Specifik sproglig funktionsnedsættelse ( SLI ) er en lidelse, hvor barnets talefærdigheder er under aldersnormen på trods af fravær af hjerneskade, tilstrækkelig mental udvikling, normal hørelse, veludviklet artikulatorisk apparatur og normale betingelser for at beherske sproget.
Børn med en specifik taleforstyrrelse er karakteriseret ved intelligens , der passer til deres alder . I modsætning til børn med autisme har børn med en specifik taleforstyrrelse brug for at kommunikere, er i stand til at kommunikere tilstrækkeligt med andre og har det rette udviklingsniveau, det vil sige, at de kan forudsige reaktionen på deres handlinger. Resultaterne af test af intelligensniveauet (IQ) , som ikke inkluderer sprogopgaver, hos sådanne børn svarer til normen og endda nogle gange overskrider den.
Ifølge en undersøgelse udført på engelsktalende børn i USA er andelen af børn med en specifik taleforstyrrelse fra 5 til 8 % af befolkningen, og hos drenge forekommer det næsten dobbelt så ofte som hos piger [1] .
I russisk taleterapi svarer diagnosen "specifikke taleforstyrrelser" delvist til alalia . Disse udtryk er selvfølgelig ikke identiske, da der meget ofte i alaliki, ud over sprogforstyrrelser, er krænkelser af finmotorik , opmærksomhed osv. På grund af fraværet af en specifik taleforstyrrelse i Sovjet, og derefter i den russiske logopædiske nomenklatur af sygdomme, denne krænkelse forbliver uudforsket på det russiske sprogs materiale. Børn med en specifik taleforstyrrelse diagnosticeres med alalia, som ofte direkte modsiger lidelsens essens. I ICD har specifikke taleforstyrrelser koden F80 "Specifikke forstyrrelser i udviklingen af tale og sprog."
Børn med en specifik taleforstyrrelse begynder normalt at tale sent, deres første ord kan først optræde i en alder af to år. De lærer også ord dårligt, hvilket kommer til udtryk i den leksikalske talefattigdom. Derudover er der tegn på utilstrækkelig udvikling af korttidshukommelsen forbundet med tale. Dette kommer tilsyneladende til udtryk i manglende evne til at opfatte lange komplekse sætninger, især i et højt taletempo. Derfor taler de, der lider af en specifik taleforstyrrelse, næsten altid i korte sætninger [2] .
De største vanskeligheder hos børn med en specifik taleforstyrrelse observeres i syntaks , som i det engelske sprogs materiale blev vist som ekstremt hyppige fejl i brugen af verbumsformer : udeladelse af en kopula (udsagnsord for et link), udeladelse af en hjælpeverbum, udeladelse af bøjning -s for entalsform af tredje person i nutid, udeladelse af bøjning -ed for datid, overgeneralisering af reglen for uregelmæssige verber. Derudover er brugen af den forkerte form for subjekt og objekt almindelig, for eksempel akkusativ i stedet for nominativ , og udeladelse af artiklen [3] .
Drengen slår bolden. ( I stedet for: Drengen slår bolden.)
Tegnet billede. ( I stedet for: Tegnede et billede.)
Han gik ud. ( I stedet for : Han gik ud.)
Hun er i skole. ( I stedet for : Hun er i skole.)
Der eksisterer flere teorier for at forklare forekomsten af morfologi -relaterede lidelser hos børn med specifikke taleforstyrrelser. Alle disse teorier blev kun udviklet på det engelske sprogs materiale. Hypotesen foreslået af L. Leonard antager, at specifikke taleforstyrrelser er forbundet med utilstrækkelig behandlingshastighed af talelyde, hvilket gør det vanskeligt at opnå grammatisk information fra slutninger, der ofte er i en svag, ubetonet position [3] . Ifølge en anden hypotese er vanskeligheder i fremstillingen af former forbundet med perception, det vil sige, at børn ikke er i stand til at opfatte korte, hurtigt skiftende lydsignaler [4] . Den mest populære er dog Wexlers hypotese, ifølge hvilken sådanne lidelser hos børn er forbundet med et længere stadium af den såkaldte valgfri infinitiv, det vil sige perioden med at bruge ikke-finite former af verbet i stedet for finit [5] .
Et andet kig på årsagen til forekomsten af specifikke taleforstyrrelser er givet af en undersøgelse, der bruger kernemagnetisk resonans: det viste sig, at hos børn med en sådan krænkelse er pars triangularis, en del af Brocas område , betydeligt mindre end hos børn med normal udvikling [6] .
En undersøgelse bemærkede en sammenhæng mellem en enkelt nukleotidpolymorfi ( rs17236239 ) af CNTNAP2-genet med lidelsen. [7]
Man har tidligere troet, at en specifik taleforstyrrelse er en forsinkelse i sprogudviklingen hos førskolebørn. Yderligere talevanskeligheder har dog vist sig at forekomme hos unge og voksne. Således oplevede 70 % af børn, der fik diagnosen "specifik taleforstyrrelse" i en alder af fem år, stadig nogle vanskeligheder med at tale i en alder af 20 år. De fleste langtidsstudier af børn med specifikke taleforstyrrelser er påbegyndt og er endnu ikke afsluttet, så mere præcise data vil først blive opnået om få år [8] .