Rossolimo, Grigory Ivanovich

Den aktuelle version af siden er endnu ikke blevet gennemgået af erfarne bidragydere og kan afvige væsentligt fra den version , der blev gennemgået den 18. april 2021; checks kræver 5 redigeringer .
Grigory Ivanovich Rossolimo
Fødselsdato 5. december (17) 1860( 17-12-1860 )
Fødselssted Odessa
Dødsdato 29. september 1928 (67 år)( 29-09-1928 )
Et dødssted Moskva
Land  Det russiske imperium USSR
 
Videnskabelig sfære neuropatologi , pædagogik , psykologi
Arbejdsplads Moskva statsuniversitet
Alma Mater Moskva Universitet (1884)
Akademisk grad MD (1887)
videnskabelig rådgiver A. Ya. Kozhevnikov
Studerende F. D. Zabugin ,
V. P. Khoroshko,
I. M. Prisman,
S. E. Rabinovich,
I. N. Filimonov
Kendt som neuropatolog, psykoneurolog
 Mediefiler på Wikimedia Commons

Grigory Ivanovich Rossolimo (1860-1928) - russisk og sovjetisk neuropatolog , psykoneurolog og defektolog .

Biografi

Født ind i en familie af græsk oprindelse. Hans bedstefar, en sømand fra øen Kefalonia , flygtede fra et skibsforlis nær Odessa og blev her for at bo. Far er en arvelig æresborger.

I 1879 dimitterede han fra Odessa Richelieu gymnasium , i 1884 - det medicinske fakultet ved Moskva Universitet . Han var klassekammerat og nær ven af ​​A.P. Chekhov .

I 1887 forsvarede han sin afhandling for doktorgraden "Eksperimentel undersøgelse af spørgsmålet om de veje, der leder følsomhed og bevægelse i rygmarven . " Siden 1890 - leder af klinikken for nervesygdomme på klinikken for indre sygdomme A. A. Ostroumova. Han underviste ved Moskva Universitet . I forbindelse med begivenhederne i 1911 trak han sig i protest. [en]

Efter at have forladt Moskva Universitet organiserede han (1911) for egen regning Klinikken for Barndommens Nervøse Sygdomme, hvor hans studerende og venner arbejdede gratis: S. Ya. Rabinovich, F. D. Zabugin og andre; i 1917 gav han det til Moskva Universitet. Rossolimo var også en af ​​arrangørerne af Selskabet for Neurologer og Psykiatere (1890), hvor han var formand i 10 år. Han var grundlægger og medredaktør (siden 1901) af tidsskriftet Neuropathology and Psychiatry. Han var en af ​​arrangørerne af det psykologiske samfund ved Moskva Universitet. Han talte aktivt på pædagogiske og psykologiske kongresser og fremhævede problemerne med at studere uddannelse og opdragelse af mentalt retarderede børn.

I december 1916 blev han valgt til medlem af Moskvas byduma , men valgresultatet blev ikke godkendt [2] .

I 1917 vendte Rossolimo tilbage til Moskva Universitet og ledede afdelingen for nervesygdomme, også ledet af det neurologiske institut. A. Ya. Kozhevnikov og klinikken for nervøse sygdomme; grundlagde (1923) en børneneurologisk afdeling på klinikken. Han arbejdede (siden 1918) i forskellige folkekommissariater, det revolutionære militærråd , det vigtigste militære sanitære direktorat i Den Røde Hær . [en]

Han døde i Moskva den 29. september 1928 . Han blev begravet på Novodevichy-kirkegården .

