"Nationens Skole" ( tur . Millet mektebi ) var navnet på den tyrkiske uddannelseskampagne i 1929-1932, som bestod af en række skolekurser for voksne med det formål at lære det latinske alfabet [1] [2] . Mustafa Kemal Ataturk , som aktivt fremmede reformen af tyrkisk skrift , deltog personligt i undervisningen af skolens elever .
Det osmanniske riges alfabet var ligesom mange andre islamiske lande på den tid baseret på det arabiske alfabet . På trods af at dette alfabet ikke var i stand til korrekt at formidle nogle af vokalerne i det tyrkiske sprog, blev det stadig betragtet som uundværligt, da det var baseret på teksten i Koranen .
Allerede i osmannisk tid blev det tyrkiske sprog "tungt og kunstigt" og lånte ikke kun ord, men hele udtryk - og endda grammatikregler - fra persisk og arabisk. I årenes løb blev det mere og mere ubehageligt: som et resultat, under de unge tyrkeres regeringstid , begyndte landets presse selv at bruge en noget forenklet version af det tyrkiske sprog.
Men allerede i 1928 besluttede grundlæggeren af den tyrkiske republik, Kemal Ataturk , at skifte til det latinske (europæiske) alfabet . Det nye tyrkiske alfabet (faktisk et modificeret og suppleret latinsk alfabet) modtog 29 bogstaver: bogstaverne Q, W og X blev fjernet, de resterende 23 bogstaver forblev identiske med de latinske; derudover blev der tilføjet umlyd -versioner af bogstaverne O, U og I, samt bogstaverne Ç, Ş og Ğ.
I juni 1928 bad Atatürk ministeren for national uddannelse, Mustafa Necati , om at danne et udvalg, der skulle skifte til det nye (latinske) alfabet. Den 9. august 1928 meddelte Ataturk selv, at det latinske alfabet ville erstatte det arabiske i hele landet, og den 1. november samme år vedtog det 3. tyrkiske parlament loven om det nye tyrkiske alfabet, som fik nummeret 1353.
Allerede den 11. november 1928 besluttede den 5. regering i Tyrkiet at skabe et netværk af nationale skoler: projektet begyndte den 24. november. Disse "skoler" var i virkeligheden en række korte kurser for voksne. Ifølge udvalgsmedlem Falih Ryfky Atay var det mærkbart vanskeligere at lære det latinske alfabet til allerede læsekyndige mennesker, da de vænnede sig til det arabiske skrift. Analfabeterne på den anden side lærte lettere: så, tilføjede Falih Ryfky Atay, hvis læsefærdigheden i landet ikke var så lav, ville reformen af alfabetet højst sandsynligt blive umulig.
Det første eksempel på arbejdet i nationens skole blev givet i klasserne på Dolmabahce-paladset . Derefter, fra den 1. januar 1929, blev mange lignende skoler åbnet i hele Tyrkiet. Mustafa Necati selv, som var ansvarlig for dette program, døde af blindtarmsbetændelse samme dag, som landets skoler blev åbnet - i dag regnes han for en af pionererne inden for reform af det tyrkiske alfabet.
Ifølge de udstedte regler var landets skoler obligatoriske for alle indbyggere i landet i alderen 14 til 45 år. Kvinder fik tilbudt to kurser om ugen, og mænd fire. Den samlede varighed af uddannelsen varierede fra 2 til 4 måneder, afhængigt af den foreløbige forberedelse af eleverne. Lignende kurser er også blevet tilbudt til indsatte i tyrkiske fængsler.
Da de fleste af landets landsbyer i 1930'erne ikke havde faste skoler, blev der oprettet særlige "mobile pædagogiske hold" til sådanne landsbyer: Ud fra udstyret havde de bøger, papir, kuglepenne, kridt, en bærbar tavle og et stykke presenning . Ved afslutningen af landets skole skulle alle elever bestå en afsluttende eksamen for at modtage et certifikat, og de bedste elever på hver skole modtog et fotografi af Atatürk personligt underskrevet af landets leder og en bog med forfatningerne af den unge republik .
Ataturk, som i disse år modtog titlen "bashugretmen" ("cheflærer"), deltog aktivt i programmet for Nationens Skole - på sine talrige ture rundt i landet underviste han personligt det nye alfabet til børn og voksne .
Antallet af lærere i nationens skole beløb sig til 50.690 personer: Skolelærere modtog en særlig tilladelse, der bekræftede deres ret til at undervise under projektet.
I det første år af School of the Nation-programmet var der 20.487 "skoler" - faktisk klasseværelser - og 1.075.500 elever. I det første år modtog 485.632 mænd og 111.378 kvinder certifikater for vellykket gennemførelse af programmet. I alt under programmets eksistens (indtil 1932) var det samlede antal kandidater 1.217.144 personer.
For at bevare den erhvervede viden og styrke den almene læsefærdighed blandt eleverne udgav programmet et særligt ugentligt "Folkets Tidsskrift ", der uddeles gratis; den begyndte udgivelsen den 11. februar 1929.
Fra 1981 fejres den 24. november hvert år - den dag projektet startede - i Tyrkiet som " lærerens dag ".