Winnicott, Donald Woods

Den aktuelle version af siden er endnu ikke blevet gennemgået af erfarne bidragydere og kan afvige væsentligt fra den version , der blev gennemgået den 7. juni 2020; checks kræver 15 redigeringer .

Donald Winnicott
Donald Woods Winnicott
"Uden kærlighed kan et barn fodres, men uddannelse blottet for kærlighed og menneskelig varme vil aldrig lykkes med at gøre det til et selvstændigt menneske"
Fødselsdato	7. april 1896( 07-04-1896 ) [1] [2] [3]
Fødselssted	Plymouth
Dødsdato	28. januar 1971( 28-01-1971 )
Et dødssted	London
Land	Storbritanien
Videnskabelig sfære	pædiatri , psykologi , psykoanalyse
Alma Mater	King's College (Cambridge)
Studerende	André Lussier [d]
Kendt som	forfatter til kunstterapiteknikken " Doodle Game " (" Doodles af D. Winnicott ") 2095
Internet side	www.winnicott.net
Mediefiler på Wikimedia Commons

Donald Woods Winnicott ( engelsk Donald Winnicott , 7. april 1896 , Plymouth - 28. januar 1971 , London ) - britisk børnelæge og børnepsykoanalytiker . En af de vigtigste repræsentanter for teorien om objektrelationer . Forfatter til den kunstterapeutiske teknik " Doodle Game " (" Doodle D. Winnicott ") .

Biografi

Donald Winnicott blev født 7. april 1896 i Plymouth , Devon . Han var det tredje barn af Frederick Winnicott og Elizabeth , født Woods. Hans far var borgmester i Plymouth i mange år og blev rejst til jævnaldrende i 1924 .

D. Winnicott var et lydigt barn, han voksede op i kærlighed og omsorg fra sin mor og ældre søstre. Han gik ind til sport og var den bedste løber i skolen. Han var glad for biologi og Charles Darwins lære og besluttede at blive læge . I en alder af 13 begyndte han at studere medicin på en privatskole og derefter på Jesuit College of Cambridge . Under Første Verdenskrig , i 1917 , meldte han sig frivilligt til flåden , hvor han tjente som skibslæge. Efter krigen fortsatte og afsluttede han sine studier ved King's College, Cambridge i 1920 .

I 1923 begyndte han at arbejde som børnelæge på London Children's Hospital på Paddington Green, hvor han tjente i 40 år. I løbet af hans mangeårige praksis beskæftigede han sig med 60 tusinde børn og deres familier. I terapisessioner brugte han " doodle-spil "-teknikken, han udviklede .

Efter at have interesseret sig for psykoanalytiske ideer bliver han analyseret af den engelske psykoanalytiker J. Streki. I 1927 blev han medlem af British Psychoanalytic Society, i 1934 kvalificerede han sig som voksen psykoanalytiker, og i 1935 kvalificerede han sig som børnepsykoanalytiker. Senere studerede han hos J. Rickman og M. Klein .

I begyndelsen af sin psykoanalytiske aktivitet var han tæt på Melanie Klein , udviklede hendes psykoanalytiske tilgang, men med tiden gentænkte han en række ideer fra Kleinin-skolen og modsatte sig dens radikalisme i psykoanalysen. Efter splittelsen af British Psychoanalytic Society i tilhængere af M. Klein og A. Freud , tog D. Winnicott ikke nogen af siderne og sluttede sig til gruppen af uafhængige psykoanalytikere.

Under Anden Verdenskrig var D. Winnicott konsulent for Government Evacuation Project. I denne periode arbejdede han med børn, der havde alvorlige handicap på grund af evakuering fra London og andre byer og adskillelse fra deres familier. Dette tillod en dybere forståelse af moderens vigtige rolle i barnets liv.

Efter krigen blev D. Winnicott direktør for den pædiatriske tjeneste i London Psychoanalytic Clinic, holdt foredrag og ledede privat praksis. Winnicott har fået æresstipendier fra Royal College of Physicians og British Psychological Society . To gange (i 1956-1959 og 1965-1968 ) blev han valgt til præsident for British Psychoanalytic Society.

28. januar 1971 døde D. Winnicott af et hjerteanfald .

Forskningsinteresser

Winnicott var kendetegnet ved en særlig opmærksomhed på de symbolske aspekter af mentalt liv, deraf hans opmærksomhed på overgangsobjekter til spillet .

Begrebet indre virkelighed

Han udviklede begrebet indre virkelighed, idet han modsatte begrebet "indre virkelighed" til begrebet "mental virkelighed".