"Rossolimo har altid tiltrukket os ikke af matematikken i topisk diagnostik og ikke af den dystre behandling af patienter (og selv nu er den næsten ikke blevet bedre), men af ​​dens udseende. Vi vidste, at dette var en ven af ​​A.P. Chekhov. Derudover var Rossolimo en fremtrædende videnskabsmand, kendt for sine originale værker (studerende, uden at dykke ned i essensen af ​​disse præstationer, gættede normalt, hvem der var en sand videnskabsmand, og hvem der talte fra en andens stemme). Endelig forekom han os charmerende i sin sjælfulde tilgang og sarte tale. Ved fejringen af ​​Tatyanas dag fortalte han os, eleverne, og parafraserede Caligulas ord: "Sikke en skam, at du ikke har ét hoved, men ikke for at tage det af, men for at kramme det" (og jeg var stolt over, at han samtidig krammede mig). Sandt nok lo vi af hans børns test (bestemmelse af opmærksomhed, kombinationsevner osv.), det forekom os, at en intelligent person ifølge disse test ville vise sig at være tåber, og et fjols, hvilket er godt, ville gå ned som en klog én,” huskede den daværende studerende A. L. Myasnikov [3] .

Videnskabelig aktivitet

Neuropatologi

G. I. Rossolimo udviklede spørgsmål om nervesystemets morfologi . Beskrev den patologiske fodfleksionsrefleks , senere opkaldt efter ham. Denne refleks er et vigtigt symptom ved organiske læsioner i pyramidekanalen.

Rossolimo var den første til at spore Gowers-bundtets forløb i cerebral retning; udviklede kredsløbszonerne i medulla oblongata, foreslog en ny kirurgisk-toksisk metode til undersøgelse af hjernefunktioner. Han udviklede syndromet af dissocierede sensoriske lidelser i hjernestammelæsioner. Rossolimo var en af ​​de første neuropatologer, der besluttede at bruge kirurgiske metoder til behandling af nervøse patienter.

Rossolimos fingerrefleks er blevet udbredt i klinikken for nervesygdomme og er blevet en uundværlig teknik i en objektiv undersøgelse af nervesystemet.

Rossolimo arbejdede også inden for diagnosticering af hjernetumorer , klinikken for multipel sklerose , poliomyelitis , tilbagevendende lammelse af ansigtsnerven med migræne .

Opfinder af mange medicinske anordninger og anordninger til klinisk undersøgelse: dynamometer , klonograf, cerebral topograf , diadochokinograf, ortokinometer, dermatografometer, prosopometer osv.

Psykologi og defektologi

Rossolimos videnskabelige interesser var kliniske og psykologiske undersøgelser af intellektuel udvikling, både i normen og i patologi. Han lagde stor vægt på forskning, hvis resultat var en forbedring af udviklingstilstanden for udviklingshæmmede børn. G. I. Rossolimo anså det for nødvendigt at involvere sig i uddannelsen af ​​forskellige videnskaber om mennesket. I sit arbejde brugte og udviklede han K. D. Ushinskys ideer . Som hans kollega F. D. Zabugin bemærkede :

Ushinsky og Pirogovs ideer og deres forskrifter var konstant ledsagere af pædagogiske karakteristika, diagnoser og de begivenheder, som GI altid så på sine små patienter.

Efter K. D. Ushinsky skrev G. I. Rossolimo:

Kunsten at opdrage ... kræver forskellige videnskaber om mennesket for at hjælpe det, og i særdeleshed dem, der beskæftiger sig med en persons sjæl, ikke kun generelt, men også på forskellige stadier og under forskellige udviklingsbetingelser: videnskaben om barnet, pedologien, med alle dens egenskaber af induktiv disciplin, banker allerede på dørene til familiehjem og skoler og appellerer til forældres observationer, lærernes notater og forskningsdata fra læger, især læger, der er eksperter i børns sunde og syge sjæle.

G. I. Rossolimo mente, at det var nødvendigt at skabe en metode til at studere et barns personlighed, som ville gøre det muligt at bestemme niveauet af hans intellektuelle udvikling. Dette vil gøre det muligt at sende haltende børn til specialklasser og institutioner, samt en differentieret tilgang til mental retardering , der fremhæver forskellige grupper i det alt efter graden af ​​intellektuel funktionsnedsættelse.

