En mnemonist er en person, der er i stand til at huske og genkalde usædvanligt lange lister med data, såsom ukendte navne, lister over numre, poster i bøger osv. Dette udtryk kommer fra udtrykket mnemonics , som refererer til en memoriseringsstrategi (som f.eks. metoden med loci ), men ikke alle mnemonister bruger mnemonics. Mnemonister kan have en overlegen medfødt evne til at huske eller huske, ud over (eller i stedet for) hukommelsesteknikker.
Mens mnemonisters medfødte færdigheder diskuteres, er de metoder, som mnemonister bruger til at huske, veldokumenterede. Mange mnemonister er blevet undersøgt i psykologiske laboratorier i løbet af det sidste århundrede, og de fleste af dem har vist sig at bruge mnemoniske anordninger. På nuværende tidspunkt har alle hukommelsesmestre ved verdensmesterskaberne i hukommelsen udtalt, at de bruger mnemoniske strategier såsom loci-metoden til at udføre deres hukommelsesopgaver.
Den dygtige hukommelsesteori blev foreslået af C. Anders Eriksson og Bill Chase for at forklare effektiviteten af mnemoniske anordninger ved hukommelsesundersøgelse. Som regel kan korttidshukommelsen indeholde syv elementer [1] ; denne begrænsning skal dog overvindes for at kunne huske lange kæder af ikke-relateret information. Teorien om kvalificeret hukommelse omfatter tre stadier: meningsfuld kodning, søgestruktur og acceleration [2] .
Ved kodning kodes information i form af vidensstrukturer gennem meningsfulde associationer. I første omgang kan dette indebære at opdele lange lister i mere håndterbare bidder , der falder ind under kortsigtet lagerkapacitet. Ifølge hukommelseseksperter er stykker af tre eller fire elementer grupperet sekventielt. For eksempel kan rækkefølgen af tallene 1-9-4-5 huskes som "året, hvor Anden Verdenskrig sluttede." Luria rapporterede, at Solomon Shereshevsky brugte synestesi til at forbinde tal og ord som visuelle billeder eller farver for at indkode information, der blev præsenteret for ham, men Luria gjorde ikke en klar skelnen mellem synestesi og mnemoniske metoder såsom metoden med loci og talformer [3] .
Andre elever brugte tidligere viden såsom løbstider eller historisk information [4] til at indkode ny information. Dette understøttes af forskning, der har vist, at forudgående viden om et emne forbedrer evnen til at huske det. For eksempel kan skakeksperter huske flere brikker fra det aktuelle skakspil end en nybegynder skakspiller [2] . Men selvom der er en vis sammenhæng mellem hukommelseserfaring og generel intelligens , målt ved enten IQ eller generel intelligensfaktor , er de på ingen måde identiske. Mange hukommelseseksperter har vist, at disse to kriterier er gennemsnitlige eller høje, men ikke usædvanlige [5] .
Næste trin er at oprette en søgestruktur, som tilknytninger kan påberåbes. Den udfører funktionen med at gemme søgesignaler uden brug af korttidshukommelse. Det bruges til at bevare den rækkefølge, som varer opbevares i. Hukommelseseksperter skelner mellem to hovedmetoder til at udtrække information: hierarkiske noder og metoden for loci. Søgestrukturer er organiseret hierarkisk og kan opfattes som noder, der aktiveres, når information modtages. Rapporter har vist, at hukommelseseksperter har forskellige søgestrukturer. Tal er grupperet i grupper, grupper i supergrupper og supergrupper i klynger af supergrupper. Den mest almindelige metode til struktursøgning er imidlertid metoden for loci [6] .
Metoden for loci er "brugen af et ordnet arrangement af steder, hvor man kan placere billeder af ting eller mennesker, der skal huskes" [7] . Kodningsprocessen består af tre trin. Først skal du huske det arkitektoniske objekt, for eksempel huse på gaden. For det andet skal hvert mindeværdige element være forbundet med et separat billede. Endelig kan dette sæt billeder distribueres på et "locus" eller et sted inden for et arkitektonisk område i en forudbestemt rækkefølge. Så, når man forsøger at huske informationen, skal mnemonisten simpelthen "gå" ned ad gaden, se hvert symbol og genkalde informationen forbundet med det.
Et eksempel på mnemonister, der brugte dette, er Solomon Shereshevsky ; han brugte Gorky Street , hvor han boede. Mens han læste, dannede hvert ord et grafisk billede. Så placerede han dette billede et sted på gaden; senere, da han skulle huske information, "gik" han simpelthen ned ad gaden igen for at genkalde de krævede oplysninger. Neuroimaging - undersøgelser har vist resultater, der understøtter metoden med loci som en søgemetode hos hukommelsesudøvere i verdensklasse.
