Social holdning
Social attitude eller engelsk. holdning ( holdning "attitude"), - subjektets disposition (tilbøjelighed) til at begå en bestemt social adfærd; det antages, at holdningen har en kompleks struktur og omfatter en række komponenter: en disposition for at opfatte, vurdere, realisere og som følge heraf handle på en bestemt måde vedrørende et givet socialt objekt (fænomen). [en]
I socialpsykologien forstås en social holdning som en vis disposition hos et individ, i overensstemmelse med hvilken tendenserne i hans tanker, følelser og mulige handlinger er organiseret under hensyntagen til det sociale objekt. [2]
Attitude er en særlig type tro, som er den fremherskende vurdering af et bestemt objekt.
Det er vigtigt at adskille begreberne " sæt " (sæt), introduceret og udviklet i D. N. Uznadzes skole og "social holdning" (attitude). Den grundlæggende forskel mellem en social holdning er, at den forstås som en menneskelig bevidsthedstilstand og fungerer på samfundsniveau.
Begrebet social holdning er et af de centrale i socialpsykologien , og dets undersøgelse er en separat uafhængig forskningsgren.
Stadier i udviklingen af ideer om den sociale holdning
Opdagelsen af holdningsfænomenetBegrebet "attitude" blev introduceret af sociologerne W. Thomas og F. Znaniecki i 1918. På dette tidspunkt gennemførte forfatterne en fælles undersøgelse "Den polske bonde i Europa og Amerika", som bestod i at studere tilpasningen af polske bønder, der emigrerede fra Europa. I forskningsprocessen har videnskabsmænd fundet ud af, at tilpasning sker som et resultat af en tæt gensidig afhængighed mellem individet og den sociale organisation. De foreslog således at indføre begreberne "sociale værdier " og "social holdning" for at betegne henholdsvis en social organisation og et individ. Thomas og Znaniecki definerede en social holdning som et individs psykologiske oplevelse af værdien, betydningen, betydningen af et socialt objekt, tilstanden af individets bevidsthed vedrørende en social værdi.
Opdagelsen af fænomenet attitude skabte en ægte sensation i psykologisk videnskab. Denne periode er præget af en aktiv vækst af diskussioner omkring fænomenet holdning, der gøres adskillige forsøg på at formulere dens klare definition.
Den amerikanske psykolog G. Allport gennemgik og analyserede alle definitioner af holdningsbegrebet, der var foreslået og tilgængeligt på det tidspunkt, og foreslog i 1935 sin egen definition af dette fænomen, baseret på gennemgangen. Forfatteren definerede holdning som "en tilstand af psykonervøs parathed, der har udviklet sig på baggrund af erfaring og har en vejledende og (eller) dynamisk indflydelse på individets reaktioner på alle objekter eller situationer, som han er forbundet med." [3]
Herefter blev der aktivt drevet forslag og søgen efter metoder til at studere holdninger.
I slutningen af 1920'erne og begyndelsen af 1930'erne udførte L. Thurstone og hans samarbejdspartnere en række undersøgelser om måling af holdninger til krig, dødsstraf, kirken, censur og andre offentlige institutioner ved hjælp af skalaen af forskellige intervaller , som de udviklede, baseret på metode til ekspertvurderinger , såvel som skikke, traditioner, problemer med race og nationalitet. Udviklingen af fastsættelse af skalaer var et stort skridt i udviklingen af socialpsykologi og sociologi, men der opstod hurtigt vanskeligheder med at bruge skalaen, som hvilede på tvetydigheden i selve begrebet social setting og dets struktur.
Næste trin i måling af holdninger var R. Likerts skalaer , som tilbød et alternativ til Thurstone-skalaen. Punkter til måling af holdninger var nu baseret på forsøgspersonernes mening og ikke på brug af ekspertvurderinger.
