Metode fra 100 til 7

Teknikken fra 100 til 7  er en eksperimentel teknik, der er populær i patologisk og neuropsykologisk diagnostik af HMF , såvel som at bestemme sikkerheden ved tælleoperationer, opmærksomhedsstabilitet og graden af ​​mobilitet af intellektuelle processer. Det skal dog huskes, at brugen af ​​en enkelt teknik ikke er nok til en omfattende belastning af funktionen, og endnu mere er det ikke nok til den kvalitative kvalificering af et symptom.

Instruktion: emnet skal trække fra 100 til 7 og kun sige resultatet af subtraktionen højt. Referatet registrerer svarene og alle tilknyttede kommentarer, især dem, der er af hjælpekarakter, med overførsel af tælleoperationer til en ekstern plan. En vigtig pointe er også pauserne mellem svarene, arbejdstempoet og dets generelle ensartethed. Det er subtraktionen fra 100 til 7, der gør det muligt at udføre to deltest i én test: inden for et dusin (simpelt), med en overgang gennem et dusin (kompleks). [en]

Fejlanalyse

Vanskeligheder og langsomhed i arbejdstempoet, når der trækkes fra med en overgang gennem et dusin, med en generel ensartethed af optælling, kan indikere vanskeligheden ved mental aktivitet; langsomhed i tempoet for tælleoperationer mod slutningen - indikerer den hurtige udmattelse af emnet; fejl med manglende tiere indikerer visse forstyrrelser i opmærksomhedsprocesserne og dens svækkelse; [1] En vigtig indikator i vurderingen af ​​kvaliteten af ​​operationer er patientens kritik af de begåede fejl. Hvis aktiviteten udgør en vanskelighed for forsøgspersonen, kan han søge støtte hos forsøgspersonen (omhyggeligt overvåge hans reaktion på svarene), prøve at bestemme rigtigheden af ​​svaret ud fra det og øjeblikkeligt reagere på eventuelle signaler ved at rette fejl. I et andet tilfælde kan selv en direkte indikation af en fejl ignoreres, og patienten fortsætter med at tælle stift med fejl, forbliver uigennemtrængelig for forsøgslederens kritik. [2] Hvis flere gentagelser af testen er nødvendig, så er det tilrådeligt at tage højde for den samlede tid brugt på opgaven.

Lateralisering

• Når den højre hjernehalvdel er interesseret, er fejl inden for et dusin hyppigere.
• Med interesse fra venstre hjernehalvdel er fejl under overgangen gennem et dusin mere karakteristiske. Med en kvalitativ vurdering hjælper overvægten af ​​en eller anden type fejl med mere nøjagtig lateralisering af forløbet af den patologiske proces. [3]

• Fejl er især tydeligt manifesteret, når den temporo-parieto-occipitale region ( PTRO ) i venstre hjernehalvdel (primær akalkuli) er involveret i den patologiske proces , hvilket fører til opløsningen af ​​det rumlige grundlag for tælleoperationer. [fire]

• Ved skader på hjernens medianstrukturer kan forsøgspersonernes svar veksle fra hurtige og korrekte til fejlagtige, eller måske et kraftigt fald i produktiviteten ved at tælle i form af et fald i arbejdstempoet. Med et sådant underskud af ufrivillig opmærksomhed overtræder emnet ofte instruktionen med fjernelse af beregningsprocessen i det ydre plan (ekstern afhængighed af tale).
• Med skader på de mediobasale dele af hjernens frontallapper er formerne for frivillig opmærksomhed allerede overtrådt, samtidig kan der forekomme en patologisk stigning i ufrivillig opmærksomhed ( feltadfærd ). [5] [6]

• De forreste dele af den førende halvkugle med hensyn til talefunktion : tale højt, hvilket kan indikere enten, at denne type mental aktivitet forårsager visse vanskeligheder for emnet, eller et fald i taleinstruktionens regulerende funktion.

• Frontale dele af hjernen : mangel på frivillig regulering af mental aktivitet, udholdenhed , mangel på kontrol over udførelsen af ​​tælleoperationer, fald i kritikalitet for fejl, fald i den regulerende funktion af taleinstruktion (sekundær akalkuli ) (Luriya, Tsvetkova, 1966 ).

• I strid med niveauet af tonus og vågenhed ( energiforsyning af mental aktivitet ), kan der være modalt uspecifikke vanskeligheder med inklusion i opgaven, udsving i opmærksomhed noteres, som viser sig i manglende tiere og udmattelse. Den overordnede præstationskvalitet påvirkes også af mængden af ​​mental aktivitet generelt, hvilket begrænser muligheden for samtidig at udføre et kompleks af nødvendige tælleoperationer og bruge "arbejdshukommelsen" . [7]

Noter

1. ↑ 1 2 Rubinstein S.Ya. Eksperimentelle metoder til patopsykologi og erfaring med deres anvendelse i klinikken. Praktisk vejledning.- . - Moskva, 2007. Arkivkopi af 6. juni 2017 på Wayback Machine
2. ↑ B. V. Zeigarnik, V. V. Nikolaeva, E. T. Sokolova m.fl. Workshop om patopsykologi. — Moskva Universitet, Moskva. - Moskva, 1970.
3. ↑ E.Yu. Balashova, M.S. Kovyazin. Neuropsykologisk diagnostik i spørgsmål og svar (lærebog) . — 2. oplag, revideret. - Moskva: Genesis, 2013. Arkiveret 2. maj 2017 på Wayback Machine
4. ↑ A.R. Luria. Grundlæggende om neuropsykologi. - Moskva, 1973.
5. ↑ A.R. Luria. Genoprettelse af hjernefunktioner efter en militær skade. - Moskva, 1948.
6. ↑ A.R. Luria. Højere kortikale funktioner og deres svækkelse i lokale hjernelæsioner. - Moskva, 1962, 2. udg. 1969.
7. ↑ A.R. Luria. Neuropsykologi af hukommelse. T. 1. T.2. - Moskva, T. 1. - M., 1974. ; T.2. - M., 1976 ..