Lisina, Maya Ivanovna

Maya Ivanovna Lisina
Fødselsdato 20. april 1929( 20-04-1929 )
Fødselssted Kharkiv
Dødsdato 5. august 1983 (54 år)( 05-08-1983 )
Et dødssted Moskva
Land  USSR
Videnskabelig sfære børnepsykologi , udviklingspsykologi , pædagogisk psykologi
Alma Mater Moskva statsuniversitet
Akademisk grad Doktor i psykologi
Akademisk titel Professor
videnskabelig rådgiver A. V. Zaporozhets
Studerende E. O. Smirnova
Priser og præmier
Jubilæumsmedalje "For Tappert Arbejde (For Military Valor). Til minde om 100-året for Vladimir Iljitsj Lenins fødsel"
Vinder af den socialistiske konkurrence

Maya (Maya) Ivanovna Lisina ( 20. april 1929 , Kharkov  - 5. august 1983 , Moskva ) - sovjetisk psykolog , doktor i psykologiske videnskaber , professor . Hun udviklede en ny retning inden for børnepsykologi , fokuseret på studiet af spædbørn , hvor hun udpegede mikrofaserne for udvikling af børn i denne alder, deres førende aktiviteter og vigtigste neoplasmer.

Biografi

Maya Ivanovna Lisina blev født den 20. april 1929 i Kharkov [1] .

Efter den store patriotiske krig flyttede familien til Moskva , hvor M. I. Lisina dimitterede fra gymnasiet med en guldmedalje . I 1951 dimitterede hun fra den psykologiske afdeling ved det filosofiske fakultet ved Moskvas statsuniversitet , hvorefter hun gik ind på kandidatskolen ved Institut for Psykologi ved RSFSR's APS , hvor hun studerede under vejledning af A. V. Zaporozhets . I 1955 forsvarede hun sin ph.d.- afhandling om emnet " Om nogle betingelser for transformation af reaktioner fra ufrivillig til vilkårlig " [1] .

Siden 1955 arbejdede M. I. Lisina som laborant, og siden 1962 var hun ansvarlig for laboratoriet for psykologi af børn i tidlig alder og førskolealder. I 1974 forsvarede hun sin doktorafhandling om emnet " Alder og individuelle karakteristika ved kommunikation med voksne hos børn fra fødsel til syv år ." I 1976 ledede hun Institut for Udviklingspsykologi ved Instituttet for Almen og Pædagogisk Psykologi . I 1980 blev M. I. Lisina tildelt titlen som professor [2] .

Hun døde den 5. august 1983 [3] .

Videnskabelig aktivitet

I midten af ​​50'erne gennemførte M. I. Lisina, under ledelse af A. V. Zaporozhets , en undersøgelse, hvor hun viste muligheden for at danne en vilkårlig kontrol af vasomotoriske reaktioner. Under eksperimentet blev forsøgspersonerne som en psykologisk tilbagemelding præsenteret for aktuelle registreringer af deres vaskulære reaktioner. Som et resultat af undersøgelsen blev det konkluderet, at før den bliver håndterbar, skal reaktionen mærkes. Mange år senere begyndte lignende undersøgelser i psykologi og fysiologi , kaldet biofeedback [4] .

MI Lisina udviklede problemerne med spædbarnspsykologien og tilblivelsen af ​​kommunikation hos børn . Hun fremhævede specifikke former for kommunikation mellem et barn og voksne og fandt ud af, at hver af kommunikationsformerne er karakteristiske for en bestemt mikrofase af mental udvikling og forårsager fremkomsten af ​​specifikke mentale neoplasmer [5] .

M. I. Lisina studerede motiver og kommunikationsmidler for et barn i de første leveår. Som et resultat af forskningen blev det konkluderet, at indgangen til kommunikation er bestemt af behovet for selverkendelse, som tilfredsstilles gennem andre menneskers viden og med deres hjælp. Samtidig opfatter barnet ikke kun de påvirkninger, der kommer fra andre, men bryder dem også gennem prisme af sine evner og evner [5] . Kommunikation fungerer som en afgørende faktor i udviklingen [6] .

M. I. Lisina undersøgte fremkomsten af ​​tale hos børn. Tale blev betragtet som et element i strukturen af ​​kommunikativ aktivitet, som indtager handlingens position i den. Tale opstår således fra behovet for kommunikation, for kommunikationsbehovene og i kommunikationsbetingelserne, kun i det tilfælde, hvor implementeringen af ​​barnets kommunikative aktivitet er umulig uden at beherske dette middel. Yderligere udvikling og berigelse af talen sker i processen med at ændre og komplicere barnets kommunikation med andre mennesker, under direkte indflydelse af de nye kommunikative opgaver, det står over for [6] .

M. I. Lisina gennemførte en undersøgelse af udviklingen af ​​selvbevidsthed hos førskolebørn, afhængigt af karakteristikaene ved familieuddannelse. Det har vist sig, at børn med et præcist selvbillede og tilstrækkeligt selvværd opdrages i familier, hvor de får meget tid, forældre vurderer deres fysiske og mentale evner positivt, opmuntrer dem og straffer dem hovedsageligt ved at nægte at kommunikere. De fleste af børnene med lavt selvværd er opdraget i familier, hvor de ikke bliver taget hånd om, kræver lydighed, undervurderes, straffes, forventer ikke, at de får succes i skolen og præstationer senere i livet [2] .

MI Lisinas værker blev oversat og udgivet i Bulgarien , DDR , USA , Japan , Italien og Sverige . Under hendes ledelse blev 17 ph.d.-afhandlinger forsvaret. For videnskabeligt og organisatorisk arbejde blev M. I. Lisina tildelt medaljen "For tappert arbejde til fejring af 100-året for fødslen af ​​Vladimir Ilyich Lenin" , blev gentagne gange tildelt skiltene " Vinder af socialistisk konkurrence ", " Trommeslager femårsplan " , eksamensbeviser fra Undervisningsministeriet i USSR og Centralkomiteen Komsomol for arbejde inden for offentlig uddannelse [3] .

Større værker

Noter

  1. ↑ 1 2 Børnepsykologi // Lisina M. I. . Hentet 10. juni 2017. Arkiveret fra originalen 16. december 2018.
  2. ↑ 1 2 Chronos // Maya Ivanovna Lisina . Hentet 10. juni 2017. Arkiveret fra originalen 15. marts 2019.
  3. ↑ 1 2 Spørgsmål om psykologi // Maya Ivanovna Lisina (nekrolog), 1983, s. 166–167 Arkiveret 16. december 2018 på Wayback Machine
  4. ↑ Psykologiens verden // Lisina Maya Ivanovna . Hentet 11. juni 2017. Arkiveret fra originalen 7. juni 2017.
  5. ↑ 1 2 Institut for Psykologi ved Det Russiske Videnskabsakademi // Lisina Maya Ivanovna . Hentet 29. juli 2017. Arkiveret fra originalen 29. juli 2017.
  6. ↑ 1 2 Forfatter 24 // Maya Ivanovna Lisina, sovjetisk psykolog

Se også

Links

  Gå til Wikidata-elementet  I bibliografiske kataloger