Metoden til at studere intellektet

Han kaldte sin metode til eksperimentel undersøgelse af personlighed metoden med "psykologiske profiler". Metoden skelner mellem 11 mentale profiler (vilje, opmærksomhed, nøjagtighed og modtagelighedsstyrke, visuel hukommelse, hukommelse for tale, hukommelse for tal, forståelse, kombinatoriske evner, skarphed, fantasi, observation). Profiler evalueres på en 10-trins skala. Grafisk blev højden af ​​hver profil udtrykt ved højden af ​​ordinaten: den gennemsnitlige højde af den psykologiske profil blev beregnet ud fra indikatorerne. Metoden blev det første profilbillede af resultaterne af måling af intellektuelle evner. G. I. Rossolimo mente, at profilen har en diagnostisk værdi til at bestemme personlighedens defekt, graderne af mental retardering (signifikant, moderat eller svag) samt arten af ​​retarderingen (mangler i højere mentale processer, svaghed i mental tone). ). Han skrev om formålet med sin metode:

Centrum for vores hovedinteresse ... er at bestemme, ved hjælp af en undersøgelse af den psykologiske profil, højden af ​​retardering, det vil sige graden af ​​retardering, eller rettere, styrken af ​​elevernes psykomekanik, og for at nå dette hovedmål, forsøgte vi at bruge alle de nævnte synspunkter som et testkriterium for vores metode. Resultaterne blev opnået: Vi kunne spore en ret fuldstændig overensstemmelse mellem profilindikatorerne på den ene side og de medicinske og pædagogiske karakteristika, reduceret til fordelingen på uddannelsesinstitutioner på den anden side.

G. I. Rossolimo bemærker behovet for at bestemme barnets potentiale allerede før skolegang, hvilket vil hjælpe med straks at sende ham til den relevante uddannelsesinstitution. Efter hans mening kan den metode, han udviklede, være til stor hjælp i den forbindelse.

I denne retning kunne vi på baggrund af data fra dette arbejde drage nogle praktiske konklusioner for ledelsen, når de beslutter sig for begavelses natur, eller rettere, hvis jeg så må sige, børns mangel på begavelse mhp. sende dem til den relevante uddannelsesinstitution; Selvfølgelig taler vi ikke her om de konklusioner, som separate pas giver for at sende til denne eller den klasse, til denne eller den skole, men om de grundlæggende udgangspunkter for karakterisering af barnets psykomekanik, som tillader selv på forhånd , selv før skoleoplevelsen, at drage konklusioner om sindets arbejdskraft og om dets psykologiske, mest karakteristiske træk ...

Metoden udviklet af Rossolimo er blevet brugt af mange forskere. Hans syn på den eksperimentelle undersøgelse af intelligens havde en væsentlig indflydelse på undersøgelsen af ​​børn med udviklingshæmning. På trods af at der senere blev vist betydelige mangler ved denne metode, og selve ideen om en kvantitativ undersøgelse af intelligens blev udsat for videnskabeligt underbygget kritik, udgjorde hans ideer en hel fase i udviklingen af ​​studiet af børn med handicap i Rusland . På tidspunktet for fremkomsten af ​​metoden i Rusland var der praktisk talt ikke en enkelt metode udviklet af indenlandske forskere til at studere intellektet hos børn med handicap. G. I. Rossolimo er således en af ​​grundlæggerne af indenlandsk defektologi .

Anmeldelser af samtidige

Bibliografi


Hukommelse

En gade i Khamovnichesky-distriktet i Moskva blev opkaldt efter G. I. Rossolimo .

Noter

  1. ↑ 1 2 Imperial Moscow University, 2010 , s. 624.
  2. ↑ Progressive Duma. // "Gnister". År 17 1917, nr. 2. s. 12-14 på NEB's hjemmeside
  3. ↑ Myasnikov A. L. Jeg behandlede Stalin: fra USSR's hemmelige arkiver / A. L. Myasnikov med deltagelse af E. I. Chazov - M .: Eksmo, 2011. - 448 s. - ISBN 978-5-699-48731-8 .

Litteratur

Links

  Gå til Wikidata-elementet  Ordbøger og encyklopædier