Funktionel magnetisk resonansbilleddannelse registrerede hjerneaktivitet i hukommelseseksperter og en kontrolgruppe, mens de huskede udvalgte data. Undersøgelser har vist, at træning af en kontrolgruppe i metoden loci resulterede i en ændring i hjerneaktivering under memorisering. I overensstemmelse med deres brug af metoden for loci havde hukommelseseksperterne højere aktivitet i den mediale parietale cortex , retrospenial cortex og højre posterior hippocampus ; disse områder af hjernen er forbundet med rumlig hukommelse og navigation. Disse forskelle blev observeret, selv når hukommelseseksperter forsøgte at huske ting som snefnug, hvor de ikke viste overlegne evner sammenlignet med kontroller [8] .
Det sidste trin i hukommelsesteori er acceleration. Øvelse kan reducere den tid, der kræves til indkodning og ekstraktionsoperationer markant. Som et resultat kan informationslagring afsluttes inden for få sekunder. En faktor, der hindrer hukommelsesindlæring, er, at testpersoner ofte forbedres dag for dag, når de testes igen og igen.
Den medfødte evne hos hukommelseseksperter er blevet nøje undersøgt af mange videnskabsmænd; Dette er et problem, der ikke er endeligt løst.
Der er rigelig dokumentation for, at hukommelseserfaring er en tillært færdighed , som kun kan læres gennem bevidst praksis (træning). Alle deltagere i hukommelseskonkurrencer såsom World Memory Championship og Extreme Memory Tournament nægter enhver evne til at fotografere hukommelse; disse eksperter brugte i gennemsnit 10 år på at øve deres kodningsstrategier [6] .
Et andet bevis, der vidner om hukommelsens medfødte overlegenhed, er specificiteten af memoriseringsoplevelsen af memorizers. For eksempel, selvom hukommelsesspecialister har en enestående evne til at huske tal, er deres evne til at huske ikke-relaterede genstande, der er sværere at kode, såsom symboler eller snefnug, den samme som den gennemsnitlige persons. Det samme gælder for hukommelsesspecialister på andre områder: undersøgelser af mentalberegnere og skakeksperter viser den samme specificitet for overlegen hukommelse [2] [8] .
I nogle tilfælde kan andre typer hukommelse endda være svækket, såsom visuel hukommelse for ansigter [9] . En anden indikation af, at hukommelseserfaring er en erhvervet evne, er det faktum, at motiverede mennesker kan opnå enestående hukommelsespræstationer, når de bruger mnemonics og får mulighed for at øve sig. Et fag, en universitetsstuderende med gennemsnitlig intelligens, var i stand til at opnå hukommelsesscore i verdensklasse efter hundredvis af timers træning over to år. Hans hukommelse forbedredes med mere end 70 %, mens hans cifferhukommelse steg til 80 cifre, hvilket var højere end nogen tidligere testet hukommelsesekspert. Tilsvarende viser voksne med gennemsnitlig intelligens trænet i kodningsstrategier store gevinster i hukommelsesydelse. Endelig fandt neuroimaging undersøgelser udført på hukommelseseksperter og kontroller ingen systematiske anatomiske forskelle i hjernen mellem hukommelseseksperter og kontroller. Selvom det er rigtigt, at der er forskelle i aktivering mellem hjernen hos hukommelseseksperter og kontroller, skyldes disse brugen af rumlige teknikker til at danne søgestrukturer, og ikke nogen strukturelle forskelle.
Meget af beviserne for medfødt hukommelsesoverlegenhed bliver afvist af videnskabsmænd, som er begyndt at acceptere kun reproducerbare undersøgelser som bevis for resultater. Der var dog undtagelser, der ikke passede med teorien om kvalificeret hukommelse foreslået af Chase og Eriksson. Synæsteter viser for eksempel en fordel ved at huske materiale, der udløser deres synestesi sammenlignet med kontroller. Denne fordel er normalt i at bevare ny information frem for at lære. Synæsteter har dog sandsynligvis nogle hjerneforskelle, der giver dem en medfødt fordel, når det kommer til hukommelse [10] .
En anden gruppe, der kan have en vis fordel ved medfødt hukommelse, er de autistiske videnskabsmænd . Desværre er mange videnskabsmænd, der har vist overlegen hukommelse, såsom Kim Peak og Daniel Tammet , ikke blevet undersøgt i laboratoriet; de sagde, at de ikke behøvede at bruge kodningsstrategier. En nylig billeddiagnostisk undersøgelse udført af videnskabsmænd viste, at der er forskelle i aktivering mellem forstandere og typisk udviklende individer; dette kan ikke forklares med metoden med loci, da mnemoniske videnskabsmænd ikke har tendens til at bruge kodningsstrategier til deres hukommelse. Hos savants blev de højre nedre occipitale områder af hjernen aktiveret, mens i kontrolgruppen blev venstre parietalregion, som normalt er forbundet med opmærksomhedsprocesser, aktiveret [11] .
En komplet og opdateret World Memory Ranking kan findes på webstedet for International Memory Association [17] .