1940'erne-1950'erneI denne periode er der en aftagende interesse for fænomenet attitude, såvel som et fald i forskningen om dette spørgsmål. Men i 1942 tog den amerikanske psykolog M. Smith , der beskriver kompleksiteten af fænomenet social attitude, et stort skridt i retning af at studere den sociale holdning og definerer dens tre-komponent struktur, herunder de kognitive, affektive og adfærdsmæssige komponenter. [fire]
1950'erne-1960'erneDer er en genopblussen i holdningsforskningen. Det mest spændende område i studiet af sociale holdninger er studiet af processen med dens forandring. På dette tidspunkt udføres en række undersøgelser ledet af K. Hovland om emnet overbevisende kommunikation på Yale University , med vægt på at studere sammenhængen mellem attitudens komponenter. Forfatteren og hans team gik i deres forskning ud fra ideer om processen med at ændre sociale holdninger. [5]
1970'erneEndnu et fald i aktivitet, stagnation i studiet af holdning. Det var ikke muligt at samle det materiale, der var akkumuleret over hele studiet af fænomenet social holdning, til et sammenhængende billede. Således var denne fase en periode med erkendelse af krisen i studiet af holdninger, genovervejelse af den opnåede viden om spørgsmålet om social holdning, revurdering af de modsætninger, der eksisterede på det tidspunkt. [5]
1980'erne-1990'erneForskernes interesse er fokuseret på studiet af holdningssystemer som komplekse formationer, som inkluderer en persons vigtigste reaktioner på et socialt objekt. [6]
Holdningsstruktur
M. Smith foreslog i 1942 en tre-komponent holdningsstruktur:
- kognitiv komponent (forståelse af objektet for social holdning)
- affektiv komponent (emotionel evaluering af objektet)
- adfærdskomponent (adfærd i forhold til objektet)
Alle elementer i strukturen er tæt forbundet, og en ændring i et af dem medfører en ændring i andre.
Efter at Smith beskrev denne klassificering, opstod der mange spørgsmål og uenigheder i det videnskabelige samfund vedrørende forholdet mellem de identificerede tre komponenter.
En undersøgelse foretaget i 1934 af den amerikanske psykolog R. Lapierre viste en vis grad af uoverensstemmelse mellem adfærd og holdning. Forfatterens hovedkonklusion, kaldet " Lapierre's Paradox ", var, at folks virkelige adfærd var i modstrid med deres sociale holdninger, meninger om objektet, hvilket gav anledning til vedtagelse af aktive foranstaltninger for at forsøge at løse den opdagede modsigelse. Så for eksempel foreslog D. Katz og E. Stotland at forklare dette gennem holdningens struktur, nemlig gennem situationsfaktorens indflydelse på manifestationerne af den ene eller anden komponent af strukturen i den sociale holdning.
Et fundamentalt andet synspunkt blev præsenteret af J. Bem , som sagde, at det ikke er holdning, der påvirker adfærd, som blev delt af de fleste forfattere, men at adfærd påvirker holdning. Forfatteren forklarede dette ved, at en person først observerer adfærd, og først derefter dannes en holdning, det vil sige, at folk så at sige "udleder" deres holdninger baseret på observation af deres egen adfærd. [7]
Attitude funktioner
Funktionel teori af M. Smith, D. Bruner, R. White (1956)1. Funktionen ved at vurdere et objekt er at forenkle vurderingen af indkomne nye oplysninger om et socialt objekt.
2. Funktionen af social tilpasning - formidling af interpersonelle relationer i gruppen; der er en identifikation med gruppen eller modstand mod gruppen.
3. Eksternaliseringens funktion er erkendelsen af en persons skjulte, dybe motiver.
Funktioner af holdninger af D. Katz (1960)1. Adaptiv (instrumental) - dirigerer subjektet til de objekter, der tjener til at nå hans mål.
2. Udtryk af værdier - holdninger fungerer som et middel til at udtrykke personlighed, selvrealisering.
3. Ego - beskyttende - bidrage til løsningen af interne konflikter i personligheden; beskyttelse mod negativ information, beskyttelse af selvværd.
4. Organisering af viden - organiseringen af ideer om verden.
Tilgange til dannelsen af holdninger
Adfærdsmæssig tilgangInden for rammerne af denne tilgang forstås holdning som en mellemvariabel mellem en eller anden objektiv stimulus og det ydre miljø. Holdningsdannelse sker praktisk talt uden fagets deltagelse og kan opstå på grund af:
- subjektets observation af andre menneskers adfærd og dens konsekvenser
- positiv forstærkning
- dannelse af associative forbindelser mellem stimuli eller allerede eksisterende holdninger
I modsætning til den behavioristiske tilgang optræder en person her som et absolut rationelt subjekt, der aktivt "styrer" dannelsen af holdninger. Dannelse sker ved at veje alle fordele og ulemper ved at acceptere en ny holdning. [5]
Der er to teorier, der beskriver holdningsdannelsen:
- Teorien om kognitiv respons - dannelsen af holdninger opstår som et resultat af et positivt eller negativt svar fra emnet til en ny position.