“Begrebet ’psykisk virkelighed’ efterlader ikke plads til fantasi; begrebet 'indre virkelighed' forudsætter eksistensen af både en indre og en ydre verden, og derfor også eksistensen af en begrænsende hinde, som refererer til det, jeg i dag vil kalde psykosomet" [4] .

I dannelsen af den indre virkelighed deltager ifølge D.V. Winnicott 3 processer [5] :

integration af mentale fænomener. Winnicott mente, at i begyndelsen er personligheden ikke-integreret, under ugunstige forhold kan personligheden vende tilbage (regressere) til tilstanden af primær ikke-integration. Dissociationer kan opstå i den indre virkelighed, når integrationen ikke gennemføres til ende
personalisering
implementering

"God nok mor"

Winnicott opfandt begrebet "gode nok mødre", hvis essens er, at mindre fejl fra forældre, selvom de forstyrrer barnet, er nødvendige for dets udvikling, da de danner ideen om en kærlig mor [6] .

The Doodle Game (D. Winnicott's Doodle)

Donald Winnicott udviklede sin egen projektive kunstterapiteknik kaldet Doodles. Doodlespillets koncept og anvendelseseksempler blev beskrevet i Therapeutic Consultations in Child Psychiatry (1971) af psykoanalytikeren. Psykoterapi sessioner ved hjælp af Doodle Game fandt sted på Paddington Green Hospital.

Processen med at udføre metoden

Terapeuten fører en samtale med forældre, på dette tidspunkt tegner barnet skriblerier fyldt med en vis personlig betydning for ham. Psykoterapeuten griber med jævne mellemrum ind i barnets arbejde, han trækker en linje for barnet, som barnet skal fortsætte. Han (terapeuten) er et bindeled mellem forældre og barnet, hans opgave er at hjælpe både forældre og barnet til at udtrykke sig om en vanskelig situation. En vigtig egenskab hos en psykoterapeut i denne situation er evnen til at lytte og støtte klienter. Teknikken bør udføres af en erfaren professionel psykolog for at kunne udføre teknikken korrekt og fortolke den korrekt af en specialist.

Metodens mål

Psykodiagnostik

Teknikken i "Doodle Game" gør det muligt at nå det såkaldte "kritiske øjeblik" [7] , hvor barnet begynder at forstå den situation, der forsinker hans udvikling, tøjler det. Teknikken kan også bruges til at udforske dine egne følelser og oplevelser.

Måde at overvinde modstand

Denne teknik tjener ikke kun som en diagnostisk metode, men også som en måde at overvinde "perioden med ubeslutsomhed", udtryk for "perioden med ubeslutsomhed" i aktivitet [7] . Dette udtryk, introduceret af D. Winnicott, betegner en form for modstand mod analyse og giver dig mulighed for at supplere det klassiske koncept om Freuds modstand fra klientens side [8] . Ved hjælp af aktiv involvering i fælles kreativ aktivitet søger klienten et tillidsfuldt forhold til terapeuten (i andre modifikationer af metodikken, med andre deltagere i terapien).

Fordele ved teknikken

Teknikken til "Doodle Games" bidrager til:

reduktion af kommunikationsbarrierer mellem klienten og psykoterapeuten;
samhørighed mellem grupper;
udvikling af kommunikationsevner;
afslapning og fjernelse af følelsesmæssig stress [9] .

Teknikken påvirker individets kreative sfære, bærer en konstruktiv betydning, kombinerer elementer af spil og associativ mental aktivitet. Kan bruges med både børn og voksne.

Metodeændringer

Doodle-teknikken modificeres og transformeres af andre psykoterapeuter. Samtidig tilføjes andre materialer, der ikke er relateret til tegning, til terapien. For eksempel er der i en af de modificerede versioner af teknikken, R. Frenkels "Clay Doodles" [10] , brugt ler i stedet for tegnemateriale. Denne teknik bruges til at etablere tæt kontakt mellem deltagere i terapi. Et andet eksempel på modifikationen af Winnicotts teknik er "Doodles and Metamorphoses"-teknikken af A. Kopytin [11] , som omfatter muligheden for at transformere de afbildede billeder, hvilket bidrager til udviklingen af fantasi.

