voksne. Den idealisering af barndommen, som ville blive typisk i skildringen af ​​børn i de efterfølgende århundreder, blev på ingen måde praktiseret på Brueghels tid: barndommen blev kun set som et stadium af forberedelse til voksenlivet og børn blev behandlet derefter [13] . Børnenes ansigter er blottet for individuelle træk og fremstår primitive og kedelige [12] . Ikke et eneste barn smiler, deres sjov ser seriøs, koncentreret ud [14] .

Da børn er afbildet på en så usædvanlig måde for os, er det svært at sige, om der er voksne på billedet. Mange forskere mener, at Brueghel udelukkende skildrede børnenes verden; andre indrømmer, at der er flere voksne på billedet (to ifølge Vanden Branden [15] , seks ifølge Amy Orrock [16] ).

I kompositionen af ​​maleriet henledes opmærksomheden på en usædvanlig høj horisont og et forskudt perspektiv, der retter beskuerens blik til højre og dybt [2] [13] .

Fortolkninger

Det er usandsynligt, at Brueghels opgave var at skabe en slags visuel encyklopædi over børns spil. Tilsyneladende er billedet en slags allegori .

Der er en antagelse om, at "Children's Games" burde være blevet en del af cyklussen, opfattet som "The Four Ages of Man" [17] . Dette forklarede også fraværet af voksne på billedet. Men hvis dette er tilfældet, er de andre malerier i cyklussen ikke skabt eller har ikke overlevet.

Det er også muligt, at billedet sammen med de "hollandske ordsprog" var en anden udførelsesform af temaet verdens galskab. I dette tilfælde personificerer legende børn hele menneskeheden, blottet for fornuft og besat af forgæves interesser [12] .

Der udtrykkes en version, hvorefter et højt panoramaudsigt så at sige fra top til bund indebærer, at hele den afbildede scene er vores verden gennem Guds øjne, for hvem alle mennesker ikke er andet end urimelige børn [18 ] .

Byen, på gaderne, hvor børn leger, kombinerer træk fra en typisk flamsk by fra det 15. århundrede og en fiktiv, fantastisk by [19] . Men hvis vi tager i betragtning, at Brueghel på tidspunktet for maleriet boede i Antwerpen , så skal det også bemærkes, at der var omkring to hundrede skoler i Antwerpen på det tidspunkt, og at byen var et vigtigt center for uddannelse og videnskab. [9] [16] . Det er derfor muligt, at Brueghel i sit arbejde afspejlede sin tids humanistiske tendenser og pædagogiske ideer, og at det ikke skulle fortolkes i ånden af ​​kristen moralisering, men tværtimod i ånden fra renæssancehumanismen [16] .

Spil

Alle de spil, der er afbildet på billedet, eksisterede virkelig på Brueghels tid [12] . Den franske forsker Marie Segarra inddeler dem i seks hovedgrupper: Imitationsspil, hvor børn kopierer voksnes handlinger og ritualer; mobil og magt; situationsbestemt; spil med lydende objekter; skatologisk ; individuel (inklusive kreativ) [10] . Forskere bemærker, at Bruegel overraskende præcist formidlede dynamikken og detaljerne i hvert spil [9] [20] ; hans billede kan tjene som materiale for etnografisk forskning.

Noter

1. ↑ 1 2 http://bilddatenbank.khm.at/viewArtefact?id=321
2. ↑ 1 2 Lvov, 1998 , s. 181, 187.
3. ↑ Gershenzon-Chegodaeva, 1983 , s. 164.
4. ↑ Hindman, 1981 , s. 455.
5. ↑ Krall & Neuffer-Hoffmann , s. otte.
6. ↑ 1 2 Narim Bender. Bruegel den ældre: 165 Malerier og Tegninger . - 2015. - ISBN 6050374279 . Arkiveret kopi (ikke tilgængeligt link) . Hentet 21. juni 2016. Arkiveret fra originalen 18. august 2016. (ubestemt) 
7. ↑ Hagen, 2009 , s. 32.
8. ↑ Pieter Brueghel den ældre. Serien "Store Kunstnere", T. 49. - S.10
9. ↑ 1 2 3 Vanden Branden, 1982 , s. 503.
10. ↑ 1 2 Cegarra, 2000 , s. 121.
11. ↑ Hindman, 1981 , s. 447.
12. ↑ 1 2 3 4 Gershenzon-Chegodaeva, 1983 , s. 180.
13. ↑ 1 2 Hagen, 2009 , s. 31.
14. ↑ Lvov, 1998 , s. 185-186.
15. ↑ Vanden Branden, 1982 , s. 499.
16. ↑ 1 2 3 Orrock, 2012 .
17. ↑ G. Martin. Brueghel. - M . : Kunst, 1991.
18. ↑ A. Shinn, M. Dimmock, A. Hadfield. Ashgate Research Companion to Popular Culture in Early Modern England . - Ashgate Publishing, 2014. - S. 222. - 396 s. — ISBN 1472405781 .
19. ↑ Lvov, 1998 , s. 181.
20. ↑ Sne, 1997 .

Litteratur

• Gershenzon-Chegodaeva N.M. Brueghel. - M . : Kunst, 1983. - S. 180. - 411 s.
• Lvov S. L. . Pieter Brueghel den Ældre. -M .: TERRA - Bogklub, 1998. - S. 181-187. — 304 s. —ISBN 5-300-02191-1.
• Hagen R.-M., Hagen R. Brueghel. - M . : Taschen / Art-Rodnik, 2009. - S. 31-34. — 96 s. - ISBN 978-5-404-00051-1 .
• Marie Cegarra. Le quotidien de l'enfance. À propos d'un tableau de Bruegel l'Ancien  (fransk)  // Ethnologie française. - 2000. - Vol. 30 livr . 1 . - S. 119-130 .
• Sandra Hindman. Pieter Bruegels børnespil, dårskab og chance  //  The Art Bulletin. - 1981. - Bd. 63 , udg. 3 . - S. 447-475 .
• Amy Orrock. Homo ludens: Pieter Bruegel's Children's Games and the Humanist Educators  (engelsk)  // Journal of Historians of Netherlandish Art. - 2012. - Bd. 4 , iss. 2 .
• Edward Snow. Inside Bruegel: The Play of Images in Children's Games . - Macmillan, 1997. - ISBN 1429963468 .  (Engelsk)
• Jean-Pierre Vanden Branden. Les jeux d'enfants de Pierre Bruegel  (fransk)  // Philippe Aries, Jean Claude Margolin. Les jeux à la renæssance: actes du XXIIIe Colloque international d'études humanistes. - Tours, 1982. - S. 499-525. — ISBN 2711608085 .

Links

• Rotraut Krall & Ilona Neuffer-Hoffmann. Das Kind und sein Alltag im Wandel der Jahrhunderte  (tysk) . Hentet 20. juni 2016. Arkiveret fra originalen 20. oktober 2020.

Tematiske steder	RKD billeder
I bibliografiske kataloger	GND : 4509804-9