- Teorien om forventede fordele - dannelsen af en holdning sker på baggrund af en persons vurdering af sit eget maksimale udbytte af at acceptere eller ikke acceptere en ny holdning.
Tilgangen omfatter en række teorier (teorien om strukturel balance af F. Haider, teorien om kommunikative handlinger af T. Newcomb, teorien om kongruens af Ch. Osgood og P. Tannebaum, teorien om kognitiv dissonans af L. Festinger ), hvis generelle postulat er det menneskelige ønske om indre konsistens. [5] Attitudedannelsen sker således som følge af en persons ønske om at løse de indre modsætninger, der er opstået på grund af inkonsistensen i holdninger og erkendelser.
Strukturel tilgangAttitude præsenteres som en funktion af strukturen af interpersonelle relationer. [8] Det foreslås at overveje dannelsen af holdninger baseret på interaktion med samfundet, ud fra nærheden af interpersonel kommunikation, herunder fra observation af holdninger hos mennesker omkring os. En person sammenligner sine egne holdninger med andres holdninger og "retter" dem i overensstemmelse med en bestemt gruppes betydning for ham.
Genetisk tilgangInden for rammerne af denne tilgang er der en antagelse om, at holdningsdannelsen indirekte kan skyldes genetiske karakteristika, manifesteret i medfødte forskelle i temperament, intellektuelle evner, biokemiske reaktioner osv. Sådanne "medfødte" holdninger er meget stærkere ift. "erhvervet". [5]
Noter
- ↑ Meshcheryakov B., Zinchenko V. Stor psykologisk ordbog / Meshcheryakov B., Zinchenko V .. - St. Petersburg. : Prime-EUROSIGN, 2004.
- ↑ Smith M.V. Attitudeændring // International Encyclopedia of the Social Sciences / DL Sills. Crowell. – 1986.
- ↑ Allport GW Attitudes// The handbook of social psychology / C. Murchison. - Worcester: Clark University Press, 1935.
- ↑ Shikhirev P.N. Moderne socialpsykologi i USA .. - M . : Nauka, 1979.
- ↑ 1 2 3 4 5 E. P. Belinskaya, O. A. Tikhomandritskaya. Personlighedens socialpsykologi. Lærebog for universiteter. - M . : Aspect Press, 2001.
- ↑ McGuire W. Attituder og holdningsændring // The Handbook of social psychology / G. Lindzey, A. Aronson. - NY, 1985.
- ↑ Andreeva G.M. Socialpsykologi: en lærebog for videregående uddannelsesinstitutioner. - 5. udg., Rev. og yderligere - M.,: Aspect Press, 2007.
- ↑ Davis J.E. Attitudesociologi // Amerikansk sociologi. Udsigter, problemer, metoder .. - M .:, 1972.
Litteratur
på russisk- Andreeva G. M. Socialpsykologi: En lærebog for højere uddannelsesinstitutioner - 5. udgave, Rev. og yderligere — M.: Aspect Press, 2007.
- Andreeva G. M., Bogomolova N. N., Petrovskaya L. A. Udenlandsk socialpsykologi i det XX århundrede: Proc. tilskud til universiteter. — M.: Aspect Press, 2002.
- Belinskaya, E. P., Tikhomandritskaya O. A. Personlighedens socialpsykologi. Lærebog for universiteter. M., 2001
- Davis J. E. Attitudesociologi // Amerikansk sociologi. Udsigter, problemer, metoder. M., 1972.
- Zimbardo F. , Leippe M. Social indvirkning. St. Petersborg: 2001.
- Myers D. Socialpsykologi. St. Petersborg: Peter , 1997
- Meshcheryakov B., Zinchenko V. Stor psykologisk ordbog / Comp. og generelt Ed. B. Meshcheryakov, V. Zinchenko. - Skt. Petersborg: Prime-EUROZNAK, 2004
- Shikhirev P.N. Moderne socialpsykologi i USA. Moskva: Nauka , 1979
- Allport GW Attitudes// The handbook of social psychology / Red. af C. Murchison, Worcester. Clark University Press , 1935
- McGuire W. Attituder og holdningsændring // The Handbook of social psychology/Ed. Af G. Lindzey, A. Aronson. NY, 1985.
- Smith, M. W. Attitude Change // International Encyclopedia of the Social Sciences/Ed. af DL Sills. Crowell, 1968.
 Ordbøger og encyklopædier |
|---|