Publikationer på russisk

Bøger

Winnicott DV Spil og virkelighed. - M .: Institut for Generel Humanitær Forskning, 2002.
Winnicott DV Familie og personlig udvikling. Mor og barn. — M.: Litur, 2004.
Winnicott D. W. Piggle. Rapport om psykoanalytisk behandling af en lille pige. — M.: Klasse, 2006.
Winnicott DV Små børn og deres mødre. — M.: Klasse, 2007.
Winnicott DV Samtale med forældre. — M.: Klasse, 2011.

Artikler

Winnicott D. V. Distortion of the Ego i form af det sande og falske selv // Consultative Psychology and Psychotherapy, 2006, nr. 1, s. 5-19.
Winnicott D.V. Evnen til at være alene // Journal of Practical Psychology and Psychoanalysis, 2002, nr. 4.
Winnicott D.V. Psykosomatisk sygdom i positive og negative aspekter // Journal of Practical Psychology and Psychoanalysis, 2003, nr. 3.
Winnicott D.V. Theory of parent-infant relations // Journal of Practical Psychology and Psychoanalysis, 2005, nr. 2.
Winnicott D.V. Brug af objektet og opbygning af relationer gennem identifikation // Journal of Practical Psychology and Psychoanalysis, 2004, nr. 1.
Winnicott DV Overgangsobjekter og overgangsfænomener. Studiet af fagets første "ikke-jeg". (1953) // "Anthology of modern psychoanalysis", M.: Institut for Psykologi ved Det Russiske Videnskabsakademi, 2000

Publikationer om ham, hans aktiviteter og ideer

Khegai L. D. W. Winnicott og analytisk psykologi. — M.: KDU, Dobrosvet, 2009.
Nemirovsky K. Winnicott og Kohut. Nye perspektiver i psykoanalyse, psykoterapi og psykiatri. — M.: Kogito-Centre, 2010.
Zmanovskaya E.V. Begrebet indre virkelighed af D. Winnicott // "Moderne psykoanalyse. Teori og praksis". - St. Petersborg: Peter, 2011. - s. 99-104.
M. Masud R. Khan Creativity of D. Winnicott // Journal of Practical Psychology and Psychoanalysis, 2002, nr. 1.
Psykoanalytiske aforismer VII. - Donald Winnicott // Journal of Practical Psychology and Psychoanalysis, 2005, nr. 4.

Noter

↑ Donald W. Winnicott // Store norske leksikon (bog) - 1978. - ISSN 2464-1480
↑ Donald Woods Winnicott // Munks rulle
↑ Donald Woods Winnicott // Base biography (fr.)
↑ Encyclopedia of Depth Psychology = Tiefen-Psychologie. Band 3. Die Nachfolger Freuds. - M . : Kogito-Centre, MGM, 2002. - T. 3. Tilhængere af Freud. - S. 226. - 410 s. — ISBN 5-89353-071-3 .
↑ Zmanovskaya E.V. Moderne psykoanalyse. Teori og praksis. - Sankt Petersborg. : Peter , 2011. - S. 99. - 288 s. - (Master i psykologi). - 2000 eksemplarer. - ISBN 978-5-49807-629-4 .
↑ James Rapson, Craig engelsk. Ros mig: Sådan stopper du med at være afhængig af andre menneskers meninger og opnår selvtillid = ivrig efter at behage 7 revolutionære praksisser for de kronisk pæne. — M .: Alpina Publisher , 2014. — 215 s. - ISBN 978-5-9614-4765-1 .
↑ 1 2 Khan M. Masud R. D. Winnicotts arbejde . Tidsskrift for praktisk psykologi og psykoanalyse (2002). Hentet 31. oktober 2020. Arkiveret fra originalen 4. november 2020. (ubestemt)
↑ Starovoitov V.V. Nutidig psykoanalyse: Integration af subjekt-objekt og subjekt-emne tilgange . - M.: IF RAN, 2004. - S. 72 -73. — 118 s. — ISBN 5-9540-0003-4 .
↑ Odintsova Maria Antonovna. De mange ansigter af "offeret", eller Lidt om den store manipulation (system af arbejde, diagnostik, træning). Tutorial. - Flinta, 2010. - 280 s. - ISBN 978-5-9765-0855-2 .
↑ Clay doodle-teknik (R. Frenkel) . Psykoanalyse, psykologi og pædagogik . Hentet 31. oktober 2020. Arkiveret fra originalen 9. november 2020. (ubestemt)
↑ Teknik "Doodles og metamorfoser" (A. Kopytin) . Psykoanalyse, psykologi og pædagogik . Hentet 31. oktober 2020. Arkiveret fra originalen 4. november 2020. (ubestemt)